安徽省馬鞍山市高職單招2023年語文自考真題(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.依次填入下面一段文字橫線處的語句，排序最恰當的一項是藝術和科學的共同基礎是人類的創造力。____________

盡管自然現象不依賴于科學家而存在，但科學家對它們的抽象是創造的成果，這和藝術家的創造是一樣的。①定律的闡述越簡單，應用越廣泛，科學就越深刻。②藝術用創新的方法喚起每個人內心深藏著的情感。③喚起的情感越強烈，反響越普遍，藝術就越優秀。④它們追求的目標都是真理的普遍性。⑤科學對自然界的現象進行準確的抽象，這種“抽象”通常被稱為自然定律。A.④②③⑤①B.⑤①②③④C.④②⑤③①D.⑤②④③①

2.對第③段的理解正確的是（）

A.選用“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁”、“何人月下臨風處，起一聲羌笛”，重點描繪這兩句詩的意境。

B.這一段主要表現“一”字使用的情致，并且列舉了大量的詩句加以說明。

C.這一段在結構上起到了承上啟下的作用。

D.詩句中的“一”固然有以一當十的效果，但如用“數”字替換，亦是情致盎然。

3.下面各句中，成語使用正確的一組是()

A.古代很多文人在官場失意后不再熱心于功名，轉而到山野【求田問舍】，過著愜意的隱居生活。

B.對于自己的處女作《過客》，吳宇森用心去拍，也滿心憧憬著影片會帶來可觀的票房。沒想到【一語成讖】：《過客》竟成了電影院的過客!

C.伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，【江河日下】，詩意油然而生。

D.王力宏自幼學習音樂，【朝歌夜弦】，反復揣摩，音樂基礎尤為扎實，可以說是”十八般樂器”樣樣精通，因而在演藝圈占有一席之地。

4.下列句式與其他不同的一項是()

A.亞父者，范增也B.沛公之參乘樊噲者也C.不者，若屬皆且為所虜D.故遣將守關者，備他盜出入與非常也

5.下列句子中沒有語病的一項是（）A.我國棉花的生產，長期不能自給。

B.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來的錢還不夠養活一家人的生活。

C.他在培育良種方面花了很大的心血。

D.我們要盡一切力量使我們農業走上機械化、集體化的道路。

6.下列各句中的成語使用恰當的一項是()A.過去城西的河水發黑，【滿目瘡痍】。現在，堤上種植著美人蕉和菖蒲，河里則放養幾萬尾鰱魚，美化了視覺環境，也凈化了水質。

B.年終，各種盤點【甚囂塵上】，其中年度漢字的評選備受關注。“微”字當選年度漢字，“莫言”“你幸福嗎”等入選年度關鍵詞。

C.王剛一直想買一套中華書局八十年代出版的《史記》，這次去上海出差，終于買到了一套，真是【妙手偶得】啊!

D.大量轉發的拜年短信，常常毫無個性和感情色彩，卻沾染了現代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色，因此很多人對節日期間的一些所謂短信【不勝其煩】。

7.下列各句中，沒有語病的一項是()

A.由于通貨膨脹，低效率的資金運轉、屢見報端的貪腐和人口結構的變化帶來的資金不足，使地方政府越來越無力支付龐大的養老金。

B.張朋希望通過世界文明公開課培養孩子們對這些人類記憶的尊崇感，使他們形成保護文物、尊重異國文化的意識增強。

C.英國《每日郵報》的一則報道再次吸引中國人對“洋垃圾”問題的關注，據悉，英國每年上千萬噸垃圾運往亞洲填埋，其中至少200萬噸進入中國。

D.如果想了解一種語言具有什么特征，拿另一種語言來跟它進行比較是最好的方法，通過比較可以很好地感受并發現語言的差異。

8.下列句子中，畫下劃線的成語使用不恰當的一句是A.今年央視春晚的相聲和小品大量地使用“偷菜”“我媽叫我回家吃飯”等一度很流行、現已成為明日黃花的網絡語言，受到了網友的批評。

