第四單元一節空氣的成分[2]介紹第一頁，共46頁。

我們人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命，也沒有生機勃勃的地球課題1空氣第四單元我們周圍的空氣第一頁第二頁，共46頁。本節課的學習目標1、了解空氣的主要成分。2、了解氧氣、氮氣、稀有氣體的主要物理性質和用途。3、了解空氣污染給人類帶來的危害，增強學生的環保意識。第二頁第三頁，共46頁。想一想：空氣無色無味，不易覺察，你能用一個簡單的實驗或列舉實例來說明空氣確實存在嗎？答：1）空集氣瓶在盛滿水的水槽中向下壓

——集氣瓶內的水無法上升到頂部。

2）空集氣瓶在盛滿水的水槽中側立

——有氣泡冒出。

3）扁的密實袋開袋后抖動，然后封好

——雙手擠壓，有壓力

4）扇子朝臉扇、樹葉在動———有風

5)給車胎打氣——漲起來第三頁第四頁，共46頁。拉瓦錫研究空氣成分所用的裝置1、法國化學家拉瓦錫的貢獻拉瓦錫通過實驗得出空氣由氧氣和氮氣組成一、空氣的組成

第四頁第五頁，共46頁。一、認識空氣的組成甲烷氨氣一氧化碳氮氣稀有氣體二氧化碳氧氣我是原始大氣1.我是現代大氣單獨存在時我們都是純凈物第五頁第六頁，共46頁。2、空氣的成分（78％）（21％）（0.94％）（0.03％）（0.03％）（1％）空氣的成分（體積分數）第六頁第七頁，共46頁。測定空氣中氧氣的含量思路1：將其他氣體除去，只剩下氧氣，測定氧氣體積。難！思路2：將氧氣除去，然后通過減少的體積來測定氧氣的體積。相對容易！第七頁第八頁，共46頁。3、測定空氣里氧氣的含量實驗現象：1、紅磷燃燒，發出黃色火焰，產生大量白煙；2、等到燃燒停止，冷卻后，瓶內水面上升了約1/5體積

PO2P2O5五氧化二磷點燃實驗結論：氧氣約占空氣總體積的1/5。實驗原理：紅磷+氧氣方法1.解釋：瓶內氣體減少量即為瓶中進水量實驗原理：紅磷+氧氣實驗原理：點燃紅磷+氧氣實驗原理：紅磷+氧氣實驗原理：點燃紅磷+氧氣實驗原理：五氧化二磷點燃紅磷+氧氣實驗原理：

PO2P2O5五氧化二磷點燃紅磷+氧氣實驗原理：紅磷+氧氣實驗原理：點燃紅磷+氧氣實驗原理：點燃紅磷+氧氣實驗原理：五氧化二磷點燃紅磷+氧氣實驗原理：

PO2P2O5五氧化二磷點燃紅磷+氧氣實驗原理：第八頁第九頁，共46頁。想一想1）.根據實驗現象，分析瓶內剩余氣體具有怎樣的性質？

答：不能燃燒，也不能支持燃燒；不能溶于水2）紅磷燃燒后生成的“大量白煙”可以說“大量白霧”嗎？答：不能，煙是固體微粒；霧是小液滴。第九頁第十頁，共46頁。瓶中出現什么現象？紅磷繼續燃燒，并產生大量的白煙紅磷燃燒消耗了瓶內的什么物質？動動腦氧氣你此時觀察到什么現象？為什么？紅磷停止燃燒,煙慢慢消失。因為紅磷將空氣中的氧氣消耗完了。第十頁第十一頁，共46頁。3）.在實驗中如果進入水的體積小于集氣瓶總體積的1/5，會有什么原因呢？

