幼兒園大班教案作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是作者整理的幼兒園大班教案，歡迎閱讀與收藏。幼兒園大班教案1一、目的：1、鞏固看數(shù)撥珠2、學(xué)習(xí)9以內(nèi)直加直減，并逐步過渡到心算。3、培養(yǎng)幼兒對珠心算的興趣，發(fā)展幼兒的智力。二、準(zhǔn)備：大算盤、小算盤、筆、大掛圖、小白兔、大灰狼頭飾、數(shù)字剝皮精靈頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）題目，音樂等，數(shù)字展示板。三、過程：1、邀請小朋友去數(shù)字王國玩，小朋友坐火車來到數(shù)字王國門口，沒人，進去一看，數(shù)字小精靈全都藏起來，小朋友去把小精靈找出來。2、數(shù)字小精靈介紹自己是什么數(shù)字和名字，“唔，你們這些數(shù)字小精靈長

的可真可，你是什么數(shù)字呀？數(shù)字精靈介紹自己：我是數(shù)字1，我的名字叫多多。3、鞏固看數(shù)撥珠。出示算盤，認(rèn)識算盤各部分名稱，聽說在你們數(shù)字王國里有一件很歷害的能計算的武器是什么呀？（算盤）對了，就是算盤（然后出示算盤，認(rèn)識各部分名稱：框、梁、檔、上珠、下珠、定位珠）看數(shù)撥珠（1）“唔，我知道，在算盤里一個下珠表示1，上珠表示5，那如果是數(shù)字2，那怎樣在算盤上表示。（教師出示2的數(shù)字展示板，通過問答引導(dǎo)幼兒讀出2的兒歌：2象什么？2象小鴨水上漂，靠梁下珠有幾個：靠梁下珠有二個,并請幼兒在算盤上撥出.隨機練習(xí)3、5、7等數(shù)）2）游戲：摸數(shù)撥珠，教師出示魔術(shù)箱，請幼兒出來摸出來一個數(shù)，說出后在算盤上表示出來。4、學(xué)習(xí)9以內(nèi)的直加直減小朋友非常的棒，那怎樣在算盤上進行計算呢？怎么樣加，怎么樣減呢？（引導(dǎo)幼兒說出加時把算珠輕輕的推上去，減時撥下來）然后教師總結(jié)出靠梁為加，離梁為減。教師出示一道題：3-25=?齊讀題后，教師講解示范。并請幼兒出來示范。再出示幾道題，請幾名幼兒出來示范。請幼兒回坐座，教師出題，幼兒計算。（同時復(fù)習(xí)必勝坐姿，酷酷握筆，旋風(fēng)清盤）5、引導(dǎo)幼兒進行心算。（3-5題，注意培養(yǎng)幼兒積極的氛圍和自信心）6、游戲“拯救小白兔”鞏固9以內(nèi)的直加直減，可心算，可算盤。由小白兔的求救聲，引出小白兔被可惡的海盜抓住了，（出示掛圖）我們要戰(zhàn)勝大海盜把小白兔救出來，然后教師講解游戲方法。幼兒玩游戲，每算一道題，就把自己的名字往大海盜身上一級，一直到大海盜的頭頂上，幼兒全上去后，教師帶領(lǐng)幼兒一起大力踩大海盜的頭，把小白兔救出來。7、游戲“小白兔和大灰狼”幼兒帶著小白兔一起來玩游戲。8、帶小白兔轉(zhuǎn)移場地玩游戲，活動結(jié)束！幼兒園大班教案2活動目標(biāo)：1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握?；顒訙?zhǔn)備：機器人范畫一張，畫紙、顏料等。活動過程：（一）談話導(dǎo)入。（二）1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）3、進一步啟發(fā)幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西，或是種小動物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。）4、幼兒動手作畫，教師進行指導(dǎo)。提醒幼兒：1）我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太?。?）用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；3）涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外。（三）拓印。（四）評價作品。從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。幼兒園大班教案3活動目標(biāo)：理解故事情節(jié)，體會角色心理的變化。通過繪本閱讀，感受互相尊重，和諧相處的美好?；顒訙?zhǔn)備：課件、繪本?；顒舆^程：一、出示PPT1-2，介紹婷卡，引起興趣。這是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。這有個好聽的故事，就是關(guān)于她的。二、了解婷卡的煩惱。1、出示PPT3—5,初步感知婷卡的煩惱。（1）農(nóng)夫養(yǎng)了幾只羊？這羊有什么特點？（2）每年農(nóng)夫都要干什么事？羊毛有什么用？婷卡的羊毛有多少？（3）睡覺時，婷卡心情怎樣？為什么？引導(dǎo)幼兒小結(jié)婷卡的心情。2、出示PPT6-10,引導(dǎo)比較烏鴉蘇提和大羊們對待婷卡的不同態(tài)度。（1）觀察感受蘇提對婷卡的愛（蘇提逗婷卡開心）（2）婷卡對遠(yuǎn)處小山上的紫蜘蛛充滿好奇,大羊們笑話婷卡。3、引導(dǎo)幼兒猜想婷卡的愿望，驗證。（出示PPT11）4、引導(dǎo)幼兒閱讀繪本16-29頁,感受婷卡怎樣實現(xiàn)自己的愿望。（1）出示PPT12，引導(dǎo)觀察蘇提怎樣幫助婷卡實現(xiàn)愿望，以及婷卡是如何爭取的。幼兒講述后，教師用”首先、接著、然后、最后、”引導(dǎo)講述。（2）出示PPT13,引導(dǎo)幼兒運用句式嘗試講述她們?nèi)绾谓佑|”紫蜘蛛”（3）出示PPT14-17，小結(jié)蘇提對婷卡無償?shù)膸椭?、感受大羊們對婷卡態(tài)度的改變。三、出示”情感卡片”匯總圖，分析婷卡心情的變化，以及蘇提、大羊們對待婷卡的不同表現(xiàn)和變化。四、情感拓展1、想一想，為什么大羊們沒做到的事，小小的婷卡卻做到了？（不能瞧不起弱者。）2、還有誰也長得小小的，但是也有很大的本領(lǐng)？3、你們愿意做婷卡的好朋友嗎？請對婷卡說一句話。小結(jié)：不論是什么樣的朋友，我們都要熱情地對待，這樣才能得到真正的友情。幼兒園大班教案4一、活動目標(biāo)認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進行分類。懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。