B.如果領導干部任不良風氣蔓延，甚至自身作風不端正，就很有可能導致機構內部上行下效，規章制度的貫徹落實也會大打折扣。

C.這位作家堅持其一貫的豪放風格，以翻云覆雨的筆力，將澎湃的激情、濃郁的詩意和深刻的哲理結合起來，寫就了這部氣勢恢弘的作品。

D.回顧歷史，閉關鎖國、一味妥協曾使中華民族承受了太多屈辱。往者不諫，來者可追，作為龍的子孫，我們要謹記：不忘國恥，振興中華!

9.下列詞語中沒有錯別字的一項是()A.銷售額發憤圖強杜撰松弛

B.磋商骨刺詭辯論得魚忘荃

C.蜇伏錐心泣血劊子手萃取

D.洗滌劑珊珊來遲攻略就緒

10.下列各句中，成語使用恰當的一項是()

A.高三復習過程是很辛苦的，而考生在考前要適應高考作息時間，可是有的考生還是起早貪黑、【枕戈待旦】，顯得過于緊張，這是不利于高考的。

B.酷熱難耐的夏季里，人們很是希望在最熱的時間段內能有一陣【空穴來風】，或是一陣及時雨，來驅散久聚不減的熱氣。

C.華北較大的張家口張北牲畜交易市場，5年前每天上市的毛驢有600多頭，現在每天上市的只有一兩百頭。阿膠藥品一再漲價，是原料端的【黔驢技窮】、驢皮供不應求造成的。

D.面對日本軍國主義者【罄竹難書】的侵略歷史，日本的安倍政府卻視而不見，絞盡腦汁嘗試著修改《日本和平憲法》，這著實令世人擔憂。

二、填空題(10題)11.遙襟甫暢，________________。_____________________，纖歌凝而白云遏。(王勃《滕王閣序》)

12.雕欄玉砌應猶在，__________。（李煜《虞美人》）

13.我國古代文學史上第一位田園詩人()，自稱“五柳先生”，代表作品有《桃花源記》、《歸園田居》、《飲酒》等。

14.“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態生兩饜之愁，嬌襲一身之病”所描寫的《紅樓夢》中的人物是()。

15.子曰：“飯疏食飲水，____________，樂亦在其中矣。_____________，于我如浮云。”(《論語·述而》)

16.

，洪波涌起。(《觀滄海》曹操)

17.繞樹三匝，________________？(曹操《短歌行》)

18.商女不知亡國恨，____________。(《泊秦淮》杜牧)

19.君子生非異也，()。(荀子《勸學》)

20.日月之行，

;星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。(《觀滄海》曹操)

三、基礎知識及應用(5題)21.下列各項中，漢字讀音全都相同的一項是()A.豢養/渙散/患者/浣溪沙/宦海浮沉

B.緝拿/稽查/躋身/卡其布/豪放不羈

C.鏢師/狂飆/剽焊/黃驃馬/分道揚鑣

D.賄賂/綠林/鄙陋/濕漉漉/勠力同心

22.在下列句子的空缺處依次填入成語，最恰當的一組是()(1)市、區檔案室是微機化管理，查閱相對容易，但在單位的襠案室查找卻難上加難。由于資料眾多，要找到符合條件的、被丟失的部分，就像是()。(2)剡溪，就像一位()的老人，波光里滿是歲月的褶皺。那些影影綽綽的身影，漸漸地融入了歷史的一場場清夢中。(3)景區在管理帳篷客問題上不宜”一刀切”，應()，做好配套服務，想方設法滿足游客的新需求。A.海底撈月，飽經滄桑，順水推舟

