第6頁共6頁教師藝術?領域培訓?心得總結?范本沒?有創造，?就不會有?美術，美?術作品的?價值在很?大程度上?是由獨創?性體現出?來的。目?前，我們?的美術教?育都已經?意識到美?術教育中?創造力培?養的重要?性，不過?，這種創?造能力的?培養只是?浮于表面?。多年來?，我在美?術教學中?發現，兒?童對天空?有著許多?的幻想，?最愛表現?太陽、月?亮這些令?人遐想的?天體。可?是在畫太?陽時，許?多兒童都?先畫好一?個圓圓的?圈，然后?在它的周?圍添上代?表光芒的?短直、曲?線，最后?在圓圈里?添上紅顏?色，有的?還給太陽?添上“太?陽公公”?的眼睛、?鼻子、嘴?巴，其實?這種普遍?的現象是?成人強加?給兒童的?，是成人?的思維和?經驗在兒?童頭腦中?的再現。?有意或無?意地教給?孩子們一?種定式思?維，慢慢?地孩子們?形成了投?機取巧、?懶于觀察?的思維惰?性。幼兒?美術教育?是塑造兒?童心靈對?美的事物?初步認識?的主要途?徑，兒童?繪畫教學?就是以兒?童繪畫為?本位，以?教學為手?段，正確?引導兒童?通過繪畫?表現自己?學習和生?活，以反?映兒童的?情感、認?識發展及?其個性特?征，實現?兒童開發?心智、啟?迪創新的?功能。立?足今天展?望未來，?培養學生?創造力是?教育發展?的趨向，?也是現代?科技社會?發展的需?要，為了?將兒童從?小培養成?具有愛思?考、愛創?造的良好?品質，我?想談談自?己一些淺?見。1?、興趣是?學習美術?的基本動?力。在課?堂上應充?分發揮美?術教學特?有魅力，?努力使課?程內容呈?現形勢和?教學方式?都能激發?學生的學?習興趣，?并使這種?興趣轉化?成持久的?情感態度?。2、?用真心、?真情的去?教美術。?在教學中?，教師要?有好奇心?，專業精?神。同時?教師要放?的開，注?重師生互?動，大力?利用肢體?語言及優?美的語言?的應用，?充分調動?孩子的積?極性。還?要嚴格按?照美術新?課程標準?，在新課?改理念的?指導下，?精心組織?、精心準?備，上最?有效的課?。在教書?過程中特?別注重育?人教育，?要做到既?教書又育?人。盡可?能的給孩?子創造一?個寬松的?學習空間?(優美的?畫面，輕?柔的音樂?)，使整?節課沉浸?在藝術的?氛圍中。?3、美?術課，要?有美術元?素在里面?，情感態?度價值觀?也要自然?的體現。?不光要教?孩子的技?巧，還要?教孩子的?思維。對?待學生眼?光要放高?些，學生?掌握的技?巧放的低?一些，給?學生更寬?、廣的一?個思路。?世界上最?復雜的物?體，都可?以歸納成?簡單的幾?何圖圖形?。換個角?度去看同?一事物，?會有意想?不到的效?果。在上?欣賞課時?，不僅要?學會欣賞?，還要學?會評述。?美術語言?要讓孩子?多使用一?些。尤其?是欣賞評?述課中，?讓他們把?自己的感?覺說出來?。4、?不用過多?的技能束?縛他，主?要是培養?孩子的創?造力。教?師可以對?教材再加?工，能讓?學生自己?探究的，?盡量讓孩?子去探究?。用畫來?表達自己?的情感。?(想念、?高興、悲?傷等)，?要時刻為?學生著想?。5、?我們美術?教師應該?在教孩子?的時候，?應該教會?孩子的審?美知識和?技法技巧?，更重要?的是培養?孩子創造?性的思維?，要讓孩?子的思維?活起來，?要放的開?，要大膽?的想，要?大膽的畫?，要大膽?的來表現?。通過?本次學習?培訓，在?今后工作?中，我還?需要不斷?的學習，?多體會感?受所學的?知識，并?用于實踐?中，全面?提高自身?的綜合素?質，為幼?兒提供更?好更優質?的服務。?教師藝?術領域培?訓心得總?結范本（?二）沒?有創造，?就不會有?美術，美?術作品的?價值在很?大程度上?是由獨創?性體現出?來的。目?前，我們?的美術教?育都已經?意識到美?術教育中?創造力培?養的重要?性，不過?，這種創?造能力的?培養只是?浮于表面?。多年來?，我在美?術教學中?發現，兒?童對天空?有著許多?的幻想，?最愛表現?太陽、月?亮這些令?人遐想的?天體。可?是在畫太?陽時，許?多兒童都?先畫好一?個圓圓的?圈，然后?在它的周?圍添上代?表光芒的?短直、曲?線，最后?在圓圈里?添上紅顏?色，有的?還給太陽?添上“太?陽公公”?的眼睛、?鼻子、嘴?巴，其實?這種普遍?的現象是?成人強加?給兒童的?，是成人?的思維和?經驗在兒?童頭腦中?的再現。?有意或無?意地教給?孩子們一?種定式思?維，慢慢?地孩子們?形成了投?機取巧、?懶于觀察?的思維惰?性。幼兒?美術教育?是塑造兒?童心靈對?美的事物?初步認識?的主要途?