應急預案應急資源調查報告65986（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優秀版資料，歡迎下載）

應急預案應急資源調查報告65986（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優秀版資料，歡迎下載）汝州市神火順通礦業豐達礦應急資源調查報告汝州市神火順通礦業豐達礦二零一七年十月二十八日汝州市神火順通礦業豐達礦應急資源調查報告汝州市神火順通礦業豐達煤礦位于汝州市蟒川鎮境內。按照《汝州市神火順通礦業豐達煤礦生產安全事故應急預案》要求及標準配置了應急救援物資，包括消防器材、防護器材、設備等應急救援物資，用于消除初起的安全生產事故，超出本公司應急救援能力范圍的生產安全事故應急將主要利用外部的應急資源。公司高度重視應急救援物資的儲備，專人專管，及時更替，應急物資質量性能可靠，品種數量滿足項目及生產安全事故的搶險救援。一、應急指揮機構為做好礦井災害事故應急救援工作，特成立豐達煤礦事故應急救援指揮部，負責事故應急救援的全面組織指揮工作。應急組織機構具體組成如下圖1-1。應急救援指揮部辦公室（礦調度室）應急救援指揮部辦公室（礦調度室）應急救援指揮部技術保障組搶險救援組物資裝備組通訊信息組安全保衛組醫療救護組后勤保障組財力保障組應急救援善后處理組善后處理組圖1-1應急救援組織體系圖二、應急救援指揮機構及成員構成為了有效地搶救發生災害時的遇難人員、處理事故、防止事態擴大，減少人員傷亡，盡快恢復生產，特成立應急救援指揮部，總指揮由礦長擔任，副總指揮由礦總工程師和副礦長擔任，成員由安全、生產、調度、通風、機電、地測等部門人員組成。礦井發生重大事故后，礦長、總工程師和其他領導必須立即趕到救災指揮現場，組織搶救。礦長是負責處置事故的指揮者，在礦長未到之前，由值班礦長負責指揮。領導小組成員如下：總指揮：礦長副總指揮：總工程師安全礦長生產礦長機電礦長經營礦長成員：安檢科科長生產科科長調度室主任地測科科長機電科科長通風科科長保衛科科長后勤科科長財務科科長綜合辦公室主任事故單位負責人三、應急職能部門的職責礦長：是處理災害事故的全權指揮者，在礦總工程師和救護隊長的協助下，制定營救遇難人員和處理事故的計劃。若此人不當班，由值班礦領導行使權力，并及時向上一級機關及有關單位匯報。日常總體負責應急預案的編制與審核發布、應急演練工作，定期組織召開相應的工作例會，落實專項預案中相關專業的應急演練工作開展情況。總工程師：是礦長處理事故的第一助手，負責協助礦長組織制定營救遇難人員和處理事故的措施。日常負責應急預案的編制與審核工作，做好技術支持，落實各專業的應急演練工作開展。生產礦長：負責調配為組織救災所必需的人員，并負責組織施工救災所需的工程。日常負責調配為組織救災所必需的人員，并負責組織施工救災所需的工程。安全礦長：根據批準的營救遇難人員和處理事故作戰計劃，以及按照相關《規程》規定對搶險救災工作的安全和入井人員的控制實行有效的監督，簽發搶險事故用特別通行證。日常負責應急培訓的監督管理工作。機電礦長：負責調集救災所必需的設備和材料，并負責災區的停送電工作。日常負責所必需的設備和材料，做好應急物資的調配工作。調度室主任：負責召集有關人員，及時下達礦長命令，立即將事故情況報給礦山救護隊、礦長、總工及各有關單位和人員。日常負責應急救援預案的編制，具體應急救援管理工作的開展，組織制定應急救援演練規劃，組織相應的工作例會，落實各類重大隱患的排查與閉合，負責對各專業開展應急演練工作的協調和記錄，落實專項預案中相關專業的應急演練工作開展。災變時期井下人員統計及災區人員統計，入井人員統計及上井人員的統計（包括遇難人員統計）。安檢科科長：根據救災指揮部確定的計劃及相關《規程》規定，對搶救工作的各項安全措施實行有效地監督，并對入井人員進行控制。日常根據礦應急預案的要求和《煤礦安全規程》規定，對各專業開展的應急演練工作進行監督。機電科科長：根據指揮長命令，負責改變礦井主扇工作狀態，并掌握礦井局部停送電工作,及時搶救和安裝機電設備，完成其他有關任務。日常負責加強對大型應急救援電器設備的管理，落實專項預案中相關專業的應急演練工作開展。通風科科長：協助總工程師制定災變搶險救災計劃，并依據通風基礎資料，指導救護隊搶險救災。根據指揮部命令負責改變礦井通風系統,關注主要通風機的工作狀況和組織完成必要的通風工作,并執行有關措施。日常負責落實專項預案中相關專業的應急演練工作開展。生產科科長：負責準備必要的工程圖紙和資料，并按照礦長命令負責協調各方面的工作。日常負責井下采掘工作面應急救援設備的日常管理及技術管理工作，落實專項預案中相關專業的應急演練工作開展。