師范生實習自我鑒定

師范生實習自我鑒定1

實習期間，在X老師的指導和支持下，我總計聽了8節課，上了32節課。

總的來說，我能仔細備課，所設計的教案規范精確?????。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順當地完成教學任務.同時，課外輔導急躁細致，批改作業認真仔細，還常常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都仔細聽了指導老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧!同時我都預備好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。

在整個實習生涯中，我本著對同學負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了很多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民老師積累了珍貴的教學閱歷。

師范生實習自我鑒定2

我在XX市第六中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師x老師和班主任x老師的急躁指導、關心下，經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的狀況，漸漸的我和同學之間開頭相互了解了。也使我熟悉到一個老師的職責。

老師的職責就是把自己會的東西傳授給同學，讓同學會，讓同學理解，讓同學把握。這不僅要求老師對所講的學問理解透徹，更重要的是學會怎樣與同學溝通，怎樣讓同學把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確?????的表達出來。作為一名新老師的我，初來乍到，總會有些同學表現出“不買賬”的態度。經過一個多月的磨合，通過不斷的找同學談心，主動去了解他們的狀況，漸漸的我和同學之間開頭相互了解了。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都仔細聽了指導老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧!同時我都預備好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。

實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，急躁地做同學的思想工作。老師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及同學的樂觀協作下，籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動，得到了老師和同學的極大確定。

在整個實習生涯中，我本著對同學負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了很多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民老師積累了珍貴的教學閱歷。

但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節經常消失疏漏的地方，給同學造成肯定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。

實習盡管辛苦勞碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。我深深地體會到老師必需不斷地學習，不斷地提高自身的科學文化素養。在平常的工作中，我邊教邊學，利用學校為我支配的外出聽課的機會，向其他學校的老師學習，吸取他人先進的教育教學閱歷，了解現代教育教學的新理念。學習現代教育教學理論，學習新課程標準，依據同學的實際狀況組織教學。盡量做到面對全體同學，因材施教，讓每個同學真正成為學習的仆人。

師范生實習自我鑒定3

我參與實習以來能夠始終牢記師范生的職責所在，究竟在畢業以后需要走上教書育人的道路自然要好好表現自己，而且我也盼望能夠在實習過程中一展所長，在校學習了這么長時間自然要通過實踐來檢驗自己，所幸的是通過教育實習讓我收獲不少閱歷并獲得指導老師的認可，現對實習期間的表現進行自我鑒定以便于今后有著更好的表現。

思想上能夠以教書育人為己任并強化對老師職責的理解，由于我是擔當學校老師的原因從而能夠牢記自己的職責所在，面對著班上布滿求知欲的同學自然要好好表現自己才行，所以我很重視班級建設并在工作中履行好相應的職責，平常也很關懷學校的各項事務并為此付出不少努力，我明白唯有將集體建設好才能夠讓自己有著更多進展空間，雖然是實習生卻能夠在工作中明白自身肩負的責任，而且我也很重視理論學問的學習并以此來提升自己，即便有時感到迷惘也會樂觀向指導老師進行請教，將學校里的老師當做自己成長道路上的良師益友。

工作中能夠為班上同學的成長著想并仔細進行備課，雖然由于缺乏教學閱歷的原因讓我在實習初期感到很忐忑，但經過時間的消逝讓我漸漸成長為合格的學校老師，這讓我很感謝原班主任對自己的教育從而積累了不少教學閱歷，而且其他老師在講公開課的時候自己也會仔細做好筆記，平常在教學工作中也會多傾聽同學的想法并以此來加以改進，另外我也加強了對課本的分析從而將之中的學問點都劃分出來，這樣的話在進行教學的時候也便于班上的同學能夠更簡單理解。

生活中能夠反思自己在教學過程中的不足并加以改善，我會利用工作之余的時間反思自己在平常教學中存在哪些不足，這既是仔細負責的表現也是為了維護老師這個職稱的聲譽，再加上這次實習是自己初次踏入職場自然要好好表現自己，所以我很重視自己在教學工作中的表現并常常向其他老師請教，在樂觀融入職場的同時也要漸漸改進自身存在的不足，雖然實習的時間并不長卻讓我對在校期間所學的學問有了更深層次的理解。

能夠在實習過程中取得這樣的進展讓我很感謝校領導與指導老師的關心，我也會牢記這次教學的經受并用以指導自己今后的人生，盼望通過這份對工作嚴謹的態度能夠讓自己在畢業以后取得抱負的成就。