徑，兒童?繪畫教學?就是以兒?童繪畫為?本位，以?教學為手?段，正確?引導兒童?通過繪畫?表現自己?學習和生?活，以反?映兒童的?情感、認?識發展及?其個性特?征，實現?兒童開發?心智、啟?迪創新的?功能。立?足今天展?望未來，?培養學生?創造力是?教育發展?的趨向，?也是現代?科技社會?發展的需?要，為了?將兒童從?小培養成?具有愛思?考、愛創?造的良好?品質，我?想談談自?己一些淺?見。1?、興趣是?學習美術?的基本動?力。在課?堂上應充?分發揮美?術教學特?有魅力，?努力使課?程內容呈?現形勢和?教學方式?都能激發?學生的學?習興趣，?并使這種?興趣轉化?成持久的?情感態度?。2、?用真心、?真情的去?教美術。?在教學中?，教師要?有好奇心?，專業精?神。同時?教師要放?的開，注?重師生互?動，大力?利用肢體?語言及優?美的語言?的應用，?充分調動?孩子的積?極性。還?要嚴格按?照美術新?課程標準?，在新課?改理念的?指導下，?精心組織?、精心準?備，上最?有效的課?。在教書?過程中特?別注重育?人教育，?要做到既?教書又育?人。盡可?能的給孩?子創造一?個寬松的?學習空間?(優美的?畫面，輕?柔的音樂?)，使整?節課沉浸?在藝術的?氛圍中。?3、美?術課，要?有美術元?素在里面?，情感態?度價值觀?也要自然?的體現。?不光要教?孩子的技?巧，還要?教孩子的?思維。對?待學生眼?光要放高?些，學生?掌握的技?巧放的低?一些，給?學生更寬?、廣的一?個思路。?世界上最?復雜的物?體，都可?以歸納成?簡單的幾?何圖圖形?。換個角?度去看同?一事物，?會有意想?不到的效?果。在上?欣賞課時?，不僅要?學會欣賞?，還要學?會評述。?美術語言?要讓孩子?多使用一?些。尤其?是欣賞評?述課中，?讓他們把?自己的感?覺說出來?。4、?不用過多?的技能束?縛他，主?要是培養?孩子的創?造力。教?師可以對?教材再加?工，能讓?學生自己?探究的，?盡量讓孩?子去探究?。用畫來?表達自己?的情感。?(想念、?高興、悲?傷等)，?要時刻為?學生著想?。5、?我們美術?教師應該?在教孩子?的時候，?應該教會?孩子的審?美知識和?技法技巧?，更重要?的是培養?孩子創造?性的思維?，要讓孩?子的思維?活起來，?要放的開?，要大膽?的想，要?大膽的畫?，要大膽?的來表現?。通過?本次學習?培訓，在?今后工作?中，我還?需要不斷?的學習，?多體會感?受所學的?知識，并?用于實踐?中，全面?提高自身?的綜合素?質，為幼?兒提供更?好更優質?的服務。?教師藝?術領域培?訓心得總?結范本（?三）幼?兒教師藝?術領域培?訓班總結?，本學期?是我們分?園第一次?自己組成?一個培訓?班。根據?教師們的?現狀，我?們制定了?學期初的?計劃，把?重點放在?對教師實?際操作能?力的培訓?上面。注?重培訓的?實用性。?本學期重?點培訓藝?術領域，?如美術知?識技能的?學習、區?域材料的?制作、音?樂中歌曲?的彈唱，?為工作積?累必要的?經驗。對?照學期教?師培訓班?的計劃，?本學期還?是較好地?完成了計?劃制定的?內容，現?從三個方?面做一個?小結：?一、拓寬?美術技能?的學習，?提高教師?的實際動?手能力。?本學期?先后進行?了泥工、?紙工、瀝?粉畫、紙?漿畫的學?習。通過?學習，使?大家了解?的泥工的?基本技能?和作品保?留的方法?;知道了?紙藝的拼?搭、組合?的方法;?瀝粉畫、?紙漿畫的?學習更是?拓寬了教?師的眼光?，從勾線?、著色、?瀝粉的制?作、勾勒?、鍍金，?一個個的?步驟層層?經歷，極?大地豐富?了老師們?的經驗。?大家還從?親手的動?手中獲得?了成功感?，好多老?師紛紛把?自己的處?女作品拿?到微博、?QQ等平?臺上秀出?，自豪之?感溢于言?表!二?、苦練彈?唱，提高?教師的必?備基本功?水平。?在彈奏上?，著重進?行了C、?D、F、?G調的練?習和檢查?。由班主?任在整本?書中抽取?曲子，每?位老師都?進行了四?個調式的?曲子彈唱?回琴。沒?有通過的?下次繼續?回琴，并?還需抽取?同一個調?式的曲子?過關。為?此，幼兒?園掀起了?一股彈琴?風，耳邊?琴聲不斷?，大家互?相交流、?觀摩，學?習氛圍濃?厚。在欣?喜之余，?我也看到?在彈奏方?面的一些?問題，特?別是左手?和弦的配?置上不是?很和諧，?很多老師?都是一個?和弦到底?。所以，?這個問題?將作為下?學期的重?點攻破對?象。三?、區域材?料，多次?跟進本?學期教學?上的一個?重點是區?域活動，?為此培訓?班結合這?個重點也?進行了相?關的學習?