地測科科長：負責提供災區地質資料及相關圖紙，對于水災要對突水水量及有關因素進行觀測、分析，負責檢查督促各項防治水措施的落實情況。日常負責井下采掘工作面地質水文日常管理及技術管理工作，落實專項預案中相關專業的應急演練工作開展。后勤科長：及時準備好必需的搶救器材，并根據礦長的命令，迅速運送到指定地點。日常負責加強應急救援物資保障工作，救災所需后勤保障，日常加強職業病防治工作的開展，加強環境保護工作的開展，落實專項預案中相關專業的應急演練工作開展。綜合辦公室主任：保證對遇險人員的妥善安置和救災人員的食宿及其它生活事宜，調用各種車輛。日常負責應急車輛的日常管理與保養工作，確保運輸車輛處于完好。做好外來人員接待安置和傷亡職工的善后處理工作。日常負責宣傳教育工作，對相關專業的應急演練工作開展情況進行報道。財務科科長：負責搶險救援工作所需資金的籌措和調撥。保衛科科長：負責事故搶救和處理過程中的治安保衛工作，維護正常秩序，不準閑雜人員入礦，并在井口附近設專人警戒，嚴禁無關人員逗留、圍觀。參與制定營救人員和處理事故的救援計劃，對救護隊的具體行動負責，全面指揮領導救護中隊，根據營救人員和處理事故救援計劃所規定的任務，完成對災區遇險遇難人員的援救和事故處理。輔助救護隊長：根據指揮部命令迅速集合救護隊員搶救傷員，并積極采取有效措施處理事故。日常負責救護隊員的日常訓練工作，加強對救護設備器材的管理工作，落實專項預案中相關專業的演練工作開展。礦值班調度員：負責記錄事故發生的時間、地點和情況，并立即將事故情況向有關領導匯報，及時下達指揮部命令，隨時統計掌握井下人員情況。日常負責井下協調工作。機電一隊、機電二隊隊長：負責將遇險人員及時運往井上，保證救災人員和器材能及時運到事故地點，滿足救災需要。日常負責維護好井下各運輸線路和設備，確保待用運輸設備在突發事件后能及時啟用。落實專項預案中相關專業的應急演練工作開展。區隊長、班長：負責查對留在本區域工作面內的工作人員人數，并采取措施將他們有組織地帶領到安全地點直至地面，將在現場見到的事故性質、范圍和發生原因等情況，如實詳細地報告給礦井調度室，并隨時接受礦長命令，完成有關搶救和災害處理任務。日常負責演練工作的學習工作。井口考勤室和燈房：應根據入井人員的定位卡號、礦燈號，查清在井下的人數及其姓名，并迅速報告調度室；救災過程中，對沒持有經指定副礦長簽發的入井特別許可證的所有人員，不得發給礦燈、自救器，并在井口嚴格檢查。日常負責人員定位儀數據管理工作，掌握井下人員升入井情況；負責礦燈發放與管理工作。四、應急救援指揮部辦公室及職責應急救援指揮部下設應急救援指揮部辦公室，負責本礦井應急救援指揮部的具體事務工作。辦公室設在調度室，主任由礦長兼任，副主任由相關副礦長擔任，成員由相關部門人員共同組成。應急救援指揮部辦公室的主要職責是：（1）負責本礦井應急救援指揮工作的綜合協調和管理，根據事故災難情況和救援工作進展情況，及時向應急救援指揮部報告。（2）與現場應急救援指揮人員保持聯系，傳達應急救援指揮部的命令。（3）調動礦井應急救援力量，調配礦井應急救援資源。（4）提供技術支持，組織礦井應急救援技術組參加救援工作，協調礦井醫療救護工作。（5）調用礦井應急救援基礎資料與信息。（6）本礦井事故擴大或專業領域救援力量、資源不足時，協調相關救援力量及設備增援。（7）完成應急救援指揮部交辦的其它事項。五、現場指揮機構及職責事故現場成立現場應急救援指揮部，由有關部門負責人和救護隊組成，主要負責指揮井下現場搶救工作，及時處理各種安全生產事故。設以下專業小組：（1）搶險救援組組長：生產礦長成員：調度室主任輔助救護隊隊長職責：在指揮部的統一指揮下，負責實施指揮部制定的搶險救災方案和安全措施,按照指揮部命令，完成遇險人員緊急救護和搶險救災的相關任務。（2）技術保障組組長：礦總工程師成員：通風科科長機電科科長生產科科長地測科科長職責：參與現場搶險救援，了解現場信息，組織制定搶險救援方案及相應的安全技術措施，對搶險救援工作進行技術指導，為搶險救援指揮部決策提供技術支持。（3）物資供應組組長：經營礦長成員：后勤科長職責：①負責事故發生后各種搶險救援物資的調撥供應；②負責事故發生后各項搶險救援所需資金的籌措和調撥；③負責各種應急救援設備和物資的購置儲備和保管維護。（4）通訊信息組組長：生產礦長成員：調度室主任通訊信息相關人員職責：①熟悉井上、下通訊線路，并繪制井上、下通訊系統圖、人員定位系統圖等；②確保井上、下通訊暢通，一旦發生災害時，能保持正常聯系。（5）安全保衛組組長：安全礦長成員：安檢科科長保衛科科長職責：主要負責升入井人員統計和事故現場警戒、人員疏散、治安及交通秩序維持等工作。