人教版小學一年級數學下冊教學導學案(初稿)課題第一單元認識上、下、前、后(教材頁)課型新授課^"?教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、通過學習，讓學生初步理解上、下、前、后的方位，并能應用實際生活。、培養初步的空間方法。、培養學生樂學、愛學。--＞學~~重難點重點：理解上、下、前、后的方位。難點：上、下、前、后位置的相對性。學法指導觀察、引導、當堂訓練。 一學具準備實物教學流程一.課前導習。游戲：()用手比出上、下、前、后。()用手比比相反的口令。二.課堂研習。、訂正完成課前準備。、引導學生完成自覺要求：()請小朋友看課本第頁，看課本主題圖。()說一說圖上有什么？()卡車在誰的上面？火車在誰的上面？()小朋友根據圖再說一說，問一問，誰在誰的上面？誰在誰的下面？、匯報交流。、用課本，學習用具比一比位置。(上、下)、引導學生認識前后 教師復備(學生生成)（）觀察第頁的主題圖。（）同桌互說圖上有什么？（說位置）（）說位置，引導學生完成：（）在（）的前面，（）在（）的后面 ［根據左邊格式張寧在李林的（）面，王英在張寧的（）面I 說一說。我在（）的前面（）在我的（）面、匯報交流。（小組交流）三、當堂訓練。（一）必做題。.聽口令擺一擺。（完成教材做一做第題）.完成做一做第題。（二）選做題。你會填嗎？. （）太陽在樹的（湎。（）小鳥在小雞的（）面。（）小雞在小鳥的（）面。（）太陽在小雞的（）面。.（）小明的前面有（）個人，后面有（）個人。（）最前面是（），最后面是（）。（）把小東前面的個同學圈起來。四、課堂小結談收獲！五.板書設計教師復備（學生生成）六、課后反思課題第一單元.認識左右（教材頁）課型新授課^"?教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、通過觀察操作，初步理解左、右的位置關系。、聯系生活實際，解決生活中簡單問題。-^＞學~~重難點重點：左、右位置關系C）難點：體會左、右的相對性。學法指導引導、自主、當堂訓練學具準備主題圖 —教學流程一.課前導習。、聽口令，擺一擺（上、下、前、后）。、游戲：聽口令，讓學生做出來，比一比誰最快。二.課堂研習。、訂正，完成課前準備、出示自學提示（）請把你的右手舉高，說一說我們平常都用右手做什么？（）請把你的左手舉高，說一說我們平常都有左手做什么？、匯報交流、游戲活動，體驗左右聽口令做動作：摸摸你的左耳，摸摸你的右耳拍拍你的左肩，拍拍你的右肩教師復備（學生生成）抬抬你的左腿，抬抬你的右腿、體會左右相對性師和生面對面站著，師舉起右手，讓學生說一說舉的是哪只手。三、當堂訓練。、必做題。（）完成教材做一做第題。（）按順序數一數△△△△△△△從左往右數，把第個三角形圈起來，從右往左數，在第個三角形下面畫。、選做題。（）排在從右邊數的第（）個，從左邊數的第（）個，與它相鄰的動物是誰？請你在與它相鄰的動物下面畫“”。（）左面的小動物是誰？請你用“O”把它圈起來。右面的小動物是誰？請你用“口”把它圈起來。 的左面一共有（）個小動物，右邊有（）個小動物。一共有（）個小動物。四、課堂小結談收獲！五.板書設計教師復備（學生生成）六、課后反思課題第一單元.確定位置（教材頁）課型新授課^"?教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、能夠在具體的情景中，根、讓學生說一說，找一找本度來確定物體的位置。!據行、列確定物體的位置。:節課的學習內容，使學生能從兩個角--＞學~~重難點重點：物體的相對位置。難點：根據行、列描述物體的相對位置。學法指導觀察、引導、合作、探究學具準備課本主題圖 一教學流程一.課前導習。同桌互說一下你所坐的位置。二.課堂研習。、訂正，完成課前準備、談話提示課題、出示自學提示：（）看課本第頁的圖；（）請同學們根據第頁的圖，把用紅線連著的同學在第（）組第（）個填空。（）小組合作討論：你的座位是第（）組、第（）個。你前面的同學是第（）組、第（）個。你左邊的同學是第（）組、第（）個。你右邊的同學是第（）組、第（）個。、匯報交流教師復備（學生生成）、檢查自學情況：指名玩游戲：請第組第個同學站起來請第組第個同學拍拍手×××同學在哪里？第組第個同學是誰？三、當堂訓練。、必做題。()完成第頁“做一做”。()說說生活中交通方面哪些地方要考慮位置關系。、選做題。把下列水果放在相應的格子里(畫圖)。教師復備

