歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助!感謝閱讀本文檔，希望本文檔能對您有所幫助標準化學校評估驗收自評報告麻城思源實驗學校義務教育學校標準化評估驗收自評報告根據湖北省教育廳制定的《湖北省義務教育學校辦學基本標準》和《麻城市義務教育學校標準化建設督導評估方案》，我校十分作重視學校標準化建設工作，按照麻城市人民政府教育督導室文件精神，學校成立了由黨支部、領導班子成員、年級組長、教師代表組成的自評小組，細化分解指標，落實評估職責，各項工作按計劃有條不紊地展開，逐步取得成效。現將我校標準化建設工作情況匯報如下：

一、學校基本情況

我校學生2445人，教職工169人，其中特級教師1人，省、地名師2人，高級教師18人，中級教師120人，湖北省骨干教師2人、黃岡市級骨干教師22人。學校位于麻城市西城新區中心地段（市教育局大樓后），它東倚書院路，南鄰金橋大道，西出金隆路，北靠金盛路，建設規模占地101畝，總建筑面積25880余平方米。學校建設歷程艱辛曲折。2021年7月，市政府、市發改局批準思源學校建設項目。2021年5月，香港言愛基金會、省建筑設計院相關領導和工程師到麻城實地踏勘，確定校園布局方案。同期，楊遙市長代表麻城市政府與黃岡市政府簽訂“思源實驗學校”援建工程工作責任書。7月28日舉行奠基典禮。2021年11月，主體建筑正式開工。2021年8月，主體建設完工，大部分附屬工程完工。課桌凳、廚具、餐桌椅、學生床鋪、辦公設備安裝完成。

學校主體建筑共四棟。教學及實驗用房面積達8200余平方米，教師宿舍40間，學生宿舍180間，可容納師生2400余人。由香港言愛基金會委派的高端設計師和湖北省設計院聯合進行整體設計，它以中西結合的方式采取圍合式布局，以規劃、景觀、建筑三位一體的設計手法，營造多層次的園林空間；強調“以人為本”，通過外部連廊將教學與生活空間有機結合，體現出第三代思源學校的基本設計理念；采用新技術、新工藝、新材料，反映教育智能化、信息化、整體化及多元化特點，達到現代建筑藝術和生態園林景觀的有機融合。

二、標準化建設工作的組織和實施

（一）認真研讀標準化建設有關文件，明確目標

義務教育學校標準化建設是造福于師生、造福于人民、造福于社會的好事，它的實施和落實，可以給教育事業帶來均衡發展，是辦人民滿意教育的有效途徑。為了把好事辦好，我

校對湖北省教育廳《湖北省義務教育學校辦學基本標準化學》和《麻城市義務教育學校標準化建設督導評估方案》等文件進行認真地學習和研討。學校利用周行政例會，年級組、班主任會和全校教師大會的時間宣講文件精神，使大家明確了標準化建設的重要意義，促進義務教育均衡發展。

（二）成立領導小組，制定方案，責任到位

為了更好地落實初中標準化建設，學校集體討論，制定了《麻城市思源實驗學校標準化建設實施方案》，成立了以校長為組長，班子成員、年級主任和工會委員為成員的領導小組，明確了分工，責任落實到人，為標準化建設有序進行打下了基礎。

（三）完善資料，及時檢視，落實整改

完善資料可以做到建設工作的步步留痕，便于檢視和回顧工作中存在的缺憾，能夠及時整改。根據領導小組的分工，誰負責某一方面，誰就負責收集相關的資料，由領導小組集體審視資料的完善情況，發現資料問題或發現建設工作中的問題，及時查漏補缺。

三、自評情況如下：

自評得分91.8分

（一）a1辦學條件方面（15分）

b1辦學宗旨（6分）b2辦學效果（7分）

自評得分情況：13分

我校是一所全新的學校，是由香港言愛基金會和麻城市人民政府共同投資興建的高檔次的公辦學校。學校辦學思想明確，堅持以德育為首，質量為上，把學生的終生發展作為工作的追求。學校辦學行為規范，充分保證學生睡眠時間，按規定開齊開足所有課程。通過形式多樣的活動對學生進行行為習慣養成教育，學生學習目的明確，有理想、有進取精神。

扣分原因。成績合格率有待提高，辦學效果有待提升。

（二）教師隊伍與學校管理（25分）

b3干部隊伍（5分）b4教師隊伍（9分）b5學校管理（9分）

自評得分情況：23分

我校有4名校級干部，9名中層干部，他們都是經過竟爭上崗或民主推薦，年齡結構合理且有一名中層干部35歲以下。校級干部都符合國家規定的任職條件和資格，都持證上崗。中青年教師139人，占教師隊伍的82%，既有省地市級骨干教師，又有特級、高級教師，中級及以上的教師占教師隊伍的83%，教師學歷全部達標。教師隊伍年齡、性別、學科、專業技術職務結構配置合理。教師既教書又育人，為人師表。課程表、作息時間表符合國家規定。學校各功能室，標準高，制度健全，人員落實，使用率高。周周開展安全教育。學校自開學以來，多途徑、高效率地抓安全工作。

首先建立一系列制度，打造一支優秀的班主任隊伍，明確班主任的工作職責、制定相應的制度，加強對班主任隊伍的領導和管理。每周召開班主任例會，班主任做到早晚集中簽到，認真搞好班級量化考核，天天檢查評比公布，月月小結。加強中學生心理輔導，設心理咨詢和輔導辦公室和女生委員，對中學生進行心理健康疏導。

