第大班主題教案《豐收的季節(上)》反思

(一)讓幼兒敘述對畫面的第一感受。

師：小朋友，你們看到這幅畫有什么感覺

鼓勵幼兒用完整、流暢的語言進行表達，充分肯定每一個幼兒的感覺、感受，并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗。教師小結。

1、色彩的感受。

提問：

(1)小朋友，你們看看這幅畫什么顏色

(2)你們最喜歡畫中的哪一種顏色為什么

(3)哪種最多(黃色)

(4)你們喜歡這種顏色嗎

(5)你們看到黃色有什么感覺(高興，激動、熱情…….)幼兒分別回答。通過這些問題引導幼兒通過自己的觀察理解感受到畫面中黃色為主、其他色為輔，同時關注到色彩的巧妙搭配及對比色的使用比例。這樣畫面才能飽滿、好看。

2、構圖的感受。

提問：

(1)小朋友，我們再來看看，這幅畫除了向日葵，還有什么(花瓶)

(2)那么有幾朵向日葵，我們來數一數吧。(14朵)

(3)這些向日葵都一樣嗎(有的低下了頭，有的仰著頭)是不是都朝著一個方向(不是)那都有哪些方向呢我請小朋友用紅色的箭頭標志把向日葵的方向標出來，而且用身體動作來表現向日葵各個方向的姿態，哪個小朋友愿意(幼兒操作)

3、線條的感受。

師：我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的它們好像在干什么(跳舞……)引導幼兒感覺和體驗作品中線條的夸張大膽和扭曲，感受到畫面中的向日葵充滿著生命的力量。

師：對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動身體，漂不漂亮你們喜歡嗎現在老師請小朋友也像向日葵那樣聽音樂扭動你們的身體，好像你們自己就是一朵朵美麗的充滿活力的向日葵，好嗎(幼兒表現)教師小結：剛剛小朋友表現的真好，舞跳得很美，你們就像一朵朵美麗的向日葵，我們給自己鼓鼓掌吧!

四、認識梵高。

師：你們喜歡這幅畫嗎為什么那么這幅畫是誰畫的呢我們一起來認識一下，(出示梵高)這個叔叔就是文森特梵高，梵高叔叔是荷蘭的大畫家。他的畫受到世界很多人的喜歡。這幅《向日葵》就是他畫的。老師還悄悄地告訴你們一個梵高叔叔的小秘密。他最喜歡的花就是向日葵了。我們一起看看他其它的向日葵畫。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

8、大班科學優質課教案《挖野菜（二）》含反思

1.進一步理解讀本的內容，了解不睡覺的人與我們生活的關系。

2.能大膽表達對勞動者的愛，激發尊重勞動者的情感。

3.感知故事中象聲詞運用的趣味性。

4.初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

1、培養幼兒對玩圈的興趣，嘗試多種方法玩圈。

2、練習鉆、跳、平衡等基本技能。

3、讓幼兒體驗合作的快樂。

4、培養幼兒健康活潑的性格。

5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。

【活動準備】

1、幼兒用呼啦圈每人一個，平衡木一個，“山洞”兩個，懶洋洋頭飾一個，“狼堡”道具，灰太狼布偶一個。

2、背景音樂課件、動畫課件。

【活動過程】

一、設計背景帶領幼兒做熱身活動。

師：天氣真好，到草地上玩一會。(學鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)

二、嘗試多種方法玩圈，體驗玩圈的樂趣。

1、幼兒自由探索玩圈并互相學習。

師：小朋友，這是什么(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的(圓形)你們想玩嗎咱們玩一玩吧。

師：你是怎么玩的(圈立著轉)呼啦圈轉起來像個陀螺，真棒，我們試一試。

師：你是怎么玩的(推圈)圈圈滾動起來像車輪子，我們玩一玩。

師：你是怎么玩的(跳圈)，像小青蛙跳，我們來跳一跳。(一個圈跳進跳出)這個圈還可以怎么跳呢咱們像小青蛙排隊連續跳，幼兒依次跳過。

師：你干嘛呢(學小烏龜)老師帶領幼兒玩圈。

師：你是怎么玩的(方向盤，開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。

2、師幼探索玩圈。

師：圈圈還可以怎么玩(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉圈)。

3、合作玩圈，體驗合作的樂趣。

(1)開火車。

師引導孩子把圈圈一個套在一個的身上。

(2)鉆圈。

a、兩個幼兒相互鉆圈。

b、鉆(地籠)，進一步練習鉆的技能。

三、游戲——拯救懶洋洋，讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。

看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫，師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。

1、師引導幼兒觀察游戲場地，講游戲規則。

2、師帶領幼兒游戲。

四、結束部分。

師幼邀請懶洋洋跳舞，做放松活動結束課堂。

反思

在整個活動中，我發現大班的孩子雖然不會轉圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據大班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!這節活動比較成功。

26、小班科學活動教案《按顏色特征排序（量）》含反思活動目標：

1.能按顏色的特征，進行按ABAB、ABCABC的規律排序，感知物體排序的規律美。

2.能用語言描述排序的規律。

3.發展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。

4.培養探索自然的興趣。

活動準備：

物質準備：排序ABAB板、排序ABCABC板，磚塊、雪花片若干。

活動過程：

(一)以情景導入，引導幼兒感知色彩的規律美并講述色彩排列的規律。

1.師：今天呀小兔要搬新家了，我們一起看看小兔家的這面墻飾怎么裝飾的

2.師：小兔家的墻是按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規律排序的。

3.幼兒操作。

(1)師：老師給小朋友準備了紅色和黃色的雪花片，等一下請小朋友按照這面墻紅黃、紅黃兩種顏色交替的規律在托盤里排序。現在請小朋友輕輕拿起椅子底下的托盤按規律排序。

(2)幼兒操作，教師巡回指導。

(3)師：老師這面墻還沒裝飾，現在請一名小朋友上來按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規律排序裝飾這面墻，小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎

(二)復習ABCABC的排列順序。

(1)師：那現在我們接著看小兔的另外一面墻飾怎么裝飾的呢

(2)師：小兔的這一面墻是紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的。老師給小朋友準備了紅色、黃色、藍色三種顏色的雪花片，等一下請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的規律在托盤里排序。

(3)師：老師這還有一面墻沒有裝飾，現在老師請一名小朋友上來給這面墻排序，小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎

(三)引導幼兒按顏色特征排序進行操作。

1.師：小兔家的圍墻還沒有弄好，我們一起來幫助。老師準備了不同顏色的磚塊。現在請小朋友按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規律來砌小兔家的圍墻。

2.師：現在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了。

3.師：小朋友做的真棒，墻都砌對了。小兔家的還有一面圍墻沒有弄好，我們再一起來幫助。老師準備了不同顏色的磚塊。現在請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替的規律來砌小兔家的這一面圍墻。

4.師：現在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了，小朋友做的真棒，墻都砌對了。

(四)活動結束。

師：今天我們學習了紅黃、紅黃兩種顏色交替排序和紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序，小朋友回家后可以找找生活中有哪些東西也是這樣排序的。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點?；顒拥哪康氖桥囵B幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