(學生生成)例：把放在第層第格。()把放在第層第格。()把放在第層第格。()把放在第一層最后一格。四、課堂小結談收獲！五.板書設計六、課后反思課題第二單元課時一：十幾減 (教材頁) 課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、從情境圖中探索解決問題的方法。、理解十幾減的退位減法的思維過程，并能正確進行十幾減的計算。--?學~~重難點正確計算十幾減學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練 一學具準備教學流程一.課前導習。、G)N(C()△()△、() () ()() () ()二.課堂研習。、明確學習目標、自學提示()看第頁主題圖。說說圖意()你能提出什么數學問題？()圖中的問題你能用什么方法計算？()0()()()討論計算方法。教師復備(學生生成)、匯報交流、總結方法、檢測自學情況獨立完成教材第頁的例指名說算法。三、當堂訓練。教師復備

(學生生成)、圈一圈，算一算。ΔΔΔΔΔΔΔΔΔ

ΔΔΔΔΔΔΔΔΔ、連一連。、思考題。—()—()四、課堂小結談收獲！五.板書設計—()—()六、課后反思課題第二單元課時二：十幾減幾 (教材頁) 課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、學會利用加減法的關系，計算十幾減幾的退位減法。、體驗“數學來源于生活”的樂趣。 -^＞學~~重難點正確熟練計算退位減法學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練 一學具準備教學流程一.課前導習。、A A Λ Λ Λ() ()() () ()、() () ()() () ()、說說看可以怎么計算 ()二.課堂研習。、明確學習目標、自學提示()觀察教材第頁例主題圖，同桌互說圖意。()列式計算。()小組交流計算方法。()歸納計算方法。教師復備(學生生成)、檢測自學情況教師復備

（學生生成）三、當堂訓練。、我會算、我會填()()()()()()、在O里填“”或“一OOOOOO、我會看圖列式計算。oooo???Oooo????AAAAAAAAAAAAAAA□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□四、課堂小結給同桌說說計算方法五.板書設計六、課后反思課題第二單元課時三:用數學解決問題課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、學會看圖理解圖意提出不同的數學問題。、學會分析解決簡單的求總數加法應用題和求剩余的減法應用題。-^＞學~~重難點學習目標、學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練 一學具準備教學流程一.課前導習。教師復備(學生生成)、、□□□□□□□OOOOOO口和O一共有多少個？ 口O□□、還剩多少個蘋果?□O□□二.課堂研習。、明確學習目標、自學提示()觀察教材第頁主題圖，同桌說說圖意。()個同學玩捉迷藏，這里有個人，藏起來幾人?提出問題，并列式解答()有個女同學，個男同學， ?教師復備(學生生成)列式： ()要有人來踢球，現在來了人，?列式： ()歸納小結：當堂訓練。、完成課本第頁的“做一做”、小明一共拿了個氣球，左手拿了個，右手拿幾個？、 △△△？個『?LX△、圈圈算算y?????????????、選做題個同學排成一排，小麗左邊有人，小麗右邊有幾人？四、課堂小結五.板書設計六、課后反思課題第三單元課時一：平面圖形的拼組課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、通過觀察、操作、體會所學平面圖形的匕言，描述長方形、正方形的邊的特征。、初步感知所學圖形之間的關系。!特征，并能用自己的語--?學~~重難點正確描述長方形、正方形的邊的特征。學法指導自主學習、觀察操作學具準備長方形、正方形教學流程一.課前導習。、你知道它們是誰嗎？O□ΔO、說一說長方形的邊有什么特點？、說一說正方形的邊有什么特點？二.課堂研習。、交流課前準備、明確學習目標、自學指導：()拿出長方形紙，先上、下對折，說說兩條相對的邊怎么要，角怎么樣？再左右對折，說說兩條相對的邊怎么樣？角怎么樣？()方法同上，用正方形紙上、下對折、左右對折，說說正方形的邊長怎么樣？角怎么樣？()學做風車: 教師復備(學生生成)①拿出準備的長方形紙，剪成一個正方形；②參照的內容，自己學做一個風車。、交流展示、你能將一個長方形變成正方形嗎？自己試試看，把你的方法說明給小朋友聽？當堂訓練。、必做題。.猜猜它是什么圖形？（）它有三條邊、三個角。 （）（）它有個角，個角相等，條邊也相等。（）（）它相對的邊相等，四個角相等。 （）、判斷題（）正方形四條邊相等。 （）（）長方形對邊相等。 （）（）根同樣長的小棒可以拼成一個三角形。（）（）個正方形能拼成一個大正方形。 （）、選做題。動手分一分分成個長方形 分成個正方形 分成個三角形教師復備（學生生成）∏A、選做題。用一個長方形，四、課堂小結談談你的表現五.板書設計兩個三角形，拼你喜歡的圖案六、課后反思課題第三單兀課時二：平面圖形的轉換課型新授課""執教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、認識長方形、正方形，三角形和圓的特點，并能辨別這些圖形。、動手拼一拼，經歷圖形的分解與組合過程，發展想象力和創造力。F學^重難點目標、學法指導自主學習、合作交流、動手操作學具準備長方形、正方形、三角形教學流程一.課前導習。、請你給下列圖形分類：□OA—OO教師復備（學生生成）長方形（ ） 圓（ ）正方形（ ） 三角形（ ）、請你用小棒擺一擺長方形、正方形、三角形。二.課堂研習。、檢查課前準備、明確學習目標、自學指導：（）拿出兩張相同大小的長方形紙，拼一拼，會拼成什么樣的圖?（）拿出四張相同大小的正方形紙，拼一拼，有幾種拼法？（）拿出張小棒拼出自己喜歡的圖案。、匯報交流教師復備

