2023年一年級上冊教學工作計劃范文6篇一年級上冊教學工作安排篇1

中華民族在自己發展的歷史長河中，形成了優良的歷史文化傳統，誦讀中華經典詩文，站在歷史的高度上去相識，就是繼承和發揚我們祖先優秀的歷史文化遺產，這也是培育小學生人文精神的一個有效途徑。讓小學生常常誦讀經典詩文，必將使其受益終生。因此，我班在本學期將安排誦讀一下經典詩篇：(本安排從第三周起先)

第三周：唐詩《早發白帝城》李白

第四周：唐詩《詠鵝》駱賓王

第五周：唐詩《憫農》李紳

第六周：唐詩《春曉》孟浩然

第七周：《畫》佚名

第八周：唐詩《靜夜思》李白

第九周：唐詩《古朗月行》李白

第十周：唐詩《登鸛雀樓》王之渙

第十一周：唐詩《絕句》杜甫

第十二周：唐詩《游子吟》孟郊

第十三周：唐詩《清明》杜牧

第十四周：唐詩《憫農》李紳

第十五周：唐詩《草》白居易

第十六周：唐詩《江雪》柳宗元

從十七周起先進行檢查評比，可集體檢查和個別抽查，對誦讀駕馭全面的同學賜予嘉獎，對略微落后的同學進行激勵。

一年級上冊教學工作安排篇2

一、學生狀況分析：

一年級小摯友剛接觸英語，對英語學習的愛好很濃，仿照實力很強，學習習慣還未養成，老師要注意學生習慣的養成。但由于年齡的特點，留意力簡單分散，上課時要時刻提示學生留意力要集中。所以在本學期，還有待培育學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說實力。

二．教材分析：

本教材共九個單元，每單元分三個課時，每單元包含五個部分。第一部分Let’sact是全單元的表演練習，主要是通過動作練習短語句型；其次部分Let’stalk主要是對話練習，這些句子都是日常生活中常常用到的，學生可以在生活中常常運用；第三部分Let‘slearn這部分是單詞練習，要求學生們看到實物可以說出單詞，聽到單詞說出實物；第四部分Let’splay在這部分，老師可以帶領學生做些小嬉戲，在讓他們記居處學學問的同時，熬煉了學生表演和動手的實力；第五部分Let’senjoy這部分是歌曲歌謠小故事，這部分能夠引起孩子的愛好，更深刻的記住本單元所學的內容。教材的設計體現了“以人為本”思想，充分考慮到了一年級小學生的特點和特性，很符合該年齡段的兒童。

二、教學目的、任務：

1、培育良好的學習習慣，激發學生學習英語的愛好；

2、培育學生純正的語音、語調；

3、能依據老師的簡潔指令做事情，自己也能發號簡潔的指令；

4、能運用所學的學問進行簡潔的溝通；

5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

三、教材重點、難點：

1、能依據老師的簡潔指令做事情，自己也能發號簡潔的指令；

2、能運用所學的對話進行簡潔的溝通；

3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、提高教學質量的主要措施

針對目前學生剛入學的現狀和所學英語水平參差不齊的現狀，以及這冊書所提出的教學要求，我在提高教學質量，為學生能夠順當進入一年級小學生的學習生活中來，我打算實行以下幾項措施：

1．加大嬉戲及歌曲在課堂中出現的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特點，通過課堂活動調動學生學習的主動性。

2．加強學生聽的訓練。主要包括：課上大量聽原版課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學過的學問，并要求學生做到剛好預習新學問。

3．總結、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大敏捷運用的力度，使學生扎扎實實的駕馭每課書所出現的詞匯；

4．做好每節課后的教學隨筆，剛好反思自己的教學方法和教學手段是否有效，并剛好依據學生的學習狀況做出調整；

5．做好每一課、每一單元、期中、期末各個階段的檢測工作，剛好查缺補漏。

五、教學進度支配：

第一周：開學

其次周：Unit1

第三周：Practice(課后練習)

第四周：Unit2

第五周：Practice(課后練習)

第六周：Unit3

第七周：Practice(課后練習)

第八周：Unit4

第九周：Practice(課后練習)

第十周：Unit5

第十一周：Practice(課后練習)

第十二周：Unit6

第十三周：Practice(課后練習)

第十四周：Unit7

第十五周：Practice(課后練習)

第十六周：Unit8

第十七周：Practice(課后練習)

第十八周：Unit9

第十九周：Practice(課后練習)

其次十周：Review

其次十一周：Review

其次十二周：Examination

一年級上冊教學工作安排篇3

一、教學目標：

《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培育兒童能夠健康、平安地生活，開心主動地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。

二、學情分析：

班平均分達標率鄉鎮名次校名次部級前40名部級后2名備

1、上學期統考狀況分析

2、基礎學問、基本技能駕馭分析

《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。

3、學生思想狀況分析

一年級的小摯友剛剛入學，在情感看法、行為習慣方面都很無趣，希望通過本冊教學，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、酷愛生活的兒童。

