19生命生命安徽省宣城市第二小學祝君玉第1頁復習導入品讀課文感悟生命圖片觀賞布置作業第2頁1、依據課文填寫詞語，檢驗鞏固上節課內容。（

）力量

（

）欲望

（

）外殼

（

）震撼

（

）生命

（

)

價值生命求生堅硬極大有限無限第3頁

夜晚,我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下時候，我一伸手捉住了它。只要我手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明!飛蛾那種求生欲望令我震驚，我忍不住放了它!

但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明!第4頁

墻角磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小種子里，包含著一個多么強生命力啊!竟使它能夠沖破堅硬外殼，在沒有陽光、沒有泥土磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。竟然

那小小種子里，包含著一個多么強生命力啊!第5頁

有一次，我用醫生聽診器，靜聽自己心跳，那一聲聲沉穩而有規律跳動，給我極大震撼，這就是我生命，單單屬于我。我能夠好好使用它，也能夠白白地糟踐它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。

我能夠好好使用它，也能夠白白地糟踐它第6頁

本名劉俠,在十二歲時患了“類風濕性關節炎”，全身關節大部分遭到損壞,致使她腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉。小學畢業因病綴學。杏林子第7頁但她從不愿向命運低頭，忍著病痛折磨，寫下了劇本、散文、小說、傳記等共計100多萬字文學作品。成為了風靡臺港和東南亞著名作家，她文章被收錄在中學書本中，她散文《杏林小記》、《生之歌》、《生之頌》，幾十年來都是臺灣中學生假期指定讀物。在當代華人作家中，除了她，沒有些人能夠頂著一個毀壞身體以文字見證生命強韌、熱情和漂亮，歷經二三十年而不輟。同時她還創辦了臺灣最大、最有影響殘疾人組織——伊甸園。她自己在遭受不幸，她卻總在想法幫助他人。

第8頁

即使生命短暫，不過，我們卻能夠讓有限生命表達出無限價值。于是,我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得愈加光彩有力。

即使生命短暫，不過，我們卻能夠讓有限生命表達出無限價值。第9頁

一粒貌不驚人種子，往往隱藏著一個花季燦爛；一條丑陋毛蟲，可能蛻(tuì)變為一只五色斑斕彩蝶。因為，生命本身就是一樁奇跡。（杏林子）第10頁

即使生命短暫，不過，我們卻能夠讓有限生命表達出無限價值。人一生能夠腐朽，也能夠燃燒，我要讓他燃燒起來?！蟹颉ね袪査固┱鋹凵?，要珍惜時間，我們要把有限時間花在有意義事情上。

第11頁

即使生命短暫，不過，我們卻能夠讓有限生命表達出無限價值。我們不但要善待自己，還要學會敬重他人，懷有一顆慈悲之心去幫助他人。一個人價值，應該看他貢獻什么，而不應看他取得什么。——愛因斯坦第12頁

即使生命短暫，不過，我們卻能夠讓有限生命表達出無限價值。面對不幸和苦難，我們要勇敢無畏地去面對。要扼住命運咽喉，它休想使我屈服。——貝多芬第13頁生命是……生命是……第14頁推薦幾本好書：天藍色彼岸—艾利克斯·希爾橙色女孩

—喬斯坦·賈德

絕頂—張海迪第15頁體驗反思