第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)周記評(píng)語小學(xué)周記200字(5篇)小學(xué)周記評(píng)語小學(xué)周記200字篇一“叮鈴鈴……”課外活動(dòng)開場(chǎng)了。老師笑容滿面地走進(jìn)了教室，說：“同學(xué)們，今天我們來玩一個(gè)有趣的游戲，就是老鷹捉小雞。你們喜不喜歡？喜歡的就舉手?！蔽覀儼嗳寂e起了手，而且舉得非常高。老師說：“比賽規(guī)那么是這樣的。我們用?剪刀、石頭、布?來確認(rèn)一下身份，贏的就當(dāng)母雞，輸?shù)木褪抢销棧鋭e人當(dāng)小雞，大家說好不好？”我們都說好。比賽就如今開場(chǎng)。第一輪，我當(dāng)“母雞”媽媽，張雨當(dāng)“老鷹”?！班健保诼曇豁懀螒蜷_場(chǎng)了，只見他弓著腰，瞪著眼，兩只眼睛死死地盯著小雞們，好似幾天沒吃過飯的餓老虎。這時(shí)，母雞媽媽張開“雙翅”，設(shè)法保護(hù)身后的雞寶寶，唯恐自己的孩子被老鷹吃了。小雞們躲在媽媽的身后，隨著媽媽一會(huì)兒往左跑，一會(huì)兒往右跑，個(gè)個(gè)嚇得臉色蒼白，像白紙一樣，唯恐被老鷹捉了去。老鷹看見哪兒有空隙就往哪里跑，速度非?？?，像閃電一樣飛向小雞們。結(jié)果，張小雨被抓，這輪游戲完畢了。大家哈哈大笑起來，這場(chǎng)游戲真是劇烈呀！我最喜歡的小動(dòng)物我喜歡的小動(dòng)物，最喜歡的小動(dòng)物要數(shù)我家的那條小黑狗了。我家的小黑狗可逗人喜歡啦！一身黑亮亮的絨毛，眼睛上面有兩個(gè)白點(diǎn)，頗像兩顆白色珠子。頭上和大腿上的毛很長(zhǎng)，拖到地面。豎直的耳朵，好象時(shí)刻在傾聽著周圍有什么動(dòng)靜。又粗又長(zhǎng)的掃帚尾巴不時(shí)搖擺著，像一個(gè)免費(fèi)清潔工呢！更逗人的是它總翹著潮濕的鼻子向著我，像一個(gè)生病的孩子，看起來似乎很可憐，其實(shí)，我知道它很想和我玩。在向我發(fā)出邀請(qǐng)呢！小黑狗的性情很溫順，很通人性。我和它相處久了，產(chǎn)生了感情，它好似很理解我。每當(dāng)我生氣的時(shí)候，它就靜靜地趴在我身邊一動(dòng)也不動(dòng)，似乎想陪我度過那難過的時(shí)間；我快樂的時(shí)候，它就會(huì)圍著我跑來跑去，很討人喜歡。小狗的經(jīng)歷危險(xiǎn)也有幾次。第一次是掉進(jìn)了河里，幸好被人發(fā)現(xiàn)拉了上來，喂給它吃藥，不久就好了。還有幾次是被毒狗的人毒了幾次，幸好也被及早治療，才得脫險(xiǎn)了。從那以后，它就能嗅出那些食物有毒，哪些食物無毒。后來，我家的狗再也沒中過毒。它夠機(jī)靈吧！我喜歡我家的小狗。我希望它永遠(yuǎn)伴隨我左右，陪我快樂成長(zhǎng)！我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng)是一個(gè)小鎮(zhèn)，那里風(fēng)景優(yōu)美，綠樹成陰。春天，樹枝抽出了嫩綠的枝條，小草懶洋洋地睜開眼，花兒們也紛紛盛開了，紅的、藍(lán)的、黃的、紫的，千奇百怪，五光十色?；▋簜儼l(fā)出陣陣醉人的芳香，引來一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美！夏天到了，樹葉更綠了，還去河里摸魚，那一棵棵樹像一些戰(zhàn)士一般。花兒們也更加芬芳誘人。荷花也開了，荷葉是綠的，荷花是淡粉紅的，真美啊！我們小孩子最喜歡到荷塘采蓮藕吃，一條條魚在水中成群結(jié)隊(duì)地游來游去，一被我們捉上來，就“活蹦亂跳”，看它乞求的樣子，真可憐！秋天，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，天空下是一片金黃的景象，稻子是黃的，樹葉也是黃的，一片一片的樹葉分開大樹媽媽的懷抱，單獨(dú)一人“旅行”。農(nóng)民伯伯在這個(gè)季節(jié)可樂了，也很忙，因?yàn)樗麄冃燎诘暮顾嘤牡咀映墒炝?，他們都忙著割稻谷呢！冬天來到了，我們不算太?農(nóng)民伯伯還忙著在地里種北運(yùn)菜。