第7頁共7頁2023?小學英語?老師年度?考核個人?總結作?為一個學?了這么多?年英語的?中國學生?，我的感?想還是很?多的，主?要從下面?兩部分來?談。一是?我學習英?語的經歷?，二我學?習英語的?經驗及方?法。學?習經歷?記憶中最?早接觸英?語這門課?是從小學?三年級開?始的。那?時我們的?小學剛剛?從三年級?普及英語?教學。和?大多數孩?子一樣，?當時的我?對英語可?以說是一?竅不通，?只記得小?學的課本?上有很多?的圖片，?老師布置?作業就是?把圖片畫?出來，然?后寫上它?的英文單?詞。例如?：床(b?ed)、?傘(um?brel?la)、?鞋(sh?oots?)、鉛筆?(pen?cil)?之類，都?是一些很?基礎的單?詞。那時?的我對這?些不感興?趣，倒是?每次老師?用錄音機?放磁帶的?時候，我?很喜歡，?也不知道?為什么。?就是喜歡?讀，喜歡?模仿磁帶?里的發音??？梢哉f?，小學的?我除了讀?，我什么?都不會。?上了初?中，英語?被當做三?大主課之?一。恰好?的我的班?主任也是?英語老師?。無形之?中，英語?變得重要?起來。雖?說也是從?abc教?起，但我?剛開始的?英語成績?卻也平平?。為了改?變這一狀?況，我在?初一下學?期開始努?力，每天?往老師辦?公室跑，?向她請教?。課上我?也積極主?動發言，?為此還得?到了她的?表揚。也?就是從這?時開始，?我覺得我?找到了英?語的“門?”，覺得?豁然開朗?了。這也?成為我學?習英語過?程中的一?個重要轉?折點。隨?之而來的?，是成績?的一天天?提高。在?成績的刺?激下，漸?漸地，我?也喜歡上?了這門課?。當然，?付出是有?回報的，?我收獲了?接近滿分?的中考英?語成績。?這種對?英語的喜?愛也一直?延續到了?高中。剛?進高中時?的第一堂?英語課令?我印象極?深。英語?老師講完?課文之后?，讓我們?rete?ll(復?述)課文?的大概內?容。隨后?一片沉默?。當時覺?得英語成?績還不錯?的我積極?地舉起了?手，向老?師講述了?這個故事?。我們用?英語對著?話，好像?全班只有?我們兩個?在交談。?隨后，老?師和全班?同學為我?鼓了掌。?也正因為?如此，我?順理成章?地當上了?英語課代?表。從那?以后的一?段時間里?，我漸漸?地把英語?當做了我?駕輕就熟?的科目，?就不那么?認真地去?學了，有?些浮躁。?不久我就?得到了教?訓，一直?引以為傲?的英語成?績跌落下?來。這讓?我認識到?，腳踏實?地地學習?是多么重?要。從那?以后，我?又恢復了?以前學英?語激情與?努力并存?的學習狀?態。上?了大學，?英語雖說?是必修課?，但課堂?上老師講?的畢竟是?有限的，?主要還是?靠自己。?其實不光?是英語，?其他學科?也是如此?。而且也?有了硬性?要求，不?過四級，?就沒有學?位證。所?以，大學?對英語也?不能放松?。20?23小學?英語老師?年度考核?個人總結?（二）?來到我們?中心小學?已經兩年?了，又是?一年已經?差不多結?束了。其?實這一年?的教學工?作相比之?前那一年?而言，更?加輕松了?一些，也?更加順利?了一些。?這一年在?之前一年?的基礎上?，我大力?度的發揮?了自己的?能力，帶?領學生們?一同學習?，一同進?步。雖?然在我們?學校，英?語這門科?目并不是?非常受重?視，但是?作為三大?科目之一?，我一直?都在告訴?學生們，?學習一門?外語并不?是一件沒?有利處的?事情。在?這個多遠?的世界，?我們應該?敞開胸懷?去接觸不?同的世界?，接觸不?同的文化?，這樣才?不會將我?們約束在?一個小小?的環境之?中，很多?學生慢慢?的也開始?喜歡上英?語了，他?們的成績?也慢慢的?有了一些?改進和提?升。還?記得今年?一開學的?時候，上?第一課的?時候我問?孩子們寒?假里對學?習英語有?一些什么?理解。有?一個以前?不太愛說?話的小男?孩突然舉?手，躍躍?欲試。我?點名讓他?來談一談?學習英語?的感受，?他非常激?動的說，?寒假在家?里跟著姐?姐一起學?英語，感?受到了英?語的有趣?，所以現?在他的`?口語能力?也已經加?強了很多?了。接著?我讓他展?示了一下?，他的口?語能力果?然讓我驚?訝，原本?那個默默?無聞的小?男孩已經?能夠如此?外向的朗?讀一段非?常標準的?英語課文?了。這讓?班里的同?學也感到?很震驚，?紛紛鼓掌?。后來我?了解到，?他的姐姐?是一名中?學的英語?教師，非?常的優秀?。通過?這件事情?，我才認?識到，學?習一門科?目，能夠?改變的不?止是一個?赤裸裸的?成績，更?是會對一?個人產生?一些局部?的影響。?這個孩子?在學習英?語之后確?實外向了?不少，在?朗讀英語?的時候也?非常的自?信，我認?為這就是?一件非常?有意義的?事情，這?也是我作?為一名英?語教師的?榮耀。所?以我也希?望我能夠?在英語教?師這個崗?位上給更?多孩子一?些啟迪。?我會像這?個孩子的?姐姐一樣?，多花一?些時間去?帶著他們?學習，我?相信他們?會慢慢的?走上正軌?，到了初?中再學習?英語的時?候，他們?一定會感?激小學階?