青島理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計（論文）周記學(xué)院（部）：建筑學(xué)院專業(yè)班級：風景園林131姓名：張萍學(xué)號：題目：天津爆炸生態(tài)恢復(fù)景觀設(shè)計指導(dǎo)教師：劉森3月15日~3月21日第3周畢業(yè)設(shè)計進度狀況通過上周的實地考察和資料的查詢整頓比較歷年來景觀設(shè)計的趨勢走向，同步加入了自己的想法確定了自己的設(shè)計風格和理念并且設(shè)計主導(dǎo)思想以簡潔大方、便民、提高都市環(huán)境質(zhì)量全面的展示當?shù)氐臍v史人文為原則使綠化和建筑相融合、相輔相成使設(shè)計的景觀作品成為當?shù)氐木G色地標項目本著以人為本的規(guī)定和想法加時間、空間的概念吸取自然與人相融合的理念然后通過對多種地形的篩選最終確定了地形和方案性—天津爆炸生態(tài)恢復(fù)景觀設(shè)計針對設(shè)計方案的地理位置進行了規(guī)劃。教師指導(dǎo)狀況老師針對項目的重要研究內(nèi)容給出了許多具有建設(shè)性的意見，并且為我提供了大量更為有關(guān)的文獻資料以作擴充之用，對我的整體構(gòu)造與思緒給出了肯定，這樣下周我就可以將正式的設(shè)計概念整頓出來了。碰到的疑難問題我自己重新整頓項目重要設(shè)計重點但方案沒有特點，沒有突出紀念這一主題，并且提出的處理方案沒有找對突破口，沒有什么新意。疑難問題的處理途徑在網(wǎng)上和圖書館查找基地圖選擇方案，針對我所設(shè)計的景觀，做出規(guī)劃和思索。雖然畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定很嚴格，相信通過一步一步的做，會有更好的收獲。對于搞不懂的問題積極聯(lián)絡(luò)導(dǎo)師祈求協(xié)助，閱讀資料時碰到不懂的專業(yè)術(shù)語就停下來進行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴大了知識面，尚有助于自己更理解有關(guān)論文方面更多的知識。第1頁3月22日~3月28日第4周畢業(yè)設(shè)計進度狀況通過上兩周的對方案的定性和資料的整頓，本周開始繪制草圖，首先把定性的地形和資料進行融合，根據(jù)自己的風格和理念，開始繪制基本的道路和基本的建筑等等，由于本公園的位置的優(yōu)越性，和開敞的空間優(yōu)勢，很快道路和建筑的雛形就竣工了，然后檢查道路和建筑在整個作品中與否妥當。然后開始根據(jù)最初定位開始繪制廣場的重要的幾種大的景觀區(qū)，在此繪制中碰到了某些問題，通過和老師同學(xué)的交流，終于將大體的一種框架構(gòu)造繪制完畢，最終在仔細的研究和交流中進行著。教師指導(dǎo)狀況老師認真看了我的草圖，首先對構(gòu)圖提出了改善意見，幫我理順了思緒，并展開來針對有關(guān)問題深入探討，讓我深入理解了局限性，對接下來的工作有了新的思緒，更有信心了碰到的疑難問題面對大量的文獻和資料，一時摸不著門路，對于某些相稱專業(yè)的術(shù)語也是半知半解，只能硬著頭皮讀下去，初步確定開題匯報時也是很糾結(jié)，沒有找好確切的落腳點，有點走題。我自己重新整頓項目重要設(shè)計重點但方案沒有特點，沒有突出紀念這一主題，并且提出的處理方案沒有找對突破口，沒有什么新意。疑難問題的處理途徑對于搞不懂的問題積極聯(lián)絡(luò)導(dǎo)師祈求協(xié)助，閱讀資料時碰到不懂的專業(yè)術(shù)語就停下來進行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴大了知識面，尚有助于自己更理解有關(guān)論文方面更多的知識。在網(wǎng)上和圖書館查找基地圖選擇方案，針對我所設(shè)計的景觀，做出規(guī)劃和思索。雖然畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定很嚴格，相信通過一步一步的做，會有更好的收獲。