（2）紅磷熄滅后未冷卻到室溫；（1）裝置漏氣；（3）紅磷的量不足；第十一頁第十二頁，共46頁。4）.為什么要在集氣瓶里放少量的水？

防止燃著的紅磷濺在集氣瓶上，將集氣瓶炸裂。讓P2O5溶于水中。5）.為什么點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中？防止白煙污染空氣。6)選用藥品原則：易于氧氣反應且不生成氣體的物質第十二頁第十三頁，共46頁。實驗成功的關鍵：（1）裝置不能漏氣；（2）集氣瓶中加少量水（防止高溫熔融物使瓶底炸裂）（3）紅磷應過量（4）點燃紅磷后要立即伸入集氣瓶中，并塞緊塞子（5）待紅磷冷卻后，打開彈簧夾第十三頁第十四頁，共46頁。練一練根據要求回答問題：①在集氣瓶中加少量水②檢查裝置的氣密性③在燃燒匙中裝足量紅磷，夾緊止水夾④點燃紅磷，伸入集氣瓶中塞緊橡皮塞⑤待集氣瓶冷卻后打開止水夾（1）步驟④中發生反應的文字表達式為

；（2）步驟⑤中打開止水夾后觀察到的現象為

；（3）該實驗得出空氣組成的結論是

；（4）該實驗剩余氣體的性質有

；（5）實驗后集氣瓶中水少于1/5，，誤差產生的原因可能是

；第十四頁第十五頁，共46頁。課堂練習1、空氣中按體積計算，含量最多的氣體是（）

A氧氣B氮氣

C二氧化碳D稀有氣體2、在100升空氣里氧氣的體積大約是（）A78升B78%C21升D21%3、空氣中氧氣與氮氣的體積比約為（）A4：1B1：4C1：5D5：1BCB第十五頁第十六頁，共46頁。

進水量多于五分之一的可能原因：1.紅磷剛燃燒完就打開止水夾，熱氣體從導管口沖出。2.燃燒匙放入瓶中，沒有立即蓋緊瓶塞,有空氣及白煙從瓶里逸出。第十六頁第十七頁，共46頁?？諝庵醒鯕夂繙y定實驗，用的藥品是磷，能否用木炭來代替？為什么能否選擇別的藥品，如果能，你選擇的標準是什么反思與評價第十七頁第十八頁，共46頁。一、認識空氣的組成實驗結論：

。氧氣約占空氣體積的1/5注意事項④冷卻到室溫讀數。①裝置不漏氣；②銅絲足量且反應時間足夠；③用酒精燈小心均勻的加熱藥品部位并交替推動注射器的活塞；方法2：課本活動天地第十八頁第十九頁，共46頁。二、認識空氣的組成二、空氣是一種重要的資源1、工業上分離液態空氣制取氣體：第十九頁第二十頁，共46頁。1、氧氣的用途：（1）供給呼吸（2）支持燃燒曾經叫“養氣”第二十頁第二十一頁，共46頁。氧氣的用途：供給呼吸，支持燃燒。第二十一頁第二十二頁，共46頁。2、氮氣的性質和用途無色、無味的氣體。難溶于水,熔、沸點低。密度：1.251g/L常溫下，化學性質不活潑難于其他物質發生反應。但高溫下氮氣也能與一些物質發生反應用途：物理性質:化學性質:化工原料食品充氣包裝冷凍劑保護氣制氮肥第二十二頁第二十三頁，共46頁。3、稀有氣體的性質和用途（2）稀有氣體無色、無味，化學性質很不活潑。（3）用途：保護氣、電光源激光技術、低溫麻醉（1）稀有氣體是氦氖氬氪氙等氣體的總稱（2）稀有氣體無色、無味，化學性質很不活潑。（3)用途:保護氣、電光源激光技術、低溫麻醉3、稀有氣體的性質和用途第二十三頁第二十四頁，共46頁。

由于稀有氣體一般不與其他物質發生化學反應，因此常用作保護氣，如燈泡中充稀有氣體以使燈泡耐用；稀有氣體在通電時能發出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，如閃光燈，霓虹燈等。第二十四頁第二十五頁，共46頁。人為的污染源有哪些？1）工業污染。2）生活污染。3）交通污染。4）農業污染。第二十五頁第二十六頁，共46頁。1.空氣中有害物質有害氣體：二氧化硫(SO2)