師范生實習自我鑒定4

本人胡淑娟，是人文學院09中文3班的應屆畢業生，所讀專業為漢語言文學，師范生實習支教自我鑒定。我于XX年8月30日至次年1月16日，很榮幸來到從化市桃園中學進行實習支教，期間讓我收獲匪淺。

在支教期間，我聽課節數為四十八課時，上的專業課有九十一課時，支教簡報共十四篇。

作為一名實習老師，在班主任工作上，我能關愛同學，主動向班主任指導老師利勁賓請教，做到多與同學、家長溝通了解狀況，開展過有意義的主題班會，最終收獲的不僅僅是同學對我的敬重愛戴，還管理同學獲得月量化評比二等獎、三等獎，所指導的班級節目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校其次名。

在教學上，我能做到仔細備課，專心上課，課后準時反思總結。我所上專業課的班級是初一（2）班，該班是一個團結友愛、樂觀向上的班級，課堂學習氛圍深厚，在與該班級上的八十多個專業課時里面，我虛心聽從指導老師的點評與建議，并不斷完善、提高自己的教學方法，自覺準時進行教學反思，在教學閱歷方面有極大的關心，同時也提高了同學的學習愛好與成果，在本學期的其次次段考成果里面，初一（2）班的語文成果平均分排列全級第一，得到了老師與同學的認同，做到切實得教學相長。

在這四個多月里面，我能聽從支教學校即桃園中學的領導老師們的支配，對指導老師提出的評價與建議虛心接受，并且能做到勤思好問，與支教學校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情；我團結片區的支教隊友們，與隊友相處融洽，互愛互助，相互勉勵；能根據廣州高校支教要求和遵守支教學校的各種規章制度，不遲到不早退，做到盡心盡責，嚴謹盡職。

我信任支教的結束并不是實習的句號，而是我們堅決教育事業的新起點，我愿乘風以破萬里浪，讓熱忱持續，放飛支教夢。

師范生實習自我鑒定5

20xx年x月x日至x月x日，我在x市第x中學x班進行了為期近x個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學。在原任指導老師x老師和班主任x老師的急躁指導、關心下，我較好地完成了教育實習任務。

實習期間，在x老師的指導和支持下，我總計聽了10節課，上了16節課。總的來說，我能仔細備課，所設計的教案規范精確?????。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順當地完成教學任務。同時，課外輔導急躁細致，批改作業認真仔細，還常常請x老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都仔細聽了指導老師的課。從中我也學到了許多教學方法和技巧!同時我都預備好每次課的具體教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。

實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，急躁地做同學的思想工作。老師節期間，我在班主任x老師的指導支持以及同學的樂觀協作下，籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和同學的極大確定。

在整個實習生涯中，我本著對同學負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了很多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民老師積累了珍貴的教學閱歷。

但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節經常消失疏漏的地方，給同學造成肯定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。

實習盡管辛苦勞碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最終，我要特殊感謝辛勤指導我的x老師，是他讓我學到了許多的教學學問，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的x老師以及x中的老師們表示誠心的感謝和崇高的敬意!

師范生實習自我鑒定6

為期一個月的到XX中學實習生活轉瞬即逝。這是我高校生涯中唯一的一次師范實習生活，也是對我四年來所學師范專業學問的大檢驗。

在中學實習的每一天，我努力地做好從同學到老師的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給同學一種道德修養好，文化水平高的印象。在教學工作方面，仔細備課，專心修改教案，確保教案、教學課件規范，內容精確?????。了解同學的學習狀況，針對不同的特點進行教學，課堂上樂觀面對，教學語言表達清楚流暢，虛心聽取指導老師的看法，彌補自己在教學工作上的不足。

第一，通過實習，使我對中學的現狀有了進一步的熟悉，對中同學的學習有了更為恰當的了解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去對教學的畏懼。

其次，通過實習，使我把握了一些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和老師的溝通的過程中，使我的教學水平和對教學的熟悉提高了許多。

第三，通過實習，增加了老師的責任感和榮譽感。老師擔當著”教書育人”和培育祖國將來人才的責任，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求學問的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會同學做人的道理是我實習的愿望。

第四，通過實習，增加了交際力量和口頭表達力量，進入一個新的環境，要處理老師、同學和同組同學的關系，這給了我一個就業前的熬煉的絕佳機會，通過誠意、虛心、好學、負責的態度，使我處理好了與老師、同學和同組同學的關系，在這個相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通力量。一節課40分鐘，這樣講下來，也熬煉了我的口頭表達力量，為今后的工作打好基礎。

在實習過程中，我一共上了18節課，雖然總的來說我在上課上有了很大進步，但由于閱歷不夠，在教學過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開頭上課時，聲音不夠嘹亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清楚，后來，在老師的指導下，使我不斷改進了以上不足。

一個半月的教育實習雖短，卻給我留下了美妙的回憶，使我在教學熟悉、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的熬煉與提高，為自身今后的參加工作打好了良好的基礎，通過實習，也增加了自信，堅決了信念!