第2頁畢業(yè)設(shè)計進度狀況通過上一周的規(guī)劃和繪制的草圖，本周通過CAD軟件對江蘇南京都市公園景觀設(shè)計進行電腦平面圖的繪制，由于對CAD軟件的操作還不是很純熟，因此在繪制的時候出現(xiàn)諸多問題，例如，對于快捷鍵不是很純熟、單位的設(shè)置、線與線不閉合等等問題。就以上的問題通過多問老師多和同學(xué)交流，并勤加練習，漸漸的CAD的操作好了諸多，雖然影響了，平面圖的繪制進度，不過收獲還是蠻多的。因此我們要愈加的努力。教師指導(dǎo)狀況老師的指導(dǎo)，本周重要是根據(jù)已經(jīng)完畢的方案匯報列出詳細的論文提綱，并交由老師檢查，在專業(yè)的指導(dǎo)下進行補充與修改碰到的疑難問題老師讓我們把所有的圖都整頓好，交給他進行最終的全面的審閱，心里比較激動，看到自己的成果就要得到承認了，很激動啊。老師給提出了某些小問題，我也通過了反復(fù)的修改檢查，下周要打印出來。更多的細節(jié)上的小錯誤我要完善它到最佳。等到設(shè)計作品都打印出來，辛勞了幾種月，終于看見了成果，之前的一切的辛勞都沒有白費，種種的困難都一一的克服了，酸甜苦辣的日子也嘗到了，最重要的是從這上面我明白了許許多多的道理，同步也給了我諸多的啟示，增長了我的經(jīng)歷，對此后的工作也有很大的協(xié)助，期待下周的答辯。我的心里多少有點緊張跟期待畢業(yè)答辯。疑難問題的處理途徑在網(wǎng)上和圖書館查找基地圖選擇方案，針對我所設(shè)計的景觀，做出規(guī)劃和思索。雖然畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定很嚴格，相信通過一步一步的做，會有更好的收獲。對于搞不懂的問題積極聯(lián)絡(luò)導(dǎo)師祈求協(xié)助，閱讀資料時碰到不懂的專業(yè)術(shù)語就停下來進行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴大了知識面，尚有助于自己更理解有關(guān)論文方面更多的知識。3月29日~4月4日第5周第3頁4月4日~4月10日第6周畢業(yè)設(shè)計進度狀況接著上一周的工作繼續(xù)繪制CAD平面圖，根據(jù)老師講解的要點，每一步都要仔細認真，否則會影響之后的PS處理。通過上一周的熟悉，繪制的工作真的是得心應(yīng)手，不過還是不能太得意，由于上一周的耽誤，我的進度落后于我身邊的同學(xué)，還需要加加班。很快在大半周的時間里基本完畢了平面圖的繪制，與老師交流后通過修改，最終平面圖繪制完畢。下一步工作，開始搜集素材，準備彩色平面圖的處理工作。根據(jù)老師給的某些網(wǎng)站和圖書館的搜集，整頓了某些不錯的素材。以便作業(yè)用。教師指導(dǎo)狀況針對我所設(shè)計的景觀，做出規(guī)劃和思索。雖然畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定很嚴格，相信通過一步一步的做，會有更好的收獲。對于搞不懂的問題積極聯(lián)絡(luò)導(dǎo)師祈求協(xié)助，閱讀資料時碰到不懂的專業(yè)術(shù)語就停下來進行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴大了知識面，尚有助于自己更理解有關(guān)論文方面更多的知識。碰到的疑難問題這周開始做交通分析圖、綠化分析圖、景觀分析圖、功能分析圖、和燈光布置圖的處理。相對于上一周的工作還是相對輕松某些，老師給了某些做這些方面的圖例，然后根據(jù)自己的設(shè)計規(guī)定，與之相結(jié)合，很快交通分析圖和綠化分析圖、功能分析圖都相繼完畢，很快這一周就這樣過去了，看著周圍的同學(xué)的進度，我還是不能懈怠，加油，下周要把剩余的工作完畢。疑難問題的處理途徑在網(wǎng)上和圖書館查找基地圖選擇方案，針對我所設(shè)計的景觀，做出規(guī)劃和思索。雖然畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定很嚴格，相信通過一步一步的做，會有更好的收獲。