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美國幼兒園科學(xué)課程簡介美國歷來把培養(yǎng)科技人才，尤其是培養(yǎng)高科技人才看作是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、進(jìn)行經(jīng)濟(jì)競爭的重要條件，因此，他們非常重視向兒童進(jìn)行社交學(xué)和科學(xué)的早期教一、科學(xué)教育的目的通過科學(xué)知識教育，使兒童獲得基本的科學(xué)概念，激發(fā)兒二、科學(xué)教育的主要內(nèi)容美國幼兒園科學(xué)教育的內(nèi)容豐富多樣，包括有關(guān)于動物、植物、非生物、天體氣候一年四季中的變化等。教師對不同年齡班兒童進(jìn)行的教學(xué)則要求排列出符合季節(jié)性的課程，并有系統(tǒng)、按順序進(jìn)行連續(xù)性教夏季：比較一年中人的衣著、活動，植物生長，動物習(xí)慣的變化。包括許多方面，諸如準(zhǔn)備各種動植物以及非生物的實(shí)物或標(biāo)本，教學(xué)用的工具、圖片及容器等，提供一塊供兒童進(jìn)行種植活動的園地，等等。一般是每個(gè)班開辟有一個(gè)便于進(jìn)行科學(xué)教學(xué)和供兒童活動的科學(xué)中心，中心里設(shè)有動物角和植物角。動物角為兒童提供照料動物的機(jī)會，并讓他們通過喂食、換水、洗籠等，學(xué)到飼養(yǎng)動物的基本常識，從中了解動物的特點(diǎn)和習(xí)性。主要是通過玩沙、玩水游戲活動，不僅使兒童玩得愉快，而且還能從中學(xué)到許兒童很樂意自己烹調(diào)出可口的食物，通過烹調(diào)能發(fā)揮兒童的綜合能力。通過實(shí)際操作與觀察，兒童得到了科學(xué)結(jié)論，理解快，印象深，教學(xué)效果明（一）無統(tǒng)一的兒童科學(xué)教育大綱。教師可自由選擇科學(xué)教育方案，制定適合（二）兒童學(xué)科學(xué)的重要方式是個(gè)別的科學(xué)探索活動，其中教師的指導(dǎo)很少。（三）非正式教育機(jī)構(gòu)為兒童科學(xué)教育提供條件、形成了學(xué)校、家庭、社會三

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