（學生生成）當堂訓練。、必做題。（）完成課本頁“做一做”（）完成課本頁第題。、選做題（）完成課本頁第題（）下面的各圖像什么?由哪些圖形線成？這些圖形各有多少個?像（)(）個（）形(）個（）形(）個（）形(）個（）形(）個（）形(）個（）形、、、像（像（))、(）個（）形(）個（）形(）個（）形(）個（）形思考題：拆紙飛機四、課堂小結五.板書設計六、課后反思數學教學導學案課題第三單元課時三：立體圖形的拼組課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、通過拼、擺，使學生初步感知立體圖形之間的關系。、通過觀察、操作、動手，使學生初步感知立體圖形與平面圖形之間的關系。 T學^重難點目標、學法指導觀察引導、動手操作、當堂訓練學具準備長方體、正方體教學流程一.課前導習。、數一數二.課堂研習。、檢查課前準備、自學提示：()用個正方體拼一拼，能拼成什么圖形？()用個長方體拼一拼，能拼成什么圖形？()用個正方體拼一拼，能拼成什么圖形？()用個正方體拼一拼，能拼成什么圖形？、匯報交流當堂訓練。、必做題。()完成課本頁“做一做”。教師復備(學生生成)（）完成課本頁第、題。()教師復備

（學生生成）做成一個正方體數字的對面是數字（）數字的對面是數字（）數字的對面是數字（）、選做題、思考題：頁第題四、課堂小結五.板書設計六、課后反思課題第四單元、數數、數的組成（教材）課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、認識計數單位“一”和“十”，熟練數出以內物體的個數。、掌握以內數的組成。、體會數位的意義。-^?學~~重難點重點：計數單位“一”和“十”，數出以內物體的個數。難點：掌握接近整十數時，確定一個整十數是幾。學法指導自主、合作、觀察、引導等學具準備小棒等 一教學流程一.課前導習。、個一和個十組成（），（）個十和（）個一組成。、個十和個一組成（），是由（）個十組成的。二.課堂研習。、出示自學要求，引導學生自學：（）畫中有幾個小朋友？他們在干什么？（）圖中的羊大概有幾只？（）學生交流匯報，怎么數數。小結：用小棒數根一捆，個是（）個是（）個是（）、從三十五到一百（數小棒）三十五：由個（）和個（）組成。四十二：由個（）和個（）組成。六十七：由（）個十和（）個一組成。教師復備（學生生成）八十九：由（）個（五十三：由（）個（八十六：由（）個（當堂訓練。、填數：）和（）個（）組成。）和（）個（）組成。）和（）個（）組成。（）、、（）、（）、（

