“運(yùn)祖”元計(jì)成員劉云罪／徐景薔l孫慧婷l劉O蘿一、單元信息

“愛(ài)祖國(guó)”單元課后作業(yè)設(shè)計(jì)女對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，表達(dá)對(duì)偉大祖國(guó)最真摯的感情和最崇高的敬意?；拘畔W(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱(chēng)音樂(lè)三年級(jí)第二學(xué)期人音版《愛(ài)祖國(guó)》單元組織方式課時(shí)信息序號(hào)課型課時(shí)名稱(chēng)對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1唱歌課《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》第一單元第一課時(shí)2欣賞課《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光里》第一單元第二課時(shí)3唱歌課《只怕不抵抗》第一單元第三課時(shí)4欣賞課《紅旗頌》第一單元第四課時(shí)5欣賞課《盧溝謠》第一單元第五課時(shí)二、單元分析（一）課標(biāo)要求育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022中教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握以下內(nèi)容：趣。和感激之情，對(duì)偉大祖國(guó)的強(qiáng)烈自豪感，幫助學(xué)生掌握藝術(shù)表現(xiàn)的技能。3.創(chuàng)意實(shí)踐：通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，營(yíng)造氛圍，神。（二）教材分析教材分析性和諧健康的發(fā)展。了小朋友們豐富的想象力和用畫(huà)筆表達(dá)愛(ài)祖國(guó)的純真心靈。歌曲最后的“祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你”躍，抒發(fā)了小朋友們淳樸而真摯的愛(ài)國(guó)情感。第二課《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》這是一首抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷的少年兒童合唱歌天真的形象，并表達(dá)了他們對(duì)祖國(guó)的真切感情。曲的尾聲預(yù)示了祖國(guó)美好的前景。第三課交響序曲《紅旗頌》作曲家呂其明所作1965年5月作為“上海主題描繪了1949年10月1日中華人民共和國(guó)成歌了偉大祖國(guó)蒸蒸日上的繁榮景象。這是冼星海作曲的一首反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期第四課《只怕不抵抗》進(jìn)和跳進(jìn)交替出現(xiàn)的旋律描繪了兒童團(tuán)員們不題，更加深了歌曲的感染力。第五課合唱《盧溝謠》一首F感清新流暢。并被評(píng)為“中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年大眾最喜愛(ài)的10首愛(ài)國(guó)主題新歌”之一。（三）學(xué)情分析感，能自然、有表情地歌唱，使學(xué)生樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造的能力。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言或動(dòng)作描述和表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)?，F(xiàn)作用。了解歌曲的時(shí)代背景，體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情。摯情感。音樂(lè)特征進(jìn)行表演，表現(xiàn)歌曲塑造的音樂(lè)形象。海，認(rèn)識(shí)“延長(zhǎng)記號(hào)"，并懂得“延長(zhǎng)記號(hào)”的作用。（二）單元作業(yè)目標(biāo)唱歌曲，感受歌曲傳達(dá)出的愛(ài)國(guó)主義情感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。心和自豪感，切實(shí)為社會(huì)做貢獻(xiàn)。主義情感。學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。生的社會(huì)責(zé)任感。體驗(yàn)穿草鞋，運(yùn)送物資，體驗(yàn)艱難，感悟歷史，勵(lì)志前行。驗(yàn)。四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路1.系1.系統(tǒng)分析：認(rèn)真鉆研音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)、“雙減”及各項(xiàng)國(guó)家政策2.