教學設計模板學校名稱錦州市北鎮(zhèn)市閭陽鎮(zhèn)后城小學課例名稱Clothes教師姓名劉影學段學科小學英語教材版本人教PEP（新）章節(jié)Unit5年級四年級教學目標一、能聽懂、會回答Playandsay中的問題.二、能夠讀懂并完成Talkandwrite中的內容.能聽懂、會說此部分中所有圖片表示的服飾詞語.能夠恰當、正確地完成中的填充句子.

三、能夠獨立完成Choose,colorandwrite部分的涂色和看圖寫句子。四、能夠獨立聽音填寫Listen,writeandsay部分.

五、培養(yǎng)學生樂學、善思、能夠對一段時間所學知識進行整理的好習慣.六、通過趣味性的復習方式，讓學生持續(xù)保持學習英語的興趣.教學重難點一、重點（一）能聽懂、會回答Unit7～Unit12的所有核心句型。（二）能夠聽懂、會說并能夠根據(jù)所學知識，寫一篇短文介紹自己最喜歡的季節(jié)。（三）能夠熟練朗讀Unit7?Unit12中的語音并熟悉不同字母組合的發(fā)音規(guī)律.二、難點（一）整理和運用Unit7?Unit12的所有重點句型。（二）復習Unit7?Unit12的語音內容。學情分析本學期是四年級學生正式學習英語的第四個學期，通過三年級的學習，大部分學生已對學習英語產(chǎn)生了興趣，初步掌握了學習英語的方法。本課是復習課的第一課時，學生已在之前學習過有關衣服的單詞及介紹天氣的句子，本課時是對之前內容的延展。教學過程中運用多媒體，游戲，激發(fā)了學生的學習興趣。教學方法任務型教學法-將貼近真實生活的任務融入傳統(tǒng)教學法的最佳模式中，從而更深入地為學生提供學習知識和消化知識的機會，極大地激發(fā)學生的學習動機.音樂，律動教學法-以韻律式“唱”形式，全方位地調動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，讓孩子真正“懂得”英語，真正“脫口而出”純正的英語，真正“學”會英語。情景教學法-充分滿足了學生好玩、好動、好奇、好勝、好表揚的心理需要，因而聽課時注意力集中，情緒高漲，思維活躍，學習潛力得以充分發(fā)揮.教學過程Step

一:Warm-up

（一）師生共同復習Unit7?Unit12中的歌謠和歌曲。（二）復習Unit7?Unit12的語音內容。（三）學生簡單介紹自己最喜歡的季節(jié)。【設計意圖：教師利用現(xiàn)代化的教學手段，創(chuàng)設場景，適時提問。讓學生展開想象的翅膀，引出相應的詞語，在輕松愉悅的氛圍中達到復習的目的。為后面的教學做鋪墊。】Step二：Presentation

（一）教師準備PPT，多張PPT上分別出示Playandsay部分的一個問題，找學生來讀，教師提問。如PPT1，教師問:

What’syourfavoriteseason?引導學生回答:Myfavoriteseasonis...可以兩個學生為一組，完成Playandsay部分的游戲，并匯報。教師對完成出色的小組進行表揚和獎勵。（二）教師引導學生回答不同季節(jié)有關天氣狀況。為看圖說話準備【設計意圖：語言知識的習得比學得更重要，更有利于學生的發(fā)展。在復習這部分新知時教師創(chuàng)設較真實的情境，讓學生在語言環(huán)境中產(chǎn)生交流的欲望，學生在輕松愉悅的氛圍中，無意識的學習鞏固了已學知識。】（三）教師出示有關衣服的單詞卡片找同學讀之后并貼在黑板上，讓孩子們熟讀這些單詞，如cap,coat,dress,pants,sweater,shorts,shirt,shoes.當學生們熟練掌握后，教師拿下其中一張單詞卡片對學生們說:Itishot.I’dliketowearadress.Whataboutyou?引導學生回答:Itishot。I’dliketowear...并取走卡片。接著教師出示句子:Itisrainy.I’dliketowear....Itiscool.I’dliketowear

...。Itiscold.I’dliketowear...。讓學生以合作的方式，選擇正確的服飾單詞卡片進行填空，并匯報。當學生們熟練掌握后，完成Choose,writeandsay部分的填空。（四）學習Choose,colorandwrite部分時，建議教師先讓學生選擇自己最喜歡的圖片進行涂色，并以小組合作的形式進行口頭表述，讓每位學生充分表述自己的看法。完成后，再進行看圖寫句子練習.（五）學習Listen,writeandsay時，建議教師讓學生聽三遍錄音。第一遍初聽，了解大概意思；第二遍細聽，學習記錄聽的內容；第三遍再細聽，完成所有任務。待學生完成聽的任務后，組織學生以小組的形式進行說的練習.Step

三:Practice看口形、猜單詞。教師不出聲地讀出四季單詞spring,summer,autumn,winter，學生根據(jù)觀察，搶答教師所說的是哪個單詞。看誰搶答得最快.Step

四:

Consolidation（一）與同桌做口頭表述Choose,colorandwrite部分。

（二）給有關服飾的單詞歸類.教學反思本節(jié)課的主要教學內容是有關各種衣服的表達法，描述自己喜歡的衣服，以及找衣服的一段對話.

采用豐富多彩的教學方法，設計不同層面的教學活動，開發(fā)學生的語言表達能力和思維想象力，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎.課堂的教學目標以及重點難點，可謂是一堂課的基本骨架，教學目標可以說是學生在一堂英語課堂總智力發(fā)展的終極目標