五大領域教學法I五大領域教學法I19/13/2023分科模塊化教學64學時五大領域教學法幼兒園入園見習整合滲透式教學64學時分科教學（五大領域教學法I）+融合教學（五大領域教學法II）7/24/2023分科模塊化教學五大領域教學法幼兒園入園見習29/13/20231.課程導入（第1周）2.健康（第2-4周）3.社會（第5-7周）

4.語言（第8-10周）5.科學（第11-13周）6.活動主題地圖（第14周）7.期末考核（第15-16周）

進度安排

2.1小班2.2中班2.3大班3.1小班3.2中班3.3大班4.1小班4.2中班4.3大班5.1小班5.2中班5.3大班7/24/20231.課程導入2.健康（第2-4周）3.3考核方式

1.過程考核

課堂表現(30%)+教案作業(30%)+模擬課堂(40%)

2.期末考核

期末教案設計(30%)+期末模擬課堂(40%)+主題地圖生成(30%)

3.總成績評定

總成績=過程考核成績(80%)+期末考核成績(20%)

考核方式4

無故缺勤1次扣10分無故缺勤3次及以上者取消考試資格。

59/13/2023主題融合主題課程融合地圖1份課堂小組討論匯總（每組1份）五大領域教案（每人15份）期末教案分析（每人一份）期末模擬課堂模擬課堂（小組設計，每人至少2次）

課堂表現（演說；課后記；概念圖）7/24/2023主題融合課堂小組討論匯總（每組1份）69/13/20237/24/20237

Section1

1.以班為單位建立QQ學習群

焦老師QQ:316875707

2.成立學習小組（4人一組），推選一位組長，一位組長秘書。

Sect8Question小組討論：通過幼兒教育，我們可以幫助孩子成為什么樣的孩子？Question99/13/2023第一小組：李佳樂，生活學習習慣，社交，自律自信，均衡發展的好孩子。第二小組：劉歡，德智體美勞，人際交往，語言表達，自信善良，良好的行為習慣，好奇心創造力。第三小組：陳慕瑤，身心健康，思考溝通，懂禮貌，有常識，有審美，誠實善良自信。第四小組：劉純聿，五大領域，良好溝通，多語言，懂得分享，活潑開朗，探索精神，多才多藝。

第五小組：武倩茹，創新能力，實踐操作，同上。第六小組：郭雯嘉，獨立思想，有愛心，尊重，熱愛生活，安全意識。第七小組：韓永玲，自信自立自強，團隊合作意識，善于觀察，講究衛生，藝術鑒賞能力。第八小組：彭玥維，懂禮貌，講文明，思維能力，舉一反三，進退得以，友善友愛。7/24/2023第一小組：李佳樂，生活學習習慣，社交，自律10澳大利亞維多利亞州早期兒童學習與發展綱要澳大利亞維多利亞州11五種學習結果兒童有強烈的自我認同感兒童與他們的世界有聯系且有貢獻兒童有強烈的幸福感兒童是參與學習者且有信心兒童是有效的交流者五種學習結果兒童有強烈的自我認同感兒童與他們的世界有聯系且有129/13/2023早期教育階段的兒童發展7/24/2023早期教育階段的兒童發展139/13/20237/24/2023149/13/20237/24/2023159/13/2023communicationandlanguagephysicaldevelopmentpersonal,socialandemotionaldevelopmentliteracymathematicsunderstandingtheworldexpressiveartsanddesign語言與交流生理發展個體，社會和情感發展文學數學理解世界藝術與設計7/24/2023communicationandlan16