27、小班語言教案《媽媽的味道（一）》含反思【活動目標】

1.根據畫面內容，嘗試用自己的語言簡單的講述故事。

2.嘗試用完整的語句表達自己對媽媽的愛。

3.學習重點字詞"媽媽""太陽""月亮""笑"。

4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

【活動準備】

故事圖畫書、大字卡(媽媽、太陽、月亮、笑)

【活動過程】

一、愛的萌芽教師帶領幼兒一起復述故事內容。

(1)教師出示故事圖畫書，讓幼兒根據畫面內容自主復述故事。

(2)教師在引導過程中，注意提示幼兒正確的看書方法。

二、愛的體驗體會媽媽的辛苦，表達對媽媽的愛。

(1)教師和幼兒一起回憶講述媽媽每天要做的事情。

(2)教師引導幼兒表達媽媽的愛

三、愛的表達游戲：我說你做

游戲準備：大字卡、歌曲《我的好媽媽》

游戲過程：

(1)播放歌曲，激發幼兒參與活動的興趣。

(2)教師依次出示大字卡"媽媽""太陽""月亮""笑"，幼兒分別做出不同的動作，如教師出示"媽媽"時，幼兒可以做抱小娃娃睡覺的動作;教師出示"太陽"時，幼兒可以做起床的動作;教師出示"月亮"時，幼兒可以做睡覺的動作。游戲可以反復進行。

教學反思：

從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

28、小班數學課教案《連連看（一）》含反思活動目標：

1.練習手口一致地點數5以內的數量，正確認讀5以內的數字。

2.培養幼兒仔細觀察、積極思考的能力。

3.引導幼兒對數字產生興趣。

4.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

活動準備：

1.幼兒用書。

2.展示板。

活動過程：

一、情境導入。

今天的天氣可真好呀，小動物們都出來一起玩兒了，小鴨來到了池塘邊，看看，都有哪些小動物在這兒玩呢

師：除了小動物圖上還有什么

二、數一數。

圖上有幾只小鴨我們一起拿出小手指來數一數。(幾朵荷花幾只蝌蚪幾個荷葉幾只青蛙)

三、認一認。

小鴨有“5”只，我們一起來看看數字“5”是怎么樣的。(1~4同上)

活動延伸：數一數皮球。

教學反思：

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

29、小班下學期安全教案《乘車安全(一)》含反思小班安全教育教案：

乘車安全(一)

活動目標：

1、通過看情景表演，知道乘坐公共汽車時的各項安全注意事項，并能嚴格遵守。

2、閱讀幼兒用書，了解乘坐小汽車時的安全注意事項。

3、培養幼兒自我保護能力。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動準備：

1、教師和兩名幼兒排練情景表演(或者與配班老師手持木偶表演)

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、提問導入活動。教師：小朋友們，你們坐過哪些車乘坐公共汽車、小汽車的時候分別要注意些什么呢

2、請幼兒觀看情景表演“公交車上”。

(1)情景表演第一部分：

①媽媽：有一天，我帶著兩個寶寶坐公交車。

②小女孩：媽媽，人好多哦，真擠呀!

③媽媽：人很多，所以我們要排隊哦，一個一個上車就不會太擠了。

④旁白：小男孩坐在座位上動來動去，東張西望。

⑤小女孩：在公共汽車上要像這樣坐穩，扶好，不要亂動哦。(兩個小朋友坐在座位上，手把住前方座位的扶手。)

⑥媽媽：姐姐說得對哦。扶好扶手，這才是會保護自己的好孩子。(兩個小朋友開心地笑著。)

⑦教師：小朋友們，剛才發生了什么事他們怎么上車的不排隊會發生什么情況呢小男孩在座位上干什么了這樣做會怎么樣

(2)情景表演第二部分：

①小男孩(把手伸到車窗外指著路邊的風景)：媽媽你看，路邊草叢里開著花。

②媽媽(把小男孩的手拉回來)：不要把手和頭伸出車窗，這樣很危險。

③小女孩(從兜里掏出棒棒糖，自己拿一根，給了弟弟一根)：我有棒棒糖，給你一根。

④媽媽：汽車在開動的時候，吃棒棒糖、糖葫蘆這樣的食物很危險。

⑤旁白：白馬公園到了，請乘客們下車。⑥媽媽：等車停穩后再下。

⑦教師：剛才小男孩干什么了媽媽怎么說小女孩拿出棒棒糖準備吃的時候，媽媽說了什么為什么乘車的時候不能吃棒棒糖呢

(3)教師小結：乘坐公共汽車時，要排隊上車，不要擁擠。在車廂里不要跑跳，因為車在行使中人容易摔倒。不要把手和頭伸到窗外，因為旁邊可能會有其他汽車經過，撞到頭和手，很危險。在車上不要吃棒棒糖，糖葫蘆這些中間有細長棍棒的食物，萬一緊急剎車，棍棒會刺破喉嚨的。車到站以后，要等汽車停穩再下車。這些都是乘坐公共汽車的安全注意事項，小朋友們一定要記牢，要做對。

3、引導幼兒看掛圖，了解乘坐小汽車時的安全注意事項。

教師：

(1)小朋友們，你們坐過小汽車嗎坐小汽車的時候又要注意些什么我們來看看圖上的小朋友是怎么做的吧。

(2)小朋友坐在什么地方這個特殊的椅子是專門為小朋友們設計的。它可以更好地保護小朋友們的安全。坐在這個椅子上也要請家人幫忙扣好安全帶哦。

(3)如果小汽車里沒有這樣的兒童專用坐椅，該怎么坐呢(引導幼兒討論，在幼兒討論后教師可進行總結：要在汽車的座位上坐好，不要亂蹦亂跳，同樣要請大人幫忙系好安全帶，不要把頭和手伸出窗外。)

(4)坐小汽車時，上下車的時候要特別小心車門，千萬不能把手放在車門縫的旁邊，防止夾傷手指?？匆豢矗瑘D上的小朋友是怎樣下車的他的手放在哪里呢

教學反思：

今天下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀察掛圖引導幼兒討論：乘車應注意什么安全由于這種活動比較貼近幼兒的生活經驗，這一話題一展開討論，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車經驗。為了進一步鞏固幼兒對乘車安全的自我保護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的游戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的座椅，游戲時提醒幼兒乘車時應注意什么安全，這樣的游戲把幼兒的激情頓時提高起來。游戲中，幼兒既體驗了與同伴游戲的樂趣，同時也讓幼兒在游戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果非常好。

30、小班語言領域教案《媽媽的味道（二）》含反思【活動目標】

1、欣賞兒歌，感受兒歌所表達的愛媽媽的情感。。

2、能對學習兒歌產生興趣。

3、復習重點字詞"媽媽""笑"。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。

5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

【活動準備】

教學掛圖、教學光盤、大字卡(媽媽、笑)本班級幼兒媽媽的照片

【活動過程】

一、愛的萌芽請幼兒拿自己媽媽的照片欣賞，并鼓勵幼兒介紹自己的媽媽。

二、愛的體驗

1、教師帶領幼兒一起欣賞兒歌教師出示圖畫紙和蠟筆，一邊有感情的朗誦兒歌《畫媽媽》，一邊在紙上作畫，幼兒邊看教師作畫邊欣賞兒歌。畫好之后，教師親一下畫紙上的媽媽。

2、理解兒歌內容教師總結："老師畫完媽媽之后親一下媽媽，是因為老師很愛自己的媽媽。小朋友，你們愛自己的媽媽么你們也親親自己的媽媽吧!"幼兒親一親自己帶來的照片中的媽媽。