課標(biāo)分析以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向凸顯音樂(lè)本體從課程目標(biāo)課程內(nèi)容課程實(shí)施建議著手3.總目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)分析第二學(xué)（3～5年級(jí)音樂(lè)具有豐富的音樂(lè)情緒和情感體驗(yàn)在情感共鳴中煥發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感。4.學(xué)情分析從學(xué)齡特點(diǎn)興趣愛(ài)好以往知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、不足的知識(shí)能力進(jìn)行分析5.根據(jù)學(xué)情選擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法通過(guò)與學(xué)生溝通和信息反饋法來(lái)了解學(xué)情，從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā)制定符合學(xué)生年齡段要求的教學(xué)設(shè)計(jì)6.整體設(shè)計(jì)做好前期調(diào)研了解學(xué)生對(duì)音樂(lè)的需求，以及欣賞和發(fā)現(xiàn)美的能力1.聚焦“核心素養(yǎng)，明確單元教學(xué)目標(biāo)和各部分教學(xué)內(nèi)容的基本要求和內(nèi)在聯(lián)系2.教材分析：認(rèn)真鉆研教師用書(shū)和教材單元課程主體的共性分析知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性分析、知識(shí)難度遞增關(guān)系。3.教學(xué)建議要深入理解藝術(shù)課程的性質(zhì)理念目標(biāo)內(nèi)容學(xué)業(yè)質(zhì)量充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)知水平出發(fā)制定符合學(xué)生年齡段要求的教學(xué)設(shè)計(jì)4.制定教學(xué)計(jì)劃包括學(xué)情分析目的要求、教學(xué)進(jìn)度、完成計(jì)劃的措施5.研究教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)預(yù)計(jì)出現(xiàn)的問(wèn)題和解決方案6.編寫(xiě)教案、教學(xué)反思融合，分層作業(yè)、趣味性、拓展、評(píng)價(jià)。意實(shí)踐、文化理解功能、實(shí)踐體驗(yàn)、創(chuàng)造表現(xiàn)。4.作業(yè)的概念與目的：理解作業(yè)的含義、功能、分類(lèi)性、結(jié)構(gòu)性著手。6.作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重素養(yǎng)立意，科學(xué)合理、切實(shí)可行，立足于教學(xué)內(nèi)容。適量適度、循序漸進(jìn)注重學(xué)生個(gè)體差異分層、音樂(lè)感受分層，多角度聆聽(tīng)思考，的特點(diǎn)，充分以學(xué)生為主體視聽(tīng)表演、數(shù)字化編創(chuàng)作品等，也要關(guān)注過(guò)程，如方案策劃、素材收集、創(chuàng)意構(gòu)思等可注重統(tǒng)一要求，也可注重創(chuàng)意表達(dá)。3.綜合運(yùn)用質(zhì)性分析和量性評(píng)定，要重視書(shū)面或口頭反饋，發(fā)揮評(píng)價(jià)的引導(dǎo)、激勵(lì)功能4.評(píng)語(yǔ)要簡(jiǎn)練、中肯、有針對(duì)性，以便學(xué)生準(zhǔn)確了解自己的表現(xiàn)結(jié)果。5.不同學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果要個(gè)性化、發(fā)展性的解讀，注重運(yùn)用學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果反思、改進(jìn)教學(xué)6.教師信息化評(píng)價(jià)：建立班級(jí)群，及時(shí)上傳作業(yè)任務(wù)，家、校監(jiān)督打卡；教師及時(shí)糾錯(cuò)與點(diǎn)評(píng)，家長(zhǎng)反饋?zhàn)栽u(píng)五、單元作業(yè)類(lèi)別六、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》1.作業(yè)內(nèi)容學(xué)生根據(jù)自己實(shí)際情況，任選一項(xiàng)作業(yè)，并附上自評(píng)星級(jí)。（1）小小創(chuàng)意家：親愛(ài)的同學(xué)們，動(dòng)動(dòng)你的小腦筋，發(fā)揮想象，一起來(lái)編創(chuàng)歌曲第二部分的歌詞吧！并加入伴奏，愉快的歌唱吧。（2）最佳講解員：時(shí)光易逝，圖像永存，請(qǐng)同學(xué)們搜集合肥“10年”前后對(duì)比說(shuō)你對(duì)未來(lái)的家鄉(xiāng)有什么期待呢？（3）我是小畫(huà)家：孩子們，請(qǐng)拿起你的小畫(huà)筆。小組合作（4設(shè)計(jì)更有創(chuàng)意。2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)選1） 時(shí)長(zhǎng) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 難易程度 自 師評(píng) 評(píng)1、小小創(chuàng)意家 10分鐘2、最佳講解員 15分鐘3、我是小畫(huà)家 10分鐘3.作業(yè)分析

