致云雀學習目標1.了解作者雪萊及寫作背景2.

賞析詩人塑造云雀運用的手法3.了解感知云雀的形象4.思索人生使命，感悟青年人的擔當作者介紹雪菜（1792-1822），英國詩人。出生在一個古老而保守的貴族家庭。少年時在皇家的伊頓公學就讀。1810年入牛津大學學習，開始踏上其追求民主自由的道路。1818年遷居意大利，與拜倫成為好友。代表作有《西風頌》《致云雀》等。詩人一生創作了大量優秀的抒情詩及政治詩，《致云雀》、《西風頌》、《自由頌》、《解放了的普羅米修斯》、《暴政的假面游行》等詩都一直為人們傳唱不衰。1822年7月8日，詩人出海航行遭遇暴風雨，溺水而亡。

任務一：了解詩人及寫作背景

他的墓志銘是引自莎士比亞《暴風雨》中的詩句：他并沒有消失什么，不過感受了一次海水的變幻，他成了富麗珍奇的瑰寶。恩格斯稱他是“天才預言家”。

作

者

簡

介了解背景《致云雀》寫于1820年，是雪萊在一個夏季的黃昏，在萊格原野上散步，聽到云雀鳴叫時有感而作。詩人在寫這首詩的時候,黑暗恐怖正沉重地籠罩著整個英國。大規模的“圈地運動”使百姓流離失所,大批工人流落街頭,到處是弱肉強食;嚴重的經濟危機使國家物價飛漲,工人工資驟降,人民生活貧困;憤怒的工人因此起來罷工,搗毀機器,游行請愿,然而這一切行動均遭到統治階級的血腥鎮壓。這種黑暗暴政幾乎壓得人透不過氣來,因此人們對光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪萊的這首詩,在一定程度上反映了當時人們的這一迫切愿望。云雀，形似麻雀，以活潑悅耳的鳴聲著稱，構巢于地又性喜高飛，常從巢中一躍而起，直沖云霄，邊飛邊叫，越飛越高。云雀常被詩人選作謳歌的對象。

任務二：詩

歌

賞

析比喻烈火的輕云晝空里的星星一位詩人一位高貴的少女一只金色的螢火蟲散發芬芳的玫瑰快速瀏覽思考：詩人大膽、靈活地運用了哪些手法塑造云雀這一意象的？找出相應的詩句。星光下的利劍思考：這些比喻的本體與喻體有什么相似之處輕盈，充滿熾熱高遠，雖看不見，卻能夠想象動聽的歌聲晝空里的星星寂寞、憂傷、滿懷深情黑暗中一縷光明受摧殘魅力依舊烈火的輕云一位詩人一位高貴的少女一只金色的螢火蟲散發芬芳的玫瑰有思想，詩作有感染力星光下的利劍正義勇氣，有力量除了比喻之外，詩人還用了哪些修辭手法？找出具體詩句并分析其作用。對比12節詩——14節詩、20詩節表現了云雀聲音的甜美、神圣、美妙。擬人1、8、9節詩設問15、16節詩引起讀者注意，啟發讀者思考，歡樂是云雀了、樂曲的源泉。浪漫主義的特點是什么？浪漫主義是文藝的基本創作方法之一，與現實主義同為文學藝術上的兩大主要思潮。作為創作方法，浪漫主義在反映客觀現實上側重從主觀內心世界出發，抒發對理想世界的熱烈追求。它的特點：一、豐富的想象——超現實的情節。二、大膽的夸張——無法考究的細節。三、強烈的抒情——極端鮮明的愛憎。詩人筆下的云雀歡快的歌唱著，遠勝過對愛情和酒的贊譽，這種快樂的聲音感人至深，就像月亮光華灑滿天空，整個宇宙都因此產生了共鳴。沐浴在它的歌聲中，無論是彩虹的云間，還是螢火蟲的山間流光，也無論是玫瑰花的暖風飄香，還是春日里的雨后花草，一切事物都顯得格外的透明、輕盈和明亮。盡管云雀后來的形影離我們越來越遠，逐漸消逝在高空，但他那歡樂的強音，婉轉的歌喉，卻彌漫在整個大地的天空和大地萬物，奏響了一曲和諧美妙的音符。任務三：分析云雀的形象，思考：詩中的云雀與詩人之間是什么關系？云雀是歡樂、向上、自由、光明、美麗的形象。詩中的云雀不僅是自然界中的云雀，更是詩人理想的形象載體或。詩人的理想自我形象。詩人和云雀在許多方面都很相似。①云雀的歌聲清脆動聽，如同雪萊的作品風格——自然清新、優雅大氣、樂觀浪漫。②云雀展翅翱翔，沖向天際，象征著詩人希望追求崇高，追求光明，渴望美好的自由。主題歸納《致云雀》這首極富浪漫主義思想的詩歌，借助描述展翅高飛的云雀，唱著動聽的歌曲飛上天際的情景，寫出了自己的精神境界、美學理想和藝術抱負，生動地表達了詩人對光明的向往和對理想的追求。課外拓展雪萊名言1.冬天已經到來，春天還會遠嗎？

2.過去屬于死神，未來屬于你自己。

3.辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。

4.希望會使你年輕，因為希望和青春是同胞兄弟。

5.我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。

6.微笑，實在是仁愛的象征，快樂的源泉，親近別人的媒介。

有了笑，人類的感情就溝通了。

7.一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。雪萊名言1.冬天已經到來，春天還會遠嗎？

2.過去屬于死神，未來屬于你自己。

3.辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。

4.希望會使你年輕，因為希望和青春是同胞兄弟。

5.我們愈是學習，愈覺得自己的貧乏。

6.微笑，實在是仁愛的象征，快樂的源泉，親近別人的媒介。

有了笑，人類的感情就溝通了。

7.一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。

哦,獷野的西風,秋之實體的氣息!由于你無形無影的出現,萬木蕭疏,似鬼魅避驅魔巫師,蔫黃,魃黑,

蒼白,潮紅,疫癘摧殘的落葉無數,四散飄舞;哦,你又把有翅的種籽,凌空運送到他們黑暗的越冬床圃;

仿佛是一具具僵臥在墳墓里的尸體,他們將分別蟄伏,冷落而又凄涼,直到陽春你蔚藍的姐妹向夢中的大地

吹響她嘹亮的號角(如同放牧群羊,驅送香甜的花蕾到空氣中覓食就飲)給高山平原注滿生命的色彩和芬芳。

不羈的精靈,你啊,你到處運行;你破壞,你也保存,聽,哦,聽!閱讀雪萊《西風頌》，比較與《致云雀》寫法相同之處

詩人以