中班身心安康教案中班身心安康教案〔通用6篇〕作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要預備好一份教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應當怎么寫呢？下面是我為大家收集的中班身心安康教案〔通用6篇〕，僅供參考，歡送大家閱讀。中班身心安康教案1活動目標1、知道日常生活中會遇到很多的困難,能布滿信念動腦筋想出各種方法抑制困難、解決困難。2、能體驗自己解決困難的喜悅。3、學會保持開心的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。4、讓幼兒知道開心有益于身體安康。5、培育幼兒安康活潑的性格。活動重難點知道日常生活中會遇到很多的困難,能布滿信念動腦筋想出各種方法抑制困難、解決困難?；顒宇A備童話故事<樹林里的動物>,頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥?；顒舆^程〔一〕、借助童話故事,把幼兒引入一個布滿問題的世界。師：在茂盛的樹林里,生活著很多的動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發幼兒的興趣)師：有一天,小動物在樹林里玩,你看他們發生了什么事情?師:樹林里有什么動物?它們遇到了什么困難?〔二〕、鼓舞幼兒通過實踐活動動腦筋想方法解決困難。1、激發幼兒解決困難的信念。假設你們遇到了象小動物那樣的困難,你們能動腦筋想方法解決它嗎？現在教師想請你們幫助小動物,你情愿幫助誰?2、幼兒分組爭論解決困難的方法。師：假設羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢?師：假設小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢?師：哎呀!小熊的褲子給刮破了,假設你是小熊,你有什么方法呢?師：啄木鳥喝不了水,只有半桿水.小啄木鳥們,你們有什么方法喝到水呢?鼓舞幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣?！踩场⒁龑в變焊兄钪杏泻芏嗬щy問題,鼓舞幼兒大膽想出解決方法。師：你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么因難?師：你是怎樣解決的?你試過媽媽病了,家里只剩下你一個人嗎?假設發生了,你怎么辦?師：你曾試過與媽媽喪失?假設發生了,你怎辦?假設這時候一個你不生疏的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?〔四〕、玩?！策^河〕。用藍色的布或紙設置一條寬大的河流，在河的對面設置一座大山，山里藏著各種各樣的珍寶—玩具。引導幼兒通過各種不同的方法過河，獵取自己寵愛的珍寶?；顒臃此荚谶@一節課上，學生始終在一種輕松和諧的氣氛中承受心理安康的教育。我信任，學生會在這節課上找到了自信，學會以良好的心態抑制生活中將要消滅的困難，為學生今后的學習、生活加上的動力源。中班身心安康教案2活動目標：1、在說說、畫畫中知道如何讓不開心的心情變好。2、能用連貫的語言表達自己的想法。3、通過活動學會關心他人，萌發相互關愛的情感。4、學會保持開心的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。5、讓幼兒知道開心有益于身體安康?；顒宇A備：小兔布偶一個、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、 PPT、人手一份笑臉和哭臉活動過程：一、出示小兔子的心情圖片，談話引入師：昨天小兔子去公園玩了，它好快活啊，它的心情是開心的〔笑臉〕可是今日小兔子生病了，它好難過啊，它的心情就是難過的〔哭臉〕小結：每個人都會有這兩種心情，這些都是很正常的。二、出示兩種心情圖片，幼兒自由選擇師：每個人的書袋里面都有兩個心情圖片，請你選擇一種心情卡片來代表你今日的心情三、分析并找尋方法〔一〕分析緣由師：班級里有這些小朋友選擇了哭臉，說明今日他們的心情很不好，我們來聽一聽是什么緣由導致他們心情不好，好嗎？〔二〕找尋快活起來的方法1.