我的家鄉(xiāng)真美麗，我愛我的家鄉(xiāng)！小學(xué)周記評(píng)語小學(xué)周記200字篇二我想我需要有一個(gè)時(shí)機(jī)來談一談衛(wèi)生與安康的關(guān)系。說起衛(wèi)生來想必大家都很在意，并且這個(gè)話題也是每個(gè)人都每天接觸的。隨著經(jīng)濟(jì)和科技的開展，隨著醫(yī)療程度的進(jìn)步，每個(gè)人對(duì)個(gè)人衛(wèi)生的重視也是不同程度的。也許在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中就可以發(fā)現(xiàn)。越是注重衛(wèi)生的人，似乎就更安康一些。因?yàn)楸葦M注重衛(wèi)生，就會(huì)減少很多細(xì)菌的傳播，很多病毒的感染。很多很多故事情節(jié)，也許在這樣的環(huán)境當(dāng)中，都在我們自己對(duì)衛(wèi)生意識(shí)的進(jìn)步當(dāng)中得到新的鍛煉。也許在這個(gè)比擬信息化興旺的時(shí)代，我們每天都能承受到很多關(guān)于醫(yī)療衛(wèi)生的，包括社會(huì)上發(fā)生的熱點(diǎn)新聞，包括各種自己需要去排列的情況。我想假如我們可以進(jìn)步自己的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣，我想這會(huì)更有利于我們的安康開展。也許在那樣的情況之下，我們每個(gè)人都有著各自不同的心理狀態(tài)和想法，但是假如我們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中能彼此互相交流關(guān)于衛(wèi)生和安康，我想在這樣的情況之下，每個(gè)人的開展都會(huì)有所進(jìn)步。小學(xué)周記評(píng)語小學(xué)周記200字篇三人在成長(zhǎng)的過程中，都會(huì)或多或少的經(jīng)歷一些事，從中學(xué)會(huì)對(duì)自身有幫助或啟發(fā)的道理——而我學(xué)會(huì)了寬容。那年我十歲，在一個(gè)晴朗無云的上午，我?guī)蠋妆玖?xí)題冊(cè)，心情愉悅地向目的地出發(fā)——圖書館。圖書館里鴉雀無聲，只可以聽到翻書聲和筆在紙上寫字發(fā)出的摩擦聲。我小心翼翼的走到書架尋找著需要的有關(guān)資料書，接著找了個(gè)空桌坐下，開場(chǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)我正在努力地與“一幫頑固份子”做思想斗爭(zhēng)時(shí)，收銀臺(tái)那里傳來的吵鬧聲使我不得不放下“成功在即的戰(zhàn)爭(zhēng)”，蹙著眉抬頭看向那里。是收銀員姐姐在跟一個(gè)年過花甲的老人爭(zhēng)吵著，那個(gè)老人衣衫樸素，身個(gè)不高，駝著背像扁豆一樣的身材，干巴巴地臉上布滿了皺紋，凹進(jìn)去的眼睛直勾勾地盯著地板，不知是心虛還是在考慮著什么，頭上只有幾綹白發(fā)，顯得更加薄弱，假設(shè)是刮起風(fēng)來，真是讓人擔(dān)憂他會(huì)像薄紙一樣被風(fēng)刮走。周圍也不乏看好戲的人，我心里不免有些憤憤不平，這些人真是不尊老！直到我大概理解事情的前因后果，先前心里的抱不平頓時(shí)消失，說難聽點(diǎn)就是那個(gè)老人偷書被發(fā)現(xiàn)了。我不禁對(duì)這個(gè)老人產(chǎn)生反感。這時(shí)店長(zhǎng)來了，她不但不生氣，反而做了一個(gè)我們都意想不到的舉動(dòng)。只見她面露微笑的把書遞給老人，說：“我明白您是有原因的吧！”老人愣了一會(huì)兒，干巴巴的臉上費(fèi)力地扯出個(gè)微笑，連連道謝后緊緊地把書當(dāng)個(gè)寶貝似的抱在懷里離去。回到家我把這事告訴爸爸，爸爸摸摸我的頭說：“人非圣賢，孰能無過，既然本意是好的，那就要原諒、寬容?！睂?duì)于爸爸的話，我似懂非懂。直到后來得知，老人偷書是為了他的孫子，因?yàn)樗麄兗医徊黄饘W(xué)費(fèi)。