統編版語文第一單元語文園地第二課時（課件+一等獎創新教案）

語文園地

第二課時

語文六年級上冊部編版

2023

教學目標：

了解人名和路牌上的地名的拼寫規則。背誦積累《過故人莊》，感受朋友之間的濃濃情誼。

學習任務一

認識路牌，學會拼讀

思考：你看到的這兩幅圖里都有什么？

路牌上的地名拼寫和我們平時的拼寫有什么不一樣？

所有字母全部大寫；

拼音上沒有聲調；

“路”“湖”這兩個字與前面的字之間空了一格。

路牌上地名的拼音都是大寫字母且不標注聲調；“縣、市、街、湖、路”等一些通用名詞的拼音需要與其他拼音用空格隔開；特指某一地名的（即專名），如“顧榭”，其拼音要作為詞語連寫。

請寫一寫這個路牌的拼音。

練一練

浦賓路

西_________東

浦賓路

PUBINLU

西_________東

人名的拼寫規則：姓和名要分開寫，姓在前，名在后；復姓連寫；姓和名的開頭字母大寫，其余字母一律小寫、連寫，如“王芳WanɡFanɡ”“馬冬梅MaDongmei”。

怎么用拼音拼寫自己的名字？

小結：路牌清楚地告訴了人們地點，認識路牌非常重要。我們可以借助拼音讀路牌。注意路牌的拼音字母全部要大寫，寫自己名字的拼音字母只需要姓和名的首字母大寫就行了。

學習任務二

日積月累，品讀古詩

過故人莊

[唐]孟浩然

故人/具雞黍，邀我/至田家。

綠樹/村邊合，青山/郭外斜。

開軒/面場圃，把酒/話桑麻。

待到/重陽日，還來/就菊花。

huán

題解：過：拜訪。故人：老朋友。

“過故人莊”：拜訪老朋友的農莊。

這首詩是孟浩然隱居在鹿門山時，被一位朋友邀請到家中做客時寫的。

理解字詞

故人：老朋友。開軒：開窗戶。

具雞黍：準備豐盛的飯菜。把酒：端著酒具，指飲酒。

邀：邀請。還：返回，回來。

合：環繞。就菊花：本詩中指賞菊。

老友備好了豐盛的農家飯，邀我到他家做客。村子外邊是一圈綠樹環抱，郊外是蒼翠的青山。推開窗戶迎面是田地場圃，我和老友喝著酒閑聊著莊稼收成情況。約好等到九月重陽節，再來老友家品嘗菊花酒。

理解詩意

故人具雞黍，邀我至田家。

品讀詩句

一個“邀”字可以看出詩人去朋友家做客了。表達出詩人的喜悅之情。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

品讀詩句

綠樹環繞著村莊，青山在村外橫臥，風景真美啊！這兩句詩用了對偶的修辭手法。“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，“合”對“斜”。表達對村莊的贊嘆之情。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

品讀詩句

打開窗子，面對打谷場和菜圃，舉起酒杯，暢飲美酒，閑談農事。想象畫面，我們仿佛看到了詩人和好友親切交談，互相斟酒、飲酒、碰杯的情景，可見詩人和友人的關系很好。

待到重陽日，還來就菊花。

品讀詩句

這兩句表達詩人依依不舍的情感。即將分別了,孟浩然和友人會說些什么呢？

下次一定還要來我家。

下次給你做更好吃的農家菜。

路上小心，保重身體，明年的今天你我依然約定在這里相聚。

總結：這是一首田園詩，描寫農家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友之間的情誼。本詩通過對田園風光的描寫，表現了作者對這種生活的向往。全詩由“邀”到“至”到“望”又到“約”一徑寫去，自然流暢，語言樸實無華，意境清新雋永。作者以親切省凈的語言、如話家常的形式，寫了從往訪到告別的過程，其寫田園景物清新恬靜，寫朋友情誼真摯深厚，寫田家生活簡樸親切。

