玩石頭（教學設計）2022-2023學年綜合實踐活動三年級下冊 教科版_第1頁
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文檔簡介

玩石頭（教學設計）活動簡介本活動名叫“玩石頭”，其目的是讓學生通過觀察、探索、比較等方式，了解不同石頭的特點和用途，培養學生的觀察力和探究精神，同時提高學生的語言表達能力和團隊合作意識。活動時間安排本活動為綜合實踐活動，時間安排為2022-2023學年第二學期，每周一節課，共計8次課。活動準備教師準備石頭樣本、放大鏡和放映設備。所有學生需要自備一塊小石頭。活動過程第一次課：了解石頭活動目的：了解石頭的特點和用途活動過程：教師介紹石頭的基本知識，包括石頭的類型、顏色、形狀等。教師向學生展示不同類型的石頭樣本，比較它們的特點和用途。學生自帶的小石頭在課堂上交換，觀察并描述石頭的顏色、形狀、質地等特點。第二次課：探究石頭活動目的：探究石頭的特點和用途活動過程：教師引導學生觀察石頭的內部結構和紋理，并幫助學生理解石頭的形成過程。學生使用放大鏡觀察所帶的小石頭，并描述它的內部結構和紋理。學生組成小組，交流彼此觀察到的石頭特點和彼此的分享內容。第三次課：石頭的用途活動目的：了解石頭的應用領域和用途活動過程：教師根據不同類型的石頭，向學生介紹它們的應用領域和用途。學生在小組內交流，探討石頭應用領域和用途，并舉例說明。第四次課：石頭小制品活動目的：運用石頭制作小物件，提高學生動手能力活動過程：教師提供不同形狀的石頭、線和膠水等工具，讓學生自由發揮，制作自己的小手工。學生在制作過程中發現石頭的可塑性和創造性，同時提高了學生的動手能力。第五次課：石頭的美與藝術活動目的：了解石頭在美與藝術領域的應用活動過程：教師向學生介紹石頭在美與藝術領域的應用，讓學生了解石頭可以被雕刻、磨削等方式進行美化和藝術創作。學生自帶一張紙和鉛筆，在課堂上隨意畫出頭像、風景等。第六次課：石頭的傳說故事活動目的：引發學生的探究愿望，了解石頭的神話和傳說活動過程：教師向學生講述有關石頭的神話和傳說。學生根據聽到的故事內容進行討論和思考，了解石頭文化的傳承和意義。第七次課：石頭的旅行活動目的：以戶外實踐的形式，深入了解不同類型的石頭活動過程：教師帶領學生走進城市公園或自然界，觀察并辨認在自然界中的石頭。學生進行分組，按照所帶的不同類型的小石頭進行收集和比較，了解石頭的多樣性和特點。第八次課：總結和展示活動目的：總結學習成果，增強學生的語言表達能力和團隊合作意識活動過程：學生根據所學知識，總結石頭的類型、特點、用途等知識點，并向全班展示。組織小型石頭展覽，展示學生制作的小制品和畫作。活動評價本活動旨在培養學生的觀察力和探究精神，以及提高學生的語言表達能力和團隊合作意識。通過本次活動的學習，學生可以學會對不同石頭的認識和辨別，同時強化學生的創新和團隊協作意識。難點與重點本次活動的難點為現實中常見的石頭類型種類繁多，認識不易；而重點是在于引導學生關注石頭的內部結構和紋理、探究其神話、傳說等背后的文化內涵。參考文獻菲利普·沃

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