（）、、（）、、、（）、

（）III.（）（） （）（））、、。（）、（）。、個十是（），個十是（）。個十和個一是（）。里面有（）個十和（）個一。后面的一個數是（）。、連一連十位是十位是個十十位是個位是個位是 個位是、選做題同學們站隊做操，李英從前面數和從后面數都是第個，李英這一隊一共有多少人？四、課堂小結五.板書設計六、課后反思教師復備

（學生生成）課題第四單元、讀數、寫數（頁）課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、理解個位，十位上的數所表示的意義。、掌握以內的各數。、理解數位的意義，初步建立數感。 --?學~~重難點正確讀、寫出以內的各數。學法指導引導、自主、探究等學具準備計數器等 一教學流程一.課前導習。、數數：（）一個一個地數，從數到，從數到。（）一個一個地數，從數到，從數到。、填空：（）（）個一是一十，十里面有（）個一；（）（）個十是一百，一百里面有（）個十；（）里面有（）個十和（）個一；（）個十和個一組成（）；（）個一和個十組成（）。二.課堂研習。、出示計數器：從（）邊起，第一位叫（）位，第二位叫（）位。教師復備（學生生成）、出示捆鋁筆和枝鋁筆:有（）個十和（

、小組討論：

學生交流報告。寫數：先寫（）位，

位上是幾，就寫（）

讀數：先讀（）位數

個位上是幾，就讀（

、自學例、例.學生交流、匯報。、小結：讀數和寫數，都從（

當堂訓練。、寫出下面各數：四十六 三十九（） （）、讀一讀，寫一寫。教師復備

（學生生成））個一枝。一共有幾枝鉛筆？這個數該怎么讀？怎么寫？再寫（）位，十位上是幾，就寫（），個，這個數寫作（）。再讀（）位數，），這個數讀作（十位上是幾，就讀（））o）位起。六十（）一百七十八（） （）寫作： 寫作:讀作： 讀作:寫作:讀作:、選做題。有一個兩位數，它個位上的數字與十位上的數字相加的和是，這樣的數你能寫出幾個？答：能寫出（）個，分別（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）o四、課堂小結五.板書設計教師復備（學生生成）五、課后反思課題第四單元、數的順序、比較大小（教材頁）課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、掌握以內數的順序，會比較以內數的大小。、熟練掌握比較數的大小的方法。-^＞學~~重難點重點：會比較以內數的大小。難點：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得少”的相對性。學法指導引導、自主、合作、探案學具準備課本主題圖 一教學流程一.課前導習。、讀出下列各數：、寫出下面各題：九十三 五十八 二十七 六十 四十三、一個數從（）邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。、一個數有個十和個一，這個數是（）；（）個一和（）個十組成。二.課堂研習。、自學教材例，完成后集體討論、訂正。、自學教材頁例，交流匯報：你是怎樣比較這兩個數的大小的？教師復備（學生生成）小結：先看（）位上的數，（）位上的數大，這個數就小大，如果（）位上的數相同，再看（）位上的數，（）位上的數大，則這個數就大。當堂訓練。、必做題。在。里填上“〉”“〈”或“”。O 。個十 O。個十一百O O（）、按順序填一填。 教師復備（學生生成）（）、看圖寫數，并比較兩個數的大小。（）O（ ） （ ）O（、選做題。寫出三個十位上是的數（）、（）、（）。比較它們的大小：（）〉（）〉（）。四、課堂小結談收獲五.板書設計)六、課后反思課題第四單元、多些、少些（教材）課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、理解多一些，多得多，少一I、逐步建立數感。些，少得多的含義。-^＞學~~重難點理解多些、少數的含義學法指導自主、合作、探究學具準備課本主題圖 一教學流程一.課前導習。、后面連續的五個數是（）、（）、（）、（）、（）。后面的第五個數是（）。、按順序寫數：（），（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、、、按人小到大的順序排列：（ ）二.課堂研習。、出示教材40例9紅金魚有（），花金魚有（）條，黑金魚有（）條。教師復備（學生生成）()()多；()比()多一些，()比()多得多；()()少；()比()少一些，()比()少得多。、用“多一些，少一些”各說一句話。用“多得多，少得多”各說一句話。當堂訓練。、選一選。()比少一些的數是();()比多得多的數是();()比少得多的數是();()比多一些的數是();、用“多一些”“少一些”或“多得多”“少得多”填一填。小明今年歲，哥哥今年歲，奶奶今年歲；()哥哥的年齡比小明()，比奶奶()。()奶奶的年齡比哥哥()，也比小明()。教師復備

