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文檔簡介

PAGE實驗報告課程名稱班級與班級代碼實驗室名稱（或課室）專業任課教師學號：姓名：實驗日期：年月日廣東商學院教務處制實驗評價：評價指標評價標準賦分實驗準備10％熟悉實驗大綱和實驗指導書，了解實驗目的和內容、掌握實驗方法、實驗設備儀器工具的使用。實驗過程40％實驗步驟正確；實驗儀器設備操作規范，實驗記錄詳細。實驗報告40％實驗報告填寫認真；實驗結果真實，分析合理；實驗結論簡明扼要實驗態度10％實驗態度端正；實驗過程嚴謹；遵守實驗紀律實驗總成績教師簽名：一、實驗目的（一）掌握拍攝的基本要求和操作方法。學會曝光控制，景深控制的一般方法，了解構圖、用光的基本方法。實驗內容以學校大門為對象拍攝不同景別（遠景、中景、近景、特寫）的畫面。對同一客體進行不同景深的拍攝。（三）運動人物拍攝（四）室外室內人相拍攝（五）以不同速度拍攝水流（六）學習微距拍攝（花朵）三、實驗原理數碼拍攝原理:數碼技術的成像是通過光學鏡頭，用CCD或CMOS電子元件記錄光信號，并通過二進制的數字構成影像，其表述影像質量的指標也從線對數變成了像素和色彩深度。CCD或CMOS的像素數就成了決定畫質的重要因素。像素數越多，CCD的面積越大，圖像質量就越高。數碼相機的像素一般都在5-14百萬像素。數碼相機的精度由二部分組成；像素+色彩深度。所謂色彩深度，就是每一種顏色色別和灰度的細分程度。其數值越大，精度越高，色彩就越豐富，成像質量就越好。像素是構成數碼圖像的最基本元素，它們是數碼圖像最基本的單位，數以千計的像素就構成了栩栩如生的數碼圖像。然后數碼相機將所拍攝的圖象，通過圖像處理器處理，以像素的形式存儲在數碼相機的內存或存儲卡中。實驗方式以小組為單位，室內室外校內拍攝。（二）記錄拍攝的光圈值、快門速度、光照條件、感光度等。（三）以個人為單位交一份實驗報告實驗操作在課余時間，我們小組一起在學校周邊拍攝了大量照片，拍攝期間分工合作，輪流拍各自喜歡的場景，同時記錄相關數據。在拍攝過程中，我們討論了該怎么調試相機相關數據，對同一場景進行了不同方式的拍攝。實驗結果見照片實驗思考在現今社會發展的趨勢來看，案件中的各種言詞證據，各說個有理，甚至以假代真，虛實并存，真真假假，各執其言，千變萬化，錯綜復雜。唯有作為實物證據的物證、

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