師范生實習自我鑒定7

思想上能夠明確師范生的職責并做好本職工作，參與教育實習便意味著自己將會從同學轉變為老師，雖然處于實習期，卻應當以正式老師的要求來對待自己，即專心做好本職工作并對班上的每個同學負責，究竟我也經受過這個年齡階段的學習自然明白老師工作的不易，無論是課堂紀律的管理還是同學成果的提升都很不簡單，因此我很重視思想層次的進步并關懷班級的各項事務，遇到難以解決的問題都會請教指導老師并將其運用到工作中去，仔細積累教學工作中的閱歷并反思自身存在的不足，這份對教學事業的熱忱讓我在實習期間成長了不少。

工作中能夠有方案地綻開教學，從而促進同學們的成長，我會先做好班級紀律的管理從而營造出良好的教學環境，得益于平常班主任老師的教育，導致班上的教學氛圍還算不錯，只不過由于自己管理不夠嚴格從而縱容不良風氣的產生，我在牢記教訓，以后便仔細改進管理方面的不足。另外我會仔細做好備課工作從而讓同學理解課本上的學問點，上課期間也會多和同學們互動從而讓他們做到精力集中，課后則會對同學的表現進行思索并制定合理的方針，即對差生進行著重輔導從而提升班級的整體水平。

生活中多和其他老師溝通從而積累不少有用的閱歷，由于我實習的這所學校缺乏年輕老師的原因，因此我在實習期間受到了熱忱接待，并獲得很多老老師的指導，這讓我備受感謝的同時，也深刻體會到肩上職責的重要性，為了促進教育事業的進展，應當要做好老師職業的傳承工作才行，因此身為師范生的自己，需要仔細學習從而提升自身的綜合素養，為畢業以后的教學工作做好相應的預備，以這次實習的閱歷來指導自己則能讓將來少走很多彎路。

教育實習對師范生而言既是機遇也是挑戰，而我則能夠把握住這次機遇，并從中積累不少實踐閱歷，我會規劃好今后的職業生涯，并期盼將來成為優秀的老師。

師范生實習自我鑒定8

師范生實習鑒定一個多月的實習已經結束，從年前的預備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是許多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業的喜愛。在學習中常說：愛好是最好的老師，那么對教學的喜愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮同學的反應。正照實習開頭，杏壇副校

長所說的“備同學”，怎樣體會到同學的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。

其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望當然很好，但若由于自己的力量所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。不能由于一時的沖動，而破壞了整個活動。當我其次次課效果不好時，當時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了愛好，沒有了熱忱，自己前兩次作了充分的預備為什么會這樣？我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調動同學，既沒有估計同學的反應，又沒有考慮可能發生的狀況，比如其次次課的板書問題，這都是沒有估計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱忱，坦然面對一切。這樣就好了很多，語速較前兩次慢了一些，課堂中消失的錯誤少了很多。

總的說來，實習讓我收獲很多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱忱。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的預備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。

最終，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出同學的問題，以一個有豐富閱歷的老師來發覺這些問題，解決問題，這是對同學最大的負責與關心。同時，我們這一團對也是值得學習的。相互關心，照應，共同進步

師范生實習自我鑒定9

對于師范生來說，實習讓我邁出了老師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。20xx年9月24日至12月10日，我在田東縣平馬鎮鎮甲逢學校實習兩個多月。在這兩個多月內，我頂替原四（2）班班主任的崗位，實習期間主要負責教授的科目是數學，兼顧美術、思想品德、信息技術、科學、科技文體活動等科目。作為實習班主任，帶領該班同學參與運動會、文藝匯演，早操、課間操時維持秩序，幫忙分早餐，晚自習下班指導功課，做了幾名后進生的思想工作，籌辦了“我為紅領巾添光榮”主題班會。在整個實習期間，我本著對同學負責的態度盡全力做好每一件事情。這次實習令我感受頗多，讓我深深地體會到教學相長的深刻內涵。實習期間，遵守學校的規章制度，能樂觀協作班主任開展工作，幫助掌控班級，管理同學，跟班參與班級的日常工作，全身心投入到教學和班級管理當中。