我突然覺得老人好偉大，心里的反感也消失不見，那個(gè)店長(zhǎng)寬容別人的品質(zhì)，值得我去學(xué)習(xí)。假如在今后，我有一個(gè)能寬容別人的好性格，那么，就應(yīng)該感謝這出如今我成長(zhǎng)道路中的一個(gè)小插曲。小學(xué)周記評(píng)語小學(xué)周記200字篇四xxxx年x月x日星期x天氣：x20xx年11月21日至12月16日，我校06屆師范生159名學(xué)生在長(zhǎng)江路小學(xué)、成賢街小學(xué)、火瓦巷小學(xué)、光華門小學(xué)、大光路小學(xué)、紫竹苑小學(xué)、寧工小學(xué)、石鼓路小學(xué)、莫愁新寓小學(xué)等9所小學(xué)和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業(yè)實(shí)習(xí)。10月份起，實(shí)訓(xùn)科開場(chǎng)著手準(zhǔn)備這次實(shí)習(xí)。安排實(shí)習(xí)工作的宗旨，是希望學(xué)生通過實(shí)習(xí)將課堂里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到理論中去。實(shí)習(xí)一座橋梁，是理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的橋梁，是學(xué)生走入工作的橋梁，是學(xué)校聯(lián)絡(luò)社會(huì)的橋梁，是我校老師聯(lián)絡(luò)社會(huì)需請(qǐng)教學(xué)的橋梁，修建好這座橋梁是我們應(yīng)盡的義務(wù)和義不容辭的職責(zé)。我們從聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)學(xué)校到召開實(shí)習(xí)小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)座談會(huì);從安排實(shí)習(xí)生的人數(shù)、專業(yè)到解決實(shí)習(xí)備課地點(diǎn)、實(shí)習(xí)生吃飯問題;從安排實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師到安排我校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，都逐一落實(shí)，還應(yīng)對(duì)了許多不斷變化的情況。字串9實(shí)習(xí)開場(chǎng)后，我們將工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到解決實(shí)習(xí)中的實(shí)際問題上。例如與實(shí)習(xí)單位加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)，催促我校老師到實(shí)習(xí)單位看望學(xué)生，安排公開課，協(xié)調(diào)我校與實(shí)習(xí)單位的關(guān)系等?？上驳氖?，今年的實(shí)習(xí)工作有了一支新的力量，它就是01年級(jí)組。實(shí)習(xí)這類面廣量大的事給了年級(jí)組充分發(fā)揮作用的空間，今后年級(jí)組在管理實(shí)習(xí)生方面的作用還將大大加強(qiáng)。以往的實(shí)習(xí)，我們是一個(gè)專業(yè)的同學(xué)分在一個(gè)學(xué)校，出現(xiàn)了一個(gè)小學(xué)動(dòng)輒10個(gè)或近20年一樣專業(yè)的實(shí)習(xí)生，4個(gè)星期下來，有些同學(xué)只上了8節(jié)課，甚至更少。這次實(shí)習(xí)我們將三個(gè)專業(yè)的同學(xué)放在一所學(xué)校，較好地解決了實(shí)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短的缺點(diǎn)。