對于搞不懂的問題積極聯(lián)絡(luò)導(dǎo)師祈求協(xié)助，閱讀資料時碰到不懂的專業(yè)術(shù)語就停下來進行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴大了知識面，尚有助于自己更理解有關(guān)論文方面更多的知識。第4頁畢業(yè)設(shè)計進度狀況CAD平面繪制完畢后，下一步的工作就是開始彩色平面圖的處理了，由于平時喜歡用PS軟件處理照片，因此對于PS的操作還算純熟。根據(jù)老講解的重點部分，和平時搜集的做彩色平面圖的視頻資料，按照環(huán)節(jié)，按照由低到高的次序，先鋪草地然后是道路、和公園地面，最終是樹木和建筑，起初感覺也許很簡樸，但慢慢的感覺這個過程還是相對較為繁瑣的，還需要從容應(yīng)對。搜集更多的資料對于我的畢業(yè)設(shè)計重要。教師指導(dǎo)狀況繼續(xù)上周的工作，把剩余的節(jié)點圖搞定吧，這周的任務(wù)比較輕松一點吧，不過看到身邊有些同學(xué)有些急躁，自己也有點不穩(wěn)定了，時間過得真快，尚有不到2個多月我們就要進入社會工作了，壓力還是不小的。越是這個階段，越是不能急躁，不能松懈，調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)奮斗吧！碰到的疑難問題這周重要的工作是把做好的圖交給老師進行第一次審閱，細心聽從老師給指出的局限性，同步借鑒其他同學(xué)方案中的長處，加以修改。總體來說還可以，不過問題還是存在，應(yīng)及時改正，不要影響下周的工作。指導(dǎo)老師審閱后，我們便開始深入進行檢查、修改，把方案做的更好！這周的任務(wù)比較輕松一點吧，不過看到身邊有些同學(xué)有些急躁，自己也有點不穩(wěn)定了，時間過得真快，尚有不到2個多月我們就要進入社會工作了，壓力還是不小的。越是這個階段，越是不能急躁，不能松懈，調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)奮斗吧！疑難問題的處理途徑在網(wǎng)上和圖書館查找基地圖選擇方案，針對我所設(shè)計的景觀，做出規(guī)劃和思索。雖然畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定很嚴格，相信通過一步一步的做，會有更好的收獲。對于搞不懂的問題積極聯(lián)絡(luò)導(dǎo)師祈求協(xié)助，閱讀資料時碰到不懂的專業(yè)術(shù)語就停下來進行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴大了知識面，尚有助于自己更理解有關(guān)論文方面更多的知識。4月12日~4月18日第7周第5頁4月18日~4月19日第8周畢業(yè)設(shè)計進度狀況上周完畢了總平面彩圖，感覺還不錯，信心滿滿的，這周開始做交通分析圖、綠化分析圖、景觀分析圖、功能分析圖、和燈光布置圖的處理。相對于上一周的工作還是相對輕松某些，老師給了某些做這些方面的圖例，然后根據(jù)自己的設(shè)計規(guī)定，與之相結(jié)合，很快交通分析圖和綠化分析圖、功能分析圖都相繼完畢，很快這一周就這樣過去了，看著周圍的同學(xué)的進度，我還是不能懈怠，加油，下周要把剩余的工作完畢。教師指導(dǎo)狀況這周重要的工作是把做好的圖交給老師進行第一次審閱，細心聽從老師給指出的局限性，同步借鑒其他同學(xué)方案中的長處，加以修改。總體來說還可以，不過問題還是存在，應(yīng)及時改正，不要影響下周的工作。指導(dǎo)老師審閱后，我們便開始深入進行檢查、修改，把方案做的更好！這周的任務(wù)比較輕松一點吧，不過看到身邊有些同學(xué)有些急躁，自己也有點不穩(wěn)定了，時間過得真快，尚有不到2個多月我們就要進入社會工作了，壓力還是不小的。越是這個階段，越是不能急躁，不能松懈，調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)奮斗吧！碰到的疑難問題大家都還是緊鑼密鼓的工作著，上幾周也許有些急躁，這一周看來大家明顯輕松了許多么，聽說有的同學(xué)的工作已經(jīng)找好了，我很羨慕。不過自己還沒有什么進度，要加緊了，不僅僅在學(xué)以上面，也要關(guān)懷一下工作了。