高中地理必修二第六章第1節(jié)人地關(guān)系思想的演變優(yōu)質(zhì)課市公開課一等獎(jiǎng)省優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件_第1頁(yè)
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高中地理精品課程第六章人類與地理環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展第一節(jié)人地關(guān)系思想演變第1頁(yè)環(huán)境問(wèn)題與人地關(guān)系思想發(fā)展經(jīng)歷四個(gè)階段:崇敬自然改造自然征服自然尋求人地協(xié)調(diào)一、人地關(guān)系歷史回顧第2頁(yè)古代圖騰崇敬產(chǎn)生圖騰崇敬是人類原始社會(huì)最早一個(gè)宗教信仰現(xiàn)象。古代中國(guó)圖騰崇敬出現(xiàn)比較早,在仰韶文化中期就出現(xiàn)了顯著圖騰崇敬。如半坡人因?yàn)樽≡谒叄源螋~為生,于是他們把魚神化為自己圖騰。在他們生活器具上處處都有魚形紋、人面魚紋;蒙古族狼圖騰崇敬等。第3頁(yè)第4頁(yè)時(shí)期:采獵文明生產(chǎn)力水平:水平低下,發(fā)展遲緩主要環(huán)境問(wèn)題:環(huán)境改造能力微弱人地關(guān)系:恐懼和依賴,人類適應(yīng)自然環(huán)境第5頁(yè)第6頁(yè)第7頁(yè)高峽出平湖8第8頁(yè)2.改造自然階段時(shí)期:農(nóng)業(yè)文明生產(chǎn)力水平:生產(chǎn)力發(fā)展、澆灌和耕作技術(shù)發(fā)展主要環(huán)境問(wèn)題:依附減弱,反抗增強(qiáng)、環(huán)境趨于惡化人地關(guān)系:環(huán)境科學(xué)萌芽(保護(hù)生物和因地制宜)第9頁(yè)為人君而不能謹(jǐn)守其山林、沮澤、草萊,不可認(rèn)為天下王。

——管仲第10頁(yè)第11頁(yè)第12頁(yè)采礦背后13第13頁(yè)第14頁(yè)第15頁(yè)然而,我們地球已千瘡百孔!第16頁(yè)后工業(yè)文明時(shí)期尋求人地協(xié)調(diào)對(duì)人地關(guān)系認(rèn)識(shí):尋求人地協(xié)調(diào)——“友好論”人地關(guān)系產(chǎn)生后果:環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題得到全球關(guān)注人地思想:“友好論”——“可連續(xù)發(fā)展”第17頁(yè)1、人類與環(huán)境關(guān)系據(jù)圖,說(shuō)明箭頭所代表含義。A;B;C;D.人類社會(huì)環(huán)境環(huán)境ABCD二、直面環(huán)境問(wèn)題物質(zhì)和能量廢棄物人類活動(dòng)影響環(huán)境環(huán)境響應(yīng)人類超出資源再生速度超出環(huán)境自凈能力環(huán)境污染資源短缺生態(tài)破壞環(huán)境問(wèn)題第18頁(yè)資源短缺原因:資源索取大于資源再生表現(xiàn):水資源、土地資源、礦產(chǎn)資源、能源短缺第19頁(yè)生態(tài)破壞原因:過(guò)分砍伐、過(guò)分放牧、過(guò)分捕撈、不合理用水表現(xiàn):水土流失、土地荒漠化、生物多樣性降低、臭氧層空洞、酸雨、全球變暖第20頁(yè)環(huán)境污染成因:排放大于凈化表現(xiàn):水污染、大氣污染、固體廢棄物污染、噪聲污染、放射性污染、海洋污染等第21頁(yè)工廠排放污水繁榮背后22第22頁(yè)垃圾圍城(北京)繁榮背后23第23頁(yè)環(huán)境問(wèn)題也存在地域差異鄉(xiāng)村:生態(tài)破壞城市:環(huán)境污染發(fā)展中國(guó)家:環(huán)境承受著發(fā)展與人口雙重壓力發(fā)達(dá)國(guó)家:過(guò)分消耗資源;污染嚴(yán)重工業(yè)轉(zhuǎn)移,污染轉(zhuǎn)嫁;第24頁(yè)哭泣冰川繁榮背后25第25頁(yè)【可連續(xù)】久遠(yuǎn),不能危及后代人發(fā)展強(qiáng)調(diào)全球范圍內(nèi)不一樣發(fā)展程度國(guó)家之間公平(代內(nèi)公平)人類要發(fā)展,尤其窮人要發(fā)展發(fā)展要有程度,要協(xié)調(diào)好環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系【發(fā)展】【定義】既滿足當(dāng)代人需求,又不危及后代人滿足其需求發(fā)展三可持續(xù)發(fā)展第26頁(yè)可連續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)目條件社會(huì)可連續(xù)改進(jìn)生活質(zhì)量,提升健康水平,維護(hù)平等自由,提升全社會(huì)教育水平和文明程度生態(tài)可連續(xù)保護(hù)環(huán)境經(jīng)濟(jì)可連續(xù)經(jīng)濟(jì)增加,提升人民生活水平可連續(xù)發(fā)展內(nèi)涵第27頁(yè)公平性標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)性標(biāo)準(zhǔn)共同性標(biāo)準(zhǔn)合理開發(fā)和利用自然資源各國(guó)有權(quán)依據(jù)需要開發(fā)本國(guó)自然資源,并確保不對(duì)其它國(guó)家環(huán)境造成損害處理全球出現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題保護(hù)物種多樣性保持適度人口規(guī)模處理好發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境關(guān)系第28頁(yè)(1)姚明話表達(dá)了可連續(xù)發(fā)展_______標(biāo)準(zhǔn)和______

標(biāo)準(zhǔn)。探究讀下面材料,完成以下問(wèn)題。材料一8月2日,著名球星姚明出席了由美國(guó)野生救援協(xié)會(huì)組織“護(hù)鯊行動(dòng)從我做起”活動(dòng)。姚明在宣言中鄭重地申明:“今后,我本人在任何時(shí)間,任何情況下,都拒絕食用魚翅,為了我們未來(lái),請(qǐng)和我們一起來(lái)保護(hù)瀕臨滅絕野生動(dòng)物。時(shí)代在發(fā)展,面對(duì)金錢動(dòng)力和口腹之欲,我們應(yīng)該反省”。材料二三幅漫畫(以下列圖所表示)公平性連續(xù)性第29頁(yè)臭氧層破壞是一個(gè)跨國(guó)界問(wèn)題,只有進(jìn)行國(guó)際合作才能有效保護(hù)臭氧層,保護(hù)我們生存環(huán)境(2)圖甲反應(yīng)問(wèn)題主要違反了可連續(xù)發(fā)展__________和__________標(biāo)準(zhǔn),其理由是公平性魚類資源數(shù)量是有限,人類過(guò)分捕撈使?jié)O業(yè)資源衰退,影響后代人生活質(zhì)量,違反了公平性標(biāo)準(zhǔn),也違反了連續(xù)性標(biāo)準(zhǔn)(3)圖乙主要表達(dá)了可連續(xù)發(fā)展________標(biāo)準(zhǔn),其理由是(5)在處理三幅漫畫表現(xiàn)資源和環(huán)境問(wèn)題上,發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)負(fù)擔(dān)更多責(zé)任和義務(wù)原因是發(fā)達(dá)國(guó)家已處于可連續(xù)發(fā)展高級(jí)階段,經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展成為其主要目標(biāo);發(fā)達(dá)國(guó)家是世界資源主要消費(fèi)者和環(huán)境污染

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