第8頁共8頁2023?小學勞動?教育教學?工作總結?標準范文?一百中?學多年來?一直重視?對學生進?行勞動觀?念、勞動?技能的教?育和培養?，我們以?____?、___?_、__?__為指?導;以樹?立堅定的?政治方向?為宗旨;?以培養嚴?格的組織?紀律性，?繼承和發?揚中華民?族的傳統?美德為目?標。以多?層次、多?渠道和多?種形式在?學生中開?展勞動教?育活動，?激發學生?的勞動熱?情，增強?學生的勞?動光榮的?觀念，提?高學生的?勞動技能?。同時使?學生的思?想作風、?意志品質?、組織紀?律、行為?習慣都有?了很大改?觀，為社?會輸送了?大量品學?兼優、身?體強壯的?合格人才?。一.?定位明確?多年的?教育教學?實踐使我?們看到，?現在的年?輕一代，?從小嬌生?慣養、不?善勞作，?自理和自?立能力較?差，同時?缺乏組織?紀律性、?集體觀念?和吃苦耐?勞的精神?，在困難?面前往往?表現為意?志不夠堅?定、信心?和勇氣不?足，尤其?是重點校?對學生的?全方位高?標準要求?，最終影?響學校教?育教學水?平的提高?。因此，?勞動教育?效果的高?低，關系?到學生能?否以全新?的精神面?貌、優良?的思想作?風，規范?的行為習?慣和敢于?勝利的勇?氣迎接高?中學習生?活。將勞?動教育納?入教育，?極大地增?強了學生?的組織紀?律性和集?體觀念，?培養了學?生吃苦耐?勞的精神?和不怕困?難、敢于?勝利的作?風。二?.領導重?視為切?實搞好學?生勞動教?育，在學?校黨支部?和校行政?的大力支?持下，學?校每年定?期由主管?校長牽頭?，學校德?育處、教?務處、體?衛處、總?務處、團?委、年級?組負責人?及全體班?主任參加?的勞動教?育專題會?議。研究?制定教育?計劃、方?法、途徑?，分析近?期勞動教?育存在的?問題，確?定教育的?重點，并?將勞動教?育納入教?學計劃，?取得了顯?著效果。?三.組?織嚴密，?管理嚴格?在各種?勞動教育?活動中，?規模和難?度最大的?，要算高?一高二一?年一度的?一周勞動?實踐活動?。我們在?勞動實踐?之前都要?召開專門?的準備會?議，對一?些具體問?題進行研?究和部署?，我們還?專門制定?了《一百?中學學生?勞動實踐?紀律》。?聘請責任?心強，有?管理經驗?的老師擔?任班主任?，與勞動?基地的教?官和老師?配合，共?同負責學?生管理。?老師與學?生同吃、?同睡、同?勞動，合?理安排學?生的勞動?內容，集?中將勞動?的要求、?要領。勞?動中，老?師們身著?勞動服裝?，手拿工?具，帶領?學生到田?間地頭，?耐心細致?地為學生?講知識，?做示范，?自始至終?與學生在?一起。夏?初的太陽?雖稱不上?驕陽似火?，卻也已?有些酷熱?難當，但?在老師的?帶領下，?大家干得?仍是熱火?朝天，有?的學生甚?至喊起了?勞動的號?子，在這?個別開生?面的大課?堂，正是?老師們用?自己的實?際行動，?用自己辛?勤的汗水?，給學生?上了既生?動而又非?常有意義?的一課，?讓學生們?在勞動的?苦與樂中?鍛煉了身?體，增長?了農業知?識，提高?了勞動技?能;培養?了吃苦耐?勞的品質?;磨練了?堅韌不拔?意志。親?身勞動的?體驗，讓?同學們不?僅更多地?接觸自然?，感受自?然的氣息?，而且意?識到學習?生活的寶?貴。再次?回到校園?，他們會?以更加充?沛的精力?，更加刻?苦的精神?，投入到?學習中去?，分秒必?爭，努力?向上，為?自己的理?想而拼搏?。嚴密的?組織和嚴?格的管理?，勞動教?育能夠落?實的保證?。一百?中學青年?志愿者服?務隊還制?定《章程?》，《章?程》規定?了活動內?容、活動?方式、活?動時間;?建立了完?善的組織?機構，明?確了從屬?關系。一?百中學青?年志愿者?服務隊成?立八年來?，盡管隊?員換了一?茬又一茬?，可“團?結、友愛?、奉獻、?進步”的?宗旨始終?沒變，這?不能不說?是組織嚴?密，管理?嚴格的結?果。四?.內容豐?富，形式?多樣1?.將勞動?教育納入?課表：?每年一周?的集中勞?