《宇宙》單元3.3日食教科版六年級(jí)下冊(cè)

日食，又叫做日蝕，是月球運(yùn)動(dòng)到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線時(shí)，月球就會(huì)擋住太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上，這時(shí)發(fā)生日食現(xiàn)象。日食聚焦你們觀察過日食嗎？日食現(xiàn)象是怎樣形成的？（1）模擬“日、月、地三球運(yùn)動(dòng)”探索1.如何模擬日、月、地三球運(yùn)動(dòng)？2.在模擬過程中，你觀察到了什么？（1）模擬“日、月、地三球運(yùn)動(dòng)”探索太陽地球月球同學(xué)們要互相配合哦！（2）模擬日食發(fā)生時(shí)日、地、月的位置情況探索日食發(fā)生時(shí)，日、地、月三個(gè)天體的位置是怎樣的？（2）模擬日食發(fā)生時(shí)日、地、月的位置情況探索探索（2）模擬日食發(fā)生時(shí)日、地、月的位置情況我們可以用涂色的方法記錄看到的現(xiàn)象。研討（1）月球處于遠(yuǎn)近不同的位置時(shí)，看到的現(xiàn)象有何不同？研討（1）月球處于遠(yuǎn)近不同的位置時(shí)，看到的現(xiàn)象有何不同？當(dāng)月球距離地球稍近時(shí)，月球能夠擋住整個(gè)太陽，發(fā)生日全食。當(dāng)月球距離地球稍遠(yuǎn)時(shí)，月球不能擋住整個(gè)太陽，發(fā)生日環(huán)食。研討（2）太陽、地球、月球是怎么相互運(yùn)動(dòng)的？研討月球的運(yùn)動(dòng)軌跡纏繞地球的運(yùn)動(dòng)軌跡，月球與地球的運(yùn)動(dòng)軌跡共同再纏繞太陽的運(yùn)動(dòng)軌跡。（2）太陽、地球、月球是怎么相互運(yùn)動(dòng)的？研討（3）太陽系是一個(gè)怎樣的天體系統(tǒng)？研討（3）太陽系是一個(gè)怎樣的天體系統(tǒng)？太陽系是由太陽、大行星、衛(wèi)星、小行星、彗星、流星體，以及星際物質(zhì)所構(gòu)成的天體系統(tǒng)。太陽系的范圍極其廣闊，若以冥王星的軌道作為它的空間邊界，那么它的空間直徑長(zhǎng)達(dá)120億千米，人類賴以生存的地球就運(yùn)行于其中。拓展金星凌日就是金星運(yùn)行到地球和太陽之間，且和太陽投影在同一方向上。這時(shí)會(huì)看到一個(gè)小黑點(diǎn)在太陽表面經(jīng)過。但金星的軌道是很穩(wěn)定的，沒有偏不偏的說法。不過金星的公轉(zhuǎn)平面和地球的公轉(zhuǎn)平面不重合，因此只有當(dāng)金星與地球都在兩個(gè)平面的交點(diǎn)附近時(shí)才會(huì)發(fā)生凌日。金星凌日謝謝觀看0日食和月食

0日食月食日食0你聽說過日食嗎？觀察過日食嗎？日食0仔細(xì)觀察日食發(fā)生的過程圖，有什么發(fā)現(xiàn)？擋光物體在運(yùn)動(dòng)擋光物體是球形或圓形太陽被物體擋住地球、擋光物體和太陽差不多在一條直線上日食0根據(jù)日食發(fā)生的幾個(gè)特點(diǎn)，我們可以做出什么推測(cè)？擋光物體是月球嗎？日食0設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的推測(cè)。用玻璃球代表月球，乒乓球代表地球，電筒代表太陽，在電筒光照射下讓玻璃球圍繞乒乓球轉(zhuǎn)動(dòng)一周。日食0你觀察到什么現(xiàn)象可以說明發(fā)生了日食?發(fā)生日食時(shí)三種物體處于何種狀態(tài)?日食0當(dāng)月球運(yùn)動(dòng)到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時(shí)，月球就會(huì)擋住太陽射向地球的光，在地球上處于影子中的人，只能看到太陽的一部分或全部看不到，于是就發(fā)生了日食。日食總是發(fā)生在農(nóng)歷初一。太陽月球地球本影半影全食偏食日食0日食的種類日全食日偏食日環(huán)食月食0月食是怎樣形成的？設(shè)計(jì)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的推測(cè)。月食0當(dāng)月球轉(zhuǎn)到地球背著太陽的一面，三者大致成一條直線時(shí)，月球就處在地球的影子里，太陽照在月球上的光就被地球擋住了，這時(shí)就會(huì)發(fā)生月食。月食發(fā)生在農(nóng)歷十五前后。太陽月球地球本影半影半影月食0月食的類型月全食月偏食比較日食和月食日食月食日、地