B.海底撈月，飽經風霜，因勢利導

C.大海撈針，飽經風霜，順水推舟

D.大海撈針，飽經滄桑，因勢利導

23.下列句子中加橫線的字意思不相同的一項是（）A.使人（先）表澭水向其（先）表之時可導也

B.傳世而不（朽）永垂不（朽）

C.（安）得使予多暇日（安）能摧眉折腰事權貴

D.凡六百一十六（言）自（言）本是京城女

24.下列詞語中，有錯別字的一組是()A.華而不實，夸夸其談，噲炙人口，才華橫益

B.黯然失色，索然無味，穩操勝券，為虎作倀

C.惟妙惟肖，淋漓盡致，失魂落魄，一蹴而就

D.咬文嚼字，如法炮制，出神入化，等量齊觀

25.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A.摧毀，輪渡，蹈常襲故，文武之道，一張一馳

B.欽慕，儉省，洋洋大觀，跑了和尚，跑不了廟

C.漣漪，銷魂，手屈一指，出其不意，攻其不備

D.侮蔑，婦孺，金榜提名，道高一尺，魔高一丈

四、現代文閱讀(5題)26.下列對如何呵護好奇心的理解，符合原文意思的一項是()A.好奇心帶有一定目的性，需要學校在不同階段教育過程中給予智慧性引導。

B.通過合理引導和激發，把個體引向探索之途，使好奇心成為少數人的特質。

C.使好奇心發展為一種持續的關注，滿足求知之需，利于創新型人才的培養。

D.應該順合人的自然稟賦，滿足好奇心的自我愉悅，滿足人的內在精神需求。

27.請你從修辭的角度，在上文A、B兩句中任選一句進行賞析。

28.這部分文字運用了什么描寫手法?

29.體會文章標題“陌生人的好”的作用。

30.概括文章題目“收藏是一種物證”的“物證”的內涵。(4分)

五、閱讀理解(5題)31.下面兩句話各釆用了什么描寫方法?分別寫出了人物怎樣的形象特點?①假如敵人追上了，就跳到水里去死吧!②往荷花淀里搖!那里水淺，大船過不去。