3、學習兒歌。

三、愛的表達游戲：字寶寶愛媽媽

游戲準備：

大字卡、小字卡

游戲過程：

(1)教師激發幼兒參與活動的興趣。

(2)幼兒人手一份小字卡，教師出示大字卡告訴幼兒："大字卡是小字卡的媽媽，我出示大字卡，你們看到后就要馬上找出對應的小字卡，然后跑到我這里，親一親大字卡。"游戲反復進行。

教學反思：

在整個說課的過程中，從一開始準備我覺得自己還是挺認真的，我沒有按照一般的要求的去設計這節課，我以為這會是好的，沒想到這卻成了偏題，說實話有一點兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應該是我在設計的課中并不能體現我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會覺得我設計的課偏題了，這對于我來說是一個經驗教訓：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會弄巧成拙，不但不能表達自己的本意可能還會很亂。

31、小班主題教案《我是哥哥（姐姐）了》含反思活動目標

1.萌發幼兒當哥哥姐姐的自豪感，愿意為弟弟妹妹做榜樣。

2.鼓勵幼兒大膽主動的與弟弟妹妹進行交往。

3.學習關心和幫助別人，運用已經學過的折紙技能，嘗試為小朋友做禮物。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

3.增強思維的靈活性。

活動準備

1.事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。

2.歌曲《小娃娃跌倒了》的磁帶;故事《成成當哥哥》的磁帶及掛圖;

3.折紙范例2個;幼兒用折紙用的紙張。

活動重難點

愿意為弟弟妹妹做榜樣

幼兒能大膽主動的與弟弟妹妹進行交往

活動過程

1.組織幼兒討論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的你是怎樣上幼兒園的弟弟和妹妹和你有什么不一樣

評析：通過比較，讓幼兒知道自己長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態，新的表現，為弟弟妹妹做榜樣。

2.師：小朋友現在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點什么事呢(鼓勵幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、游戲等方面應該怎樣做，怎樣關心小弟弟和妹妹。)

有一個小弟弟在路邊摔倒了，哭個不停，怎么辦呀誰能幫助他呀(請幼兒發表自己的做法。)那我們來聽一聽歌曲中唱的小朋友是怎么樣來幫助小弟弟的。

3.幼兒欣賞歌曲《小娃娃跌倒了》

提問：小弟弟摔倒后，怎么樣啊如果你摔倒了會怎么樣歌曲中的小朋友怎么做的

4.再欣賞一遍歌曲，小朋友一起打節奏。

評析：通過欣賞歌曲，讓幼兒聯系實際說一說自己的做法，會使幼兒有一種自豪感，感到自己長大了，更應該為小弟弟小妹妹做出榜樣。

5.師：有個小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻煩，是什么麻煩呢他能做一個真正的哥哥嗎請小朋友聽故事《成成當哥哥》

6.看圖片，聽故事《成成當哥哥》

提問：誰是成成的妹妹成成和妹妹玩什么妹妹讓成成幫她干什么成成會嗎他怎么么樣幫助妹妹的妹妹高興嗎后來小西妹妹為什么高興了成成怎樣學會系鞋帶的

評析：通過聽故事，進一步激發幼兒當哥哥姐姐的自豪感

7.師：小朋友要想當哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學的知識多，本領大，要不怎么幫助他們呢

8.今天老師準備了兩件小禮物，要送給小班的小朋友，你們看，怎么樣啊(展示折紙范例)，你們想送什么禮物給弟弟妹妹呢，老師只給大家準備了各種彩色紙，你能用這些紙做個小禮物送給弟弟妹妹嗎(提醒幼兒想好了再做)你想做個什么呢(請幼兒說出自己的想法)

9.幼兒進行折紙活動。教師進行指導工作，對有困難的小朋友，給予幫助。幼兒完成作品后，老師給小朋友的作品寫上名字。

師：我們把小禮物送給小班的小朋友吧，別忘了，要給小朋友說一句話，如：這是我折的小鳥，你能高高興興上幼兒園，我把這個送給你。

評析：通過為小班的小朋友送禮物把活動推向了高潮，幼兒的積極性高漲，從內心深處感到自己長大了，有強烈的自豪感和自信心，激發了幼兒在新的一年里奮發上進的愿望

活動延伸

帶領小班的幼兒熟悉幼兒園

活動反思

通過活動，幼兒知道自己長大了，萌發了幼兒做中班小朋友的自豪感，能較快地適應中班的新環境，在力所能及的自我服務和為他人服務的活動中，初步形成責任意識，并獲取了一些相應的知識和技能。但也存在明顯的不足，幼兒在為小朋友送禮物的過程中表現得都非常熱情，但不會表達，只是把禮物放到小朋友的手中，卻沒能按要求說話，還需要在今后的活動中應盡可能多地為幼兒提供表達的機會，讓幼兒想說、敢說、會說。

32、小班科學教案《按顏色特征排序（量）》含反思幼兒園小班科學活動：

按顏色特征排序(量)

活動目標：

1.能按顏色的特征，進行按ABAB、ABCABC的規律排序，感知物體排序的規律美。

2.能用語言描述排序的規律。

3.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

4.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

活動準備：

物質準備：排序ABAB板、排序ABCABC板，磚塊、雪花片若干。

活動過程:

(一)以情景導入，引導幼兒感知色彩的規律美并講述色彩排列的規律。

1.師：今天呀小兔要搬新家了，我們一起看看小兔家的這面墻飾怎么裝飾的

2.師：小兔家的墻是按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規律排序的。

3.幼兒操作。

(1)師：老師給小朋友準備了紅色和黃色的雪花片，等一下請小朋友按照這面墻紅黃、紅黃兩種顏色交替的規律在托盤里排序。現在請小朋友輕輕拿起椅子底下的托盤按規律排序。

(2)幼兒操作，教師巡回指導。

(3)師：老師這面墻還沒裝飾，現在請一名小朋友上來按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規律排序裝飾這面墻，小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎

(二)復習ABCABC的排列順序。

(1)師：那現在我們接著看小兔的另外一面墻飾怎么裝飾的呢

(2)師：小兔的這一面墻是紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的。老師給小朋友準備了紅色、黃色、藍色三種顏色的雪花片，等一下請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的規律在托盤里排序。

(3)師：老師這還有一面墻沒有裝飾，現在老師請一名小朋友上來給這面墻排序，小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎

(三)引導幼兒按顏色特征排序進行操作。

1.師：小兔家的圍墻還沒有弄好，我們一起來幫助。老師準備了不同顏色的磚塊。現在請小朋友按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規律來砌小兔家的圍墻。

2.師：現在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了。

3.師：小朋友做的真棒，墻都砌對了。小兔家的還有一面圍墻沒有弄好，我們再一起來幫助。老師準備了不同顏色的磚塊?，F在請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替的規律來砌小兔家的這一面圍墻。