在實習中，我感受最深刻的是老師除了在課堂上真正做到以同學為主體，充分調動他們的學習主動性和樂觀性外，還必需樂觀使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的勝利。依據實習學校同學的特點，在教學過程中我盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習樂觀性，多與同學互動，比如盡量多抽取同學起來回答問題。

在擔當實習班主任的過程中，我深刻體會到了作為一名班主任的不易，班主任工作瑣碎繁雜。班主任除了要做好自己的學科教學外，還要增加許多其他方面的工作。作為他們的班主任，我常常與他們進行溝通，因材施教，只有真正了解了同學的內心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我的實習鑒定，實習過程中當然還存在一些不足，比如不能第一時間發覺并處理同學報告的問題。實習讓我成為老師的基本素養得到了鞏固和加強?！皞鞯朗跇I解惑”，實習這一段時間里我收獲了學問，收獲了經受，收獲了指導老師的關愛和教導，同時更收獲了同學真摯的感情。我會連續努力爭取成為一名合格的人民老師!

實習學校領導評語

該實習生在實習期間，表現出劇烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德，實習態度極其仔細，工作樂觀，細心踏實，能虛心接受指導，較好地把握了方法與技巧，在教學上，表現出高度熱忱，保質保量完成領導交辦的工作，能夠嚴格遵守我校的各項規章制度，能與同事和諧相處，表現出較好的團隊合作精神，被師生全都評價是一位優秀的實習老師。

實習指導老師評語

該實習生實習期間工作仔細，勤奮好學，踏實肯干，教學上講解具體，能兼顧不同程度同學的需要，亦能依據同學反應及老師指導調整板書、速度及教學方式，努力求得同學最大利益。批改作業仔細，評語多樣，豐富懇切。經過學習、實踐和熬煉，能夠將所學理論指導實際工作，擅長思索，舉一反三，被師生全都評價是一位優秀的實習老師。

實習班主任評語

該實習生在實習班主任工作期間，能樂觀協作班主任開展工作，幫助掌控班級，管理同學，跟班參與班級的日常工作，全身心投入班級管理。能較快地熟識班情，獨立妥當處理班級日常事務。喜愛同學、關懷同學，特殊留意對同學的個別教育，效果良好，深受同學愛戴，被師生全都認為是一位優秀的實習班主任。

小組看法

該同學在實習期間，遵守學校的規章制度，為人虛心、仔細、勤奮好學，刻苦鉆研教法。敬重指導老師及實習學校老師。經過兩個多月的學習、實踐和熬煉，能將所學理論指導實際工作，擅長思索，舉一反三?？偟膩碚f，經過實習期間的工作和學習，該同學基本上完成了學校交給的各項任務，綜合素養得到較大提高，達到了實習的目的。

該同學在兩個多月的實習中，遵守學校的規章制度，能比較快速、全面地了解各班級同學的特點并全身心投入工作。負責多個班級，她細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學。在會議上能認真傾聽、急躁詢問、仔細思索，最終幫助老師完成小組的任務，表現出劇烈的敬業精神。

師范生實習自我鑒定10

作為一個師范生，我自然是知道自己身上所背負的一切。師范的畢業，也又一次的敲醒了我。我們作為一名同學停留在校內里的時間已經抵達瓶底了，這一次的實習也又一次的告知了我，假如自己的力量不夠強硬，我們也會被這個社會所淘汰。沒有人可以一塵不變，我們都是為了適應社會而作出轉變的。作為一名人民老師，對于這些而言也是一樣的。

還記得自己剛剛進入學校實習的時候，我的膽子不是很大，同學們對我也不是很怕，所以一開頭的教學任務是有一些挑戰的。但是隨著自己漸漸的成長，有了一個成熟的外表之后，在對一個班級的管束也是特別簡單的了。同學們開頭更加敬重我，也開頭更加的熟識我的教學方式了，雖然自己現在閱歷比較少，但是通過自己的學習，我想這一個部分也是一個可以彌補的缺陷了。

這次在xx中學實習對于我自己來說還是很有挑戰的，由于我本身對自己不是很信任，也沒有很大的自信，所以這幾個月的實習階段我自己認為也是有很大的壓力的。一是真正的踏入了實習的生涯了，踏入了老師的崗位了，我們就要對每一個同學負責，否則就是辜負了這份事業對我的信任。其次這次實習也教會了我許多，比如說告知我該怎么去推斷正誤，樹立好自己老師的個人形象，給孩子們一個正確的引導，也讓家長們信任我們，信任學校。讓孩子們在這樣一個優良的環境當中連續努力奮斗。