在網(wǎng)上和圖書館查找基地圖選擇方案，針對我所設(shè)計的景觀，做出規(guī)劃和思索。雖然畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定很嚴格，相信通過一步一步的做，會有更好的收獲。對于搞不懂的問題積極聯(lián)絡(luò)導(dǎo)師祈求協(xié)助，閱讀資料時碰到不懂的專業(yè)術(shù)語就停下來進行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴大了知識面，尚有助于自己更理解有關(guān)論文方面更多的知識。疑難問題的處理途徑在網(wǎng)上和圖書館查找基地圖選擇方案，針對我所設(shè)計的景觀，做出規(guī)劃和思索。雖然畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定很嚴格，相信通過一步一步的做，會有更好的收獲。對于搞不懂的問題積極聯(lián)絡(luò)導(dǎo)師祈求協(xié)助，閱讀資料時碰到不懂的專業(yè)術(shù)語就停下來進行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴大了知識面，尚有助于自己更理解有關(guān)論文方面更多的知識。第6頁畢業(yè)設(shè)計進度狀況接著上周的工作，我開始用PS處理景觀構(gòu)造分析圖和燈光布置圖，這周要抓緊了，老師說下一周要對我們的設(shè)計進行一次審閱，我絲毫不敢懈怠，要開始加班了。燈光布置圖很快就處理好了，不過景觀構(gòu)造分析圖，沒有最初想象的那么簡樸，很難下手，請教老師后，通過老師分析和指導(dǎo)，之后自己又潛心研究最終在半周完畢了。為了迎接下周的審閱，同學(xué)們互相互換方案，彼此之間找缺陷、交流學(xué)習，有助于設(shè)計。教師指導(dǎo)狀況真的好快啊，轉(zhuǎn)眼間設(shè)計已經(jīng)完畢的三分之二了，大家都還是緊鑼密鼓的工作著，上幾周也許有些急躁，這一周看來大家明顯輕松了許多么，聽說有的同學(xué)的工作已經(jīng)找好了，我很羨慕。不過自己還沒有什么進度，要加緊了，不僅僅在學(xué)以上面，也要關(guān)懷一下工作了。在網(wǎng)上和圖書館查找基地圖選擇方案，針對我所設(shè)計的景觀，做出規(guī)劃和思索。雖然畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定很嚴格，相信通過一步一步的做，會有更好的收獲。對于搞不懂的問題積極聯(lián)絡(luò)導(dǎo)師祈求協(xié)助，閱讀資料時碰到不懂的專業(yè)術(shù)語就停下來進行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴大了知識面，尚有助于自己更理解有關(guān)論文方面更多的知識。碰到的疑難問題這周重要的工作是把做好的圖交給老師進行第一次審閱，細心聽從老師給指出的局限性，同步借鑒其他同學(xué)方案中的長處，加以修改。總體來說還可以，不過問題還是存在，應(yīng)及時改正，不要影響下周的工作。指導(dǎo)老師審閱后，我們便開始深入進行檢查、修改，把方案做的更好！這周的任務(wù)比較輕松一點吧，不過看到身邊有些同學(xué)有些急躁，自己也有點不穩(wěn)定了，時間過得真快，尚有不到2個多月我們就要進入社會工作了，壓力還是不小的。越是這個階段，越是不能急躁，不能松懈，調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)奮斗吧！疑難問題的處理途徑在網(wǎng)上和圖書館查找基地圖選擇方案，針對我所設(shè)計的景觀，做出規(guī)劃和思索。雖然畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定很嚴格，相信通過一步一步的做，會有更好的收獲。對于搞不懂的問題積極聯(lián)絡(luò)導(dǎo)師祈求協(xié)助，閱讀資料時碰到不懂的專業(yè)術(shù)語就停下來進行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴大了知識面，尚有助于自己更理解有關(guān)論文方面更多的知識。