（6）醫療救護組組長：經營礦長成員：有關醫療救護人員職責：①負責事故發生后現場醫療救護指揮以及救援醫護人員的集結調配。②受傷人員的分類搶救，危重傷員的護送轉院和特殊情況下對傷員組織專家會診。（7）后勤保障組組長：經營礦長成員：綜合辦公室主任后勤科科長職責：負責上級領導及其他客人的接待和地面車輛調配工作。（8）財力保障組組長：機電礦長成員：財務科科長及財務科相關成員職責：負責各種應急救援設備、購置資金的審定；事故發生后搶險救援所需資金的籌措和調撥。（9）善后處理組組長：經營礦長成員：綜合辦公室主任后勤科科長職責：①負責接待上級領導、兄弟單位增援人員。②負責接待安置來訪職工家屬。③負責做好傷亡職工的善后處理工作。六、附件表一豐達煤礦應急指揮部成員及相關人員聯系序號姓名單位職務號碼1朱偉總指揮礦長2張光明副總指揮機電副礦長3孫亞杰副總指揮安全副礦長4副總指揮生產副礦長5楊治敏副總指揮總工程師6付佳副總指揮經營副礦長7調度室主任8費云高生產科技術副總9安全副總10王金雷地測科地測科長11通風副總12陸偉正機電科機電副總13王歡綜合辦公室綜合辦主任14輔助救護隊長15楊亞兵后勤科后勤科長16保衛科長一、豐達煤礦生產安全事故應急預案汝州市神火順通礦業豐達煤礦生產安全事故應急預案共編制了1個綜合預案，12個專項應急預案，12個現場處置方案。應急物資清單汝州市神火順通礦業豐達煤礦成立后勤保障組。定期對物資裝備進行檢查和維護，及時更新有效期以外或狀態不良的物資裝備。保證應急救援物資裝備在日常的完備有效。應急物資調查登記表：1、井下主要物資調查表序號設備、物品名稱規格型號單位數量用途存放地點狀態負責人姓名聯系內線1粘土方立方米50火災坑木廠完好陸偉正80182磚塊方3000頂板、火災坑木廠完好3水泥425井噸50頂板火災坑木廠完好4沙方立方米50頂板、火災坑木廠完好5料石塊立方米10頂板、火災坑木廠完好6石灰方噸2頂板、火災坑木廠完好7方木方立方米3頂板、火災坑木廠完好8木板方立方米5頂板、火災坑木廠完好9編織袋條1000水災坑木廠完好10手鎬把100水災倉庫完好11麻繩米kg100水災倉庫完好12鐵絲12井kg30水災倉庫完好1375MM水龍帶米300水災倉庫完好14鐵鍬把30水災倉庫完好1510升泡沫滅火器臺20火災、特種設備倉庫完好16二氧化碳滅火器臺10火災、特種設備倉庫完好178KG干粉滅火器臺10火災、特種設備倉庫完好18100MM鋼管米300水災倉庫完好1940MM鋼管米500水災倉庫完好20100MM埋吸管米60水災倉庫完好21管子鉗把6水災倉庫完好22800MM風筒米300瓦斯水災倉庫完好232、3、4吋鐵釘kg100瓦斯水災倉庫完好24木鋸把2瓦斯水災倉庫完好25電纜米500水災設備庫完好26電力開關臺3水災設備庫完好2711KW局扇臺3水災設備庫完好28潛水泵臺2水災設備庫完好29水泵臺2水災設備庫完好30擔架付2水災調度室完好31單級泵臺2水災設備庫完好2、井上主要物資調查表序號設備器具或材料名稱規格型號單位數量用途存放地點狀態負責人姓名聯系1粘土方立方米50水災坑木廠完好王歡2磚塊3000建筑物倒塌坑木廠完好3水泥425井噸50建筑物倒塌坑木廠完好4沙方立方米50建筑物倒塌坑木廠完好5料石方立方米10建筑物倒塌坑木廠完好6石灰方噸2建筑物倒塌坑木廠完好7方木方立方米3水災坑木廠完好8木板方立方米5水災坑木廠完好9編織袋條1000水災坑木廠完好10手鎬把100水災倉庫完好11麻繩米kg100水災倉庫完好12鐵絲kg300水災倉庫完好13水龍帶75MM米300水災倉庫完好14鐵鍬把100水災倉庫完好1510升泡沫滅火器臺20火災倉庫完好16二氧化碳滅火器臺10火災倉庫完好178KG干粉滅火器臺10火災倉庫完好18100MM鋼管米300火災倉庫完好1940MM鋼管米500火災倉庫完好20100MM埋吸管米60火災倉庫完好21管子鉗把6火災倉庫完好22500MM風筒米300火災倉庫完好232、3、4吋鐵釘kg100火災倉庫完好24木鋸把2火災倉庫完好3、豐達礦外部應急救援單位聯系表序號單位名稱聯系方式1區域公司2煤業公司調度室0370-3汝州市救護大隊0375－69786584汝州市蟒川鎮醫院0375-5汝州市第一人民醫院0375-6平頂山市政府基礎教育調查報告（洛陽市洛龍區龍城雙語中學）學校：洛陽師范學院學院：美術學院班級：11級書法班姓名：牛炳燦基礎教育調查報告學習方法是通過學習實踐，總結出的快速掌握知識的方法。因為它以學習掌握知識的效率有關，從而越來越受到人們的重視。學習與學習方法和態度有著密切的聯系。學習態度是否端正，是否掌握了良好的學習方法，直接影響著學生學習能力的提高。