1.“五大領域”是什么？

2.包括哪些內容（舉例）？

小組討論：

1.“五179/13/2023五大領域分別是？

7/24/2023五大領域分別是？

18第一組：語言：母語外語，溝通交往，樂意傾聽社會：家長作業，交往技能，遵守行為規則，愛長輩老師，主動參加活動藝術：音樂，美術，舞蹈，鑒賞能力，參加藝術活動。科學：數學，對周圍事物感興趣，動手動腦，研究問題。健康：身體健康，生活衛生健康，體育運動，心理健康。第二組：語言：唱歌，表達自己，模仿能力。社會：安全意識，自我保護，人際交往，遵守社會規律藝術：雕塑，音樂科學：天氣，銀河系，四季交替，觀察動植物的生長。健康：早操，平衡感，疾病預防，體育。第三組：語言：傾聽，閱讀，多語學習，講演唱歌。社會：自我認同感，安全感，幸福感，分享與合作。藝術：創造力。科學：認識自然科學與規律，觀察力，探索能力。健康：自身結構認知，良好的衛生生活習慣，性格培養教育，自我保護，運動。第四組：語言：日常用語，聽說能力，文學。社會：合作互助，分享，責任感，自我意識，個體情感發展。藝術：藝術設計活動，鑒賞認知能力。科學：好奇心，求知欲，交流，實驗，數學。健康：身心，自理能力，安全意識，體育活動，衛生習慣，生理。五大領域內容第一組：語言：母語外語，溝通交往，樂意傾聽第二組：語言：唱歌19第五組：語言：閱讀，溝通。社會：同伴交往，分享，合作。藝術：唱歌，繪畫，手工，游戲，韻律。科學：游戲，數學教育，愛護動植物，探索。健康：眼保健操，早操，洗手，衛生習慣，體育。第六組：語言：文學，閱讀，表達。社會：人際關系，分享，幸福感，安全意識。藝術：美術，手工，音樂，舞蹈，視聽感受。科學：數學，自然探索，創造發明。健康：行為習慣，衛生習慣，身體結構，認知，體育活動。第七組：語言：文學，日常交流，閱讀，唱歌。社會：主動參加各種活動，自信心，安全感。藝術：音樂，美術，藝術鑒賞，舞蹈。科學：數學，觀察能力，運用各種感官，動手動腦，探索問題。健康：體育，自理能力，積極參加各種活動，肢體協調靈活。第八組：語言：樂于交談，文明禮貌，清楚表達自己的思想，喜歡閱讀，聽懂并會說普通話。社會：有自信，能理解和遵守基本社會行為準則，愛長輩，老師，小伙伴，熱愛祖國，責任感。藝術：簡單感受生活中的美，喜歡藝術活動并進行藝術活動。科學:有好奇心和探索欲，實踐與思考相結合，親近自然，珍惜自然，了解環保知識。健康：在集體中情緒穩定積極，良好的生活自理能力，有安全意識能保護好自己，肢體動作協調靈活。第五組：語言：閱讀，溝通。20小組活動：

視頻中包含了哪些有關五大領域教學的內容？請列舉出來。小組活動：

視頻中包含了哪些有關五大領域教學的內容？請列舉219/13/2023第一小組：第二小組：第三小組：第四小組：第五小組：第六小組：第七小組：第八小組：7/24/2023第一小組：第二小組：第三小組：第四小組：229/13/2023課后作業如何去觀察幼兒？(個人作業)找一份或總結一份你認為優秀的觀察記錄表(小組匯總并展示，說明原因)1.2組如何進行幼兒園活動設計？（小組匯總并展示）3.4組——設計原則，方法等方面思考找三份優秀你們認為的教案（小班中班大班同領域/同主題即可，小組匯總并展示，說明原因）5.6組五大領域課程融合的意義？如何進行融合？有哪些可借鑒的模式？（小組匯總并展示）7.8組7/24/2023課后作業如何去觀察幼兒？(個人作業)239/13/20237/24/202324Section2Child-CenteredEducation以孩子為中心的教育Section2259/13/2023小游戲：面對面站好認真的上下打量這你對面的那一位同學背過身去偷偷地改變五個細節然后，大家來找茬吧7/24/2023小游戲：面對面站好認真的上下打量這你對面的269/13/2023請在紙上畫出你的影子朋友7/24/2023請在紙上畫出你的影子朋友279/13/20237/24/202328小組活動：

1.看完視頻后有什么感想和體會？

2.在教學活動中教師和學生分別扮演著什么樣的角色？

3.作為一名教師，需要怎么做才能扮演好這種角色？小組活動：

1.看完視頻后有什么感想和體會？

2.在教299/13/20237/24/202330

以學生為中心

想要在教學活動中做到以學生為中心？

你需要什么基本工具？

31答案：觀察答案：觀察329/13/2023組織形式活動設計的基本原則科學性活動性發展性直觀性個別對待性集體活動小組活動個體活動綜合性7/24/2023組織形式活動設計的基本原則科學性活動性發展339/13/2023活動的常用教法與學法師幼共同活動游戲法觀察法實驗法操作法練習法實地參觀，情境體驗討論/展示講授示范范例法7/24/2023活動的常用教法與學法師幼共同活動游戲法觀察349/13/2023Part1Part2Part3Part4Part5Part6Part7設計意圖確定活動名稱，年齡段，領域活動目標活動準備活動重難點活動過程活動方法與組織形式活動延伸Part8活動評價7/24/2023Part1Part2Part3Par35五大領域教學法I導入一班課件36目標分析《看掛歷》（大班）目標1：了解掛歷與我們生活的關系，知道掛歷上一些數字的所代表的意思，嘗試用比較清楚的語句表達自己的想法目標2:感受2017年新年到來的快樂，產生自己制作掛歷的意愿。目標分析《看掛歷》（大班）379/13/2023小測試7/24/2023小測試389/13/2023作業若有問題請指出問題并修改活動目標1：《樹真好》（中班）目標1：幫助幼兒感受樹與人類之間的關系；目標2：培養幼兒親近樹木愛護樹木的美好情感。7/24/2023作業若有問題請指出問題并修改活動目標39作業2《兔子笑什么》（大班）目標1：理解內容，知道笑話別人是不禮貌的行為目標2：有興趣的學念兒歌并認讀相關文字3《六個矮兒子》（大班）目標1：仔細聽故事，在判斷推