五年級美術上冊第十課《演戲》第一課時教學設計石嘴山市第十九小學王會星一、教學目標1、知識目標：學習制作小偶人的基本方法。2、能力目標：掌握制作小偶人的技能技巧，培養學生合作、交流、分享的態度與能力，勇于創新的精神和實踐操作能力。3、情感目標：培養學生豐富的想像力和創造力，體驗集體制作的樂趣，感受成功的愉悅。二、教學重點和難點：教學重點：學習掌握制作小偶人基本方法，如折疊、包扎、編織、捆扎等。教學難點：小偶人各部位的連接與固定。三、主要學習方法及教學策略分析本課以小組合作學習為主，分工合作，資源共享，制作完成后小組成員自主協商分角色進行即興表演，培養學生的團結合作精神。在分組觀察觸摸小偶人的過程中，自主探索發現主要的制作方法，讓各組推薦代表進行講解，教師示范講解難點部分，加深理解，在動手制作的過程中掌握方法，培養學生的自主探究學習能力。

四、教學過程（一）課前探究課前對學生進行分組，四人一組，引導學生發現、尋找生活中的廢舊物品，如毛線、布頭、紙盒、果凍盒、瓶蓋、竹簽、鐵絲等等，以及彩色卡紙、皺紋紙、廣告紙等材料，剪刀、雙面膠、水彩筆等工具，小組成員自主協商，分工合作共同準備學習用具。閱讀《綠野仙蹤》等有關小木偶的童話故事，小組成員可以分角色嘗試表演游戲。

（二）新課導入請幾個同學配合，用教師自制的小偶人表演木偶劇《綠野仙蹤》片段，學生欣賞、觀察，引導、激發學生的學習興趣和制作欲望。教師小結：現在的同學們非常幸福，每一位同學家中都有各種買來的玩具木偶娃娃，但如果我們自己動手制作一個小偶人并進行游戲，那種感受肯定是非常有趣的，大家想不想自己設計制作一個有趣的小偶人呢？今天我們就來學習如何制作小偶人。板書課題：制作小偶人設計意圖：運用教師自制的小偶人進行木偶劇表演，在表演中欣賞不同材料制作的小偶人，激發學生的學習興趣和學習熱情，并且用表演活動揭示本課的主題：演戲，給學生以引導，制作完成的小偶人可以進行表演游戲。（三）教授新課過程1、觀察練習，學習技能（1）依次出示教師自制的小偶人,讓學生觀察這些小偶人分別用什么材料制作的,啟發鼓勵學生不管手頭有什么樣的材料，即使一張白紙，只要大膽想像，用心制作，都能做出有趣的小偶人。（2）把自制的小偶人分發到各個小組，小組成員共同觀察觸摸討論，回答問題：①小偶人由哪幾個部分組成？②制作小偶人的各個部位用了哪些方法？③小偶人身體的各部位是怎樣連接固定的？（3）教師示范講解，學生實踐練習①小偶人的組成部分及材料運用：強調要合理利用材料，選擇不同材料制作不同部位，如紙盒可以做身體，瓶蓋可以做頭或者手腳，皺紋紙適合做裙子、頭發或胳膊、腿，竹簽可以起到支撐、固定的作用。（小組四人商議，說一說你們準備用哪些材料制作怎樣的一個小偶人。）②小偶人各部位的制作方法：強調要根據材料特點選擇合適的制作方法，重點示范講解紙的折疊方法、包扎的方法、皺紋紙的編織方法。③小偶人各部位的連接固定方法：強調各部位連接要穩固，可以用粘貼、穿插、捆扎的方法，重點示范講解穿插和捆扎的方法。（4）欣賞圖片，啟發思維課件播放各種材料、不同方法制作的小偶人圖片，幫助學生啟發思維，引導學生進行自主創新。設計意圖：培養學生觀察能力，引導學生自主探究，在觀察、觸摸、教師示范講解的過程中掌握制作小偶人的基本方法，發揮學生的創新思維。（二）分組制作，動手實踐1、提出制作要求：在規定時間內，利用手中的材料，運用合適的方法，四人一組分工合作制作有趣的小偶人。溫馨提示：（1）大膽想像，勇于創新。（2）制作過程中注意安全、衛生，垃圾及時收到垃圾袋里。（3）制作完成后要評選出效率之星、創意之星、美麗之星、合作之星進行獎勵。2、學生分組制作，教師輔導。設計意圖：培養學生分工合作動手能力，培養學生良好學習習慣。（三）作品展示，評析交流請制作完成的小組展示本組的小偶人并進行即興表演，其它同學欣賞評議（1）你最喜歡哪個小偶人？為什么?（2）你制作的小偶人有什么缺點嗎？（3）你還將怎樣來改進你的小偶人呢？選出效率之星、創意之星、美麗之星和合作之星，獎勵教師自制的小星星。鼓勵學生課后繼續完成、完善小偶人制作。設計意圖：運用自己制作的小偶人進行即興表演，感受美術制作的樂趣，體驗成功的喜悅。（四）教師小結今天我們學習了制作小偶人的方法，大家用身邊能找到的各種材料甚至是廢棄材料，嘗試設計制作了簡單有趣的小偶人，我們制作的小偶人雖然很簡陋沒有買來的漂亮，但在制作的過程中，融入了每一位同學的聰明才智和豐富的想像力，體驗到了動手實踐的樂趣！而且我們用親手制作的小偶人進行了即興表演，雖然不專業，卻是一次有趣的嘗試，課下各小組可以根據自己制作的小偶人，選擇合適的童話劇本，分角色進行排練，表演給老師和同學們看！（五）課后拓展鼓勵學生課后繼續完成制作，并分組選擇或編寫劇本，分角色進行表演，準備相關道