從效果來看，絕大多數(shù)實(shí)習(xí)小學(xué)的同學(xué)可以在實(shí)習(xí)中比、學(xué)、趕、幫、超，有的同學(xué)準(zhǔn)備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導(dǎo)老師的批準(zhǔn)，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校和老師的好評(píng)。實(shí)習(xí)按照預(yù)定的安排，所有四個(gè)專業(yè)英語、音樂、美術(shù)、幼教的同學(xué)都在實(shí)習(xí)完畢前開設(shè)了數(shù)量不等的公開課，我們也安排了02、03級(jí)相關(guān)專業(yè)的同學(xué)去聽課，起到了很好的效果。這次實(shí)習(xí)我們還有一個(gè)新舉措，安排局部同學(xué)在優(yōu)秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取讓她們?cè)诓婚L(zhǎng)的時(shí)間盡可能接觸到更大的面，學(xué)到更多的東西。我們還按10%的比率評(píng)比出十幾份優(yōu)秀教案，希望能鼓勵(lì)更多的同學(xué)不斷進(jìn)步自己的程度。同時(shí)，我們也遇到了一些新問題。有的實(shí)習(xí)學(xué)校在實(shí)習(xí)前2天臨時(shí)通知我們要求改變實(shí)習(xí)生的安排，有的.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)前1天臨時(shí)要求改變實(shí)習(xí)專業(yè)，有的實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間遲到，甚至?xí)缯n。面對(duì)這些問題我們一是請(qǐng)班主任配合找學(xué)生談話，二是請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來校共同商討解決問題的方法。我們認(rèn)為這些問題必須解決，否那么不僅耽誤學(xué)生的前途，也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)造成損失，希望相關(guān)班主任、任課老師與我們實(shí)訓(xùn)科共同努力將實(shí)習(xí)工作做得更好。本次實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，同學(xué)們即將投入到緊張的復(fù)習(xí)迎考和下學(xué)期的實(shí)習(xí)與擇業(yè)當(dāng)中，希望同學(xué)們好好總結(jié)此次實(shí)習(xí)中暴露出優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，以良好的心態(tài)投身自主擇業(yè)、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網(wǎng)中及時(shí)公布用人信息，爭(zhēng)取提供更優(yōu)質(zhì)的效勞，幫助06屆師范畢業(yè)生順利就業(yè)。小學(xué)周記評(píng)語小學(xué)周記200字篇五本周工作根本內(nèi)容有兩塊：一是熟悉學(xué)校根本教學(xué)情況，二是聽課。主要跟著三年級(jí)的一個(gè)班，有空也聽其他年級(jí)或者其他課程的課。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”是本周學(xué)習(xí)最大的感觸。上學(xué)期在陳乾峰老師的教學(xué)實(shí)訓(xùn)課堂上看來很多同學(xué)的模擬講課，覺得挺容易，但到了小學(xué)英語課堂一看，還真不是那么回事兒。至少就我而言，把小學(xué)生想得太簡(jiǎn)單了。實(shí)際教學(xué)中常常要用到所謂的教學(xué)機(jī)智，而課堂模擬中，我們常常把小學(xué)生想得很“簡(jiǎn)單”。