4月19日~年4月25日第9周第7頁4月26日~年5月1日第10周畢業(yè)設(shè)計進度狀況這周重要的工作是把做好的圖交給老師進行第一次審閱，細心聽從老師給指出的局限性，同步借鑒其他同學(xué)方案中的長處，加以修改。總體來說還可以，不過問題還是存在，應(yīng)及時改正，不要影響下周的工作。指導(dǎo)老師審閱后，我們便開始深入進行檢查、修改，把方案做的更好！這周的任務(wù)比較輕松一點吧，不過看到身邊有些同學(xué)有些急躁，自己也有點不穩(wěn)定了，時間過得真快，尚有不到2個多月我們就要進入社會工作了，壓力還是不小的。越是這個階段，越是不能急躁，不能松懈，調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)奮斗吧！教師指導(dǎo)狀況查對畢業(yè)設(shè)計作品的數(shù)量與否到達畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的規(guī)定;作品的完畢狀況與否專業(yè)規(guī)范、無明顯錯誤；先期完畢的作品與否由于保管不妥出現(xiàn)破損或殘缺；整體審閱作品與否存在需要彌補的缺憾；檢查已刻錄的光盤與否可以順利打開、瀏覽和演示；查閱電子文檔與否有遺漏的內(nèi)容；假如存在問題應(yīng)及時改正。用半天的時間對畢業(yè)答辯的過程進行周密的安排，對作品的展示、設(shè)計過程簡介、回答教師提問、道謝詞的時間作出合理分派，等等諸多的方面都要想到，這是最終一周了，過完這一周，大家就各奔東西了。還真是舍不得四年的大學(xué)生活，大家加油。碰到的疑難問題真的好快啊，轉(zhuǎn)眼間設(shè)計已經(jīng)完畢的三分之二了，大家都還是緊鑼密鼓的工作著，上幾周也許有些急躁，這一周看來大家明顯輕松了許多么，聽說有的同學(xué)的工作已經(jīng)找好了，我很羨慕。不過自己還沒有什么進度，要加緊了，不僅僅在學(xué)以上面，也要關(guān)懷一下工作了。在網(wǎng)上和圖書館查找基地圖選擇方案，針對我所設(shè)計的景觀，做出規(guī)劃和思索。雖然畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定很嚴格，相信通過一步一步的做，會有更好的收獲。對于搞不懂的問題積極聯(lián)絡(luò)導(dǎo)師祈求協(xié)助，閱讀資料時碰到不懂的專業(yè)術(shù)語就停下來進行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴大了知識面，尚有助于自己更理解有關(guān)論文方面更多的知識。疑難問題的處理途徑在網(wǎng)上和圖書館查找基地圖選擇方案，針對我所設(shè)計的景觀，做出規(guī)劃和思索。雖然畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定很嚴格，相信通過一步一步的做，會有更好的收獲。對于搞不懂的問題積極聯(lián)絡(luò)導(dǎo)師祈求協(xié)助，閱讀資料時碰到不懂的專業(yè)術(shù)語就停下來進行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴大了知識面，尚有助于自己更理解有關(guān)論文方面更多的知識。第8頁畢業(yè)設(shè)計進度狀況這一周重要的任務(wù)是對方案的基本定型，根據(jù)老師規(guī)定，我們每人要寫設(shè)計闡明。根據(jù)前期的整頓和設(shè)計思想，我就開始規(guī)劃了一種大體的構(gòu)架，把我的設(shè)計闡明分為設(shè)計背景、設(shè)計思想、設(shè)計原則、設(shè)計構(gòu)思、預(yù)期綠化效果。這幾種部分，細致而詳細的闡明整套方案的每一種部分。完畢后，細心檢查語句的通順和錯別字。然后開始交給老師審閱。教師指導(dǎo)狀況老師讓我們把所有的圖都整頓好，交給他進行最終的全面的審閱，心里比較激動，看到自己的成果就要得到承認了，很激動啊。老師給提出了某些小問題，我也通過了反復(fù)的修改檢查，下周要打印出來。