青島版數學一年級下冊第1課時情境導入探究新知課堂小結課后作業阿福的新衣課堂練習8

情境導入觀察右圖，你能得到什么信息？返回這是怎么回事？怎樣測量一拃的長度？這是提出的問題，我們要怎么解決這些問題呢？探究新知返回用直尺的“0”刻度與大拇指尖對準。中指指尖對準12就是12厘米。怎樣測量一拃的長度？返回這是怎么回事？用不同的標準量同一長度，量得的結果就不同，所以測量物體的長度時，要有統一的長度單位。徒弟一拃的長度師傅一拃的長度師傅一拃比徒弟長4厘米所以師徒兩人測量的長度不一樣。返回測量較短物體的長度一般用厘米作單位用字母cm表示。1厘米1厘米在尺子上，從刻度0到刻度1之間的長度就是1厘米；從刻度5到刻度6之間的長度也是1厘米。返回什么東西1厘米長？大拇指的寬度1厘米。圖釘的長度1厘米。開心果的長度1厘米。返回下面畫的都是線段，你能測量線段的長度嗎？3cm3cm4cm返回測量一下線段的長度。起點不為“0”測線段時，測量線段的兩個端點的刻度之差，就是線段的長度。線段的一端對準“1”刻度。線段的另一端對準12,線段的長度就是13-1=12（厘米）。返回下面測量方法正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。（）（）√×課堂練習返回量出下面物體的長度。橡皮長（）厘米轉筆刀長（）厘米回形針長（）厘米000324返回測出下面線段的長度。長（）厘米長（）厘米58返回估一估，下面物品的大約長度。估計的數據測量的數據食指的長度（）厘米（）厘米鉛筆的長度（）厘米（）厘米作業本的長度（）厘米（）厘米課本的長度（）厘米（）厘米26552020201015返回這節課你們都學會了哪些知識？厘米是較小的長度單位，用字母cm來表示。在尺子上，每相鄰兩個數之間一段的長度為1厘米。

用“厘米”作單位測量線段的長度時，一般把尺子的0刻度線對準線段的一個端點，另一個端點對著刻度幾，線段的長度就是幾厘米。返回課堂小結這節課你們都學會了哪些知識？如果沒有把尺子的0刻度線對準線段的一個端點，那么線段的兩個端點所對應的刻度差是幾，這條線段的長度就是幾厘米。返回課堂小結課本：第96頁第4、5題返回課后作業青島版數學一年級下冊情境導入探究新知課堂小結課后作業課堂練習第2課時阿福的新衣8

情境導入觀察右圖，你能得到什么信息？返回到底是1米，還是100厘米呢？0102030405060708090100110120130厘米1米一格代表10厘米。探究新知返回什么物品是1米長呢？門的寬度是1米。講桌的寬度是1米。我展開雙臂的長度是1米。返回根據右圖想一想，還可以量一量。返回量一量，估一估。估計結果測量結果長寬長寬電視床茶幾50厘米50厘米1米1米1米2米2米140厘米120厘米180厘米80厘米70厘米課堂練習返回在括號里填上合適的長度單位。門高2（）鉛筆長2（）大樹高10（）米

米

厘米

返回比一比，在○里填“＞”“＜”“=”。57厘米○1米34厘米○23米203厘米○2米2米2厘米○2米57米○35厘米4米2厘米○5米＞＞＞＜＜＜返回填一填。3米=（）厘米

400厘米=（）米360厘米=（）米（）厘米5米40厘米=（）厘米3004540360返回可以怎樣量？在空格內畫“√”。教室的長椅子的高課桌的長√√√返回連一連。高寬長15厘米2米10米返回想一想，解答下面問題。第一條公路長10米。第二條公路長15米。第三條公路長20米。第一條公路比第二條公路短多少米？15-10=5（米）三條公路一共多少米？10+15+20=45（米）返回這節課你們都