第第1頁共8頁初中美術(shù)教學打算篇一：初中美術(shù)(上冊)教學打算20XX--20XX20XX—20XX學年度第一學期初中美術(shù)教學打算西泉建福九年制學校朱玲玲一、學情分析通過初步摸底，覺察七年級學生學習美術(shù)的樂觀性較高，樂觀參與活動的主動性較好。但學生視野比較狹窄，對美術(shù)的生疏還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，還沒有形成一個系統(tǒng)的學問構(gòu)造。初二學生，對美術(shù)這門課程已有所了解，對美術(shù)的生疏也有了肯定深度。因此在這根底上可以進展學問的學習，并且有舊學問的支持，可以溫故而知。但是由于學生的根底差、起步慢，我在課中著重抓根底訓練，并依據(jù)各自的性格特點和把握根底的層次不同而承受多種訓練方法，盡能使他們感覺到在歡快的玩耍中把握技術(shù)和技能。二、教材分析本學期擬定十八課時的課程。立足于面對全體學生，以素養(yǎng)教育為根本點動身培育學生的創(chuàng)精神和實踐力量；強調(diào)趣味性的美術(shù)學習，內(nèi)容貼近學生的生活閱歷，強化學生的美術(shù)與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在構(gòu)造上，以美術(shù)形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的根底學問、根本技能的根底上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生共性的進展和學問技能的習得兩方面的需求。三、教學目標、通過賞識優(yōu)秀繪畫作品，生疏和了解西方繪畫藝術(shù)，開闊學生視野，了解人體根本比例，提高學生對美術(shù)的認識；進一步學習顏色學問和構(gòu)圖學問。、培育學生的繪畫技巧和根底造型力量；培育學生的思維力量。、通過學習顏色、構(gòu)圖、制作等學問，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀看生活中的事物，對大自然萌生寵愛之情。、生疏設計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設計與生活的關(guān)系，建立初步的設計觀念，提高審美力量和生活情趣，培育寵愛生活的情感。通過對學生裝、校園環(huán)境藝術(shù)品的賞識與模擬設計制作活動，啟發(fā)學生樂觀探究各種藝術(shù)方法與藝術(shù)手段，提高綜合運用多領(lǐng)域?qū)W問、技能的力量。、通過對幾組常見的生活用品的賞識和評述活動，啟發(fā)學生樂觀關(guān)注一些日常用品的材質(zhì)、款式、造型、顏色、構(gòu)造、功能及其有用性。四、教學重點、難點：重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，包括人物速寫、校園場景速寫等繪畫技能和服裝、板報、環(huán)境、字體等設計知識。針對教材的重點，難點在于培育學生的各項技能和力量，例如學生的繪畫技能、學生的觀看力量、學生的自主學習力量，最終到達自主賞識和自主創(chuàng)作。五、提高教學效率的主要措施1、認真學習課程改革的先進理念，以全的視角打量課程，走進課程。2、認真地分析七年級美術(shù)教材的編寫特色及體系，了解學生原有的學問技能的質(zhì)量3、認真?zhèn)湔n、上課、聽課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)。4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問構(gòu)造。5、嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。篇二：20XX年度初中美術(shù)教學打算20XX美術(shù)教學在素養(yǎng)教育中具有格外重要的作用，能夠提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚民族精神，培育學生探究和實踐的力量，把教材與生活實踐有機結(jié)合，從而到達開啟心智、提升志趣、陶冶情操，增加民族意識、培育愛國情感和審美意識的目的，學期的到來，為了使美術(shù)教學工作順當進展，現(xiàn)將學期打算如下：一、教學原則：結(jié)合我校實際狀況，處處表達著美育教育成果，對學生的進展供給了很好的平臺。教師樂教，學生樂學。二、學情指導：本學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學閱歷，針對于七八年級學生的心理特點和學習狀況，通過美術(shù)課教學，將賞識、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術(shù)視野，提高學生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的學問面，更好地提高學生的審美力量和動手力量。并在教學當中留意培育學生的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓學生能夠脫離開書本教材，自主創(chuàng)，大膽的去完成學習任務。三、具體工作：1依托各種資源環(huán)境，學習并實踐美術(shù)課程標準，加強業(yè)務學習，深化教學觀念。本學期，我將教材分析與學情分析嚴密結(jié)合，聯(lián)系實際，樂觀開展多種形式的課堂教學，激發(fā)學生學習興趣，豐富美術(shù)課堂教學。2流程，分析學生的表現(xiàn)，準時調(diào)整和完善教學策略，將教學效果發(fā)揮到極致。學生的狀況差異，打算了教師必需因材施教，并且疏導學生打破學科界限，在美術(shù)學科學習時，樂觀參與，大膽創(chuàng)。3的教學和成長積存素材。同時，為校園文化建設奉獻力氣。4備課、上課、總結(jié)、反響和反思，理論聯(lián)系實際，為進一步學習積存貴重閱歷。5式，本學期，將課前預習中的工具和材料的收集作為教學環(huán)節(jié)的重中之重。6面，以強帶弱，強強聯(lián)手，互幫互助。7其它學科的聯(lián)系上，既能表達學以致用的成效，又能從中吸取所需養(yǎng)份，自我成長。8和建議，為自己的教學積存素材和智力支持。9和校園文化建設。師生共同努力，在活動中呈現(xiàn)自我。總之，學期要有面貌，在完成美術(shù)教學任務的同時，嚴于律己，團結(jié)他人，愛崗敬業(yè)，為人師表，做到教學相長，共同進步，更好的完成教學工作。篇三：初中美術(shù)學科教學打算2011—20XX學年初中美術(shù)學科教學打算興城三中一、學生學問現(xiàn)狀的分析:我任、、三個年級的美術(shù)教學。學生狀況參差不齊。主要存在如下問題：對學生思維的激發(fā)，問題探討重視不夠。有整個吞棗現(xiàn)象。以本文為載體提高學生的閱讀、理解，多角度分析概括上欠缺較多。局部學生學習美術(shù)的興趣不濃，主動性不強，俗語說，興趣是最好的教師。調(diào)動其主動性、樂觀性是關(guān)鍵。二、教學的主要任務和要求:聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序地全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學習美術(shù)的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，留意培育創(chuàng)精神，提高文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì)，有利于進展安康共性，逐步形成健全人格。通過學習把握肯定的學習方法，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀看和分析、表達。三、教學的重點和難點:聯(lián)系生活培育學生良好的美術(shù)學習習慣，并積存肯定的繪畫力量和創(chuàng)作力量。生疏美術(shù)與生活的聯(lián)系，良好的學習和創(chuàng)作習慣。四、提高質(zhì)量的措施:承受敏捷多樣的方法，并結(jié)合具體實際運用，承受競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，扎扎實實上好美術(shù)課挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術(shù)學習與學生閱歷，生活世界和社會、科學世界嚴密聯(lián)系。將學習美術(shù)富有時代生活氣息，提高學生學習的樂觀性和學習效果。不斷吸納先進的美術(shù)教學理論和方法，深入挖掘文本，借助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰(zhàn)，認知上的沖實，內(nèi)心的震