4.師：現在我們一起來看看小朋友砌的圍墻有沒有對了，小朋友做的真棒，墻都砌對了。

(四)活動結束。

師：今天我們學習了紅黃、紅黃兩種顏色交替排序和紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序，小朋友回家后可以找找生活中有哪些東西也是這樣排序的。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

33、小班主題優秀教案《我是男（女）孩》含反思教學目標：

1、引導幼兒區分男孩女孩的明顯外貌特征，知道自己是男孩(女孩)。

2、激發幼兒對自己性別的喜愛之情。

教學準備：

男孩女孩的圖片，小服飾

教學過程：

1、區分男孩和女孩：請一名男孩和一名女孩表演唱歌后，和幼兒一起討論。

(1)他們兩個誰是男孩誰是女孩

(2)怎么知道他是男孩，她是女孩

(3)看看男孩穿的服飾怎樣，女孩穿的服飾怎樣

2、說一說自己是男孩還是女孩，自己喜歡做什么事;本文.來源：屈，老，師.教案網;(引導幼兒發現：男孩女孩都很可愛，激發幼兒為自己是男(女)孩感到高興的情感。)

3、找一找班上誰是男孩誰是女孩。

4、說一說自己家里誰是男的誰是女的。

5、玩游戲：“座車”。男孩上一輛車，女孩上一輛車，用一一對應的方法(男孩女孩手拉手)比較哪輛車上人多，男孩多還是女孩多。

教學反思：

在現代社會，幼兒的服飾外貌發生了很大的變化，比如很多男孩的衣服顏色、圖案趨向于女孩，而女孩的衣服顏色、花色又趨向于男孩。女孩的頭發剪得短短的，趨向于男孩。這讓小班幼兒在辨別男女上就有了一定困難。

34、中班體育游戲教案《小公雞（跑）》含反思活動目的：

能單腳站立和躲閃跑，提高腳步力量。

活動準備：

物質準備：狐貍頭飾一個。

環境創設：在場地上畫一角作為公雞的家，再畫一角作為狐貍的家。

活動過程：

一、引題。

1、引導語：我們都是可愛的小動物，一起到森林里玩吧。

2、引導幼兒分別模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鳥飛等動作。

二、介紹玩法。

游戲開始，扮公雞的幼兒單腳站立，兩臂側平舉，同時念兒歌"我們都是小公雞，每天早晨喔喔啼。喔喔喔!喔喔喔!"教師適當停頓，接著喊："狐貍來了!"當聽到"狐貍來了"之后，"小公雞"邊跑邊躲，跑回家游戲重新開始。

三、交代規則。

1、聽到"狐貍來了"后"小公雞"才能奔跑、躲避。

2、念兒歌時，應單腳站立或單腳跳。

四、活動推進。

引導幼兒念兒歌時，單腳交替跳。

五、放松活動。

引導幼兒模仿各種自己喜愛的小動物回活動室。

活動反思：

本次活動我主要采用游戲的形式來幫助幼兒學習和練習單腳站立的動作。因為教學的過程需要層層遞進，所以在準備材料的時候我也進行了分層準備，分了三個層次的材料(椅子、大梅花樁、小梅花樁)，有高低的不同，有大小的不同。又考慮到幼兒年齡層次和能力層次的不同，我對每個層次的材料又進行了再次分層，如椅子用的是大班和小班的兩種高低大小稍有差別的椅子，以滿足不同幼兒的需求。活動前感覺自己對材料的準備已經比較充分，但是在組織活動的過程中我們發現，最后一種材料也就是最小的梅花樁不太適用，對中班幼兒來說太難，孩子們在上面很難站穩，所以這種材料在下次活動中可以刪減掉。刪減了一種材料，那么幼兒練習的強度和密度也就相對減少了，我覺得評課的時候，同事們提出的雙腳交替進行單腳站立的方法非常好，這樣可以有效地提高練習的強度和密度。

35、中班下學期語言教案《農場里的叫聲(2)》含反思【活動目標】

1、引導幼兒在說出不同動物叫聲的基礎上，初步認識象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。

2、指導幼兒通過觀察比較“嘰、呷、咩、?！彼膫€漢字相同之處，知道它們都是從嘴里發出的叫聲，都與“口”有關。

3、通過游戲的形式，進一步提高幼兒對學習漢字的興趣。

4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

【活動準備】

1、“嘰、呷、咩、?！睗h字卡片各一張。

2、小雞、小鴨、小羊、小豬的圖各一張。

3、大圖：農場。

4、幼兒會唱歌曲《我愛我的小動物》。

【活動過程】

一、出示農場圖片及小動物圖片，并提問：在農場里有哪些小動物

它們是怎樣叫的要求幼兒能完整地回答問題。

二、教師和幼兒一起閱讀。

1、逐一出示漢字卡片，并放在相應的小動物嘴邊，讓幼兒結合圖片，想象并認讀動物叫聲的漢字。

2、出示漢字卡片“嘰、呷、咩、嚕”，帶領幼兒認讀漢字。

3、引導幼兒仔細觀察“嘰、呷、咩、嚕”四個漢字的結構，啟發幼兒找一找這四個字有哪些相同的地方，為什么它們都有“口”再組織幼兒開展動物圖片和漢字卡片進行配對的游戲活動。

三、采用對話的形式。

幫助幼兒鞏固對動物叫聲的練習?？梢詥枺盒‰u小雞在哪里幼兒邊做雞嘴動作，邊回答：嘰嘰嘰嘰，在這里。教師問：小鴨小鴨，在哪里幼兒邊用手做鴨嘴動作，邊回答：呷呷呷，在這里。

四、通過對話活動和音樂活動的形式，進一步幫助幼兒練習動物叫聲提高幼兒對閱讀象聲字的興趣。

【活動反思】

我知道認識漢字是小學的教學內容，但是在學前階段，我們需要的是讓幼兒學習和習得一些前識字的經驗，使他們樂意觀察漢字，所以我在這節活動課中加入了了解簡單的漢字認讀規律。我自己認為這個活動目標就充分體現了這一要求。在我這節教學活動中，幼兒的興趣還是比較高的。我逐一出示漢字卡片，并放在相應的小動物嘴邊，讓幼兒結合圖片，想象并認讀動物叫聲的漢字，我采用了集體練習和個別練習的方法，讓活動的形式，進一步幫助幼兒練習動物叫聲，提高幼兒對閱讀象聲字的興趣，使幼兒在輕松愉快的所氛中閱讀本次活動的內容，從而易取得良好的教學活動效果。

36、中班主題教案《第一周教育（二）》含反思中班第一周教育活動方案(周三)

上午活動晨間活動：桌面玩具

戶外活動健身球小推車墊上運動

晨會：

1、小結當天情況，幼兒衛生教育，教育幼兒冷飲好吃但不貪吃

2、引導幼兒關注天氣

3、做好操前準備。

活動一

名稱：圖形變變變

目標：

1、在掌握圖形○△□的基礎上，認識長方形。

2、能識別日常生活中長方形的物品。

準備：

1、形狀指偶，小房子三間(房子上分別畫著○△□)