三、培優措施：

l.課內外輔導。

2.課堂上創建機會，用優生學習思維、方法來影響差生。

3.采納激勵機制，對差生的每一點進步都賜予確定，并激勵其接著進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習主動性。

四、補差措施：

1.采納一優生帶一差生的一幫一行動。

2.請優生介紹學習閱歷，差生加以學習。

3.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，不斷提高做題實力，扎實學問與技能

4.充分了解差生現行學習方法，賜予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成果。

五、教材分析（重點、難點、學問結構）

教材將以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：

1、從兒童真實生活動身實現學科內容的整合

教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系綻開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

2、強化教材的生活指導職能

教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的華蜜生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童推斷、選擇、適應、超越的實力，以爭取個人華蜜、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教化主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對華蜜生活的感受實力和創建實力。一方面通過現實情景的捕獲和再創建，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發酷愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、創建生活，展示兒童多樣化的特性和豐富的才智，培育樂觀主動的生活看法。

3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將變更傳統教材編寫中以老師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為動身組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次綻開中，引導老師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習須要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感看法、行為習慣、學問技能、過程方法”目標的自然統整。

六、教學中存在的問題以及改進教學的措施

一年級的小摯友剛剛入學，在情感看法、行為習慣方面都很無趣，希望通過本冊教學，努力把他們培育成品德良好，樂于探究、酷愛生活的兒童。

要仔細上好每一節課，探討不同課型的教法。如上復習課時，要把學問進行網絡，把學問進行列表比較，把學問系統，便于學生駕馭;上習題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學生答題狀況，講學問的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動，生生互動，極大的調動學生學習主動性。提高優生率。

七、試驗課題及試驗方案

課題：道德與法治教材探討

試驗方案：

一、打算階段：

a.完成方案的制訂及課題申報工作。

b.健全學習探討、溝通制度。

二、實施階段：

a.在實施探討過程中進行階段性有針對性的調查探討，不斷修正實施方案，促使課題探討順當開展。

b.常常收集、整理有關資料，為歸納和分析課題供應實踐依據。

三、總結階段：匯總本課題探討成果，完成課題結題報告及相關資料的整理，做好結題工作，為成果鑒定供應服務。

班達標率優秀率差生轉化率在縣或者鄉鎮所占名次

一年級上冊教學工作安排篇4

一、教材分析：

從本學期起先，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教化大綱相關內容要求作出修訂。將法治意識教化融入新教材，遵循兒童身心發展的規律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。教材有機整合了價值觀教化、法治教化、生命教化、心理健康教化、環境教化、平安教化、愛國主義教化等相關內容，使兒童的學科素養得到綜合培育。同時，心理健康教化也融入其中。

二、學情分析：

一年級小摯友剛剛上學，對學校、老師、同學以及學習都很生疏。具有很強的新奇心，學校這些生疏的事物對于他們都有一種簇新感，能引起他們劇烈的探究欲。在這個過程中進行道德與法治的教化就顯得尤為重要，通過學習，促使學生養成良好的生活、學習習慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。

三、教學目標。

1、使學生知道自己是小學生了，喜愛上學；初步熟識學校的.環境，學習利用學校中的設施解決自己的問題；遵守學校生活常規；知道要講禮貌，守秩序。

2、了解學校的環境、設施及其作用，知道校內環境中一些標記性的

建筑，了解學校的美，能夠主動愛惜學校的花草樹木，能愛惜學校以及城市四周的美麗環境。初步培育學生環境素養。

3、形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中留意平安；學習自己照看自己。

4、讓學生主動把自己介紹給同學和老師，相互相識好摯友，然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的歡樂以及感受老師的關切和摯友般的情意，從而讓學生體驗到學校生活無處不充溢歡樂與愛，激發他們寵愛學校生活的情感。

5、使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務勞動，學會關愛家人，能夠以優異成果、良好表現等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意，嘗試自己制作心愿卡向家人表達心愿。通過這些實踐活動和切身體驗，引導學生負責任、有愛心地生活，促進學生生活自理實力和智力品質的提高。

6、引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，做有禮貌、誠懇、英勇的孩子，并初步培育孩子獨立解決問題的實力和信念。

四、教學措施：

1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的詳細形象之中。

2.利用插圖，圖文比照，邊看邊說邊想，幫助學生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學活動。4.結合大隊部的各項活動進行教化。

5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。

五、課時支配：

第一單元：我上學了共6課時

主題：《我上學了》、《看看我們的學校》、《在學校的一天》

其次單元：上學路上共7課時

主題：《從家里動身》、《路上的平安標記》、《好好走路》

第三單元：我的同學和老師共7課時

主題：《請讓我來相識你》、《我喜愛和同學在一起》、《我們的老師真好》

第四單元：我的家共6課時

主題：《我的家人》、《我是家里的快樂果》、《這是我的心愿》

第五單元：喜愛我自己共6課時

主題：《我有禮貌》、《做誠懇的孩子》、《我不膽小》

一年級上冊教學工作安排篇5

一、狀況分析

1、學生分析：

一年級小摯友剛接觸英語，對英語學習的愛好很濃，仿照實力很強，學習習慣還未養成，因此要注意學生習慣的養成。但由于年齡的特點，留意力簡單分散，假如單調的一味的講解學問，會影響他們的學習主動性，取得的效果也會不如意。所以，應當從他們的年齡特點動身，多在課堂上設計活動，增加趣味性。從而達到使他們從一起先就喜愛英語的目標。

