?人口合理容量?教學設計【教學目標】（一）知識與技能1、理解人口“爆炸性”含義。2、結合實例理解自然資源的數(shù)量是有限的，了解人口急劇增長對自然資源產生的影響。3、理解環(huán)境承載力、人口合理容量等概念，結合我國實例，了解控制人口數(shù)量的重要意義。4、分析影響人口容量的因素。（二）過程與方法1、通過分析環(huán)境資源這個限制性因素對人口增長快慢的影響，掌握分析問題、解決問題的方法。2、聯(lián)系我國的具體情況，了解、分析、討論估計我國的環(huán)境人口容量的基本研究過程。（三）情感態(tài)度與價值觀1、通過分析人口增長對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學生正確的人口觀、發(fā)展觀和環(huán)境保護的意識。2、通過學習人口的合理容量，讓學生進一步理解我國人口政策的正確性和控制人口取得的成就，培養(yǎng)學生的愛國情操。【教學重點】1、環(huán)境的限制性。2、環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量及其特點。【教學難點】影響人口容量的因素。人口容量的特點。教學過程：[復習導入]1.人口增長模式有哪些類型？2.影響人口增長快慢的根本原因是什么？3.世界人口增長的歷史軌跡是什么形的曲線？[學習新知]“人口爆炸課件展示：1、“不堪重負的地球”漫畫。2、資料：從地球上有人類開始,人口數(shù)量始終是不停地增長著,而且增長的速度不斷加快。公元初年時,全球的人口也就是2億到3億,而目前已超過了60億。在約兩千年的時間里,世界人口增長了20多倍,現(xiàn)在每年還要增加8600萬。據(jù)預測,21世紀末全世界人口可能達100億以上。思考：我們的地球能否一直承受人口的持續(xù)增長嗎?我們身處的地球環(huán)境到底能容納多少人口?3、世界人口增長圖提出問題：如果不控制人口的增長，世界人口將會怎樣呢？講解“人口爆炸”是社會學家用來描述20世紀出現(xiàn)的世界人口急劇增長情況的詞匯，它十分形象地反映出近100多年來世界人口迅猛增長的現(xiàn)象。環(huán)境的限制性請同學們閱讀教材P11頁的活動“自然資源概念的演變”，思考問題1、2、3。自然資源是指人類可以直接從自然界獲得，并用于生產和生活的物質和能量，它是自然環(huán)境的重要組成部分。自然資源主要包括土地資源、水資源、氣候資源、生物資源和礦產資源。隨著科學技術的發(fā)展，將來人們對自然資源的開發(fā)利用，會日益廣泛和深入。因而自然資源的種類和數(shù)量會越來越多，資源的利用率會不斷提高，會不斷擴大資源利用的范圍，使自然資源發(fā)揮更大的作用。（承轉）自然資源終究是有限的。人類與自然資源之間只有建立良性循環(huán)關系，才能實現(xiàn)自然資源的持續(xù)利用。師土地是人類生產、生活的主要空間場所，是不可替代的資源。隨著世界人口的急劇增長，對土地資源產生了哪些影響？生隨著世界人口的急劇增長，一方面，人均土地擁有量大幅度下降，使土地承受著越來越大的壓力；另一方面，人類對土地的不合理利用，使用于農業(yè)生產的土地面積正在顯著縮小。學生閱讀教材P12頁“人口增長與土地資源減少的動態(tài)關系圖”，按事物之間的因果聯(lián)系，在它們之間加上箭頭。學生回答后，教師展示下表。課件展示：影響人口容量的因素因素相關性影響資源正相關資源越豐富，環(huán)境人口容量越大；資源越貧乏，環(huán)境人口容量越小科技發(fā)展水平正相關科技發(fā)展水平越高，能夠利用的資源越多，環(huán)境人口容量越大地區(qū)的對外開放程度正相關對外開放程度越高，能夠利用的區(qū)外資源越多，環(huán)境人口容量越大人口的生活和文化消費水平負相關消費水平越高，環(huán)境人口容量越小經濟發(fā)達度正相關經濟越發(fā)達，環(huán)境人口容量越大人口受教育水平正相關人口受教育水平越高，環(huán)境人口容量越大人口合理容量1.閱讀“人類的空間”,全世界的人口都可放在英國的一個小島一懷特島上,其材料的作用是先引起學生的興趣,進而引導學生理解掌握環(huán)境人口容量的定義,概念。區(qū)分環(huán)境承載力、人口合理容量。2.組織學生進行三種人口發(fā)展觀辯論:3.學生活動:分析世界和我國最大人口容量及人口合理容量，人口容量就是最多可承載人口,超出這一數(shù)居民的生活水平就會下降,環(huán)境就會惡化,使學生明確人口容量的臨界性特點相戒性特點。尋求提高人口容量的措施。4、理解“木桶效應”，人口容量取決于容納最少人口的資源。課堂小練習下列影響我國不同省區(qū)人口容量的因素中相當于木桶短板的是（）四川—水能資源B．海南—氣候資源黑龍江—礦產資源D．福建—耕地新疆維吾爾自治區(qū)面積1