2、每組一盒裝有○△□長方形的圖形卡片

3、幼兒用書《數圖形》

過程：1、圖形娃娃找家門：

引出圖形：

我是什么娃娃有人說我像太陽。

我是什么娃娃有人說我像紅領巾

我是什么娃娃有人說我像手帕

圖形娃娃和說對的小朋友握手。

送圖形娃娃回家：

幼兒按照圖形娃娃家的標志，從盒子里取出相應的圖形放到圖形娃娃的家里：——為什么它找不到家它是誰(長方形)

2、介紹長方形朋友：

長放形、正方形比較：——我長得與哪個圖形寶寶最像

長方形與正方形什么地方相同，什么地方不同(可以提供正方形、長方形讓幼兒操作比較。)

尋找生活中長方形的用品

——師：生活中有哪些東西是長方形的

1、圖形變變變：

幼兒拿一張正方形的紙，通過折疊的方法變成另一種圖形。

2、幼兒操作：

師：請你數一數，有幾種圖形，每種圖形有幾個

活動二

名稱：娃娃修路

目標：

1、嘗試感知圖形轉換的關系，鞏固對○△□長方形的認識。

2、運用以有的經驗，解決生活中的小問題。

準備：1、舊紙板上鏤空剪出大小不同的○△□長方形當成路，鏤空剪下的圖形作五彩石子。

2、布置一個活動的場景。

重點：對圖形轉換的關系的理解

難點：運用以有的經驗，解決生活中的小問題

過程：1、發現問題：

——我們要到對面的娃娃城去玩，可是這條路坑坑洼洼的，不好走，我們一起來鋪路吧。

——可以用什么方法把路修好

教師示范鋪路的方法(將三角形的彩色板鑲嵌到三角形的坑中)，幼兒操作鋪路

2、提出問題：

教師提問：為什么我們有的坑沒有鋪好呢有什么辦法鋪好他們呢

提示幼兒可以用合起來的辦法解決問題。(兩個半圓合成一個圓形、兩個三角形變成一個正方形)教師及時發現并肯定會利用圖形轉換經驗的幼兒。

3、解決問題：

——修路時，你想用什么辦法解決困難(重點講解圖形轉換的關系)

幼兒集體走小路到娃娃啊城去玩，體驗成功的快樂。

活動三

戶外活動組織幼兒到戶外玩大型玩具，要求幼兒能懂得謙讓，有初步的安全意識。

下午活動：

活動之一：露齒的微笑

活動目標：

1、通過此活動，讓幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護它，從而體會到牙齒健康很重要。

2、發展幼兒小肌肉及手眼協調的能力，培養幼兒剪貼技能。

活動準備：1、粘有唇形的紙板，剪刀(與幼兒人數相等)。

2、長條形畫線的紙若干(背面巾有膠條)。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個。

活動過程：

一、教師引出課題

教師用優美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。

二、討論牙齒

1、牙齒很重要，它有什么用呢

(吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發音等)

2、如果沒有牙齒會怎樣

(食物不能咀嚼碎、你會生病、會胃痛;沒有牙齒說話會不清晰;你的臉會不美麗，會變形等)

3、引導幼兒討論怎樣保護牙齒;

(1)注意少吃甜的東西

(2)早晚要刷牙常涑口

(3)換牙期不要用手亂摸牙，等等

三、美術活動：露齒的微笑

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、示范剪貼的方法：

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅固，請你按住后在心里數1、2、3、要整齊，不要放到外面會很難看。

3、幼兒開始操作，教師巡回指導

4、評價幼兒作品并簡單小結

結束部分：提醒幼兒要注意歪的及齲齒應上醫院治療

延伸活動：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請幼兒將自己學到的知識講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

活動二：組織幼兒到草坪上游戲，提醒幼兒注意安全。

中班第一周教育活動方案(周四)

上午活動

晨間活動：桌面玩具

戶外活動健身球小推車踩高蹺

晨會：1、小結當天情況，幼兒禮貌教育，教育幼兒會主動地向老師長輩問好，做個有禮貌的好孩子。

2、引導幼兒關注天氣，嘗試用自己的方法記錄

3、做好操前準備。

活動一

名稱：迎接新朋友

目標：會主動地與新得朋友交往。

準備：1、各類小禮品

2、布置活動室

重點：會主動地與新得朋友交往。

過程：

1、結識新朋友：

幼兒按小組結伴，到小班的教室交一位新朋友。

各組檢查是否都找到了新朋友，向新朋友介紹自己(名字、在什么班級、老師姓什么等)

2、發小禮品：

教師告訴幼兒分發禮品的要求：

給每位新朋友一份禮物。

幼兒分發小禮品(每人發一份禮品)

3、迎新小聯歡：

為新朋友表演節目。

活動二：

一、名稱：有趣的滑板

二、目標：

1、大膽探索滑板車新的玩法，有初步的合作意識。

2、能找到適合自己的有些方法完成任務。

三、準備：滑板車若干、水果標簽、水果筐若干。音樂磁帶

四、重點：大膽探索滑板車新的玩法

難點：合作意識的培養

五、過程：

1、熱身運動：

——小朋友，我們一起來做滑板操吧!

幼兒跟音樂的節奏，身體躺在滑板上，用四肢交替移動滑板，模擬小螞蟻，用滑板學著小螞蟻走入場地。

2、自主探索：

想一想，前面可以把滑板當成什么可以這樣玩

幼兒探索滑板的玩法，教師觀察。

幼兒介紹滑板的玩法。

幼兒四散練習開滑板車，教師觀察并進行適當的指導。

3、競賽游戲：運水果：

交代任務、探索后行的方法：

——開心幼兒園需要一批水果，你們這樣才能又快又好地把水果運到幼兒園呢

幼兒探索運水果的方法，商量有些玩法與規則。

幼兒游戲，分享快樂：

幼兒自由組隊，給自己的車隊起名，并在空的籮筐上貼上相應的水果標簽。

師生共同評價。

4、鼓勵幼兒用滑板創編出更多的新游戲。

活動三

音樂廳

組織幼兒去音樂廳，跟音樂邊唱邊做動作，發展幼兒動作的協調性。培育幼兒對音樂的感受力

下午活動：

活動之一：機靈的小兔

一、活動目標：

1.使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大于一切;

2.讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;

3.幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的情節性音樂，并通過游戲充分的表現音樂。

二、活動準備：

1.每人布袋各一個，老狼頭飾一個，(教案出自：快思教案網)小兔頭飾與幼兒人數一致;

2.完整情節的錄音音樂磁帶一盤;

三、活動過程：

(一)開始部分：

熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)

(二)基本部分：(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)

1、“尋找食物”：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;

2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

(1)教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;

(2)聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(教師引導作用)

a.一個跟著一個并攏雙腳跳一次

b.一個跟著一個跨跳一次

(3)收拾布袋，套著布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);

b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;

c.發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。

活動結束：

小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.