32.一盆蘭花季明老安是一個憨厚樸實的山民。老安住在大山里，幾間石墻、瓦頂的小屋，屋后是綠浪翻滾的千頃竹海，屋前是一池水波蕩漾的山間湖泊，竹海的綠浪跌印在湖泊里，把清可見底的湖水，染成一池溫潤的碧玉。老安非常愛這峰青水秀的大山。老安也愛花，每當上山采藥時，看見喜歡的花草，就挖回來，栽在自家那用竹籬笆圈成的小院里，有杜鵑、茶花、迎春、野玫瑰、山百合最多的是蘭花，老安栽了二十多盆的蘭花。因此，一到春天，老安院子里的花,就開得姹紫嫣紅、芳香四溢。這年春天，省城一位畫家到山里寫生，路過老安的家時，眼睛倏地被滿院五彩繽紛的花點亮，背著畫夾，推開籬笆門，走了進去。畫家陶醉在花香撲鼻的世界里。“你也喜歡花?”正在侍弄花草的老安問。“是呵。尤其喜愛蘭花呢!”畫家在那二十多盆蘭花前蹲下來，很夸張地吸吸鼻子，仿佛要把花香全都吸進腹中。蘭花有的己經開了，有的長滿嫩綠的花箭，正含苞待放。畫家忽然問：“老鄉，你這花賣不賣?”老安憨憨地一笑，說:“賣啥賣?這些花兒不金貴，都是俺在山里挖的，你要是喜歡，盡管拿去!”畫家掏出錢，說：“一定得給你錢。”老安急忙用手擋住，說：“啥錢不錢的，你也太小看俺山里人了!”倆人拉扯了半天，最后，畫家被老安的樸實所感動，從畫夾里取出剛畫好的畫，說：“我用這幅畫換你一盆花，行嗎?”老安接過畫，一看，畫的正是他們山鄉的風景。畫家說：“我是個畫家，我叫李致寧。”畫家選了一盆蘭花，抱在懷里，歡喜地走了。老安不知道這李致寧是何方神圣，把那幅畫翻來覆去地看了半天，也看不懂它究竟好在哪里，便隨手扔在桌上。沒幾天，畫家從老安那兒抱走一盆蘭花的事，傳遍了小山村。這天，幾個外出打工剛回鄉的年輕人，急匆匆地來找老安。一個人說：“老安叔，你被騙啦，那盆蘭花肯定非常值錢!”“值啥錢?”老安不解地問。另一個人說：“我打工的那個城市，一盆蘭花最貴賣到五千多塊錢呢!”“五千多塊?”老安的手開始抖動起來。又一個說：“五千多塊算啥?在花卉超市里，有一盆蘭花，竟然賣了三萬塊!”“三萬塊?那是啥蘭花?”三萬塊，老安就是賣好些年的草藥，也掙不到這么多錢呢!老安的手快速抖動起來。那人來到院子里，仔細地看了看，指著其中的一盆說：“好像就是這樣的!”畫家抱走的正是這種蘭花!老安的手劇烈地抖動起來。臨走時，幾個年輕人說：“老安叔，你真傻，一幅破畫就騙了你三萬塊，打水漂啦，響都不響呢!”老安的手飛快地抖啊抖，然后，抱起頭，蹲在地上。半晌，老安從牙縫里擠出一句話：“這個狗日的畫家!”站起身，沖進屋里，找到那幅畫，咬牙切齒地撕了個粉碎。又是一年春天，一個來山里游玩的城里人，走進老安的院子。這個人也非常喜愛蘭雜。城里人指著其中的一盆，問：“老鄉，這盆蘭花賣不賣?”老安斜著眼睛，說：“你給啥價?”“一百塊。”老安重重地哼了聲，說：“你騙不了俺，這盆少了三萬塊錢不賣!”那人驚叫一聲：“這不過是普普通通的一盆蘭花，頂多值一百塊，真的，我不騙你!賣三萬，你腦子有病啊?”老安的眼里冒出火星，說：“別以為俺啥都不懂，去年，一個畫家用一幅畫騙走了俺的一盆蘭花，值三萬塊哩，狗日的!”“畫家?叫啥名字?”那人疑惑地問。老安想了想，說：“他叫李致寧!”那人睜大了眼睛，問：“李致寧?那幅畫呢?”老安愕然地看著他：“干啥?”那人急急地說：“如果真是李致寧的畫，我給你五萬塊錢，買下它!”那人知道，李致寧是位著名畫家，市場上他的一幅畫，最少也值十萬塊錢。“五萬塊!”老安驚叫一聲。老安的手又劇烈地抖動起來。老安的雙手劇烈地抖啊抖……然后，狠狠地抽了自己幾個響亮的耳光。下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()

A.看到陌生客人被自家的花香深深陶醉了，老安熱忱地送了李致寧一盆蘭花。出于酬謝，李致寧送了一幅畫給老安。

B.對李致寧送給自己的畫，老安怎么看也看不出好在哪里，后來感覺自己被李致寧騙時，咬牙切齒地將畫撕成粉碎。

C.老安送花的消息很快就傳遍了全村，從外地打工回來的年輕人告訴老安蘭花很貴。惋惜老安好花沒有賣到好價錢。

D.第二年春天，一位城里人也被老安的蘭花吸引，提出購買。老安張口三萬塊，坡里人大吃一驚，罵老安腦子有病。

E.小說在構思上頗具匠心，先揚后抑，情節跌宕起伏。蘭花是行文線索，以老安的前后變化，諷刺了他的咎由自取。

33.下列理解符合原文意思的一項是()