態度是由動機所決定的，有強烈求知欲，要想有明確而頑強的學習態度，關鍵是培養、提高和激活學生的學習動力。在2021年6月份，對我實習的洛陽市洛龍區龍城雙語中學學生的學習心理狀況進行了調查。通過調查研究，對七年級的學生的學習心理有了初步的了解，為準確地把握當前中學生的學習心理動向，深化教學改革，加強教育教學的針對性，提高教育教學的實效性，探索實施素質教育的新路子，提供了客觀依據。二、調查的具體目標和方法(一)具體目標１、調查中學生的學習心理現狀２、分析學生學習效果產生差異的原因研究當前中學生的學習心理成因及對策找出改善這種狀況的方法。(二)調查方法抽樣調查，其內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在咸祥中學的在校學生之間進行，實行無記名問卷，只寫班級和性別。除此之外，與個別班級少數學生進行問答交流了解情況。三、調查結果(一)中學生的學習心理現狀１、教育價值觀調查顯示，大部分中學生具有較為明確的教育價值觀。71％的學生認為學習的作用是為了考大學，16％的學生認為學習的作用是提高自身素質，8％的中學生沒有考慮，,5％的學生是受家庭逼迫。調查還顯示，中學生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，青年人的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為大學生掙錢多，25％的學生認為高中畢業生掙錢多，10％的學生認為初中畢業生掙錢多。２、學習態度在學習態度方面，七年級的學生中約57.5%的學生覺得是喜憂參半的，剛進入初中，還沒適應初中的高強度學習壓力，一下子落差較大，并且家長不在身邊，導致學生對學習現狀喜憂參半。不過總體上來說。當今在校七年級學生的學習態度基本上是積極的,不遲到、不早退、不逃課、不曠課的學生占了絕大部分，分別占了68.3%、81.9%、84.3%、86.4%，認真聽課的占了72.1%、、一邊聽課一邊做筆記的占了62.8%。學生普遍是認真學習，這是值得我們教師欣慰的事情,也是中學教學得以良好發展的基礎3、學習需求當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，在調查中我們發現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92％的學生有自己感興趣的目標，且有52％的學生希望得到教師的指導。同時，78％的學生希望學到實用的科技知識，使之能對他們以后的生活工作有所幫助。4、、學習目的調查結果表明，對于高中畢業后的打算，99％的學生有讀大學的愿望。初中的教育發展狀況卻不很理想,超過一半的學生在課堂上只思考不回答的，占了70.3%，主動思考并回答的只占了18.8%，表明大多學生的課堂表現不太積極。而且，大多學生認為他們自己的學習態度不太積極，處于喜憂參半的人數占最多。57.8%的學生不預習，主動預習的只有24.0%。5、學習目的明確，但具有主觀性和不協調性對學生的問卷調查表明，89％的學生具有明確的學習目的。但是，通過對調查問卷的對比分析和對學生本人的考察，我發現，學生的學習目的具有嚴重的主觀性和不協調性。學生學習目的主觀性突出表現在：他們已經認識到了未來進入城市就業的艱難性。此外，40％的學生希望自己以后在事業上能取得成功。學生學習目的的不協調性主要表現為思想與行動的不協調。調查結果表明，37％準備考大學的學生中有相當多的人在學習上并沒有顯現出相應的積極性，而是呈現出一種消極等待的學習態度。<二>分析：1、初中生正處于青年時期，也是他們身心發展的突變時期，從離開家到初中學習只是幾個月時間，生理和心理上可能會適應不過來，心中難免會產生矛盾、困惑和苦惱，不知道如何去學習，也還沒找到適合自己的學習方法。2、家庭、社會對中學生學習需要的形成起重要作用中學生受到家庭的要求、態度和志向的影響。其次，社會風氣和思想意識形態也影響中學生的學習需要。如目前隨著經濟體制轉軌，高等教育改革不斷深化，實行激費上學，大中專畢業生不在包分配。這種現實使許多人有了“讀書有什么用？錢要花很多，畢業后又沒工作。”的觀念，社會上新的“讀書無用論”開始再抬頭，這將直接導致中學生學習需要的降低。另外，有些人把學習、讀書看成是一種“工具”，達到另一個目的的手段，而學習本身并沒有成為一個目的。因此當學習沒有達到某種目的時，其積極性便蕩然無存了。3、學習興趣低下：（1）外因：學校教育方法欠當，如教師教學方法單一、枯燥，各科作業量大等；升學壓力大；師生關系緊張；家庭因素：由于家長期望值過高而導致嚴格要求；家庭人際關系冷漠；沉溺于優裕的物質享受；沾上家長的不良習氣，如賭博。