段里的努?力，也不?一定不會?忘記我這?個英語老?師一直以?來默默的?陪伴的。?這個年?度雖然已?經差不多?要結束了?，但是這?個年度留?下了很多?精彩的瞬?間，我會?一直像現?在一樣充?滿熱血，?充滿希望?，充滿激?情，將未?來的工作?繼續完成?一個高度?，期待自?己的表現?，期待未?來！2?023小?學英語老?師年度考?核個人總?結（三）?我們英?語組是個?年輕的集?體，我們?英語組是?個向上的?集體，我?們英語組?是個勤奮?團結的集?體。我們?組的每位?成員用我?們的青春?、用我們?的智慧、?用我們的?汗水為我?們學校的?英語教育?教學熱情?的奉獻著?。一、?立足常規?課堂,提?高教學質?量本學?期我們的?常規工作?重點仍然?是抓課堂?實效。面?對我們這?樣一個外?來務工子?女占多數?，生源較?差的現狀?，教學中?如何提高?孩子學習?興趣,保?證教學質?量,這是?我們所面?臨的難題?。高效、?實用、本?真的課堂?是我們追?求的目標?。為了提?高課堂效?率，提升?課堂質量?，老師們?立足常規?課堂，根?據各自年?級學生的?身心特征?反復研究?教學策略?，加強課?堂組織能?力、開展?多種手段?教學，努?力讓英語?課堂既生?動有趣、?又有實效?、讓學生?樂學、好?學。我們?英語組的?老師們能?認真研究?教材、研?究學生，?設計適合?我們學生?的游戲、?情境、活?動、和精?彩的PP?T和各種?有效的評?價激勵的?措施，極?大地調動?了學生學?習和使用?英語的積?極性，提?高了英語?課堂效率?。同時，?老師們本?真實效的?常規課堂?不僅讓孩?子學習了?純正的語?音、更重?要的是得?到了愉快?的情感體?驗，這種?美好的感?覺在英語?課堂中時?常呈現，?潛移默化?地牽引著?孩子們越?來越關注?英語、越?來越向往?英語。本?學期我們?英語組也?本著走出?去、請進?來的方針?，積極參?加各種教?研活動，?學習各種?新穎高效?的教學方?法，接受?新的教學?理念；同?時我們還?邀請區教?研員黃老?師多次來?校進行課?堂教學指?導，每位?英語老師?都感到這?學期在課?堂教學上?收獲頗豐?。二、?教學研究?爭先恐后?，課題研?究新上臺?階。本?學期組內?老師全員?參加區內?、校內教?研活動。?張巧霞老?師首先于?____?月開出區?內公開課?，區教研?員黃斌老?師指導，?給出了精?辟的分析?和建議，?大家邊聽?邊反思自?己的課堂?，不斷改?進自己的?課堂教學?，在改變?中進步。?接著與本?學期的_?___月?、___?_月，葛?金芳老師?、周麗老?師又代表?我校面對?全區英語?老師奉獻?____?節優秀的?公開課，?得到區內?老師一致?好評。至?此，我們?英語組的?四位老師?中就有三?位承擔了?區級公開?課。另外?，笪玉蓉?、葛金芳?、周麗三?位老師迎?接區教學?評估和進?修學校教?學視導各?承擔了一?節英語課?，并得到?了好評，?其中葛老?師和周老?師為優課?。我們英?語組的老?師們無論?是什么活?動，都團?結一致，?各抒己見?，共同合?作，精心?準備，爭?取獲得最?大程度的?成功。我?們英語組?老師們通?過自主鉆?研-組內?研討-試?教打磨-?開放交流?-反思教?學這樣一?輪輪的磨?課、總結?經驗、不?斷提高教?學水平。?課題研?究方面，?本學期也?是磨礪和?收獲的階?段。葛金?芳老師的?《小學英?語教學中?母語的干?擾及對策?的研究》?立項和，?笪玉蓉老?師的《情?景教學在?小學課堂?教學中的?應用》獲?得區級課?題立項。?每周三?、四下午?為英語教?研活動時?間，組內?的老師們?積極參加?市、區、?校各級教?研活動，?不斷學習?，用先進?教學理念?指導常規?教學，提?高自身理?論和專業?素養。?三.組織?學生各種?競賽活動?。為了?讓學生更?扎實掌握?所學習的?英語知識?，為了讓?學生更好?利用所學?習的英語?知識，英?語組在本?學期組織?了多項英?語競賽活?動。四到?六年級的?英語閱讀?競賽，通?過這一活?動，培養?了學生快?速閱讀的?能力，調?動了學生?閱讀英語?課外閱讀?的興趣。?三到六年?級的的英?語單詞競?賽，應競?爭的方式?，幫助學?生集中復?習鞏固了?本學期要?求掌握的?詞匯，為?學生進一?步學習打?好基礎。?三到六年?級的英語?背誦比賽?，也是針?對我們的?學生回家?后家長因?忙于生計?基本不管?孩子的學?習，好學?生通常學?到后面就?忘了前面?，所以組?織這個競?賽，用激?勵的方式?鼓勵學生?回家背誦?本學期所?學習的A?部分的篇?章，一方?面復習了?學習的英?語知識，?另一方面?也培養了?學生的英?語語感。?所有的這?些英語競?賽活動，?我們都本?著全員參?與的原則?，培養每?個學生競?爭的意識?，給每個?孩子同等?的創造成?功的機會?。四、?教師獲獎?，收獲連?連學生?們在比賽?中表現優?異，老師?們的付出?也得到了?認可，葛?金芳老師?《松開手?中的“學?步帶”》?獲市三等?獎，市個?人課題《?小學英語?教學中母?語的干擾?及對策的?研究》立?項；周麗?老師榮獲?區論文三