優(yōu)秀：歌詞編創(chuàng)內(nèi)容豐富、創(chuàng)意十足。突出愛(ài)國(guó)主題，并能夠加入伴奏有感情演唱。良好：歌詞編創(chuàng)內(nèi)容積極向上，能表達(dá)愛(ài)國(guó)主題，并完整演唱。合格：歌詞編創(chuàng)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，富有韻律感，并演唱。優(yōu)秀：搜集圖片場(chǎng)景多并能把自己的感慨和對(duì)未來(lái)的期待，和家人一起分享。良好：搜集圖片內(nèi)容明確、有一定的感染力。并試著和家人分享感慨。合格：搜集圖片符合主題，能和家人一起交流感受。題突出，有創(chuàng)意。小組合作分工明確、配合默契，并說(shuō)一說(shuō)小組設(shè)計(jì)思路。良好:圖畫(huà)設(shè)計(jì)作品完整，主題鮮明、布局合理。小組合作探究，并能簡(jiǎn)單說(shuō)出設(shè)計(jì)思路。合格:可以制作簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，與同學(xué)一起合作完成。作業(yè)分析作業(yè)分析1、小小創(chuàng)意家：歌詞創(chuàng)編，可以挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，提高對(duì)歌曲的情感理解和對(duì)音樂(lè)的表達(dá)。2、最佳講解員2、最佳講解員十年巨變的功勛有來(lái)自五湖四海的奮斗者一份，有那些在這里揮灑過(guò)汗水、留下了青春的人一份，有你我的一份，通過(guò)圖片對(duì)比，追尋合肥腳步，感悟國(guó)家發(fā)展的蓬勃與希望。3我是小畫(huà)家讓學(xué)生手工制作不同圖畫(huà)加強(qiáng)學(xué)生小組合作精神，和同學(xué)一起繪制心中祖國(guó)最美的圖畫(huà)，提升對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。4.設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖運(yùn)用創(chuàng)編歌詞的形式鞏固歌曲加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)編能力，發(fā)揮創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，需要讓他們親身體驗(yàn)，感受祖國(guó)今天的來(lái)之不易，去了解更多的祖國(guó)文化與歷史，提升愛(ài)國(guó)情感，樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義民族精神。第二課時(shí)《我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光》1、作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)任選一項(xiàng)，自己獨(dú)立完成或小組一起完成，并附上自評(píng)星級(jí)。（1）收集小能手：了解演唱的形式，除了合唱之外，還有哪些呢？（提示：推（2）小小畫(huà)家：按歌曲旋律，為第三段旋律畫(huà)圖形譜，通過(guò)與前兩個(gè)圖形譜進(jìn)型譜拍攝發(fā)至班級(jí)群，教師給予指導(dǎo)）10月1式，表達(dá)你對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。不要害羞哦，盡情展示吧！2、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)自選項(xiàng)自選項(xiàng)（3選1）時(shí)長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難易程度自評(píng)師評(píng)1、收集小能手5分鐘2、小小畫(huà)家5分鐘3、美好創(chuàng)意者優(yōu)秀：搜集資料全面、形式豐富（視頻、圖文等，并欣賞聆聽(tīng)。良好：搜集資料較為完整，并欣賞聆聽(tīng)。合格：能夠搜集部分資料。教師信息化評(píng)價(jià)：家長(zhǎng)將作業(yè)拍攝上傳至班級(jí)群，教師及時(shí)指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。