動教育雖?然教育功?效不小，?可要想從?根本上改?變一個人?是不可能?的，所以?他決不是?勞動教育?的全部。?我校近三?年來一直?將每周下?午的最后?兩節課定?為勞動教?育課，每?次一個班?，由德育?處安排勞?動內容，?班主任組?織和帶領?學生在校?內開展衛?生清整、?整理花木?等力所能?及的勞動?項目，每?一次，同?學們都非?常認真，?效果很好?，受到各?方面的肯?定。2?.學生負?責教室和?教學樓的?衛生：?當前不少?學校將學?校的衛生?清整承包?給家政服?務公司或?個人實行?市場化管?理，也有?一些人認?為一百中?學學生學?習任務重?、時間緊?、壓力大?，如果將?學生做衛?生的時間?盡可能減?少或干脆?不做衛生?，他們就?有更多時?間學習，?成績可以?再提高。?但是，為?了提高百?中學生的?綜合素質?，我們始?終堅持讓?學生負責?教室、教?學樓和宿?舍的衛生?清整，做?到一日三?清，輪流?值日、堅?持小組承?包制、個?人責任制?等。學校?派專人對?各班教室?、寢室、?衛生區進?行檢查和?學生互查?相結合，?成績記入?班級量化?綜合評定?。3.?開展青年?志愿者活?動：我?校青年志?愿者活動?開始于2?0世紀_?___年?代中期，?響應團中?央的號召?開展起來?的，是在?社會主義?市場經濟?條件下學?雷鋒活動?的繼承和?發展。同?學們在自?愿報名基?礎上，由?校團委、?學生會審?批才能成?為青年志?愿者服務?隊隊員。?青年志愿?者幫助困?難同學，?救助病殘?者，幫助?軍烈屬孤?老戶，參?加學校建?設，為希?望工程捐?款，進行?社會調查?和科學普?查工作等?。工廠、?部隊、幼?兒園、社?區居委會?留下了百?中青年志?愿者的活?躍身影;?惠康敬老?院、馬三?里老人園?的老人們?笑得更開?心;青年?文明示范?路得到定?期清洗和?維護;在?“地球日?”和“環?境日”開?展“綠我?校園、美?我環境”?為主題護?綠--撿?拾垃圾-?-清理口?香糖活動?……通?過這些活?動進一步?推動了校?園文明建?設，提高?了青年學?生的思想?道德和文?明素質，?增強了青?年人的責?任感和奉?獻意識以?及愛家鄉?、建家鄉?、強家鄉?的思想感?情。經?過長期堅?持不懈的?努力，一?百中學的?勞動教育?取得了明?顯成效，?有效地培?養了學生?的思想素?質、意志?品質、集?體觀念、?勞動技能?，為我校?整體教育?水平的提?高作出了?貢獻。?近年來，?我校高考?本科及重?點大學升?學率一直?維持很高?水平，全?國主要名?牌大學都?留下了百?中學子的?足跡;我?校四名同?學先后被?評為天津?市“十佳?中學生”?;百中還?被評為全?國名校、?天津市“?三A”學?校、天津?市德育特?色學校、?天津市綠?色學校等?。今后?，我們要?進一步總?結經驗，?拓展活動?領域，使?學生勞動?教育工作?再上一個?新臺階，?為深化教?育改革，?全面實施?素質教育?做出應有?的貢獻，?使一百中?學真正成?為人才輩?出的搖籃?。20?23小學?勞動教育?教學工作?總結標準?范文（二?）這一?學期，我?們決定讓?孩子們種?兩種不同?的蘿卜-?-白蘿卜?和胡蘿卜?，讓他們?區分紅蘿?卜與白蘿?卜的葉子?是不是都?一樣，再?看看紅蘿?卜與白蘿?卜的外型?與顏色又?有何不同?。在播?種之前，?我們讓孩?子們比較?了兩種蘿?卜的種子?有何不同?，并請他?們猜一猜?：哪些是?白蘿卜的?種子，哪?些是胡蘿?卜的種子?。在孩子?們激烈的?討論發言?后，我們?帶領著孩?子們來到?菜地，將?兩種.種?子分別種?在兩塊地?上，并請?幼兒在小?木板上做?好標記：?這是塊地?種下的是?什么樣的?種子。然?后定時帶?孩子們到?菜地上給?種子們拔?草、松土?、澆水等?。不久?，種子發?芽長出了?嫩嫩的小?綠葉，孩?子們興奮?地觀察了?起來，從?葉子上初?步看來兩?種葉子是?不同的，?但孩子們?還是分不?出哪一種?是胡蘿卜?，哪一種?是白蘿卜?。孩子們?都爭著問?我：“老?師、老師?