下午活動二：區域活動：圖書角、數學角、手工角

中班第一周教育活動方案(周五)

上午活動

晨間活動：桌面玩具

戶外活動球小推車踩高蹺

晨會：1、小結當天情況，安全教育，教育幼兒不亂穿馬路。學習遵守交通規則。

2、引導幼兒關注天氣，嘗試用自己的方法記錄

3、做好操前準備。

活動一

一、名稱：玩具大家玩

二、目標：1、愿意與同伴一切玩自己的玩具。2、知道玩別人的玩具要征得別人的同意。

三、準備：每自帶一件玩具到幼兒園。

四、重點：學會與他人分享。

五、過程：1、介紹玩具：

幼兒介紹自己帶來的玩具。師：你帶來了什么玩具可以怎么玩

幼兒演示自己玩具的使用方法。

2、玩具分類：

幼兒將自己帶來的玩具進行分類，如：電動玩具、長毛絨玩具等

3、玩具大家玩

教師鼓勵幼兒互相交換玩具玩，大家一起玩：師：當你想玩別人的玩具時，你會怎么做

4、交換玩具：

觀察幼兒在玩的過程中的情況。

組織幼兒討論，分享玩玩具的經驗：剛才，你又玩了什么玩具

鼓勵幼兒與更多的朋友交換玩具。

5、教師表揚能與別人分享的幼兒。

活動二：玩具進行曲

一名稱：玩具進行曲

二目標：1、了解進行曲的性質，，有興趣地學唱歌曲。

2、能用動作表現歌曲中的內容。

三準備：小貓、小狗、小氣車和小娃娃的玩具及頭飾。

歌曲錄音磁帶。

過程：

1.感受歌曲旋律

⊙幼兒傾訴音樂：

—“聽了音樂你想到什么”

2.熟悉歌曲的旋律和內容：

⊙教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：

￣“歌曲的名稱教什么”

“玩具們在做什么游戲”

⊙幼兒跟著音樂做動作：

￣“你能用動作來學做小貓、小狗、小汽車和娃娃車嗎

⊙幼兒再次欣賞歌曲：

￣“玩具排著隊，一個跟著一個走，誰排在前面誰排在后面?！?/p>

“音樂告訴我們的就是玩具們的隊伍向前走。”

3.幼兒學的歌曲：

⊙教師出示頭飾，請幼兒四人一組分別扮演四種玩具，邊聽音樂邊做動

作

⊙教師演唱，幼兒拍打節奏。

⊙幼兒輕聲跟唱。

⊙幼兒自主表演(唱歌或做動作)

活動三

帶幼兒到戶外的草坪上，鼓勵幼兒練習鉆、爬、滾、等動作，教師提醒幼兒注意安全，同伴間活動時要有一定的距離。同時教師加強護導。

下午活動：

活動之一：我的小手會說話

活動目標：

1、學習手指與數相對應，發展幼兒的手指動作。

2、鼓勵幼兒大膽地用語言表達。

活動準備：

人手一套小手玩具，數字卡(1-5)每人一組。

活動過程：

一、體驗小手會說話

1、謎語引出小手：十個小兄弟，天天在一起，有高又有矮，干活真賣力。

2、請幼兒說說自己的手：你們的小手有什么本領

3、教師做各種手勢讓幼兒體驗小手會說話。

4、小結：手勢可以說……

二、跟小手玩具學說話

1、玩一玩，學一學

1)喜歡嗎有什么顏色

2)伸著的手指表示什么意思跟它學一學

3)2、3、4還有其他的表示方法嗎

2、找一找，想一想

1)小手玩具上的洞洞和手指的秘密。

2)小手玩具上數字和手指的關系，排一排。

3)沒有洞洞和數字的是不是代表其他意思呢

三、跟小手玩具做游戲

1、討論小手還可以表示幾

2、如果幼兒說出可以表示的其它數字，引導幼兒討論還可以怎樣表示

活動結束：

1、小結：小手的本領真大，除了表示我們提到的數以外，還可以表示其它的數，你們還可以繼續試，有新的發現時再來告訴大家。

2、用小手相互說再見。

下午活動二：組織幼兒：玩水、玩沙。

活動反思：

1、選材好。

本次活動是在主題“夏天真熱啊”背景下開展的，結合了主題式課程軟件內的內容。雖然本次活動對于中班下學期的幼兒來說，可能過于簡單，但是這正是本班幼兒目前需要的。由于已到夏天，小腳都出來自由的活動了，幼兒關注到了自己的腳，而且我班的孩子更是對色彩充滿了好奇與興趣，所以孩子對用手印畫腳印興趣很濃，也愿意去操作。

2、方式好。

這次活動對孩子們來說是一次有趣的美術活動，活動以歌曲《小小腳印真有趣》導入，幫助幼兒理解幾種動物及人的腳印的特征，知道不同的腳印是不一樣的。整個活動中，充分調動了孩子們的手、眼、耳等多種感官，讓孩子們聽聽、說說、看看、猜猜、動動，使幼兒始終保持參與的熱情，積極地投入到活動中。

不足之處：

在活動中，我對腳印的結構沒有講解清楚，孩子在探索操作中有一定的影響。一開始孩子們得腳趾都畫到腳掌旁邊去了。通過我的提示，五個腳趾可是好兄弟，總是一個緊挨著一個，以及幼兒自己的探索操作，孩子們自己發現了手印腳掌時需要充分沾滿顏料，小拳頭左右晃一晃，將腳印印得大些，五個腳趾就會全都在腳掌上面了。

37、中班科學優秀教案《比較粗細（量）》含反思活動目標：

1、在探索活動中感受和比較物體的粗細，理解粗細是具有相對性。

2、嘗試給5個以內物體按粗細進行正逆排序。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

1、筷子、木棒、鉛筆、彩筆、記號筆、蠟筆。

2、粗細不同的吸管若干，操作材料一人一份。

3、口袋一個(里面裝有粗細不同的物體)

活動過程：

一、開始部分談話引入

孫悟空會變的金箍棒引題，孫悟空有一個很厲害的兵器是什么“文章.出自快思老.師教.案網."(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細。

二、基本部分

1、教師出示一個粗的一個細的物體，并請幼兒說一說

(1)哪個粗

(2)哪個細

(3)你怎么知道它是粗或細的

2、教師通過變變變的游戲出示不同粗或細的物體，知道粗細是相對的。

3、游戲變變變教師說變粗時幼兒兩手做出粗的樣子，師說變細時幼兒兩手做出細的樣子，通過游戲加深對粗、細的理解。

三、活動結束比較周圍環境中各種物體的粗細，回家后比較家里各種東西的粗細并做記錄。

1、觀察實物，區別粗細。

(1)教師出示筷子和木棒，引導幼兒觀察哪根粗，哪根細。

(2)分別出示鉛筆、蠟筆和記號筆，幼兒比較粗細。

(3)出示三支筆讓幼兒比較最粗和最細。

教師小結：判斷哪一種物體是粗還是細，一定要通過兩樣以上的物體進行比較，才能區別它們的粗細。

2、摸一摸，比一比。

(1)教師出示"奇妙的口袋"，以神秘的口吻告訴幼兒，在口袋里有很多粗細不同的物品。

(2)做游戲"奇妙的口袋"。

游戲規則：教師出示一支水彩筆，請幼兒從口袋里摸一樣比水彩筆更粗的物品，每個幼兒一次摸出一樣的物品。

3、幼兒找找自己身上的部位，哪些是粗的，哪些是細的。

教師小結：手臂細，大腿粗;小腿細，大腿粗;手指頭細，手臂粗;大拇指粗，小拇指細等。

4、嘗試用5種以內的物體按正逆順序排序。

(1)出示三種粗細不同的吸管，引導幼兒用吸管按從粗到細和從細到粗的順序排序出來。(教師巡回檢查)