（2）內因：價值取向逆轉；學習目的模糊；學習成績不佳；情緒不穩定；意志薄弱等。4、網絡的影響。現在大部分初中生都是全封閉式教育的，有些學生離家里也比較遠，廉江中學分校部是在郊區，交通不方便，所以大部分學生都有。由于的存在，大多初中生抵擋不了網絡的誘惑，有的上網看小說，有的上網聊天，有的打、發信息，等等，學生想把學習搞好，但是又抵擋不了誘惑，所以學習上比較緊張又不知所措2.形成健康的學習心理的對策：通過上述結果與分析，雖然我國不斷的推進教育改革和實施新課程理念，但是，中學生學習負擔還是較重,再加上學校和社會的片面追求升學率,使整個學校形成壓抑的心理氛圍，卻忽略了學生自身的發展，上課時間較長，活動較少，學生對學習有反感和厭學情緒，這些都告訴我們他們有學習壓力，學習態度不夠端正。①要加強思想引導，學習目的性的教育優化課程設置，應以培養學生探索專業知識的興趣和方法為重點，緊扣社會需求和時代主題，合理增減課程，調整課程的學時及內容，開設一些實用的，新興的課程，調動學生學習知識的主動性。首先應從中學生實際出發以學生發展為本，全面實施素質教育。要樹立和弘揚與科技、人文教育于一體，集道德、文化素質于一身的辦學理念相適應的具有特色的新型校園文化，加強思想引導，進一步增強學生的滿意度和忠誠度有針對性地進行思想教育，將能促成學生穩定心情，下決心學習思想的形成以學生發展為本，全面實施素質教育。要樹立和弘揚與科技、人文教育于一體，集道德、文化素質于一身的辦學理念相適應的具有特色的新型校園文化，加強思想引導要樹立和弘揚與科技、人文教育于一體，集道德、文化素質于一身的辦學理念相適應的具有特色的新型校園文化，加強思想引導，，采取生動而適合中學生心理發展特點的形式，幫助中學生正確認識學習的社會意義。其次要強調學習的內在意義。第三，幫助中學生設立具體、適當的學習目標。學習目的教育不僅要使中學生具有遠大的目標，而且還有使這種遠大的目標與具體、切實可行的目標結合起來，這樣才能使學生腳踏實地去實現遠大的學習目標。第四，由于主客觀方面的原因②.加強制度管理，完善優秀學生的入學機制和培養機制，要加強在校生的考試管理，改革考試方案，改變過去平時監督不嚴格現象，真正提高學生的學習實效性。及時反饋與適當評價讓學生及時了解自己的學習結果，可以激發進一步學習的動機。為了充分利用反饋的促進作用，還應對中學生的學習結果進一步作出評價。運用評價時應注意：第一，要使中學生對評價有正確態度。第二，堅持正面教育的原則，以表揚為主，做到客觀、公正，使中學生心悅誠服。第三，對考試成績不理想的中學生，不能單獨看其分數高低，還要從他們各個學習環節的不同層次上，發現可取之處，并給與表揚和鼓勵，讓其看到自己的進步，以增強其自信心。第四，注意中學生心理發展水平和個性心理特點。對低年級中學生多采用表揚方法；高年級中學生則應適當，最好通過集體輿論來進行表揚或批評，效果會更好；第五，注意師生間關系的融洽，只有尊重中學生，教師才能提出恰如其分的表揚或批評；只有尊重教師，中學生對教師的表揚或批評才能重視。③做好學生心理輔導工作，及時發現問題解決問題，正確引導學生向健康的方向發展。建立心理咨詢室，廣泛開展心理咨詢與輔導，以減輕學生的心理負擔，促進學生身心健康。科學使用獎賞與懲罰獎賞具有促進活動的力量，是一種外在的激勵因素，如分數、等級、獎金、獎品。獎賞是一種手段，若用之過多，則可能失去效力，甚至發生弊端。獎賞的目的是為了調動學生的學習積極性，而不應使中學生變成物質或金錢的奴隸，否則，一旦取消獎賞，中學生將不再努力學習。從心里健康的角度，應注重獎賞而不去注重懲罰，因為這樣可以減弱失敗給人帶來的恐懼心理。但也不能否認處罰在激發學習動機中的必要性和有效性。在學校，懲罰的目的在于克服學習中出現的不注意、拖沓、懶散和不努力，從而對學習起促進作用。但是，在使用時必須要小心謹慎，使用過分，可能激起極高焦慮水平。調查問卷1.您認為您現在處于怎樣的學習態度？A積極B消極C喜憂參半D不確定2.有的同學表示課前預習對自己學習有很大幫助，所以習慣預習；而有的同學表示預習對學習并沒有什么幫助，所以不預習。你呢？A、不預習B、很少預習C、老師布置預習才預習D、經常預習3、如果你預習，那你都經常預習那些科目？（上面選不預習的同學不用填此項。）A、自己喜歡的科目B、自己喜歡那位老師的科目C、家長強調的重點科目D、預習自己認為成績不理想的科目4、有的同學表示會在課堂上課過程中常常走神，你呢？A、對感興趣的內容很認真，不感興趣的就干別的事情B、上課內容聽不懂時會走神C、認為上課內容已經很懂了，不用聽D、基本不會走神5、上課時間，你一般會做什么？