優(yōu)秀：表達(dá)方式新穎、獨(dú)特，形式多樣，突出主題。5分 良好：作品貼近主題，鐘 富有感染力。合格：內(nèi)容形式簡(jiǎn)單明了。3、作業(yè)分析作業(yè)分析作業(yè)分析1收集小能手通過(guò)搜集合唱形式讓學(xué)生了解更多的音樂(lè)知識(shí)，感受不同形式帶來(lái)的演唱效果，提高對(duì)音樂(lè)合唱的興趣。2小小畫(huà)家聆聽(tīng)音樂(lè)的同時(shí)用畫(huà)旋律線(xiàn)的方式感受不同旋律的波動(dòng)，提升樂(lè)感，對(duì)比欣賞，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解。33美好創(chuàng)意者把對(duì)祖國(guó)的情感用不同形式來(lái)展示發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，表達(dá)愛(ài)國(guó)情感即可。4、設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖通過(guò)多種形式欣賞歌曲，進(jìn)一步感受合唱的魅力。對(duì)比欣賞，加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解。啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，運(yùn)用不同的方式表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情感。第三課時(shí)《只怕不抵抗》1、作業(yè)內(nèi)容事跡及自己的感慨，分享給家人聽(tīng)。（2）我愛(ài)做筆記：請(qǐng)同學(xué)們以音樂(lè)家“冼星海”為主題，搜集資料繪制一份思維導(dǎo)圖。將知識(shí)和色彩進(jìn)行巧妙的結(jié)合，在筆尖綻放一朵朵絢麗的思維之花。（3）比比誰(shuí)最棒：填寫(xiě)和平年代英雄事跡調(diào)查問(wèn)卷，比一比，你知道的抗日英雄與和平年代英雄有哪些？和平年代英雄事跡調(diào)查問(wèn)卷戰(zhàn)爭(zhēng)年代和平年代英雄人物英雄事跡英雄人物英雄事跡2、評(píng)價(jià)分析選1）時(shí)長(zhǎng) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 難易程度 自 師評(píng) 評(píng)1、全家齊分享 10分鐘2、我愛(ài)做筆記 10分鐘3、比比誰(shuí)最棒 10分鐘3、作業(yè)分析

優(yōu)秀：能夠有感情地完整演唱歌曲，并繪聲繪色的講述英雄故事及個(gè)人感慨。良好：能夠完整演唱歌曲，并把故事完整分享給家長(zhǎng)。合格：基本能夠唱出歌曲，并大概說(shuō)出英雄事跡。優(yōu)秀:繪制的思維導(dǎo)圖內(nèi)容豐富，形式優(yōu)美，幫助學(xué)生發(fā)散思維，拓展知識(shí)。良好:繪制的思維導(dǎo)圖內(nèi)容較為全面，色彩搭配較為美觀。合格：能夠繪制一份思優(yōu)秀:查找英雄事跡較多、內(nèi)容豐富。并能結(jié)良好:能夠查找出英雄事跡及主要貢獻(xiàn)。合格：能夠了解相關(guān)英雄人物。作業(yè)分析作業(yè)分析1、全家齊分享：通過(guò)讓學(xué)生復(fù)習(xí)歌曲《只怕不抵抗，并把課堂上共產(chǎn)兒童團(tuán)故事，分享給家人，可以加深學(xué)生對(duì)歌曲歷史背景的理解及表達(dá)能力。2我愛(ài)做筆記通過(guò)繪制思維導(dǎo)圖把學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)家冼星海與關(guān)鍵詞、圖像、顏色等建立記憶鏈接，進(jìn)行信息梳理和頭腦風(fēng)暴，幫助學(xué)生激發(fā)靈感，高效梳理知識(shí)。33比比誰(shuí)最棒通過(guò)查找英雄人物資料填寫(xiě)問(wèn)卷對(duì)比了解戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期與和平時(shí)期的英雄，提高學(xué)生的責(zé)任感。4、設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖本課主要以復(fù)習(xí)鞏固歌曲和重溫歷史知識(shí)為主，通過(guò)多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。發(fā)散學(xué)生的思維，幫助學(xué)生了解歌曲背后的歷史人物信息，從而激發(fā)學(xué)生不忘初心、奮勇前行。第四課時(shí)《紅旗頌》1.作業(yè)內(nèi)容（1）知識(shí)文曲星:學(xué)生掃描二維碼，了解關(guān)于管弦樂(lè)的相關(guān)知識(shí)(例如管弦樂(lè)的(2)我和國(guó)旗同框:利用假期時(shí)間，一起與國(guó)旗合個(gè)影，與祖國(guó)同心。(3)愛(ài)國(guó)知識(shí)小問(wèn)答:為了了解愛(ài)國(guó)主義教育現(xiàn)狀，更好地開(kāi)展學(xué)校的愛(ài)國(guó)主義教育，希望你積極參與本次問(wèn)卷調(diào)查。2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)選1）時(shí)長(zhǎng)1、知識(shí)文曲星 10分鐘5分鐘10答 分鐘3.作業(yè)分析