更多的細節(jié)上的小錯誤我要完善它到最佳。這周所有的設(shè)計作品都已經(jīng)打印出來了，辛勞了幾種月，終于看見了成果，之前的一切的辛勞都沒有白費，種種的困難都一一的克服了，酸甜苦辣的日子也嘗到了，最重要的是從這上面我明白了許許多多的道理，同步也給了我諸多的啟示，增長了我的經(jīng)歷，對此后的工作也有很大的協(xié)助，期待下周的答辯。我的心里多少有點緊張跟期待畢業(yè)答辯。碰到的疑難問題畢業(yè)設(shè)計基本都完畢了，送交給老師審批，老師對我們的方案進行了全方位的點評，指出了某些需要修改的地方，我抓緊時間反復(fù)的修改，完善后再次找到指導(dǎo)老師，進行再次審閱，基本可以通過了我的設(shè)計。疑難問題的處理途徑在網(wǎng)上和圖書館查找基地圖選擇方案，針對我所設(shè)計的景觀，做出規(guī)劃和思索。雖然畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定很嚴格，相信通過一步一步的做，會有更好的收獲。對于搞不懂的問題積極聯(lián)絡(luò)導(dǎo)師祈求協(xié)助，閱讀資料時碰到不懂的專業(yè)術(shù)語就停下來進行查閱，直到弄明白為止，這樣不僅擴大了知識面，尚有助于自己更理解有關(guān)論文方面更多的知識。做意向圖，我選擇制作植物意向圖、鋪裝意向圖、景觀小品意向圖，幸好前期的資料準備的比較充足，終于派上了用場，通過嚴格的篩選和加工，很快三張意向圖就做完了，看看眼前的成果滿意！5月2日~5月8日第11周5月8日~5月14日第12周畢業(yè)設(shè)計進度狀況通過這樣長時間的工作，整套方案已經(jīng)基本完畢了三分之一了，接下來的任務(wù)就愈加嚴峻了，按照規(guī)定，開始制作鳥瞰圖了，鳥瞰圖是整個設(shè)計中的最大一種工程，需要更多的時間和精力。重要用的軟件有3D和sketchup根據(jù)老師簡介和同學(xué)的之間的交流，我選擇用sketchup做鳥瞰圖，考慮到電腦的性能和其他方面的問題，我選擇先從局部做起。sketchup一直都是我學(xué)的所有軟件中的軟肋，起初的建模出現(xiàn)諸多的問題，通過在網(wǎng)上查找資料，一一攻破！很快一周就過去了，因此我要愈加努力。教師指導(dǎo)狀況這周的重要任務(wù)是進行展板設(shè)計，雖然沒有此前的任務(wù)重，不過還是不能放松。展板設(shè)計重要注意的是排版，結(jié)合某些網(wǎng)上找的好的展板設(shè)計的資料和自己的設(shè)計方案，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，還是很輕松急完畢了。把自己的思想通過展板的形象體現(xiàn)出來，讓他人可更好的理解.繼續(xù)上周的工作，把剩余的節(jié)點圖搞定吧，這周的任務(wù)比較輕松一點吧，不過看到身邊有些同學(xué)有些急躁，自己也有點不穩(wěn)定了，時間過得真快，尚有不到2個多月我們就要進入社會工作了，壓力還是不小的。越是這個階段，越是不能急躁，不能松懈，調(diào)整好心態(tài)，繼續(xù)奮斗吧！碰到的疑難問題這周的任務(wù)是完畢剖面圖和立面圖，任務(wù)還是相對輕松，還是不能松懈。想想從開始準備畢業(yè)設(shè)計至今，每一步都很仔細認真，因此到了目前沒出現(xiàn)什么大毛病。大學(xué)三年很快就過去了，回憶一下真的很快，也許唯一值得回憶的就這段奮斗的時間了。全身心的投入，所有的激情都奉獻了，還是值得的！為了更好的完畢學(xué)期末的作業(yè)，更要加油了。疑難問題的處理途徑真的好快啊，轉(zhuǎn)眼間設(shè)計已經(jīng)完畢的三分之二了，大家都還是緊鑼密鼓的工作著，上幾周也許有些急躁，這一周看來大家明顯輕松了許多么，聽說有的同學(xué)的工作已經(jīng)找好了，我很羨慕。不過自己還沒有什么進度，要加緊了，不僅僅在學(xué)以上面，也要關(guān)懷一下工作了。在網(wǎng)上和圖書館查找基地圖選擇方案，針對我所設(shè)計的景觀，做出規(guī)劃和思索。雖然畢業(yè)設(shè)計的規(guī)定很嚴格，相信通過一步一步的做，會有