師：假設心情不好，不快活，就會給我們帶來很多的問題〔出示圖片〕。那我們趕快來找個讓自己快活起來的方法吧？假設你心情不好了，你會用什么方法呢？〔請幾個幼兒答復，為了下一環節做鋪墊〕四、關心小朋友〔一〕聽聽小朋友心情不好的緣由〔二〕幫助小朋友找到歡快起來的方法師：把你找到讓她歡快起來的方法畫下來。〔三〕把這些方法編成一首詩師：每個人總會遇到心情不好的時候，這時候我們要學會調整自己的心情。我可以吃上一顆糖果，讓自己的心情變得甜甜的我可以穿上秀麗的衣服，讓自己的心情也變得美美的我還可以……五、延長環節：把心情樹放到班級的心育墻上，當小朋友不快活時，可以過去看一看，這樣心情就會變得好起來?；顒臃此迹涸摴澱n程是個完整的教案，拿到教案后我做了些許修改：首先引出哭臉和笑臉，告知孩子笑臉和哭臉分別表示人們的兩個心情：快活和難過。讓孩子初步感知人們的心情是多種多樣的，同時也了解有這種心情都是格外正常的。其次引出什么時候會哭，會難過，并告知孩子們假設哭了難過了會有什么不好的事情發生了(生病，做不好事情，很郁悶)。讓孩子通過圖片了解不好的心情會帶來那么多負面的影響。接著告知孩子們我們班的一位小朋友近期不是特別快活，可以用些什么方法來幫助她。最終把方法都畫在樹葉上，并黏貼在心情樹上。環節間還是有肯定的小結語，也可以提高孩子的閱歷積存。中班身心安康教案3活動目標：1、懂得心情開心有利于身體安康。2、學會保持開心的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。3、培育幼兒安康活潑的性格。4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗安康活動的樂趣。5、主動參與活動，體驗活動的歡快及成功的喜悅。活動重點難點：活動重點：懂得心情開心有利于身體安康?；顒与y點：初步學習正確的方式排解不快活的心情?；顒宇A備：圖片1〔笑〕圖片2〔生氣〕圖片3〔難過〕圖片4〔發愁〕活動過程：一、情景感知，理解每個人都有心情。1、出示圖片1〔一個小朋友當時值日生之后露出甜甜地笑容。〕問：圖上的小朋友怎么了？為什么？尋常你們會這樣嗎？為什么呢？〔和幼兒爭論之后得出心情：快活。〕2、出示圖片2〔一個小朋友自己帶到幼兒園的圖書被撕破后很生氣?！硢枺簣D上的小朋友怎么了？為什么？你們有過這樣的經受嗎？〔和幼兒爭論之后得出心情：生氣。〕3、出示圖片3〔一個小朋友觀察魚缸里的小金魚死了，表現得格外難過。〕問：圖上的小朋友怎么啦？為什么？你們也會這樣嗎？為什么？〔和幼兒爭論后得出心情：難過或不快活。〕4、出示圖片4〔一個小朋友由于不會系鞋帶而發愁?！硢枺盒∨笥言趺蠢?？為什么？你們會系鞋帶嗎？假設你們遇到了不會做的事情會怎么樣？為什么？〔和幼兒爭論后得出表情詞：發愁。〕5、教師小結：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。教學反思：在第一個環節中，讓孩子觀看富有生活氣息的圖片，和教師一起爭論生活中常常會遇到的事情，讓幼兒盡情的說說自己是否也會這樣，在觀看和爭論中理解每個人都有各種各樣的心情，喜、怒、哀、愁。二、爭論分析，知道好心情有利于我們身體安康。1、師：心情是我們的好朋友，一份好心情能讓我們過得很快活，可是一份壞心情卻會把一切都弄得很糟糕，那么我們在什么時候心情〔教師依據幼兒答復的狀況填在書面表格中?！?、你們尋常心情好的的時候多還是心情壞的時候多呢？為什么？心情好的時候你們會用什么顏色來表現呢？請你們為自己的心情配色?！渤鍪绢伾?，請幼兒為不同心情配色?！场沧ⅲ好恳粋€心情都有娃娃頭表現，有助于幼兒理解這些心情?！?、幼兒操作完畢后，教師小結分析幼兒的配色狀況。教師小結，好心情時我們會用明媚的顏色來表現，壞心情是我們會用深暗的顏色來表現，看來孩子們都寵愛好心情咯，不快活就是生氣，生氣不僅不讓人寵愛，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。好的心情會讓我們快活地過每一天，讓我們身體安康。三、體驗理解，查找到排解不快活心情的方法。1、好心情會給我們帶來歡快，可是有幾只小動物不快活了，看看〔出示兩幅圖?！硤D5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。圖6：花豬小姐已經有很多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不肯，它就生氣了。