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 難易程度 自 師評(píng) 評(píng)優(yōu)秀：深入了解管弦樂(lè)相關(guān)知識(shí)，并能適當(dāng)表述管弦樂(lè)的演奏位置等。良好：了解管弦樂(lè)相關(guān)知識(shí)，并能簡(jiǎn)單介紹管弦樂(lè)的類(lèi)別等。合格：了解到管弦樂(lè)相關(guān)知識(shí)，拓展自己的課外知識(shí)。優(yōu)秀：可以運(yùn)用創(chuàng)意的方法展示與祖國(guó)的合影。方式新穎，吸引人。良好：能夠用自己喜歡的方式，展示合影。合格：能夠展示自己與國(guó)旗的合影。優(yōu)秀：?jiǎn)柧眍}目能夠全部答對(duì)，了解全部?jī)?nèi)容。良好：能夠答對(duì)大部分題目。合格：能答對(duì)少數(shù)題目。作業(yè)分析作業(yè)分析1.知識(shí)文曲星:了解管弦樂(lè)團(tuán)知識(shí)大百科用幽默風(fēng)趣的簡(jiǎn)介視頻，幫助學(xué)生快速掌握管弦樂(lè)的相關(guān)知識(shí)。打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓了解知識(shí)的方式便捷化。22我和國(guó)旗同框中國(guó)紅是人間最有溫度的色彩有一種表白“我愛(ài)你中國(guó)有一種合影“我和國(guó)旗同框，用這種獨(dú)特的方式，表現(xiàn)情感。3、愛(ài)國(guó)知識(shí)小問(wèn)答：利用知識(shí)問(wèn)答，提高學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，加深孩子們對(duì)祖國(guó)的了解，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。4.設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)，主要以弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育為主。利用二維碼的方式推送一些好的管弦樂(lè)知識(shí)給學(xué)生降低搜索的難度。愛(ài)國(guó)知識(shí)小問(wèn)答可以加深學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)知識(shí)的了解，拓展學(xué)生知識(shí)層面，加以引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)。學(xué)生自行選擇一項(xiàng)完成即可。1.作業(yè)內(nèi)容請(qǐng)任選一項(xiàng)，自己獨(dú)立完成或小組一起完成。并附上自評(píng)星級(jí)。（1）小小朗誦家：布置學(xué)生跟伴奏有感情朗誦《盧溝謠》歌詞。拍攝表演的視頻發(fā)至釘釘班級(jí)群，學(xué)生互相評(píng)價(jià)打分。音樂(lè)成長(zhǎng)記錄冊(cè)學(xué)生姓名自評(píng)互評(píng)師評(píng)國(guó)民眾，讓我們一起欣賞聆聽(tīng)，選出你心中最喜歡的紅色歌曲吧！（3）尋找“紅色文化”主題活動(dòng)：鼓勵(lì)同學(xué)們尋找身邊的紅色事跡，了解家鄉(xiāng)國(guó)家變遷。利用校隊(duì)時(shí)間，召開(kāi)主題活動(dòng)。2、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、小小朗誦家1、小小朗誦家優(yōu)秀：能夠有感情的朗誦歌詞，表情豐富，并5分 加入表演動(dòng)作。鐘良好：能夠完整朗誦歌詞，表情自然，表現(xiàn)力良好。自選項(xiàng)（3選1）時(shí)長(zhǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難易程度自評(píng)師評(píng)2、時(shí)代的聲音2、時(shí)代的聲音10分鐘3、尋找“紅色文 20分化”主題活動(dòng) 鐘合格：發(fā)音基本準(zhǔn)確，完整朗誦歌詞，表現(xiàn)力一般。優(yōu)秀:認(rèn)真欣賞抗戰(zhàn)歌曲2首以上，并能夠深入了解歌曲背后的故事。良好:欣賞抗戰(zhàn)歌曲2首，可以和家人分享你的感受。合格：欣賞抗戰(zhàn)歌曲1首，并說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒是怎樣的。優(yōu)秀:資料收集內(nèi)容豐富、形式多樣。并認(rèn)真記錄在班級(jí)分享交流。良好:能夠搜集兩種以上類(lèi)型資料，并能在班級(jí)里分享交流心得。合格：能夠搜集到革命故事，并簡(jiǎn)單的在班級(jí)里分享。