可以說，小學(xué)生是思維最活潑的一個(gè)群體，他們才剛剛進(jìn)入學(xué)校這個(gè)小社會(huì)，還沒有被條條框框完全束縛；他們出生在一個(gè)信息高速開展的時(shí)代，因此有著超乎我們想象的思維……他們并不是以前的我們！關(guān)于聽課。同樣是小學(xué)課堂，以前是聽課學(xué)新知識(shí)，如今是聽課學(xué)“本領(lǐng)”。角色轉(zhuǎn)換間，感觸也轉(zhuǎn)換了。坐在教室后面，有些許喜悅與興奮，也有些許對(duì)將來感到的壓力。雖然準(zhǔn)備考研時(shí)看了很多教育類的書，但是真的要在實(shí)際中運(yùn)用我還太嫩。聽了有經(jīng)歷老師的課，有兩個(gè)感想：如今小學(xué)英語課堂比我想象的要有趣；上好一堂課真的要花心思！總而言之，假設(shè)踏上老師這條路，那必定任重而道遠(yuǎn)！第二周的工作與第一周大致一樣，還是聽課積累經(jīng)歷階段。但因?yàn)榕c學(xué)生漸漸熟悉了些，私下與學(xué)生的交流增多了，這倒讓我從另一個(gè)角度看到了本來看不到的問題。最明顯的是，我所認(rèn)為的課堂有趣或者應(yīng)該改良的環(huán)節(jié)〔即使我試圖站在學(xué)生的角度考慮〕總會(huì)同學(xué)生有些偏向。還有，幫學(xué)生解決疑問時(shí)，我試圖用我覺得他們認(rèn)為可以承受的方法講解，他們還是覺得復(fù)雜?？磥韺?duì)小學(xué)生各階段的知識(shí)程度太不熟悉。如此說來，即使不上課，也要好好“備備課”。這周讓我覺得比擬有趣的是跟孩子一起出了一期英語板報(bào)。初中時(shí)候當(dāng)了三年的宣傳委員終于派上了用場(chǎng)。一來出板報(bào)是我喜歡的事，二來跟學(xué)生交流想法很有意思。雖然每天做著重復(fù)的工作，但是每天的充實(shí)讓人踏實(shí)。充實(shí)的日子總是過得很快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三周。這周有兩次講課的時(shí)機(jī)還蠻讓我興奮的。雖然以前周末兼職過劍橋少兒英語，但跟小學(xué)英語教學(xué)還是有差異的。劍橋英語每次課的授課內(nèi)容很多，容易走上“趕進(jìn)度”的歧途，高年級(jí)的學(xué)員會(huì)覺得負(fù)擔(dān)重甚至無趣；而小學(xué)英語每次上課的內(nèi)容較少，重點(diǎn)突出，每次課要掌握的內(nèi)容比擬精簡(jiǎn)。小學(xué)英語的備課關(guān)鍵在“趣”。內(nèi)容少所以需要屢次重復(fù)才能讓課堂充實(shí)而不空洞，而屢次重復(fù)并做到讓人不生厭惡之感便是最好。從在職老師的課堂聽課過程中還是學(xué)到了很多有用的技巧，有些被自己無視或看輕的使用小技巧還是值得重視的。紀(jì)念實(shí)習(xí)一個(gè)月?？偹泱w驗(yàn)了一個(gè)月的“社會(huì)生活”。雖然還是在學(xué)校里，但已不是昔日的孩子，必須逼迫自己長(zhǎng)大，然后學(xué)會(huì)承當(dāng)。比起以后真正工作，實(shí)習(xí)的人性之處在于有師傅教你，在于即使犯錯(cuò)也還有可以被原諒的借口。一個(gè)月雖然只是短短的開場(chǎng)，但工作中的種種辛苦亦能窺見一斑。以后的路還很長(zhǎng)，須知，假如選擇，務(wù)必堅(jiān)持！老師這個(gè)職業(yè)真的是很能表達(dá)個(gè)人思想覺悟的一個(gè)行當(dāng)。即使你不是____員，你也必須憑良心做事，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。教書育人真的不會(huì)有立竿見影的效果，但點(diǎn)滴付出的積累，收效卻會(huì)讓人震驚！當(dāng)羅素說知識(shí)，愛，同情心便是我他生活的動(dòng)力時(shí)，我覺得支撐一名老師走完職業(yè)生涯的主要?jiǎng)恿Ρ囟ú粫?huì)是金錢。假如一個(gè)老師可以完全憑著對(duì)金錢的追求走下去，那他必定走得很辛苦。即使物質(zhì)收益樂觀，精神收效也不見得能與之成正比。假設(shè)想走得遠(yuǎn)，必定不能有太多包袱，而放下包袱的關(guān)鍵在于自己本身。