幾個月下去，我發覺自己真的進步了許多，以前是真的不敢站上講臺，一站上去就感覺自己有一些魂不守舍，驚慌到不知所措。這段實習的經受也給我增加了很多士氣和自信，我想這也就是實習最大的意義吧。讓我們有一個更加寬敞的空間去展現自我，把全部的權力握在手中，只管去做自己的事情，不要想著一勞永獲，由于這本身就是不行能的事情，只有保持好自己的心態，我們才有可能在這樣的一次逆流之中找到屬于自己的真正寶石，這樣的我們才能真正的發光發亮，最終走向一個更加精彩的明天，制造一個更加與眾不同的將來。通過此次實習，我會用更大的力氣和決心去做好這一件事情，我也會用自己的實際行動，去收獲屬于自己的春天。

師范生實習自我鑒定11

x月x日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。其次天午時與學校領導見面。午時的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情景，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的同學總體情景、同學學習的時間支配等等，同時對我們以后實習的主要資料作了簡要的說明。再之后，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在班級辦公室進行我們與指導老師的第一次溝通，并在很短時間內將我們安排到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習老師的主角。

下頭我主要從教學和班主任工作兩個方應對這段實習期間進行總結。

一、教學方面

聽課：學校給我們支配的實踐活動是豐富多彩的，討論到高一班級同學的特點，一開頭的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不一樣老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學特色：xx老師上課的時候重難點分明，教學規律性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數同學都能很進取地去聽課做筆記思索等。而跟xx老師略有不一樣，xx老師上課富有幽默感，他是更偏向于讓同學思索的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是漸漸引導同學一步步查找出正確的答案。他能把探究式教學無形地呈此刻課堂上。再到xx老師，他的教學閱歷豐富，雖沒有過多的運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得清楚明白。我們這些毫無教學閱歷的實習生，真的是慚愧啊。

老師們教學的睿智展現了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了許多。聽不一樣老師的課，準時進行分析總結，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來教學所用的教學方法。

上課：聽課是一個鋪墊，一個向他人學習、仿照的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自我的.東西。國慶回來后開頭上課，且上課量漸漸增加，首先當然是要自我構思教學設計，制作多媒體課件。

我的第一次上課是講其次章第一節《物質的分類》，當自我站在講臺上的時候，還是會有局促擔心的感覺，但得到同學與老師的鼓舞，漸漸熟識并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教導。在教態方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學員感到老師工作的確是一件非常細致的工作，教閱歷豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信念的來源。

記得有一次與胡老師交談時，老師這樣說，“我們老師往往擔憂同學會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的同學又會記住多少呢？所以我們還是應當放手讓同學自我多說，多做?！焙蠋煹倪@些話既委婉地指出了實習老師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又有用，使我們深受啟發。接下來我仔細進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并依據這些看法修改診斷課的教學設計，為下次課做好預備。經過診斷——提高這樣的過程，我的教學水平得到了必需的提高。

經過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于仔細與愛心。有了仔細的教學態度，才能嚴謹認真地預備教學資料，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的愛好和對同學的愛心，才能依據自我的特長尋求最為相宜的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

一般每次課上完后，我都會認真分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：

1、創設情景，激發愛好。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習愛好的調動具有非常重要的作用，引起了同學很高的愛好。

3、比較之中見真知。比較的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。

4、多媒體幫助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學供應許多多媒體實景資料，直觀生動。

二、班主任工作

我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日情景，并進行一些主題班會的教育。

早讀：實習時，我每一天都是六點鐘左右起床，七點鐘準時出此刻高一的教學樓，同學早讀時間是七點十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是常常有同學不早讀，或偷偷講話，或在補作業，這時要和科代表一齊，帶動同學早讀，并多一些巡察。

晚自修：學校統一要求同學要在7：00回到班級晚修的。高一xx班的晚修情景一般都是挺不錯的，所以我能夠有時間進行自我的備課。

值日：開頭一段日子里我們班的地面總是讓人感覺臟兮兮，班主任於老師說過許多次，但同學對此無動于衷。很多同學值日并不仔細，所以衛生工作總是沒做好，為此常常被扣分。我有時候會自我動手撿起一些垃圾，之后於老師說其實對于不仔細值日，如不常常倒垃圾，講臺常常沒有準時清理潔凈的情景，有時候會好好教育一下同學，可是要求他們自我動手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培育他們的主動性。