3、作業(yè)分析11小小朗誦家通過(guò)按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞更加深入體會(huì)到盧溝橋那段刻骨銘心的歷史。2時(shí)代的聲音通過(guò)對(duì)比欣賞重溫同時(shí)代其他抗戰(zhàn)歌曲，從多角度激發(fā)學(xué)生勿忘國(guó)恥、向自強(qiáng)不息的人民和英雄致作業(yè)分析 敬。3尋“紅色文化主題活動(dòng)讓學(xué)生自己動(dòng)手去搜集家鄉(xiāng)抗日資料，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生興趣，點(diǎn)燃學(xué)生愛(ài)國(guó)之情和探索的欲望。4、設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖愛(ài)國(guó)主義是教育的一個(gè)永恒主題這一課時(shí)主要是根據(jù)分層次自選作業(yè)這一課時(shí)的布置是為了更好的讓學(xué)生了解盧溝橋的歷史探尋家鄉(xiāng)的抗日歷史愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)傳承民族精神挖掘愛(ài)國(guó)主義情懷珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活。七、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容1-2題為必選項(xiàng)，3-6題為自選項(xiàng)）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容活動(dòng)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)意圖1、快樂(lè)智慧星將單元的樂(lè)理知識(shí)和歷史背景希沃課運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)小游（必選）知識(shí)相結(jié)合，利用希沃白板，制件、樂(lè)戲，提高學(xué)生作成小組PK游戲，將作業(yè)趣味理知學(xué)習(xí)興趣，加化、直觀化。識(shí)、深對(duì)音樂(lè)知識(shí)相關(guān)歷的理解，創(chuàng)設(shè)史資料良好的氛圍，提高教學(xué)效果。2、家務(wù)小能手為父母做些力所能及的家務(wù)（掃掃帚、愛(ài)家就是愛(ài)（必選）地、疊衣服等），分擔(dān)父母的辛拖把等國(guó)，通過(guò)讓學(xué)苦，表達(dá)對(duì)他們的感恩。生做家務(wù)，體會(huì)家庭責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，并用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。3、小小表演家請(qǐng)?jiān)凇蹲鎳?guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》，和學(xué)生可表演環(huán)節(jié)可以（自選）《只怕不抵抗》兩首歌曲中，自利用身塑造學(xué)生勇敢選一首，表演給家人們觀看。邊 物的個(gè)性，培養(yǎng)品，自學(xué)生的自信心鼓勵(lì)家長(zhǎng)把孩子的表演視頻，發(fā)行創(chuàng)造和積極性，激朋友圈，借助互聯(lián)網(wǎng)，讓點(diǎn)贊點(diǎn)表現(xiàn)。發(fā)學(xué)生想象燃學(xué)生表達(dá)的自信，也培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)踐能力。提高創(chuàng)新能力。4、云游紀(jì)念館（自選）5、書(shū)香潤(rùn)心靈（自選）

同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)诎嗉?jí)小管家小程念館。對(duì)英雄崇高的敬意。并寫(xiě)一篇100字以?xún)?nèi)的觀后感提交至小程序。解其他抗日小英雄并與家人分享。

記錄本筆等紅色繪本教材

當(dāng)前疫情嚴(yán)重，利用VR實(shí)景技術(shù)，可幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)足不出戶(hù)即可參觀紀(jì)念館。通過(guò)了解渡江戰(zhàn)役，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，為學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)課后閱讀繪本，拓寬孩子們對(duì)紅色革命知識(shí)的了解，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義情感。6、我是小紅軍（自選）

利用生活中的物品，制作草鞋、小推車(chē)，為前線(xiàn)戰(zhàn)士運(yùn)送糧草。

拉杠箱、印制板、飲料瓶、毛線(xiàn)等

利用小區(qū)起伏