A認真聽課B看自己的書C睡覺D其它6、不同的同學都有自己的聽課方式，你是怎樣的呢？A、聽課時不記筆記，但愿意想，會配合老師的節奏（如：回答問題等）B、老師讓記什么就記什么C、聽課時會記自己認為重要的筆記，但常常聽不到老師講的下面的內容D、一面聽，一面把老師講的和自己認為重要的內容記在書上7、老師課堂提問，你是怎樣對待的？

A主動思考并回答B不思考不回答C思考不回答D不知道老師提什么問題8、你有沒有上課做筆記的習慣？A一直都在堅持做筆記B有時候會做筆記，但不能堅持C從來不做筆記9、你的出勤情況：

遲到：A經常B偶爾C不遲到

早退：A經常B偶爾C不早退

逃課：A經常B偶爾C不逃課

曠課：A經常B偶爾C不曠課10、遇到問題你是怎樣對待的？

A查資料，問同學，直到弄懂為止B看完答案就好了

C不想，它是怎樣就怎樣D太難了,感到厭惡，情緒懊惱,情緒低落11、作業完成情況：

A獨立完成B討論完成C參考同學D抄襲12、自習頻率：

A一周一次B每天C不定D其他13、感情與學習哪個重要？

A感情B學習C其它14、你的學習目的是：

A自我價值的實現B謀就職業C父母安排D個人興趣15、你認為高中的學習任務輕松嗎？A輕松B一般C比較緊張16、你每個學期開始有沒有制定明確的學習計劃并按計劃嚴格的進行學習？A制定了學習計劃并嚴格執行B制定了學習計劃但沒有嚴格執行C沒有制定學習計劃根據課表進行學習17、上自習課的時間里，如果沒有老師在場A、無所事事，逮著什么就看什么B、看哪個老師布置的作業多就做哪個學科的作業C、查缺補漏，抓緊時間學習自己的薄弱學科D、思考今天的學習情況，做好總結18、你與同學之間的學習交流情況是A、不與其他同學探討學習方面問題B、有同學經常對自已學習有幫助C、經常與其他同學探討學習心得D、經常幫助其他同學

19、你周圍同學間的學習、交流等情況是A、同學是積極向學的，但個體之間的學習活動比較獨立，交流不足B、同學之間學習熱情不強，氣氛不好，惰性較高且相互影響，不利于自己學習的交流和進步C、很少關注其他人的學習及交流，覺得自己學好就行D、對同學之間沒有特別的想法，覺得還可以20、如何對待客觀因素對自身學習的干擾？A、不會受到影響，會堅持自己的學習B、會受誘惑干擾，但會理性對待，以學習為主C、會受影響，但要看影響的因素是什么D、受影響很大，很難抗拒和自控21、你是怎樣對待考試的？