學習任務三

熟讀成誦，拓展寫作

孟浩然的《過故人莊》，讓我們體會到了作者和朋友的深厚友誼，大家可以根據自己對詩的理解，試著把詩改寫成一個小故事或游記。

課后作業：在理解意思的基礎上，背誦古詩。

快樂語文快樂課堂

謝謝

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第一單元語文園地教案

教學版塊（課題）語文園地課時40分鐘

教學目標了解人名和路牌上的地名的拼寫規則。背誦積累《過故人莊》，感受朋友之間的濃濃情誼。

核心素養目標文化自信：熟讀并背誦古詩《過故人莊》，體會詩人的思想感情。語言應用：在詞句段運用的訓練中認識排比句的特點和分號的用法。大致了解地名拼音的拼寫規則。思維能力：結合自己的閱讀體驗，總結“閱讀時從所讀的內容想開去”的方法。審美創造：熟讀并背誦古詩《過故人莊》，體會詩人的思想感情。

教學內容了解人名和路牌上的地名的拼寫規則。背誦積累《過故人莊》，感受朋友之間的濃濃情誼。

教學重難點學會在習作中運用排比句，正確使用分號。

學具準備制作教學PPT。

教學過程學習任務一

認識路牌，學會拼讀思考：你看到的這兩幅圖里都有什么？路牌上的地名拼寫和我們平時的拼寫有什么不一樣？所有字母全部大寫；拼音上沒有聲調；“路”“湖”這兩個字與前面的字之間空了一格。路牌上地名的拼音都是大寫字母且不標注聲調；“縣、市、街、湖、路”等一些通用名詞的拼音需要與其他拼音用空格隔開；特指某一地名的（即專名），如“顧榭”，其拼音要作為詞語連寫。練一練請寫一寫這個路牌的拼音。怎么用拼音拼寫自己的名字：人名的拼寫規則：姓和名要分開寫，姓在前，名在后；復姓連寫；姓和名的開頭字母大寫，其余字母一律小寫、連寫，如“王芳WanɡFanɡ”“馬冬梅MaDongmei”。小結：路牌清楚地告訴了人們地點，認識路牌非常重要。我們可以借助拼音讀路牌。注意路牌的拼音字母全部要大寫，寫自己名字的拼音字母只需要姓和名的首字母大寫就行了。學習任務二

日積月累，品讀古詩過故人莊[唐]孟浩然故人/具雞黍，邀我/至田家。綠樹/村邊合，青山/郭外斜。開軒/面場圃，把酒/話桑麻。待到/重陽日，還來/就菊花。題解：過：拜訪。故人：老朋友。“過故人莊”：拜訪老朋友的農莊。這首詩是孟浩然隱居在鹿門山時，被一位朋友邀請到家中做客時寫的。理解字詞故人：老朋友。開軒：開窗戶。具雞黍：準備豐盛的飯菜。把酒：端著酒具，指飲酒。邀：邀請。還：返回，回來。合：環繞。就菊花：本詩中指賞菊。理解詩意老友備好了豐盛的農家飯，邀我到他家做客。村子外邊是一圈綠樹環抱，郊外是蒼翠的青山。推開窗戶迎面是田地場圃，我和老友喝著酒閑聊著莊稼收成情況。約好等到九月重陽節，再來老友家品嘗菊花酒。品讀詩句故人具雞黍，邀我至田家。一個“邀”字可以看出詩人去朋友家做客了。表達出詩人的喜悅之情。綠樹村邊合，青山郭外斜。綠樹環繞著村莊，青山在村外橫臥，風景真美啊！這兩句詩用了對偶的修辭手法。“綠樹”對“青山”，“村邊”對“郭外”，“合”對“斜”。表達對村莊的贊嘆之情。開軒面場圃，把酒話桑麻。打開窗子，面對打谷場和菜圃，舉起酒杯，暢飲美酒，閑談農事。想象畫面，我們仿佛看到了詩人和好友親切交談，互相斟酒、飲酒、碰杯的情景，可見詩人和友人的關系很好。待到重陽日，還來就菊花。這兩句表達詩人依依不舍的情感。即將分別了,孟浩然和友人會說些什么呢？下次一定還要來我家。下次給你做更好吃的農家菜。路上小心，保重身體，明年的今天你我依然約定在這里相聚。總結：這是一首田園詩，描寫農家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友之間的情誼。本詩通過對田園風光的描寫，表現了作者對這種生活的向往。全詩由“邀”到“至”到“望”又到“約”一徑寫去，自然流暢，語言樸實無華，意境清新雋