一氧化碳（CO

二氧化氮(N02)思考：目前哪三大環境問題是由大氣污染造成的？酸雨臭氧空洞溫室效應SO2、NO2等氟利昂等CO2含量增加污染空氣的物質有那些？主要來自煤和石油的燃燒及工廠的廢氣第二十六頁第二十七頁，共46頁。高硫煤二氧化硫亞硫酸硫酸酸雨第二十七頁第二十八頁，共46頁。第二十八頁第二十九頁，共46頁。第二十九頁第三十頁，共46頁。煤燃燒排放的煙氣CO2SO2第三十頁第三十一頁，共46頁。機動車尾氣的排放NO2第三十一頁第三十二頁，共46頁。197919811983198519871989臭氧空洞第三十二頁第三十三頁，共46頁。溫室效應第三十三頁第三十四頁，共46頁。土地荒漠化引起的沙塵暴第三十四頁第三十五頁，共46頁。煙塵(可吸入顆粒物）第三十五頁第三十六頁，共46頁。2.空氣污染的防治措施：

1）減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料的使用2）改進燃料結構，安裝凈化裝置，減少有害氣體排放

3）減少工業廢氣排放，對廢氣進行回收凈化再利用4）大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐5）開發新能源使用潔凈能源。例如：太陽能、水能、潮汐能、電能、地熱能、風能······

6）政府部門合理規劃、制定標準，加強監督第三十六頁第三十七頁，共46頁。三、關注空氣質量1.空氣質量報告內容包括2.空氣污染指數的項目暫定為：首要污染物空氣質量級別空氣污染指數空氣質量狀況一氧化碳二氧化氮二氧化硫可吸入顆粒物第三十七頁第三十八頁，共46頁。知識鏈接空氣污染指數大小與空氣質量級別、空氣質量狀況的關系：污染指數0～5051～100101～

200201～

300大于300質量級別一級二級三級四級

五級質量狀況優優輕度污染中度污染重度污染第三十八頁第三十九頁，共46頁。課堂小結：空氣空氣成分（按體積分數計算）;設計實驗證明氧氣含量各成分性質與用途：氧氣,氮氣,稀有氣體空氣污染物第三十九頁第四十頁，共46頁。三、關注空氣的質量：[提出問題]通風不暢環境中空氣與新鮮空氣有何區別？

[假設猜想][設計方案][進行實驗][現象結論][交流反思]10ml澄清石灰水、相同的塑料瓶室內空氣中石灰水渾濁程度大，二氧化碳含量高控制變量通風不暢環境中二氧化碳含量高第四十頁第四十一頁，共46頁。課堂練習1、夏天從冰箱里拿出一瓶飲料，放在空氣中，飲料外壁會潮濕，說明空氣中含有（）A．氮氣B．氧氣C．水蒸氣D．二氧化碳2、要在一充滿空氣的瓶子中，將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分。下列物質在瓶中燃燒可達到目的的是（）A．木灰 B．硫磺C．鐵絲D．紅磷3、2008年北京奧運會若用大型遙控飛艇作廣告。為了安全，艇內充入的氣體最好是（）A．氫氣B．氧氣C．氦氣D．二氧化碳CDC第四十一頁第四十二頁，共46頁。4.列氣體排放到空氣中不會造成污染的是A.燃放鞭炮產生的二氧化硫B.電鍍廠排放出的紅棕色二氧化氮氣體C.家中的天然氣（CH4）不完全燃燒產生的一氧化碳D.氫氣燃燒產生的水蒸氣D第四十二頁第四十三頁，共46頁。5.由于對森林的過量的砍伐，草場大面積開墾，土地出現沙漠化，導致最近我國北方多次出現沙塵暴天氣。沙塵暴使空