1014頁幼兒園夏天的雷雨教案反思〔最版〕編制人： 審核人： 審批人： 編制單位： 編制時間： 年 月 日序言!他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.youdownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesofclassicsampleessays,suchassmallclasslessonplans,middleclasslessonplans,largeclasslessonplans,holidaylessonplans,seasonallessonplans,classmanagement,kindergartenmanagement,childobservation,kindergarten-basedteachingandresearch,othersampleessays,etc.Ifyouwanttoknowthedifferentformatsandwritingmethodsofthemodelessay,pleasepayattention!幼兒園夏天的雷雨教案反思案反思！中班上學期音樂教案《夏天的雷雨》含反思設計思路的，但對孩子們來說，一切是那樣的滿足，那樣的令人贊美不已。為此我們開展了“夏天真好玩”的主題活動，讓幼兒從自己的親身體驗中感知、賞識夏天里的一切，讓他們過一個歡快的夏天，從中激發幼兒對生活的寵愛。活動目標理解歌曲內容，學會演唱歌曲，并唱好切分音。能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。了解夏天的雷雨和閃電。。情愿參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡快?；顒宇A備錄有閃電、雷、雨聲的視頻課件，音樂《夏天的雷雨》。在活動前引導幼兒觀看雷雨前后的自然現象?；顒舆^程一、導入活動(二)提問：這是什么聲音?發生了什么事?(三)請幼兒依據自己的閱歷說一說看到過的雷雨現象。二、賞識、生疏歌曲(一)播放歌曲《夏天的雷雨》MP3，幼兒賞識歌曲。(二)再次播放音樂后，教師用“問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒生疏歌詞。(教案.出自：快思教案網)如：教師問：天空中一閃閃，什么光發亮?幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。(三)幼兒以問答方式朗讀歌詞。三、演唱歌曲(一)教師跟隨音樂朗讀歌詞，并示范演唱。(二)播放歌曲《夏天的雷雨》MP3，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。留意：1.唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用洪亮的跳音。2.唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。2-3四、表演歌曲(一)請幼兒嘗試在演唱的過程中依據歌詞內容創編簡潔的“閃電、打雷、下雨”的動作。(二)幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。(三)引導幼兒有表情地演唱。分感受到成功的喜悅，以增加他們的自信念。教學反思：在音樂賞識方面我有一個特別深刻的體會就是無論傾聽什么類有固定的內容。因此，音樂實踐過程的每一個環節，都不行避開的帶賞識。對于某一音樂作品如何理解，對于一首歌如何表現，我們都應〔2〕天的雷雨》含反思設計思路：的，但對孩子們來說，一切是那樣的滿足，那樣的贊美不已。為此我們開展了《吵鬧的夏天》的主題活動。讓幼兒從自己的親身體驗中對生活的寵愛。歌曲《夏天的雷雨》是主題背景下的一個音樂活動，這個內容來根底。其歌詞生動、形象，承受了問答形式描述夏天雷雨的特征，第一段為問句，其次段是答句，問句構造一樣為幼兒學習、記憶歌詞供給了可能;歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲?；顒幽繕耍豪斫飧枨鷥热?，學會演唱歌曲。能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。了解夏天的雷雨和閃電。培育幼兒的音樂節奏感，進展幼兒的表現力。情愿參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡快?；顒宇A備：錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》在活動前引導幼兒觀看過雷雨前后的自然現象?；顒舆^程：一、導入活動播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。提問：這是什么聲音?發生了什么事?請幼兒依據自己的閱歷說一說看到過的雷雨現象。二、賞識、生疏歌曲播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒賞識歌曲。幫助幼兒生疏歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發亮?幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。三、演唱歌曲教師跟隨音樂朗讀歌詞，并示范演唱。播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。留意：(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用洪亮的跳音。(2)唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。2——3四、表演歌曲請幼兒嘗試在演唱的過程中依據歌詞內容創編簡潔的“閃電、打雷、下雨”的動作。幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。引導幼兒有表情地演唱。(兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作制造性地依據們充分感受到成功的喜悅，以增加他們的自信念。)教學反思在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應當依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。固然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有肯定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。老.師!形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡潔，對于開發孩子的智力，提高區分、聯想力量大有裨益。在音樂活動中我總是以25入到活動中去,樂觀性、主動性和制造性得到了充分的發揮。我和幼我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。在奇特的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行?！?〕大班音樂優秀教案《夏天的雷雨》含反思活動目標：1、在表演唱的根底上，引導幼兒能運用各種材料表現下雷雨的情景。2、連續激發幼兒對夏天的雷雨探究的興趣。3、能依據音樂的速度，變換動作速度。4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲?；顒宇A備：雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等?；顒又仉y點：探究使用各種材料來表現雷雨。選用的材料與表現的內容是否匹配。活動過程：一、導入活動，引起興趣1、聽，這是什么聲音？〔雷聲〕天氣馬上就要怎么樣了？2、小結：雷雨是夏天才有的現象。二、分析爭論，演唱歌曲1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現。2、分組演唱，一問一答，表現歌曲特點。三、探究實踐，閱歷溝通1、引導幼兒用各種材料來表現閃電、雷聲、雨聲的特征。2、鼓舞幼兒大膽表達自己的選擇是否適宜？為什么？四、合作表演，體驗開心1、能邊唱邊用各種材料進展表現。2、通過表演體驗成功的開心。教學反思：在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應當依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。固然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有肯定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡潔，對于開發孩子的智力，提高幼兒，避開了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、25形式屢次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,樂觀性、主動性和制造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加留意幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。在奇特的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。〔4〕中班音樂教案《夏天的雷雨》含反思活動目標：1．生疏雷雨這一自然現象。進一步感知夏季的季節特征。體驗唱歌的樂趣。感知多媒體畫面的動感，體驗活動的歡快。能依據音樂的速度，變換動作速度?；顒宇A備：預備錄音機，歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。預備有關雷雨現象的圖片，錄音。預備手電筒，樂器假設干?；顒舆^程：一、教師播放錄音，引出活動主題。1．播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽。二、引導幼兒爭論。誰觀察過夏天的雷雨？它是什么樣的？三、組織幼兒賞識有關雷雨現象的圖片。請幼兒說說圖片的內容：例如：閃電的畫面，閃電過后下雨的畫面。啟發幼兒說說看到雷雨的感受。引導幼兒爭論：打雷和閃電時應當怎么做？例如：用雙手掩著耳朵，張開嘴，不能站在樹下，要留在安全的地方等。四、學習歌曲《夏天的雷雨》。1．教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導幼兒傾聽，賞識。引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內容。教師朗讀幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。指導幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時，閃電婆婆便把手電筒開關數次，唱到“轟隆隆”時，打雷先生便要敲打樂器。依據幼兒的興趣交換角色重復表演。教學反思：在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應當依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。固然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有肯定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡潔，對于開發孩子的智力，提高幼兒，避開了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、25形式屢次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,樂觀性、主動性和制造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加留意幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。在奇特的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行?！?〕中班教案《夏天的雷雨》含反思活動目標：理解歌曲內容，學會演唱歌曲。能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。了解夏天的雷雨和閃電。通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育學生的創編力量與合作力量。情愿參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡快?；顒宇A備：錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》在活動前引導幼兒觀看過雷雨前后的自然現象。活動過程：一、導入活動播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。提問：這是什么聲音？發生了什么事？請幼兒依據自己的閱歷說一說看到過的雷雨現象?！矌椭變夯貞浽佻F夏天雷雨的現象，為下面學習歌詞做好鋪墊。〕二、賞識、生疏歌曲1．播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒賞識歌曲。再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒生疏歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。三、演唱歌曲教師跟隨音樂朗讀歌詞，并示范演唱。播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。留意：〔1〕唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用洪亮的跳音。唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。2——3四、表演歌曲、打雷、下雨”的動作。幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。引導幼兒有表情地演唱。〔兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作制造性地他們充分感受到成功的喜悅，以增加他們的自信念?！辰虒W反思：在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應當依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。固然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有