2、教材分析：

本冊教科書共八個單元（包括六個新授單元和兩個復習單元），每個新授單元都按"話題——功能——結構——任務"相結合的體系，設計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、游、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲美麗好聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語言的規律。

二、教學目的、任務：

1、培育良好的學習習慣，激發學生學習英語的愛好；

2、培育學生純正的語音、語調；

3、能依據老師的簡潔指令做事情，自己也能發號簡潔的指令；

4、能運用所學的學問進行簡潔的溝通；

5、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；

6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；

三、教材重點、難點：

1、能依據老師的簡潔指令做事情，自己也能發號簡潔的指令；

2、能運用所學的對話進行簡潔的溝通；

3、能唱簡潔的英文歌曲，能說簡潔的英文歌謠；

4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。

四、教學措施

針對目前學生剛入學的現狀和所學英語水平參差不齊的現狀，以及這冊書所提出的教學要求，我在提高教學質量，為學生能夠順當進入一年級小學生的學習生活中來，我打算實行以下幾項措施：

1。加大嬉戲及歌曲在課堂中出現的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特點，通過課堂活動調動學生學習的主動性。

2。加強學生聽的訓練。主要包括：課上大量聽課文錄音；回家讓家長督促孩子聽已學過的學問，并要求學生做到剛好預習新學問。

3。總結、積累和歸納語言素材，包括詞匯、詞組、短語、短句，并加大敏捷運用的力度，使學生扎扎實實的駕馭每課書所出現的詞匯。

4、賜予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件開心的事，也是件須要不斷付出勞動的工程。要信任學生，確定他們是肯定能不斷勝利的。

5、要盡可能多地創建足夠的語言"習得"機會，給孩子們創設"習得"的英語學習環境，盡可能多地"習得"英語。

6、注意學生在起先階段對基本發音、朗讀等習慣的培育，不求速度，但求精準。

7、幫助學困生樹立信念，養成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不讓一個人掉隊。

8、不斷總結自己在教學方面的得失，常常反思、剛好調整教學方式方法，提高教學的實力。

五、教學進度

周次教學內容課時數

單元章節

一至三Unit1School4

四至五Unit2Body4

六至八Unit3Animal4

九至十Unit4Revision4

十一至十二Unit5Numbers4

十三至十四Unit6Colours4

十五至十六Unit7Fruit4

十七至十八Unit8Revision4

十九至二十ReviewandExamination4

一年級上冊教學工作安排篇6

一、學生狀況分析

一年級學生剛入學，雖然有肯定的音樂表現力，但歌頌技能、表演實力和讀譜學問和語言表達實力等方面還是空白，本學期學生起先正式系統化的學習音樂，應留意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。

學生的整體狀況預料不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培育學生專長，即“普遍培育，重點發展”。使學生各方面均有提高。

學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發展舞蹈、律動的學習。增加學生身體的協調實力，讓學生可以慢慢增加身體的協調性、節奏感。

因此本學期將對學生進行各方面的訓練和加強學生的音樂常規訓練。

二、教材分析

本課本是義務教化課程標準試驗教科書，課本共包括“好玩的聲音世界”、“我愛家鄉，我愛祖國”、“各族小摯友在一起”、“音樂中的動物”、“動畫城”、“迎新春”六個單元，包含的內容有歌曲、讀譜學問、綜合訓練、觀賞等，各部分內容之間有肯定的聯系，老師可依據教學須要來設計教學的依次和內容的組合。

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應當留意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理學問的學習，都要使學生學的歡樂。使他們能興趣盎然，主動主動地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創建音樂的活動中去。

藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教化和品德教化。

本學期在上課同時我要留意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的凹凸、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中漸漸累積樂理學問。教材中的律動和舞蹈較多，應留意引導學生自編動作、節奏甚至歌詞，發展學生身體的協調實力和自編實力。為今后學習打下堅實基礎。

三、教學內容

（一）、發聲訓練部分

培育練聲的愛好；歌頌姿態要正確；發聲要自然，用中等音量或輕聲歌頌；按老師的手勢，整齊地歌頌；用正確的口形，唱好U、O韻母。

（二）、視唱、學問、練耳部分

1、讀譜學問：知道音有凹凸；知道音有長短；知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節奏。）

3、練耳部分：聽辯音的凹凸（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區音的凹凸；比較同一音組內構成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的凹凸。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

（三）、觀賞部分

培育學生觀賞音樂的愛好和良好的觀賞習慣。在觀賞中感受音樂的美麗、悅耳，產生開心的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱情、活潑