(2)教師出示4個粗細不同的紙筒，請個別幼兒按從粗到細和從細到粗的順序排序。(集體檢驗)

(3)發操作材料，讓幼兒把5棵樹從粗到細和從細到粗的順序排序。(教師巡回檢查)

(4)請個別幼兒到黑板前演示自己的排序方法。如幼兒排對，教師給予鼓勵。

5、教師小結：在給物體排序時，如果是按從粗到細的順序排序，就要先找出最粗的排在最前面，剩下的又來比較繼續排。如果是按從細到粗的順序排序，就要把最細的排在最前面，剩下的又來比較繼續排。這樣就能準確的排出物體的粗細。

教學反思：

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

38、大班健康教案《不許摸》（保護隱私）教案反思一、設計意圖

隨著社會的日益開放,兒童與社會的接觸也日益廣泛,近年來兒童性騷擾這個問題已逐漸浮出水面,女孩會遇到,男孩也可能遇到。據專家介紹,各種形式的性騷擾會使兒童受到長期乃至終身的心靈傷害。《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確提出:“密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護能力。”幼兒身體隱私部位的自我保護,是典型的幼兒安全、健康教育問題。如何在大班開展相應的活動,讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位,如果遇到有人試圖要摸你的隱私部位怎么辦,經過認真思考,我設計了這一健康教育活動。

二、活動目標

1.了解身體的隱私部位分別是哪里。

2.掌握保護隱私部位的方法。

3.增強自我保護意識并知道要尊重別人的隱私。

4.引導幼兒樂于交流，激發幼兒的想象力，培養幼兒的安全意識。

5.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

三、活動重點

了解身體的隱私部位并知道不能亂摸。

四、活動難點

掌握保護隱私部位的其它方法及尊重別人的隱私。

五、活動準備

1.多媒體課件:故事動畫《不許摸》、相關圖片。

2.男、女孩卡通人體圖，“禁止摸”標志等。

六、活動過程

(一)創設游戲,激發興趣

1.師幼隨著音樂律動自然地玩“碰一碰”的游戲。

老師:小朋友,老師帶來一個“碰一碰”的游戲，我們一起來玩吧。

2.引導幼兒說一說碰了身體的哪些部位。

老師:剛才這個游戲，你和好朋友都碰過身體的哪些部位(碰了小手，額頭，臉蛋等)

(二)感知理解,實際操作

1.說一說。

老師引導幼兒與旁邊的伙伴自由交流,想一想、說一說身體的哪些部位不能給別人隨便看、隨便摸。

老師:剛才那些身體部位是可以和別人做碰一碰，摸一摸的游戲的。但是小朋友們知道嗎我們身體的有些部位是不能讓別人觸碰和隨便摸的,請你們想想看是哪些部位

2.看一看

借助多媒體,展示遮蓋的身體部位。

小結:PPT上圖片遮蓋起來的像胸部、屁股等部位,都是不能隨便露出來,讓別人看到和觸碰的,否則小朋友會很難為情，還會受到欺負。這些被小背心和短褲包住的部位(胸部，屁股，生殖器等)就是小朋友的隱私部位，需要好好保護。

(三)親身體驗，拓展經驗

老師:小朋友都知道了身體的隱私部位是哪些,那我們應該怎樣保護它們呢(衣服遮蓋、大膽拒絕、尋求幫助等)

1.引導幼兒根據自己的已有經驗大膽地發表看法，例如夏天海邊游泳必須穿泳衣遮擋，有壞人要抱自己摸自己趕緊喊救命等。

2.播放動畫《不許摸》,了解故事中小朋友是如何保護小熊的隱私部位的。

3.進一步豐富保護自己和尊重別人隱私的經驗。

老師:小朋友都知道了要保護自己的隱私部位,那別人的隱私部位我們要不要保護和尊重呢可以從哪些方面做到

小結:我們要保護好自己的隱私部位,平時注意穿好衣服;在上公共衛生間時要關好門。同時,我們還要學會尊重別人的隱私,在別人換衣服、上廁所時,我們不能故意去看，隨便亂摸。

4.只有自己生病和特殊情況下，自己的隱私部位可能會被醫生看到和觸碰，但必須是在父母的陪伴下，而且這是沒有惡意的只是為了治療。

(四)遷移經驗,鞏固提升

老師:最后有一首兒歌送給小朋友“我是身體的主人，隱私部位要留心。背心短褲都穿好，里面不許別人摸。男孩女孩要知道，齊來做個小衛士?！毕Ｍ∨笥褌兌寄茏鰝€保衛自己身體的小衛士!

七、活動延伸

在區域活動中，引導幼兒將保護隱私部位的經驗用自己的方式記錄下來，并自制《自我保護小畫冊》。

活動反思

活動設計中,執教者就如何促進活動目標的有效達成,如何使教師的“導”更好地服務于幼兒的“學”等導學策略做了一些思考,可用四個關鍵詞進行概括。

順水推舟本次活動的目標之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位”。隱私部位跟身體其他器官的認知不一樣,比如說小班的“小手和小腳”中,可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳,中班“妙妙鼻”中,可以引導幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子,而隱私部位顯然是不便用這些手段來讓孩子們認識的。所以,活動中采用卡通的人體圖片,當圖片出示時,有些幼兒就捂住眼睛,嘴里還在輕輕地說“真難為情”,這就順水推舟地引出:身體的有些部位是不能暴露在外面的,趕快把它們遮起來吧。這樣既認識了隱私部位,同時又為順利過渡到下一環節“保護隱私部位”做好鋪墊。這里,教師的“導”不留痕跡、巧妙自然,真正地順應了幼兒的學情,做到“以學定教”。

將錯就錯心理學家蓋耶認為:“誰不考慮嘗試錯誤,不允許犯錯誤,誰就將錯過最有成效的學習時刻?！被顒又杏變撼鲥e是很正常的事,關鍵在于如何利用好這些錯誤,把錯誤演繹成美麗的錯誤。如,幼兒在用小花遮蓋隱私部位的過程中,有些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來了,活動時我故意對他們的錯誤“視而不見”,并采取“將錯就錯”的策略,對有異議的遮蓋部位,引導幼兒思辨、糾錯,實現自我完善。這一過程不僅加深了對身體隱私部位的認識,同時還提高了幼兒的思辨力。

拋磚引玉在拋出“如何保護隱私部位”的話題時,借助課件中“小羊"的做法,通過提問“如果是你,你會怎么辦呢”,自然而然地引出幼兒更多的關于保護隱私部位的方法,教師的“導”收到了拋磚引玉的效果。

