部編版小學語文六年級上冊第六單元整體解讀與教學規劃_第1頁
部編版小學語文六年級上冊第六單元整體解讀與教學規劃_第2頁
部編版小學語文六年級上冊第六單元整體解讀與教學規劃_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

部編版小學語文六年級上冊第六單元整體解讀與教學規劃第六單元的主題是《傳說故事》。本單元以《神奇的魔豆》、《睡仙》和《狐貍和烏鴉》三篇故事為主要閱讀材料，通過閱讀這些傳說故事，培養學生的想象力和閱讀能力，引導學生欣賞優美的語言表達和宏偉的想象空間。

在教學中，可以采取以下教學步驟和方法：

第一課：《神奇的魔豆》

1.導入：介紹《神奇的魔豆》這個故事的背景，引起學生的閱讀興趣。

2.閱讀：讓學生自主閱讀故事，然后進行課堂討論。鼓勵學生表達自己對故事情節、人物形象等的理解和評價。

3.分析故事結構和主旨：導師引導學生分析故事的結構，如開頭、起承轉合、高潮和結尾等部分，幫助學生深入理解故事的主題和信息。

4.識記關鍵詞語：要求學生識記并掌握故事中出現的關鍵詞語，如“乞討”、“神奇”、“豆根”等，以便于閱讀理解和語言運用。

第二課：《睡仙》

1.導入：通過提問學生關于《睡仙》這個故事的一些問題，激發學生的思考和猜測。

2.閱讀：播放錄音或者讓學生自主閱讀故事，然后進行課堂討論。可以采取小組合作閱讀或者角色扮演的方式，讓學生站在不同的角度理解和解讀故事。

3.品味入門：導師引導學生進一步品味故事的情節、意義和文化背景，培養學生對于神話傳說的欣賞能力和想象力。

4.整理寫作：要求學生根據故事情節，以“我是睡仙”為題材，進行短文寫作。鼓勵學生用自己的語言和感受表達故事中的人物形象和情感。

第三課：《狐貍和烏鴉》

1.導入：通過觀看狐貍和烏鴉的圖片，引導學生聯想和猜測，激發學生的好奇心。

2.閱讀：讓學生自主閱讀故事，然后進行課堂討論。鼓勵學生表達自己對故事情節、人物形象等的理解和評價。

3.解讀寓意：導師引導學生進一步理解故事中的寓意和道德教育，如“不要貪心”、“不要相信陌生人”等，幫助學生從中汲取智慧和品德。

4.口語表達：進行小組活動，讓學生分角色扮演故事中的狐貍和烏鴉，進行對話和交流，培養學生的口語表達能力和團隊合作精神。

教學建議：

1.課前導入：可以通過視頻、圖片或者故事片段等方式引入故事，激發學生對故事的興趣。

2.閱讀訓練：在教學過程中，可以組織學生進行小組合作閱讀、角色扮演、朗讀比賽等活動，培養學生的閱讀能力和口語表達能力。

3.情感培養：通過品味故事、分析故事中的情節和人物形象，培養學生的情感表達能力和對于美的感受。

4.寫作訓練：鼓勵學生進行寫作訓練，如寫讀后感、寫故事續寫、寫人物形象等，提高學生的寫作能力和想象力。

在教學過程中，要注重培養學生的主動閱讀意識和習慣，通過設計豐富的閱讀活動和評價方式，激勵學生參與到閱讀中來，提

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論