引導幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時的心情很壞。2、怎樣才能讓他們變得快活呢？狐貍大嬸開了一間快活吧，我們去看看吧?！渤鍪緯镜谝豁摰漠嬅??！惩?，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的快活吧玩的多快活呀。狐貍大嬸的快活吧真奇特，它們是怎樣變歡快的呢？〔讓幼兒認真觀看圖畫并答復。斑馬先生在吃冰激凌而變快活了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變快活了。〕〔教師再幼兒的答復根底上再小結，讓幼兒懂得心情不好的時候可以實行其他適當的方式排解不快活的心情，讓自己變得快活起來?！?、你們還有其他更好的方法讓它們變得快活嗎？〔引導幼兒盡情的爭論答復，同時準時鼓舞答復正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或很多的方法排解不快活的心情。〕4、幼兒答復后讓他們把他們自己認為好的方法記錄在操作卡第2頁“我的快活法寶中?！?、幼兒完成操作后，教師簡潔小結本次活動的內容。心情是藏在我們每個人心中的.小精靈，我們有時快活，有時生氣，有時難過，不過，我們要學會調整自己的心情，讓我們隨時保持開心的心情。遇到不快活的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛剛記錄的各種好的方法，這樣我們就能讓自己歡快起來，就能天天擁有好心情，你的歡快就會變成大家的歡快，我們身邊就會布滿快樂！活動反思：在第三個環節中，王教師通過讓幼兒觀看斑馬先生和花豬小姐不快活的心情，讓幼兒到狐貍大嬸的快活吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得快活的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得快活起來，同時做好記錄讓幼兒在說說畫畫中理解怎樣用正確的方式排解不快活的心情，讓自己快活起來，讓幼兒在劇烈的爭論中學會怎樣歡快。中班身心安康教案4活動目標：1、幫助幼兒學會共享。2、初步培育幼兒有禮貌的行為。3、寵愛幫助別人，與同伴友好相處。4、學會保持開心的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。5、讓幼兒知道開心有益于身體安康?；顒宇A備：錄像機、木偶表演。活動過程：1、演一演看木偶表演。小熊正在草地上放風箏，一不留神風箏掛在樹上了，怎么也拉不下來，急得小熊都快哭了。正在這時，小羊走過來了，它對小熊說：“別焦急，我來幫助你?！爸灰娝鼜牟莸厣蠐炱鹆艘桓荛L的樹枝，對著風箏用力往上一頂。哈哈!風箏飛起來了，小熊真快活，對小羊說：“感謝你，你真棒!“小羊說：“不用謝，上次我的風箏也掛在樹上了，是爸爸教我這樣做的?“哈哈!原來是這樣!“他們快活地笑了。爭論：小羊用什么方法幫助了小熊?它為什么會成功呢?看錄像。元元正在認真地看圖書，可能是畫中的故事太精彩了，他快活的又蹦又跳，一不留神把圖書撕破了。他很焦急。旁邊的小剛觀察了，對元元說：“別焦急，我來幫助你?！爸灰娦倧男】鹬腥〕隽吮憷z和小剪刀，又找來了一張白紙。他用剪刀剪了一小塊紙，抹上了便利膠，留神翼翼地把圖書粘貼好。元元對小剛說：“你真能干，感謝你!“小剛說：“不用謝!你下次也可以這樣做。“爭論：小剛用什么方法幫助元元的?元元心里會有什么感覺？2、說一說。小紅不愛吃青菜，你有什么方法幫助她嗎?洋洋不會拍皮球，你有什么方法幫助他嗎?濤濤愛打架，別人都不愿理他，你有什么方法幫助他嗎?有個小朋友不愛睡午覺。你會怎么幫他?活動反思：在這一節課上，幼兒始終在一種輕松和諧的氣氛中承受心理安康的教育。我信任，幼兒會在這節課上找到了自信，學會以良好的心態抑制生活中將要消滅的困難，為學生今后的學習、生活加上的動力源。中班身心安康教案5活動目標：1、學會恰當的方式幫助和勸慰別人，表達自己的愛心。2、能感受他人的悲喜悲傷等心情。3、情愿主動地與同伴溝通。4、學會保持開心的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。