A.新鮮食品攝入量不足，飽和脂肪和糖分攝入過多，容易引發人的抑郁、記憶力減退等。

B.如果過多的食用加工的食品將會導致飽和酸攝入量的增多，從而影響大腦的工作效率。

C.現在的食品加工方式改變了人類攝入的關鍵營養成分的平衡，故需調整食品加工方式。

D.對食物中的營養成分將影響大腦、飲食結構會影響精神健康的研宄，人們還剛剛起步。

34.有蟲眼的豆子劉立勤五隊的隊長叫老甩。五隊本來有一個隊長，人姓白，心卻是黑坨坨。白隊長的黑坨坨心從不估摸隊里的事，也不估摸家里的事，整天估摸別人的事。估摸著怎么讓別人把自己的東西送到他家里，估摸著怎么把別人的女人弄上自己的床。種下的苦瓜子多了，苦瓜就出了。老甩一吆喝，隊里人一聲吼，齊刷刷舉手把老白拉下來，又齊刷刷舉手把老甩推上去。老甩為人耿直，做事公道，政策也硬，又不和別的女人擠眉弄眼，好多人都說他干得好。隊長是個苦差事，干得好就容易得罪人，得罪了人，就有人說他干得不好，世上沒有公平秤。先是老白。老白干隊長時是不干活的。還可以白占隊里的東西，還可以白睡別人的女人，日子挺熨帖。老甩當了隊節，他就沒了這些特權，還要苦扒苦作，一桿秤分糧。接著是老白睡了的那些女人，老白做隊長時，她們可以不干活或少干活，還能得到許多便宜。老甩做隊長了，不喜歡這一套，她們就沒了這些便宜。于是，老甩這隊長還沒干上一年，這些人都嚷嚷要改選隊長，把每甩選下去。村里人沒文化，選隊長不易。己經開了兩天會了，還沒商量出個選舉辦法。老甩說是用老辦法：舉拳頭或是站隊。可老白知道自己不得人心，就不答應。老甩說全隊沒人識字，請村上老師幫忙。老白信不過，也不答應。弄得老甩也沒辦法，就問大家，大家也沒主意。生生是熬了兩天兩夜，也沒生出個選隊長的法子。熬到第三夜了，老白生出一個法子。老白說：“我們選豆子。”老甩說：“選甚豆子?”老白說：“我倆一人一只碗，社員一人一粒豆子，他們選誰就給誰碗里裝豆子。哪個碗里豆子多，哪個就是隊長。”老甩說：“和舉拳頭、站隊一個樣。”老白說：“不一樣。”老甩白了眼老白，就想起滿坡焦黃的莊稼，應了。老甩就起身同會計去找豆子，剩下老白沖著幾個女人“哈哧哈哧”笑。老甩和會計找回了豆子，也找回了兩只空碗。老甩說：“有紅紙的是老白的，沒紙的是老甩的。”說罷，就發豆子，每人一粒。人們捏著豆子，就覺得豆子沉甸甸壓得心慌，就像拿著個金元寶，拿在手上細細瞅。好久沒吃頓飽飯了，有人盯著豆子就生出餓意。只聽老甩喉結上下一滾，惡出一聲脆響：“都別吃了，那是隊長呢!”那是隊長，自然是吃不得的。再仔細瞅一遍，又舐一遍，都慶幸沒吃，豆子有蟲眼呢。于是，依依不舍地把豆于丟迸碗里，碗里就生出一串好聽的聲音，漾在心里好舒坦。老甩聽了，就笑了，投豆子的人也笑了，老白也廝跟著笑。這時，不規矩的男人就在女人的大腿上掐一把，女人夸張地一叫，會場上熱鬧得很。選舉正在繼續:老甩的老碗邊排成了隊。一人一粒，順著碗邊“叮兒當兒”叫得好聽。聽得老甩咧著嘴笑，豆子卻長得慢。老白的老碗邊雖然沒幾個人，一人卻是一把，雖然沒生出好聽的聲音，豆子卻歡歡地長，長得老白咧著嘴笑。有人看出了蹊蹺，拿眼去瞪老甩，老甩卻不管不顧咧著嘴笑，會場上立馬靜寂了許多。手上沒了豆子，碗里也沒了聲響.老白盯著碗里的豆子“哈哧哈哧”地笑，老甩也廝跟著“哈哧哈哧”地笑。笑罷了，老白端起老碗，高喊一聲：“我是隊長!”老白喊罷，又“哈哧哈哧”笑，老甩也不言語，廝跟著“哈哧哈哧”笑。老甩說：“隊長還是老甩!”老白說:“我的豆子多，我是隊長!”老甩說：“我的豆子多。”老白說：“我堆尖一碗，你只有半碗。”老甩“哈嘯哈哧I笑了一陣，說：“我發出的豆子都是有蟲眼的，收回來的也都是有蟲眼的。你數你老碗里有幾粒有蟲眼的豆子。”老白聽了老甩的話，立馬傻了眼。老甩發的豆子確是有蟲眼，他接過手仔細瞧了瞧，又扔了。沒想到自己精心挑選的圓豆子，卻被考尨有蟲眼的豆子算計了。老白想到這兒，“啪”的一聲把手中的老碗摔了，圓溜溜的豆子在會場四下亂鉆i人們哄笑，四下搶起來。這時，老甩就甩出一聲隊長的惡吼：“豆子都交回來，還可以種二分地呢!”下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是()