A考前復習B平時和考前努力C作弊D其他22、關于復習你是怎樣做的呢？A、在平時、測驗和考試前都不復習B、老師強調要復習才會復習C、平時不復習，測驗和考試前會復習D、在平時、測驗和考試前都會復習23.你對考試成績的看法是A、考試成績能過就行，60分萬歲B、考試成績對前途影響不大，有一技之長更重要C、認為考試成績只是綜合素質的一部分，需爭取但不必過于看重D、認為考試成績對前途影響很大，就業單位會看重個人的學習能力24、當考試后,你發現考的科目自己覺得很糟糕,你會A、無所謂,來日方長,我會努力的B、從頭開始,扎扎實實再從頭學起C、從現在開始努力D、要為成功找方法，不為失敗找理由。25.你認為高中學習與初中學習最大的不同是什么？商丘市場調查報告商丘市商業概況商丘市梁園區商業概況商丘市城鎮居民收入情況商丘市2005年城鎮居民消費情況商丘市與周邊地市2005年前三季度的主要經濟指標對比表商丘市商貿發展的缺陷商丘各個市場經營比較表商丘商業商場的情況商丘新開發商業廣場的情況光彩大市場情況商丘市商業概況商丘市近年來商業貿易繁榮活躍。其主要立足于地緣商貿優勢，積極實施“市場帶動戰略”，初步形成了大流通、大市場、大商貿的格局。梁園區內商業網點縱橫交錯，各類專賣店、連鎖店遍布城區，以大型綜合批發市場“農產品中心批發市場”“京隴商貿城”“梁園市場”“市場街服裝”和現代化購物中心商百休閑廣場、天宇商廈、京港百貨為骨干的5000多個商業網點，形成豫魯蘇皖四省交界處最大的商貿中心。經營范圍涵蓋百貨、服裝、五金、家電、高新電子、農副產品、建材、汽車、鋼材等領域。睢陽區依托古城優勢，大力發展旅游與商業市場相結合的經濟路線，其創建的歸德商品大世界及古城商業街——中山街也成為一道風景線。但總體商業檔次較低，僅能滿足周邊農村消費群體的需求。開發新區由于市政配套設施沒有及時跟進，造成新區房產旺而人氣不足的怪圈，其基本情況類似于南昌紅谷灘新區，至使該區商業氛圍由于沒有人流的原因，始終停滯不前。商丘市的商業貿易主要是建立在大市場商業基礎上發展起來的。其現有各類批發市場30個，其中梁園區18個，睢陽區9個，開發區3個。從年交易額來看，商丘市農產品批發市場50億元，梁園市場12.5億元，平原路鋼材市場20億元，商品大世界家電批發大市場15億元，市場街服裝批發市場9億元，八一路建材市場8億元，京隴商貿城6億元，自行車摩托車批發市場4.5億元，摩托車配件批發市場4.5億元，摩托車批發市場3.5億元，凱旋商城3億元，白云副食品市場1.5億元，睢陽區農機大市場1.5億元。從市場經營范圍分，市區批發市場可分為九大類。①綜合類批發市場：光彩大市場②五金交電類：商品大世界家電批發市場③服裝及小商品：梁園市場，京隴商貿城，市場街服裝批發市場，凱旋商城，金鷹批發大市場，東風市場④機電類：中原車城，自行車摩托車批發市場⑤建筑裝飾材料：八一路建材市場，中意建材市場，平原路鋼材市場⑥食品副食類：白云副食品市場，勝利路小食品批發市場⑦農副產品類⑧農藥種子類⑨舊貨類綜上分析，梁園區市場在整個商丘市商業貿易中具有舉足輕重的作用。商丘市梁園區商業概況近年來，梁園區在建設繁榮專業批發市場的同時，以大中型專業批發市場為中心的商圈效應日益顯著。一是通過對以市場街為中心的區域商業中心和隴海鐵路以南中心廣場商業中心進行改造，形成了以市場街批發市場為中心，包括北站路、人民路、健康路、紅旗路在內的“一場四路”批零商業圈。二是形成了以向陽路、步行街為中心，包括中心廣場、火車站廣場、歐亞時裝城、精典廣場等在內的零售商業圈。這兩個商業圈與農產品中心批發市場、梁園市場、建材大世界、平原鋼材市場一起構成了商丘市中心商貿格局。據2004年市統計局調查，全區市場建設總投資累計達41.7億元，市場占地面積達89萬平方米，經營面積發展到了68萬平方米，市場交易規模以每年20%的速度遞增。個體商貿業發展迅速，從工商部門注冊登記情況分析，97年全區個體商貿工商戶注冊7301戶，從業人數1.46萬人；2003年，注冊個體商貿工商戶1.3萬戶，從業人數3萬余人，分別增長78%和205%。其中，全區街道店鋪經營戶達5649戶，市場經營戶達7351戶。商丘市城鎮居民收入情況2005年商丘城鎮居民收入保持了較快增長，是近幾年來增長最快的時期。1－7月份，城鎮居民人均可支配收入為4252.62元，比去年同期的3722.86元，多增加529.79元，增長14.2%。隨著政策的實施，城鎮居民工薪收入快速增長，1—161.3%和4.5%。