(學生生成)連線小狗只 小貓只 小雞只小雞也比小狗 小雞比小貓 小貓比小狗 小狗比小雞多得多 多一些 少一些 少得多、選做題：蘋果個 菠蘿個 蘿卜個（ ）比（ ）多一些 （ ）比（ ）少一些（ ）比（ ）多得多 （ ）比（ ）少得多四、課堂小結談收獲五.板書設計教師復備（學生生成）五、課后反思課題第四單元、整十數加一位數和相應的減法。（教材）課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、熟練口算整十加一位數和相應的減法。、培養良好的學習習慣。-^＞學~~重難點重點：掌握整十數加一位數和相應的減法的口算方法。難點：會用不同方法計算。學法指導自主、合作、操作、探案等學具準備小棒等 一教學流程一.課前導習。、填空：（）里面有（）個十和（）個一。（）個十和個一是（）。（）個一和個十組成的數是（）。（）里面有（）個（）和（）個（）。二.課堂研習。、出示教材例（）小組說圖意。（）列式計算。（）小組討論計算方法。（）交流匯報總結算法。、小結、歸納算法。教師復備（學生生成）課題第五單元、認識人民幣 （教材頁） 課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時教學目標、使學生認識人民幣，知道人民幣的單位、懂得元角，角分。、教育學生勤儉節約和愛護人民幣。是元、角、分。--?學~~重難點重點：知道元角，角分。難點：人民幣之間的換算和簡單計算。學法指導操作、觀察、合作、探究等學具準備硬幣等 一教學流程一.課前導習。、填空：（）個一是（）個十，個十里面有（）個一；（）一百里有（）個十，一百里有（）個一；（）個十是（），個十是（）。、19-9-516-6-9 16-8-4二.課堂研習。、談話提示課題。、檢查訂正課前準備。、自學例。（提問這此人民幣你知道嗎？）教師復備（學生生成）、自學例：角人民幣可以換（）個角角人民幣可以換（）個角人元人民幣（）角、自學例：師問：（）張元可以換（）張元。（）張元可以換（）張元。（）張元可以換（）張元。（）張元可以換（）張元。（）張元可以換（）張元。（）張元可以換（）張元。、自學例：角（）分 元（）角 元（）分當堂訓練。、必做題：在（）填上適當的數（）張角錢可以換（）張角錢。（）張元錢可以換（）張角錢。（）張元錢可以換（）張元錢。（）張元錢可以換（）張角錢。（）張元錢可以換（）張元錢。教師復備（學生生成）、選做題（連線）。（）元 分 （）角 角角 角 分 元分 元 角 元角 角 角 分、思考題。元（）角 角（）元 角（）元元（）角 角（）元 （）分元四、課堂小結談收獲五.板書設計教師復備（學生生成）五、課后反思課題第五單元、簡單的計算 （教材頁） 課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時教學目標、掌握元、角之間的換算的基本方法。、認識兩位小數表示以元為單位的商品價格。、解決一些簡單的關于元、角的加法計算。教學重難點重點：元、角的簡單計算。難點：解決生活中的實際問題。學法指導自主、合作、探究等學具準備課本主題圖等教學流程一.課前導習。、口答：元（）角 角（）元元（）角 角（）元、在括號里填上“〉”“〈”或“”分。角 元。角角。元 元。角角。元 元。元二.課堂研習。、談話揭示課題。、檢查課前準備。教師復備（學生生成）、自學例（看圖填空）。（）元（）角（）角想：元可以換成多少個角?教師復備