A.老白做隊長時不僅不干活，可以白占隊里的東西，他的生活作風還不正派，可是在改選隊長時還是有人支持他，小說著重批判了這種黑白不分的愚昧的人。

B.老道做隊長雖然比老白干得好，但是干得好容易得罪人，所以他當隊長還沒一年，村里人就都嚷嚷要改選隊長,把他選下去。

C.小說突出運用了細節描寫表現人物內心的情感，比如老白被老甩有蟲眼的豆子算計后，摔了手中的老碗，就是一處典型的細節描寫。

D.小說以質樸自然的語言敘述了老甩用有蟲眼的豆子臝得隊長選舉勝利的故事，故事雖然簡單，但情節波瀾起伏，富有戲劇性。

E.樸實是這篇小說最突出的特色，小說中的人物說著樸實的話，做著樸實的事，敘事語言也是樸實的，沒有華麗的辭藻，夸張的修飾，處處體現著樸實之美。

35.“我們一提到杜鵑，心頭眼底便好像有說不盡的詩意。”這是因為什么?(限用原文回答)

六、寫作(1題)36.品嘗美味佳肴，品嘗海鮮干果，每一種滋味都讓人回味咂摸。人生百味，喜怒哀樂，悔恨懊惱，每一種情感都令人難以忘懷。面對高山流水，大漠孤煙；面對師長親朋，父母家人，或許你都會“別有一番滋味在心頭”。請以“回味”為話題，寫一篇文章，立意自定，文體自選。要求感情真摯，不少于500字。

參考答案

1.A

2.B

3.BB一語成讖：讖：指將要應驗的預言、預兆，一般指一些”兇”事，不吉利的預言。指一句(不好的)話說中了。就是”不幸而言中”(不吉利的事情，詛咒別人似的)。A求田問舍：舍：房子，多方購買田地，到處問詢屋價。指只知道置產業，謀求個人私利。比喻沒有遠大的志向，多含貶義。也作”問舍求田”。C江河日下：比喻情況一天天壞下去。用錯對象。D朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸樂無度。含貶義。此處是望文生義。辨析成語可從以下五個方面入手：①要分辨成語的語義，有的成語有表層意和深層意，切忌望文生義。②要分清成語的適用范圍和對象。③要分清成語的感情色彩。④要識別成語與其他詞語的搭配。比如說修飾語與中心與不搭配，動詞與賓語不搭配等。⑤要分析成語使用是否符合邏輯。成語使用的”不合邏輯”主要表現是自相矛盾。