如六月份，城市人均家庭總收入為707元，與去年同期相比增長24.6%，人均可支配收入為654.71元，同比增長18%，城市居民人均工薪收入432.67元，同比增長39.6%，占居民可支配收入的66.1%。商丘市2005年城鎮居民消費情況2005年商丘消費品市場穩步增長，全年突破170億元，同比增長14.5%。1—11月份全市社會消費品零售總額153.92億元，同比增長14.6%，比去年同期增幅提高0.5個百分點。其中，市零售額72.87億元，增長16.0%；縣零售額40.02億元，增長14.1%；縣以下零售額41.03億元，增長12.5%。分行業看，批發零售業零售額128.23億元，增長13.1%；餐飲業零售額22.18億元，增長26.9%；個體貿易、餐飲業零售額123.57億元，增長17.2%。同時，銷售結構發生較大變化。1—11月份25個商品大類中，銷售增長的16種，占64%。其中銷售增長較大的有：體育娛樂用品類（415.9%）、棉麻類（146.8%）、機電設備及零件類（186.2%）、中西藥品類（81%）、五金電氣類（86.3%）、石油及制品類（78.2%）、金銀珠寶類（45.5%）、家具類（24%）、化工材料及制品類（26.4%）、通訊器材類（38.1%）。商丘市與同邊地市2005年前三季度的主要經濟指標對比表商丘市商貿發展的不足之處商丘市的商業經濟近幾年的發展是有目共睹的，但由于發展速度過快而配套建設不能及時跟進，盲目追求大市場的發展及市場建設后管理的不健全和市場發展定位的不足，也造成了商丘現今商業市場管理混亂。市場經營品牌低檔、質差，假冒偽劣產品充斥著商丘各個批發市場。其市場問題主要表現在以下幾點：①商丘城市商業發展的整體水平滯后于城市的發展。其主要商業大多是伴隨城市的發展進程而自發形成，其商業業態和布局都處于一種無序狀態，并且整體檔次低，面向中高檔收入階層的消費場所匱乏，其形成的市場沒有上檔次的品牌。②商丘市目前符合現代商業發展需要的商業設施仍顯不足。主要表現在目前商丘商業網點按數量計算，近90%是小門店，這其中一半位于梁園老城區，外部環境和建筑質量較差，在各類新興商業區內，商業設施比較缺乏，很多網點都設在商住樓內，代表現代化商業發展趨勢和方向的各類購物中心數量較少。隨著，商百休閑廣場的開業及中環新生活廣場、財富新天地的建立，商丘的商業整體檔次將會得到較大的提高。但老市場管理的健全及經營方向的規劃和升級改造仍需政府作好引導作用。商丘各個市場經營比較表商丘商場的情況⒈商百購物休閑廣場位于商丘市中心廣場西側，由香港德勝公司投資建成，包括銀基商貿城、商百店街、花開富貴商住樓、商百休閑廣場四部分。總用地面積近2萬平方米，建筑面積近5萬平方米，共16層，其中1—4層為商業裙樓，5層以上為花開富貴樓，名店街建筑面積9800平方米，是其中央商場與獨立產權店鋪及住宅樓于一體。①銀基商貿城位于商百購物休閑廣場的一至三層中央商場，總經營面積達1.5萬平方米，經營定位是集中展示和經營國內外知名品牌。擁有先進的硬件管理系統和商業設施，設有中央空調、中央警報、消防噴淋、防盜監控、中央數據傳輸等系統，并在地下廣場設有龐大的停車泊位。②商百名店街東起凱旋路中心廣場入口，北接民主路，實行半封閉管理，經營范圍是高檔服裝。銀基商貿城1F流行前線館珠寶、化妝品、箱包、鞋類、眼鏡經營環境好，布局合理，人流量較大，商品檔次居中2F美麗佳人館女士服裝（中檔）3F快樂紳士館男士服裝（中檔）、家居家飾商百休閑廣場1F珠寶、化妝品、服裝外圍臨街道：100元/㎡/月內部臨走道：60元/㎡/月一二層已招商結束，但入駐商家暫時很少，三層基本空置。物管費1.5元/㎡，市場管理費按面積另算。3500～4000元/㎡售價2F箱包、皮鞋（設有歐德隆西式快餐）30～45元/㎡/月3F內衣、小百貨⒉京港百貨是商丘京港集團與香港九龍投資股份聯合投資5000多萬元建成的大型現代化綜合商場。營業面積15000平方米，是商丘目前規模最大，檔次最高的綜合性商業企業。京港百貨1B超市經營環境好，布局合理，人流量大，商品檔次中高1F國際精品館珠寶、化妝品、箱包、鞋類、眼鏡2F流行時尚服飾館服裝服飾（中高檔）3F名品家居家飾館家飾、床上用品、家電 商業新開發商業廣場的情況⒈天鴻銀基貿城：商丘市招商引資重點項目。2005年9月8日奠基，地處市交通要道，凱旋路與八一路交叉口東南角，由河南天鴻集團投資興建，擬建面積3萬平方米。設計建設6層主體建筑，平均鋪位面積15～2