希望假設(shè)干年后，假設(shè)我真的是一名老師，還未能忘此初衷。那樣，我才能在回憶點(diǎn)滴時(shí)，淡然而笑。這便是踏實(shí)的幸福。本周最大的感想是，信任，不僅僅是相信對(duì)方?jīng)]有欺騙，更重要的是相信對(duì)方可以做到！老師對(duì)學(xué)生的信任大抵在于此。以前兼職劍橋少兒英語培訓(xùn)時(shí)就有這樣的感想，所以也就一直抱著這樣的心態(tài)：學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的心中都有一股“地心引力”，假如大家都覺得孩子不是塊好料，那孩子的開展必定不盡如人意。但當(dāng)三方引力都朝著正能量的道兒上走，那孩子的路就不會(huì)太差。很多時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)跟老師說：我家孩子很淘氣啊，不太聽話，您要多費(fèi)心了！不巧的是，老師也會(huì)回應(yīng)：好的，我會(huì)多注意他，給他單獨(dú)安排座位。聽到這些我就會(huì)有點(diǎn)感傷。首先，從老師的角度來說，在老師還沒有接觸這個(gè)學(xué)生前，家長(zhǎng)給出這樣先入為主的暗示是否會(huì)影響老師今后對(duì)孩子的態(tài)度呢？家長(zhǎng)這樣說就真的有利于自己孩子么？再?gòu)暮⒆拥慕嵌日f。誰不喜歡聽表?yè)P(yáng)？孩子當(dāng)然是最喜歡的。那么家長(zhǎng)在說這話時(shí)，當(dāng)著孩子的面就更不好了。孩子會(huì)不會(huì)想，反正媽媽和老師都覺得我不乖，那我還有改變的必要么？或者，我還能改變他們的壞印象么？如此看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話卻可以對(duì)多方產(chǎn)生不算積極的心理暗示。家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子多些信任吧，信任是對(duì)孩子而言最幸福的擁抱。假如家長(zhǎng)真的很想向老師反映情況，我覺得不是不能如實(shí)反映，是不是跟老師商量雙方的“對(duì)策”會(huì)更好？當(dāng)面給孩子難堪，或許是家長(zhǎng)的無意，或許是中國(guó)人的過分謙虛。但無論如何，我們都要提醒自己，孩子的心到底還是脆弱的，再倔強(qiáng)的孩子也不是真的“堅(jiān)強(qiáng)”。上小學(xué)的時(shí)候我就很好奇來聽課的到底在聽些什么？他們?cè)缇椭赖闹R(shí)怎么還用得著聽呢？如今想來，聽課對(duì)一面老師而言確實(shí)是不可或缺的根本才能，是學(xué)別人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短的有效途徑?？粗约哼@幾周來聽課的筆記，感覺滿滿的都是財(cái)富。上學(xué)期教學(xué)實(shí)訓(xùn)課上聽各位同學(xué)模擬講課，學(xué)習(xí)的是被架空了的教法，為什么這樣說呢？我個(gè)人認(rèn)為，初來乍到的我們，在實(shí)訓(xùn)課堂上即使模擬了老師的講課過程，也沒法模擬學(xué)生那五花八門的反響！所以如今的聽課，聽的是教學(xué)機(jī)智。新老師在處理課堂突發(fā)情況時(shí)總有些手足無措，這不是專業(yè)知識(shí)不夠，而是教學(xué)技能不嫻熟。那么最快的成長(zhǎng)方法除了自己積累教學(xué)經(jīng)歷外，學(xué)習(xí)有經(jīng)歷老師的巧妙智慧也至關(guān)重要。我們所處的這個(gè)時(shí)代是高速開展的。這種高速開展帶來不僅僅是科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，還有人的心智的開展。如今的孩子大不像我們的從前，教學(xué)方法必須與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)下即現(xiàn)實(shí)，就不要總拿“當(dāng)年”來說事了。記得以前選修教育