點石成金通過課件的播放,圖片的觀察、討論和操作,幼兒已積累了一些對隱私部位的保護經驗,如何使他們的經驗得到更好的提煉、鞏固和升華,活動最后的“知識搶答”環節,對整個活動目標的達成起到了“點石成金”的作用。

39、幼兒園大班語言《搖籃（詩歌）》教案反思設計意圖

本首兒童詩句式整齊，音律和諧，語言清新優美，運用了比喻的手法，大班幼兒在具有形象思維的基礎上，抽象邏輯思維能力已初步發展，具有一定的想象、遷移能力。他們喜歡仿編活動，而兒歌《搖籃》正是一篇適合大班幼兒欣賞的作品。《綱要》語言實施細則中提出，幼兒能夠喜歡文學作品，較好的理解文學作品的內容，初步感知不同類型文學作品的特點，并培養對藝術語言的敏感性。

活動目標

1.感知、理解詩歌，學習用柔美、優美的聲音朗誦詩歌。

2.嘗試根據詩歌的結構進行仿編，表現詩歌美好的意境。

3.體驗參與仿編的成就感。

4.在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。

5.理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動重點

感知、理解詩歌，學習用柔美、優美的聲音朗誦詩歌

活動難點

嘗試根據詩歌的結構進行仿編，表現詩歌美好的意境。

經驗準備：

朗誦詩歌的方法物質準備：音樂、PPT、圖片(星星、小魚、花朵)

活動過程：一、開始部分

(一)觀看圖片，引出“搖籃”

小結：這是搖籃，人們用它來哄小寶寶睡覺。

二、基本部分

(一)教師引導幼兒雙手圈起，做搖籃的樣子，并且假裝哄小寶寶睡覺?！澳阋瞾懋斠换貗寢?，哄你的小寶寶睡覺吧?！?/p>

提問：“剛才媽媽的手變成了什么搖著誰”引出句式：“媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶?！?/p>

(二)理解兒歌結構，欣賞是個詩歌前半段。

1、教師依次出示星星、小魚、花朵圖片，提問：“星星、小魚和小花也想有自己的搖籃，請你來幫它們找找自己的搖籃吧?！?引導幼兒發揮想象)

幼兒自由發揮，并引導幼兒說說：“xx是搖籃，搖著xxx?！?/p>

2、教師出示天空，大海，花園的圖片，教師朗誦請幼兒欣賞。

3、“其實今天我們要學習的是一首兒童詩”，請幼兒說說在朗誦兒童詩與你講其他的東西有什么不一樣的地方你應該怎樣去去朗讀請全體幼兒看著圖片朗誦。

(三)引導幼兒學習完整兒童詩，理解兒童詩感情

1、教師提出需要幫助的想法，請幼兒想辦法哄寶寶睡覺。(鼓勵幼兒想辦法：唱歌、講故事、玩玩具等)

2、師幼共同輕唱搖籃曲，寶寶漸漸睡著了。

教師：“她睡著了么她是怎么睡著的對，我們給她輕輕唱了一首搖籃曲，她就睡著了。”教師引出句式：“媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了?！?出示句型)

3、教師：“星寶寶、魚寶寶和花寶寶也睡不著，你能想到什么辦法讓它們睡著呢”

教師出示PPT，請幼兒看著課件進行創編(發現圖中的變化，云朵、浪花、微風的出現。)

4.完整感受兒歌

教師朗誦兒歌，幼兒完整感受兒歌內容。

三、結束部分

嘗試創編：

1、教師：“我這里還有一些圖片，請你們按照兒歌中的句式繼續編一編。”

2、幼兒拿著創編圖片單獨創編，教師請創編的好的幼兒為大家展示。

活動延伸

學唱歌曲《搖籃》

教學反思

《搖籃》是一首意境優美的詩歌，在活動中充分調動孩子的多種感官，借助《搖籃曲》作為背景音樂、動作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒理解詩歌內容，感受詩歌美好的意境，發揮孩子的想象，能創編出較為完整的詩歌來。孩子在學習詩歌的過程中，積極主動性較高，學習效果較好，孩子也獲得了成功。通過課的反復修改，在教學活動中也收獲了不少，為我在今后的語言教學活動中積累了不少的經驗，以下就是幾點小小的收獲：在活動中，借助音樂、圖片、身體動作等幫助幼兒感受詩歌的意境美。圖片的出示，形象生動的再現了詩歌的內容，幫助幼兒從直觀的視覺上感知詩歌的美，還幫助幼兒進行詩歌內容的記憶。在幼兒進行有感情的朗誦詩歌時，配上了背景音樂《搖籃曲》，讓孩子自始至終都沉浸在那種寧靜溫馨的意境中，體驗到了詩歌帶給大家的快樂。在學習詩歌的同時，通過啟發引導，讓幼兒先尋找四段詩歌的共同之處，有效的幫助幼兒理解詩歌的結構，為學習仿編詩歌做鋪墊。很多的幼兒能夠根據圖片找出詩歌的規律，自己分析出句式的特點，朗誦詩歌較為連貫，詩歌內容掌握較好。通過《搖籃》教學活動，讓我知道了在以后詩歌教學活動中，要使用多種手段讓孩子去更好地理解文學作品，發展語言能力。充分發揮幼兒的主動性，真正成為活動中的主人。

40、新大班下學期《個人工作總結（二）》幼兒園教學工作總結，可以很好地對之前的工作做個總結，為下一步工作或者教育做詳細的計劃，有利于尋找和運用工作及事物的規律。以下內容由整理分享，免費參閱，歡迎關注和轉發分享。

幼兒在園生活的最后一學期結束了，回顧一學期工作，現總結如下：

一、教學工作

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2、在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《棋》主題活動通過認識棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設計棋等活動使孩子們的思維能力，創造能力，動手能力，社會交往能力有了很大的提高。我們還開展了一次象棋比賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚奇孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了xx大學印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設計到出版要經過很多道工序，需要許多人的共同勞動才能換來。參觀結束后，孩子們萌發了自己設計圖書的想法。于是，一本本精美的圖書誕生了：豐富的內容，五彩的畫面獲得了家長們的一致好評。通過活動，孩子們更加愛惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注重了根據孩子感興趣的事物去探究，調動了孩子各種感官參與，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

3、加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當的方法組織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班能力不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。

4、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”.幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高

二、家長工作

本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：元旦的“歡樂新年親子會”;“六一文藝演出”;“大班畢業典禮”;“家長參與設計組織的社區活動”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會3名，家長委員會切實發揮了橋梁作用。有了家長的參與，我們本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

三、衛生保健工作

本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，對于有殘障的幼兒(我班有名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童)，有針對性進行輔導，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。

四、教師協作

班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經?；ハ嘟涣?，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。

不足之處：對幼兒的細致觀察不夠，班級教師在指導活動區時指導不過來，活動區材料制作需更多創意。我們將再接再厲，努力做得更好。

41、大班語言活動優秀教案:春天的秘密（詩歌）反思活動目標：

1.理解詩歌內容，感受優美的語言，初步學會詩歌。

2.豐富詞匯：飄蕩、抿著、蔚藍、飛翔等。

3.鞏固對春天自然景象的認識。

4.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

5.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動重點：