（學生生成）、自學例（出示圖）。元元元元（）角（）元（）元（）角（）元（）角想：以元為單位，小圓點左邊是幾就是幾元，右邊第一位是幾就是幾角，右邊第二位是幾就是幾分。、自學例（出示投影）買氣球：元（）角 元（）角元（）角角角元角角角角角角（沅當堂訓練。、必做題：（）填一填。元 元 元元（）元（）角（）角（）元（）角（）元（）角、選做題。按從大到小的順序重新排列。()角 元角 角 元角()元角 元 元 角 角、思考題，試一試。小軍有元錢，他買了哪幾種東西，正好把錢用完？小皮球元小刀角字典元鉛筆角書元( )( )(元)四、課堂小結談收獲五.板書設計教師復備(學生生成)五、課后反思數學教學導學案課題第六單元課時一：整十數加減整十數（頁）課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時教學目標、用已學過的知識，幫助理解和掌握整十數，加減整十數的計算方法。、培養學生自主、合作的意識。 T學^重難點理解掌握整十數加減整十數的口算方法。學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練學具準備課本主題圖等 一教學流程一.課前導習。、個十是（） 里面有（）個十個十是（） 里面有（）個十、個十減去個十是（）個十，也就是（）。個十加上個十是（）個十，也就是（）。二.課堂研習。、明確學習目標。、看頁例圖，出示自學提示：（）紅花有（）朵，黃花有（）朵，紫花有（）朵。（）請你提提數學問題。（）要求紅花和黃花一共有多少盆？列式：想：（）個十加（）個十，合起來是（）個十，也就是（）。教師復備（學生生成）（）紫花有盆，叔叔又搬走了盆，還剩多少盆?教師復備

（學生生成）列式:想：（）個十減去（）個十，得（）個十，也就是（)o當堂訓練。、、□o□□□o□□、、比大小。oooo、選做題。灰兔有只，黑兔有只，白兔的只數和黑色同樣多，一共有多少只兔?四、課堂小結談收獲五.板書設計六、課后反思課題第六單元課時二：兩位數加一位數和整十數（頁）課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審核.年級一年級課時教學目標、掌握兩位數加一位數和整十數不進位加法的算方法，并能正確地進行口算。、經歷兩位數加整十數，兩位數加一位數（不進位）的計算方法的過程。T學^重難點目標、學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練學具準備教學流程一.課前導習。、我會算。、我會填。是由（）個十和（）個一組成是由（）個十和（）個一組成教師復備（學生生成）教師復備

（學生生成）二.課堂研習。、檢查課前準備，明確學習目標、自學指導：()看頁例主題圖，我們發現，一包數學書有()本，書桌上還有()本，請問：數學書有多少本？列式： ()一包數學書有()本，一包語文書有()本，求一包數學書和一包語文書一共有多少本？列式： ()想一想：上面兩個算式的算法有什么不同？先算： 先算：再算： 再算：、交流、反饋。、嘗試練習。當堂訓練。、必做題.()()、蘋果有個、梨有個、蘋果和梨一共有多少個？教師復備、選做題。、思考題。括號里最大能填幾？>() >()()< ()<四、課堂小結談收獲五.板書設計(學生生成)五、課后反思課題第六單元課題二：兩位數加一位數（進位）（例）課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時教學目標、掌握兩位數加一位數（進位）白、培養學生初步解決實際問題勺計算方式，并能正確計算。的能力和語言表達能力。 -^＞學~~重難點目標、學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練 一學具準備教學流程一.課前導習。、我會算。、養雞場有只公雞，母雞比公雞少只，母雞有多少只？□O□□（只）二.課堂研習。、檢查課前準備，明確學習目標。、自學指導：（）紙箱里有（）瓶礦泉水，桌子上有（）瓶礦泉水。（）老師一共帶來多少瓶礦泉水？列式：（）這個班有（）如果每人瓶，這個班需要（）瓶礦泉水。教師復備（學生生成）、思考題。連續加，把每次加得的和寫在橫線上四、課堂小結談收獲五.板書設計教師復備（學生生成）五、課后反思課題第六單元課題四：兩位數減一位數和整十數（不退位）課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時教學目標、掌握兩位數減一位數和整十數的口算方法。、培養學生口頭表達能力。 -^＞學~~重難點掌握兩位數減一位數和整十數的方法學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練 一學具準備教學流程一.課前導習。、個位是（），表示（）個（），十位是（），表示（）個（）。、（） （） （）（）個十是 （）個一是（）個一是（）二.課堂研習。、檢查課前準備，明確學習目標。、自學指導：（）觀察課本頁例圖，說說圖意。（）小明說：我有元錢，買一只大象玩具還剩多少錢？列式： （）小紅說：我有元錢，如果買一個洋娃娃還差多少元？列式： （）你還能提出什么數學問題？問題： 列式： 教師復備（學生生成）、歸納小結兩位數減一位數和整十數的計算方法。教師復備