4.CC為被動句，其他為判斷句。

5.DA項搭配不當，“生產”不能搭配“自給”，應改為“我國生產的棉花，長期不能自給。”；B項句意糅雜，“不夠養活”和“不夠生活”表述重復；C項用詞不當，“很大”常用來指某種物品，“心血”表示付出的努力，應改為“很多心血”。

6.DA項，滿目瘡痍：比喻眼前看到的都是災禍的景象，不合語境。B項，甚囂塵上：形容對傳聞之事議論紛紛。現多指某種言論十分囂張。貶義詞。感情色彩錯。C項，妙手偶得：技術高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學素養很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。此處望文生義。D項，不勝其煩：指煩瑣得使人受不了。此處使用恰當，所以選D項。

7.DA項，成分殘缺，“由于”引導的介賓短語開頭，造成主語淹沒;B項，結構混亂，兩謂雜糅，刪去“形成”或“增強”;C項，搭配不當，“吸引”和“關注”搭配不當，應改為“引起”。

8.C

9.A得魚忘筌;蟄伏;姍姍來遲

10.D成語的正確使用中，首先要明白詞語意思，其次必須注意詞語的適用范圍、感情色彩，避免望文生義等等。D項，罄竹難書，把竹子用完了，都寫不完，形容事實(多指罪惡)很多，難以說完。A項，枕戈待旦：形容時刻警惕敵人，準備作戰。此處使用不當。B項，空穴來風：比喻消息和傳說不是完全沒有原因的，現多用來比喻消息和傳說毫無根據。此處望文生義。C項，黔驢技窮：比喻虛有其表，本領有限。此處望文生義。

11.逸興遄飛爽籟發而清風生

12.只是朱顏改

13.陶淵明(陶潛)

14.林黛玉

15.曲肱而枕之不義而富且貴

16.秋風蕭瑟

17.何枝可依

18.隔江猶唱后庭花

19.善假于物也

20.若出其中

21.A均讀huàn。B項，其讀qí，余讀jī;C項，剽讀piāo，余讀biāo;D項陋讀1òu，余讀lù。

22.D試題分析：”大海撈針”與”海底撈月”：二者都指白花力氣。但前者比喻目的雖很難達到但仍有達到的可能性;后者指目的完全達不到，只是白費力氣。”飽經滄桑”與”飽經風霜”：二者都可指閱歷深，但前者側重于”經歷許多世事變化”，后者側重于”經歷長期艱難困苦生活的磨煉”。此項要注意比喻修辭手法的運用。”因勢利導”與”順水推舟”：二者都有”順應趨勢辦事”之意，但前者用于褒義，偏重于”加以引導，使其走上正路”;后者為中性或貶義詞，偏重于”靈活改變原來的主張。”

23.D

24.A膾炙人口才華橫溢

25.BA項，一張一馳一一張一弛;C項，手屈一指一首屈一指;D項，金榜提名——金榜題名。

26.D

27.A句：運用了擬人和比喻的修辭手法，把野山桃人格化，把野山桃在風中舞動的姿態比作舞蹈，生動形象地寫出了野山桃在狂風中飛舞的動態美(或生動形象地寫出了野山橇在狂風中舞動的熱烈)，表達了作者列野山桃的喜愛之情。B句：使用了比喻和擬人的修辭手法，把山桃花人格化，把微風中的山桃花比作少女，生動形象的寫出了山桃花的靦腆、莊重自強的特點(或微風時的靜態美)，表達了作者列野山桃花的喜愛之情。

28.語言描寫、行動描寫

29.概括了文章的主要內容；贊美和諧的人際關系；同時呼吁人們給予陌生人關愛，進而更愛我們身邊的人。

30.(1)人們精神追求的物質證明(2)收藏者對文化藝術執著熱愛的物證(3)生生不