初中地理七年級上第一章第二節《地球的運動》_第1頁
初中地理七年級上第一章第二節《地球的運動》_第2頁
初中地理七年級上第一章第二節《地球的運動》_第3頁
初中地理七年級上第一章第二節《地球的運動》_第4頁
初中地理七年級上第一章第二節《地球的運動》_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

新課標人教版初中地理七年級上第一章第二節《地球的運動》精品教案教學目標：通過學習，學生能會用地球議正確演示地球自轉和公轉，并解釋其基本的運動規律；能運用簡單的工具演示晝與夜，以及晝夜更替；能用地圖并結合實例和親身體驗說明時差現象和四季的變化；結合地圖說明五帶的劃分，并舉例說明各自的特點。教學重點和難點：地球自轉和公轉的特點及產生的現象；運用公轉示意圖說明二分二至的位置、時間和特征。五帶的范圍和分界線。教學實錄引語：我們親身感受到了四季的變化，第天的太陽東升西落、月亮星星的東升西落等現象，是怎么產生的？學生回答（地球的公轉和自轉而產生的）。師：大家知道是地球的公轉和自轉而產生的。而在過去的人們卻沒有大家這么幸運，人們是經過很長時間的探索才知道是事情的真像，課本P9的“閱讀材料”，了解人們探索過程，學習其勇于探索的科學精神。板書一、地球的自轉教師：根據同步P9”學習要點1的主干知識”閱讀課文，找出正確的內容，組內交流。運動方式旋轉中心方向周期產生的地理現象自轉生：分組合作，組內交流并相互檢查自轉的特征。教師提問，檢查學生的記憶效果。教師提問：1、誰能用地球議演示地球的自轉（強調拿和放置地球議時，北極應始終指向北極星附近）2、誰能用地球議演示晝夜更替。3、通過地球議的演示，說明從北極上空和南極上空看，地球的自轉分別是順時針還是逆時針。4、課本P10“活動3”，為什么會產生這種現象？（師總結，這是時差）學生分組合作討論：同步P9互動探究1和2,每小組推薦代表來搶答。學生做同步P9的即時鞏固題，檢查自己的學習效果。（出現的錯誤在第二題，教師用地球議演示，位置偏東的地點比偏西的地點先看到日出）過度：地球在自轉的同時還在進行著公轉運動板書：二、地球的公轉教師：學生根據P10“學習要點2的主干知識”第一個表格閱讀相關課文，找出正確內容，進行組交流。

運動方式旋轉中心方向周期產生的地理現象公轉生：分組合作，組內交流并相互檢查自轉的特征。教師提問，檢查學生的記憶效果。與自轉的特征對比著記憶。1、地球在公轉過程中，二分二至時的全球晝夜長短的狀況是如何的？（夏至日，北半球晝最長夜最短。冬至日，北半球晝最短夜最長。秋分和春分全球晝夜平分）2、地球由春分點公轉到夏至點的過程中，北半球的晝夜長短是怎樣變化的？其他的階段又是怎么變化的？（階段晝夜長短的變化，參考右圖）五帶的劃分

學生：對照同步相關內容，閱讀課本P11-12頁的內容，勾畫出主要知識點。教師補充：主要記住五帶的名稱、范圍、分界線和氣候特征，落實在地圖上。范圍太陽照射情況氣候特征北寒帶北溫帶熱帶南溫帶南寒帶教師補充：在后面的題中出現了極晝和極夜的內容，在四季中的二分二至中簡

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論