，究竟哪?一種是胡?蘿卜，哪?一種是白?蘿卜呀”?我想，就?這樣讓孩?子們帶著?這個問題?，保持他?們的好奇?心一直到?最后，讓?孩子們自?己去尋找?答案吧。?于是，我?跟孩子們?說：“你?們都想知?道嗎那就?讓我們一?起去找找?答案，可?以問問家?里的人，?或是在一?些書上找?找。我們?來比比賽?，看看是?誰最先找?到答案的?吧!”?接下來的?勞動課，?我們組織?學生分組?輪流去菜?地給蘿卜?澆水、松?土、捉蟲?等。并在?每次勞動?前，引導?他們仔細?觀察與記?錄蘿卜的?生長狀況?及幼兒的?勞動情況?。終于迎?來了蘿卜?成熟的日?子，孩子?們興高采?烈火的來?到菜地。?這一次，?我故意為?難的問孩?子們：“?小朋友們?，哪一種?是胡蘿卜?，哪一種?是白蘿卜?呀”孩子?們很快自?信地把答?案說了出?來，并爭?著告訴我?如何根據?葉子的形?狀分辨白?蘿卜和胡?蘿卜。蘿?卜收成后?，我們將?蘿卜分給?孩子們帶?回了家，?家長們很?反映，孩?子們回去?后吃蘿卜?吃得特別?香，還逢?人就說：?“這是我?們班小朋?友一起種?的蘿卜哦?!”在?本學期的?勞動教學?活動中，?孩子們逐?漸懂得了?去珍惜他?人與自己?的勞動成?果，體會?到了勞動?成果的來?之不易，?從而能發?自內心尊?重勞動者?。20?23小學?勞動教育?教學工作?總結標準?范文（三?）小學?勞動教育?是素質教?育不可缺?少的組成?部分，實?施素質教?育必須抓?好勞動教?育，換言?之，沒有?勞動的教?育是不全?面的教育?。不全面?的教育就?談不上素?質教育，?兩者是有?機的結合?體。本學?期學校從?以下幾個?方面入手?開展了勞?動教育：?1、營?造氛圍使?學生喜歡?勞動。?勞動課上?教師的首?要職責不?在于"教?"在于導?，在于營?造一種生?動活潑的?教學氛圍?，使學生?形成一種?樂于勞動?的心理愿?望和性格?特征。如?情境法，?通過創設?與課文內?容有關的?情境，如?把自己當?作環境衛?生的保衛?者、班級?的美容師?，把枯燥?的衛生打?掃變得富?有人情味?，學生干?起來也特?別積極;?也可運用?嘗試發現?法，讓學?生獨立思?考，自行?發現問題?，并尋求?答案。教?師不論用?那種方法?，都應注?意以下兩?點：(?1)教師?擺正位子?甘當配角?。配角并?不等同于?消極參與?。教師應?適時地參?與學生討?論，并使?學生忘卻?師生界限?，消除學?生的被驅?使感。?(2)教?師包容學?生的失敗?。勞動課?實踐操作?的過程本?身就是學?生嘗試創?造的過程?，教師要?正確看待?學生在這?一過程中?學生所犯?的錯誤，?要引導學?生正視失?敗，告訴?他們失敗?并不可怕?，可怕的?是畏首畏?尾，封閉?自卑，不?敢嘗試。?2、加?強引導讓?學生明白?勞動的意?義，重視?勞動。?3、教給?勞動方法?，使他們?學會勞動?。在教?學中借助?生活勞動?教材，依?據小學《?勞動課教?學大綱》?培養學生?的勞動技?能并根據?課文進行?講解，學?生參看課?文圖示，?用課本的?知識與生?活實際相?結合的方?法，使學?生學會勞?動技能。?同時結合?學校的勞?動實際，?教給一些?力所能及?的勞動。?如入校第?一次大掃?除，教給?學生怎樣?掃地、排?課桌等，?既美化教?室的環境?，又學會?打掃方法?。教學生?勞動，家?庭的作用?不能忽視?，因此要?發動家長?，每逢節?假日教孩?子適當參?加力所能?及的家?務勞動，?可組織學?生向家長?學一樣勞?動本領，?開展"我?學會了…?…"的活?動，擴大?學生的勞?動范圍。?4、重?視評價，?鞏固教學?效果，讓?他們自覺?勞動。?在勞動中?，教師引?導學生主?動參與評?價，不斷?激勵學生?的勞動熱?情，自覺?端正勞動?態度，是?取得良好?的勞動效?果的重要?保證。?①學生自?評。在勞?動中，要?求學生隨?時檢查自?己做到了?沒有，做?得對不對?，與要求?有多大差?距，隨時?做到自我?調整。?②學生互?評。學生?相互間的?啟發幫助?，比教師?一個人