(學生生成)當堂訓練。、必做題.()我會算。手拉手，連一連。、思考題。與相差多少?四、課堂小結談收獲五.板書設計六、課后反思課題課題五：兩位數減一位數和整十數(退位)課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時教學目標、理解兩位數減一位數退位減法的算理，并能正確計算。、培養學生的分析、概括能力。 -^＞學~~重難點正確計算兩位數減一位數退位減法學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練 一學具準備教學流程一.課前導習。、? Z? Z? ZX() () ()()、二.課堂研習。、檢查課前準備，明確學習目標。、自學指導，看課本頁例。()一架飛機()元。小男孩有元錢，想買一架飛機，還要再攢()多少錢？列式： ()小組交流匯報。列式： 教師復備(學生生成)()嘗試練習。?f ?f ∕?A()() ()() ()()() J J當堂訓練。、必做題.? ? ∕? /\? Z? ? /\、選做題。在。里填上“〉”“<”或“=”O O OO O O、思考題。連續減，寫出每次減得的差四、課堂小結談收獲五.板書設計教師復備(學生生成)六、課后反思課題課題六：求一個數比另一個數多（少）幾的應用題（）課型新授課^-1 教~上課時間主備人.-審核.年級一年級課時課時教學目標、掌握比較兩數多少的方法，應用所學知識解決生活中的簡單問題。、學會解答一個數比另一個數多（少）幾的應用問題。 --?學~~重難點目標、學法指導自主學習、合作交流、當堂訓練 一學具準備教學流程一.課前導習。、、看一看、填一填。△△△△△△△△ △比眾多（）個☆☆☆☆☆☆ △比☆少（）個OOOOOOOOOO 。比□少（）個□□□□□□□ □比O少（）個二.課堂研習。、檢查課前準備，明確學習目標。、自學指導，看課本例、例。（）作業評比中，小雪得了（）朵小紅花，小磊得了（）朵，小華得了（）朵。（）請你提出數學問題，并解答出來教師復備（學生生成）(小組合作、討論、交流)。教師復備(學生生成)、小結：一個數比另一個數多幾，也就是另一個數經這個數少幾，都用減法計算。當堂訓練。、列式計算。()比多多少？ ()比少多少？、灰兔有只，白兔有只，灰兔比白兔少幾只？、拍球比賽中，上軍拍了下，小芳拍了上，小強拍了下。()小軍比小芳多拍了多少下？()你還能提出什么問題？并解答。四、課堂小結談收獲五.板書設計六、課后反思課題第七單元、認識時間（教材）課型新授課--1 教~上課時間主備人.-審核.年級一年級課時課時教學目標、學習鐘面上的知識，認識分、體會分的實際意義。、記住時、分的進率，能夠準確讀出和寫出鐘面上的時刻。、會讀、寫幾時幾分。--?學~~重難點重點：能讀出和寫出鐘面上的時刻。難點：會讀、寫幾時幾分。學法指導觀察、合作、探究、操作等學具準備鐘面 一教學流程一.課前導習。連一連。 4w? U??@?二.課堂研習。、集體交流，訂正課前準備題。、談話，提示課題。、出示課本頁的主題圖，并填寫下面的（）。（）鐘面有（）個大格，每個大格里面有（）個小格。時鐘轉過個大格是（）小時，分針轉過個大格是（）分鐘。（）鐘面有（）針、（）針，共（）個數字，有（）個大格，每個大格有（）個小格，一共有（）個小格。（）一個大格有（）個小格，每個小格是（）分，個小格就是（）分鐘。 教師復備（學生生成）()觀察鐘面，師拔學生說一說，寫一寫。時分 時分 時分 時分( ) ( ) ( ) ( )()同桌互相交流，總結看鐘的方法。()引導學生歸納小結：分針走一圈，同時時針走一大格。時()分提問：分針走一圈的時間是()分。時針走一圈的時間是()時。當堂訓練。、必做題。()課本“做一做”的第題。課本練習十五第題。()想一想，填一填。時()分 時分()分分()時 分()時、選做題，寫出下面的時刻。時分 時分 時分時 時分 時分四、課堂小結談收獲五.板書設計教師復備(學生生成)六、課后反思課題第七單元、認識時間（教材）課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、使學生學會計算簡單的經過、通過分分數的方法，準確讀、養成合理利用時間，珍惜時時間出某一時間。間的好習慣。 --?學~~重難點重點：學會計算簡單的經過時間。難點：準確讀出某一時間。學法指導觀察、合作、探究、操作等 一學具準備鐘面 一教學流程一.課前導習。、鐘面上有（）個大格，時針走大格是（）時。、鐘面上有（）個小格，分針走一圈是（）分，也就是（）時。、寫出鐘表所指的時刻。?Θe@、請你拔出以下的時間。? ? ? ?： ： ： ：二.課堂研習。、談話導入新課。、集體匯報，訂正課前準備題。、出示頁的主題圖，出示時分的鐘面。（）比時分少一分是時（）。教師復備（學生生成）（）分針不指在數字上的時刻，可以先找我到離它比較近的數字上