5、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法?；顒宇A備：課件，電視機，話筒，操作卡?；顒舆^程：一、出示電視機，激發幼兒活動興趣。師：小朋友，今日的天氣怎么樣？你是怎么知道的？有了天氣預報真好，我們可以依據天氣狀況增加衣服，安排活動。教師這里有一臺奇特的電視機，不僅可以播報天氣，還能播報心情呢！二、播放課件，理解故事內容。1、師：今日，森林里小動物的心情怎么樣？可是只有獅子心情雨82、師：“雨天”是怎樣的心情？為什么獅子的心情是雨天呢？〔課件〕3、師：原來獅子生病了，孤孤獨單的躺在床上，真難過啊！獅子真可憐，怎樣才能幫助他呢？請你和好朋友爭論一下，然后來告知我們。4、師：你有沒有遇到雨天心情呢？你是怎么辦的呢？有沒有誰來幫助你？5、師：森林里的小動物聽到了師資心情雨天是怎么做的？〔播放課件〕6、師：獅子后來怎么樣了？“晴天”是怎樣的心情呢？7、師：現在獅子的心情從雨天變成了清甜，你們快活嗎？獅子的心情為什么會從雨天變成晴天呢？兩種心情你更寵愛哪種？8、師：我們都寵愛晴天心情，要是別人是雨天心情，你能怎樣幫助他們？9、師幼互動：讓我們學做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情，為什么？該怎么辦？你可以去問一問你的好朋友，還可以問問后面的教師。10、播報員：好，森林電視臺心情播報開頭啦，哪位播報員來播報一下你采訪的狀況。三、幼兒操作。1、師：教師這里有一些圖片，看一看他們的心情怎樣？選擇后面的雨天標記或晴天標記打勾，想一想你能怎樣幫助他們？〔做好的小朋友可以予和你的好朋友說一說你得想法。〕2、教師講評。3、總結：人總會有心情不好的時候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當別人心情不好的時候，我們可以做很多的事情幫助他，幫助別人就是幫助自己。4、延長：等會我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們幫助?；顒臃此迹汉⒆釉诨顒又心芨惺艿奖痪粗?，理解，并用不同顏色的心情果表達自己的心情，大膽說出自己的不快活，在溝通中了解不良心情對身體是有害的。在玩耍中和同伴共享歡快，知道有好的心情才會讓子自己變得歡快！歡快才會安康成長。中班身心安康教案6活動目標理解他人生氣的緣由，嘗試用各種正確的方式排解不快活的心情。感受豁達開朗的歡快，漸漸養成樂觀樂觀的生活態度。學會保持開心的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。讓幼兒知道開心有益于身體安康。培育幼兒安康活潑的性格。活動預備制作電腦多媒體課件PPT。相關前期活動“說說你的煩心事”，幼兒通過繪畫、簡潔文字等形式記錄自己的苦惱事，教師將幼兒的這些煩心事做成一個記錄本。改編故事《消氣商店》(附后)?；顒舆^程一、激發興趣1.(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音 ?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告知幼兒一家商店開張了。正在放鞭炮。)2.猜猜“快活商店”會經營什么。二、設問想象A／1.師：熊哥哥怎么了?(PPT播放熊不快活的圖片)播放錄音。(以熊哥哥的口吻說：我拳擊競賽輸了，覺得格外無望。)教師解釋什么是拳擊競賽。師：熊哥哥該怎么辦?假設你是小狐貍，會想什么方法幫熊哥哥消氣?師：看看小狐貍用的是什么方法。(PPT消滅熊哥哥打沙包的圖片)師：狐貍想的這個方法好嗎?為什么?(啟發幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能熬煉他拳擊的本領。遇到困難，應當想方法解決，而不是退縮。)B／1.師：鵝小姐有什么苦惱?(PPT出示鵝小姐不快活的圖片，請幼兒猜測設想。)師：假設你是小狐貍，會想什么方法幫鵝小姐減肥呢??(PPT演示小鵝跳繩的圖片)師：聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每100C／1.師：兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)播放錄音。(以小老鼠口吻告知幼兒他們吵架