《風娃娃》的教課設計《風娃娃》的教課設計/《風娃娃》的教課設計《風娃娃》的教課設計《風娃娃》的教課設計教課目的1認識9個生字，會寫10個字。正確、流暢、有感情地朗誦課文。懂得人與人之間應當相互幫助。教課重難點學習生字新詞。理解園園為何臉紅了，從中領會到人與人之間要相互幫助。課前準備多媒體課件課時安排兩課時教課過程第一課時一、激發興趣，導入新課同學們看過的樹葉一般是什么顏色的？綠色、黃色、紅色怎么會有藍色的樹葉呢？讀讀課文就知道了。二、初讀課文，整體感知自由讀，借助拼音讀準生字。教師范讀，想一想課文有幾個自然段，每一個自然段的前面標上序號。談談課文講的是什么事。三、多種方法，識記生字看實物識字鉛筆筆盒課桌美術課本讀句子識字她把鉛筆削好，放進鉛筆盒，準備上美術課。鉛、削、盒、術用紅色差別她皺起眉頭，吞吞吐吐地說我怕你不注意把筆尖弄斷了。皺、吐、注用紅色差別分辨翹舌音術、惹、桌、注、皺。分辨多音字吐吞吞吐吐嘔吐削鉛筆盤剝比較形近字術、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲畫出文中生字構成的詞語，讀一讀美術課綠鉛筆引人愛吞吞吐吐桌子盒子注意皺眉頭景色四、指導寫字剖析字的構造特色描紅談談左右構造和上下構造的字在書寫時要注意什么？指導1左右構造的字要寫的左窄右寬。筆，寫竹頭時不要把短橫寫成點。鉛，右上不是一個幾字學生練習寫字，寫后共同評論，比比誰寫的工整、雅觀。五、作業設計填上適合的詞一鉛筆一樹葉一起學一椅子一刺猬一板凳第二課時一、復習認讀生字、詞課件出示撿綠樹葉游戲。每片綠樹葉后藏著若干個生字，所有認對了這片綠樹葉就送給她。二、朗誦感悟學習第一自然段自由讀一讀用什么時候、誰、發生了什么講講這一自然段主要寫了什么。學習第二至四自然段出示課文插圖，請學生認真察看李麗和林園園的表情，想一想他們說了些什么。自由讀，邊讀邊用鉛筆圈圈畫畫李麗和林園園有幾次對話？讀第一次對話。李麗的話讀出謙恭、禮貌的語氣；林園園的話讀出不肯意的語氣。理解吞吞吐吐讀第二次對話，看看林園園是怎么說的？她怕什么？說明什么？指導讀李麗的話，分別讀出懇求、商議和懇切的語氣；林園園的話讀出不愿意語氣。讀第三次對話．林園園說話中的幾個不要說了然什么？．林園園為何要皺著眉？聯系她說的話還要畫小草，想象她內心在想什么？．示范讀。林園園的話分別讀出不放心，預料之外、不滿的語氣。李麗的話讀出連忙答應的語氣。分角色朗誦三次對話。從對話中你以為林園園不想借綠鉛筆給李麗的原由是什么？學習第五自然段出示第二幅插圖，談談這副圖畫的是課文哪部分的內容。看圖說一說，李麗和林園園分別在做什么，他們可能想些什么？讀第五自然段議論林園園看著李麗畫的藍樹葉，為何臉紅了？若是你當時在李麗和林園園旁邊，你會對林園園說什么？從臉紅這個詞中能夠看見林園園此后會如何呢？也會成為一個樂于助人的好孩子4．小結在他人碰到困難時，伸出救助之手，這是每一個人的一種責任，一種優秀的行為習慣。能做到這一點，不簡單啊！三、指導達成讀讀談談中的練習1．讀句子，讀出疑問的語氣。注意語氣詞嗎2．說一個問句，用上嗎3．讀句子三，讀出懇求的語氣。注意語氣詞