其次，將學生會和團委工作納入安全和德育工作，加強對學生干部的選拔和培養。學生會成員每天檢查各班紀律、衛生，及時報告學生中存在的安全隱患。并將檢查的結果以量化形式計入班級分數，每天公布各班分數。

第三，開展一系列安全和德育教育活動。召開各年級家長會，使教育形成合力；聘請公安干警來校作法制報告提高學生的法制意識；聘請國家級感恩教育巡回演講團來校作報告，使全體師生和家長受到一次心靈的凈化；開展主題班會的競賽活動，凝聚了班集體建設的向心力；播放安全和德育內容的影片，普及了學生們的防衛知識。

扣分原因。由于我校是城區建設條件最好，教師配備最有的公辦學校，除了撤并三校的學生外，還有很多私校和鄉鎮的學生為追求優質教育資源轉到我校，這樣班額人數超過50人，扣分。教學管理和總務管理還有待加強。

（三）辦學條件（40分）

b6校園校舍（10分）b7設施設備（27分）

a3自評得分情況37分

我校是按照高標準建設的新學校，設施設備完全符合省教育廳制定的標準，校園綠化達到要求，文化景觀符合學校特點。44個教學班開通了“班班通”，極大地提高了學生學習

的積極性，提高了學習效率，為全面提高教育教學質量打下了基礎。

（四）教育教學（20分）

b8德育工作（4.5分）教學工作（9.5分）體衛藝工作（4.8分）

自評得分情況18.8分

我校狠抓教育教學質量，突出教育多元化特色，取得了較好的效果。彭磊老師在黃岡市物理青年教師創新教育大賽比武中獲一等獎；何敏老師獲黃岡市語文教學比賽一等獎；英語教師占順開、化學教師曹衛華分獲黃岡市二等獎。

一是嚴格教學崗位考勤和檢查，教導室制定了教師管理、教學管理等一系列制度，對各年級的教師到崗和坐班天天查看、周周小結，發現問題及時糾正解決；堅持常規教學五認真的檢查制度，督促每個年級的備課組長組織教師開展教研活動，從教學各個環節著力，從細節處抓工作的落實。開學以來，每個教師都主講一堂公開課，精心撰寫一份高質量的導學稿，每個星期開一次備課組和教研組會。初中各年級還組織月考，考后召開分析會，發現問題及時解決，做好培優補差工作。

二是規范教師管理工作。教導處制定相關制度，多次開會宣講、嚴查教師私自組織學生購買教輔資料的現象，對有問題的教師提出批評并責令改正；在每個辦公室張貼黃岡市教育局規定的六條禁令，并組織學習；嚴禁老師體罰和變相體罰學生。

三是開展多樣化的教學特色活動，提高學生的學習興趣。開學以來，幾個年級先后舉辦了“初中語文經典課文朗誦比賽”、“英語單詞競賽”、“趣味數學競賽”、“作文大賽”和“書法比賽”等活動，各年級學生興趣濃、參與積極，全面提升了學生的綜合能力。

扣分原因。德育工作有待加強；盡管我校多舉措開展教育教學研究探討，但由于是今年九月開辦的學校，目前沒有市級及以上的課題；我們語文組、英語組正在積極準備申報省市級課題。

四、存在的問題及整改措施

（一）、存在的主要問題

1、名師工程實施任重道遠

我校教師相對年輕，學校名優骨干教師數量不足，特別是省級骨干教師偏少，名師數量

不足，引領教師專業成長的成效不夠凸顯，學科核心競爭力有待繼續提高。新課程對教師觀念的轉變與創新、專業化發展提出了更高的要求，師資隊伍建設面臨新的挑戰，年輕教師的培養任重而道遠。

2、教改科研層次有待提升

近年學校積極推進的教改教研工作日見成效，但對照標準，我們尚有一定差距。高水平的教育教學論文不夠多，課題研究與教學實踐整合有待進一步加強。

3、德育管理面臨新的挑戰

我校生源構成復雜化，后進生面有不斷擴大的趨勢，同時學校德育環境面臨著價值多元化的現實社會和網絡虛擬社會等不良思想的影響，學校德育面臨新的挑戰，如一部分學生自我約束能力差，不時會受到社會不良風氣影響等。

（二）、整改措施

1、加快師資隊伍建設

加大力度實施“名師工程”，加強學科帶頭人的培養和骨干教師的培訓工作，努力為骨干教師提供優厚的教科研條件，優先提供進修培訓機會；總結、宣傳和推廣骨干教師的教育教學、教改實驗等研究成果；鼓勵學科帶頭人、骨干教師定期或不定期開設示范課，不斷完善教學技能，提高骨干教師思想素質和專業技能，提高其知名度。

2、加大教研教改力度

加強課改理念和新課程標準學習，繼續貫徹落實教學常規，做到完善制度與檢查督促并舉，借助“班班通”提高學習積極性，鍛煉老師，真正達到常規常新，確保教育教學質量穩步上升。通過優化課堂結構進而更新教學方法，優化學法指導進而調動學習主體功能，優化教學手段進而開拓認知途徑，大力推進教育科研。

3、更新德育管理理念

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