的時刻，然后一分一分數到準確的時刻，或者用加減的方法就可教師復備

（學生生成）以了。（）師出示時分。同桌討論，準確地拔出時刻。當堂訓練。、必做題。（）完成“做一做”第題。（）判斷正誤（正確的畫“√”，錯誤的畫“X”）.鐘面上有個大格小格，分針走大格是分。（）時分也就是：。 （）時分。 （）.一節課的時間是時。 （）、選做題。選一選（在正確答案后面的。里畫“J”）（）小張每天上班（）。時O分O（）吃一頓飯大約（）。0O（）上一節課需用（）。分O時O（）新聞聯播每天播（）。分O時O四、課堂小結談收獲五.板書設計六、課后反思課題第八單元、圖形中的規律 (頁例、、) 課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、培養學生初步的觀察、操作、推理的能力，提高學生合作交流與創新的意識。、通過觀察操作等數學活動使學生能找出事物變化規律，并合理清晰地闡述自己的觀點。 --?學^重難點全觀察物體的排列規律學法指導自主、觀察、合作、探究學具準備圖片、彩筆等 一教學流程一.課前導習，提示課題。二.課堂研習。、引導學生自學教材的例、例、例。()觀察圖中的物體是怎樣排列的；()根據你發現的規律，把下一個物體圈一圈，畫一畫，涂一涂。、檢查自學情況。、自學檢測：完成教材頁“做一做”。當堂訓練。、必做題。()找規律畫圖教師復備(學生生成)OΔOΔOΔΔOΔOΔO △△△△△△()我會填。大小小大小小大不小 、 、 。多多少少少多多少少少 、 、 、 、 。()找規律涂色。O?O?O?OOO?□■■■□■■■□□□□□■■■□、選做題。相信你能行，自編有規律圖形。四、課堂小結談收獲五.板書設計教師復備(學生生成)六、課后反思課題第八單元、圖形與數字的變化規律（例、）課型新授課^-1 教~上課時間主備人.審^.年級一年級課時課時教學目標、能夠根據圖與圖之間的關系，找出規律，并能按規律畫圖。、通過顏色、數量、形狀等方面的觀察、發展規律。-^＞學~~重難點重點：按規律畫圖。難點：發現規律。學法指導觀察、合作、探究等學具準備圖片等 一教學流程一.課前導習，提示課題。填一填，畫一畫。o□o□o□（ ）□o△。☆△。☆△。冬 ）、（ ）、（ ）。二.課堂研習。、引導學生自學教材頁例。看完后先和同桌說一說怎么擺，再集體匯報。、自學教材頁例。（）□△□△口△ 、 。、 。（）■O^■-□□■□□■□□（）☆☆☆ ★ ☆☆☆ ★ ☆☆☆ ★、匯報自學情況。、自學檢測。教師復備（學生生成）ooJ.IooIIooII。Bo目。目ooI 1oo∣ 1oo1 1當堂訓練。、必做題。()oo △ oo △oo △△oo △△、 、 、 O()od?AcI照Q0QOOOO、選做題。涂顏色，使規律變得更有趣。□□ooom□□ooom四、課堂小結談收獲