主題班會：進行一些主題教育，或是在校運會前的一些動員，或是有時候班風不好的教育，也包括對表現突出的同學的表揚，經過主題班會，提升了自我對同學思想教育工作重要性的理解，也熬煉了自我的語言表達本領。

三、實習提議

1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，為師范生以后的教學工作做預備。

2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀老師授課，吸取在職老師的教學優點，為自我的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理同學、如何做同學和家長的思想工作，為以后的班主任工作做預備。

兩個月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了完善、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自我、檢驗所學的過程。兩個月里，同學們在教學熟悉、教學水平、教學技能、同學管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。經過實習，同學們也增加了信念，堅決了信念，向一名合格的人民老師又邁進了一步！走入社會，需要學習的東西還許多。僅有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自我，取得勝利。實習，不僅僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的更好！

師范生實習自我鑒定12

經過了一段時間的教育實習工作，在各方面都得到很大提高的基礎上，要為自己的實習成果做一下實習自我鑒定了。

陽春三月，我們小組順當地完成了去××中學的實習。通過這次實習(也極有可能是我一生在高校中唯一的一次教育實習)，我認為，不僅使我把握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的力量，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了肯定的閱歷和教訓。

首先通過本次實習，我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的預備。這種預備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備大事提前，又要備大事滯后;既要備突發大事，又要備平平淡淡。只有做好充分的預備，才有可能走向勝利。機遇總是垂青于那些有預備的人。

其次，通過本次實習，與人交際的力量，我自認為上升了一個臺階。第一堂課前，我的心"嘭嘭"直跳。但一旦走上了講臺，恐驚心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順當地講課。還有,就是當間或講錯時，我會拿"太緊急"當借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發覺與××中學老師溝通的也很順當，這除了仔細、坦誠的態度外，也與實習一個月練出的

的"膽識"密不行分。

又一次，實習期間，我組織了高一十班與本班同學的足球聯賽。這無疑在拉近師生關系上起到了關鍵的作用。球賽結束后，我們負責球員的后勤工作(打開水、賣水)，雖然花錢不多，卻讓我們感到很歡樂。最終，同學離開時，一句"留意平安"出自我的口中，我的確感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發自內心地對自己同學的呵護和關愛。

還有，那就是在高一三班、四班與十班的溝通會。通過師生溝通會，師生感到毫無距離和代溝可言。我們幾位實習老師毫無保留的傳授了自己的學習閱歷，樂觀鼓舞他們學習的態度，使同學感到考上高校并不難，只要通過努力，肯定會順當過關。當然，我們還為同學上演了一人一首歌，這更是師生親熱無間。最終，唯一感到圓滿的事，我們的實習時間太短，自己的教學風格還沒能進一步完善，教學力量沒能進一步提高。教態仍有需要改進的地方。

以上，便是我的師范生實習自我鑒定。我想，通過本次實習，我們取得的少許閱歷，要保留下來記錄下來。所犯的錯誤，總結的教訓，更要記住，作為避開以后再犯的警鐘，為以后步入社會打下基礎!

師范生實習自我鑒定13

師范生實習鑒定一個多月的實習已經結束，從年前的預備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是許多的。

讓我體會很深的首先是對教育這份事業的喜愛。在學習中常說：愛好是最好的老師，那么對教學的喜愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的思索過程、資料，思索同學的反應。正照實習開頭，杏壇副校長所說的“備同學”，怎樣體會到同學的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。

其次是要設定較高的目標，同時又要思索到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望當然很好，但若由于自己的潛質所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應理解這一現實。不能正因一時的沖動，而破壞了整個活動。當我其次次課效果不好時，當時實在難以理解，爾后的兩天為下次的備課則沒了愛好，沒有了熱忱，自己前兩次作了充分的預備為什么會這樣?我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調動同學，既沒有估計同學的反應，又沒有思索可能發生的狀況，比如其次次課的板書問題，這都是沒有估計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱忱，坦然應對一切。這樣就好了很多，語速較前兩次慢了一些，課堂中消失的錯誤少了很多。

總的說來，實習讓我收獲很多。不僅僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱忱。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的預備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來思索，坦然應對。這是我較深的體會。

最終，我還想說的事，感謝張老師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出同學的問題，以一個有豐富閱歷的老師來發覺