二、活動準(zhǔn)備1．各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。2．2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)志。三、活動過程1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入1）教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：”你們看，地上是什么呀？”幼：垃圾。2）教師：”小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣？那我們該怎么辦？”3）引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。教師：”對，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家！”2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。1）教師展示垃圾寶寶的”家”。2）嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導(dǎo)。教師：”你們看，這就是垃圾寶寶的家---垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎？”讓幼兒說說。教師：”小朋友們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家?！?、垃圾分類1）幼兒第一次操作：垃圾分類2）檢查分類情況。3）教師：”我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家?！保ń處熍c幼兒一起看，不對的進行討論，應(yīng)該放在哪里。）4）教師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家；這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家；是果皮，它是果皮寶寶的家；里面是金屬，它是金屬寶寶的家。5）幼兒第二次操作：垃圾分類教師：”現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾，我們把它們也送回家吧。”（幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，教師一旁指導(dǎo)。）4、教師小結(jié)。1）教師：”垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢？”邀請幼兒嘗試回答。2）教師：”那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒；廢紙可以再加工變成新的紙，小朋友們可以繼續(xù)畫畫、寫字；塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水；還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾（嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子），做一個環(huán)保的好孩子！你們能做到嗎？（能！）那讓我們一起從今天做起。幼兒園大班教案5一、活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《新年到》，引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的節(jié)奏與情趣，并能創(chuàng)編身體動作。2、根據(jù)節(jié)奏提示，嘗試用襯詞為歌曲伴唱。3、在合作中，注意相互合作，協(xié)調(diào)演唱，體驗合作游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1、歡快的樂曲磁帶。2、背景圖畫。三、活動過程：（一）師生隨歡快的樂曲入室。教師在前面領(lǐng)舞，引導(dǎo)幼兒做一些敲鑼打鼓過新年的動作。（二）師生圍坐，談話導(dǎo)入活動主題。1、出示四幅圖片，自然引出歌詞內(nèi)容。師：你看到了什么？你想到了什么？新年到了我們最喜歡做些什么呢？2、看圖片有節(jié)奏地念歌詞：“新年到，新年到，唱唱跳跳真熱鬧，敲敲鑼，打打鼓，敲鑼打鼓放鞭炮?！保ㄈW(xué)習(xí)歌曲《新年到》.1、教師完整范唱一遍。2、師生共同試著唱一遍。（無伴奏唱）3、嘗試多種方法學(xué)唱歌曲。（小組唱、分男女唱、獨唱、齊唱……）4、跟著琴聲表演唱，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編身體動作。（四）學(xué)習(xí)分聲部合作演唱。1、教師示范用襯詞伴唱：師：現(xiàn)在老師想和你們用不同的方法合唱這首歌，你們還象剛才一樣唱，但同時要聽一聽我唱了些什么？（師生分聲部唱）。師：誰聽到我唱的是什么？（幼兒討論）2、幼兒嘗試分聲部合唱。3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編襯詞。師：我們剛剛用“唱唱跳跳、打打敲敲”為歌曲伴唱，這種方法叫襯詞，想想看！我們還可以用哪些襯詞來伴唱？（幼兒討論并試唱）。（五）創(chuàng)編游戲《放鞭炮》。師生討論：根據(jù)“新年到”的音樂創(chuàng)編有趣的情節(jié)并開展音樂游戲活動?；顒臃此迹盒履昕斓搅?，我和孩子們一同布置活動室環(huán)境，張燈結(jié)彩，掛燈籠，放鞭炮，貼福字，敲敲打打可熱鬧了。于是，在他們的啟發(fā)下，我們共同創(chuàng)編了貼近他們生活的歌曲《新年到》。此次活動是在鐘樓區(qū)業(yè)務(wù)園長評優(yōu)課上的公開活動，活動中孩子們的情緒很好，歌曲的內(nèi)容較簡單，難點在分聲部合唱上，這需要幼兒既能聽清他人的演唱，又能自己演唱，合作中因為有一定的難度，孩子們特別專心，練習(xí)的過程特別認(rèn)真，多遍下來，孩子們唱得可真！與客人老師合作時，客人老師都比不過他們呢！可見，幼兒對感興趣的課程特別容易接受，多聲部演唱又給幼兒有跳一跳才有收獲的感覺，這種歌唱形式，既增強了孩子的興趣，又能提高歌曲的演唱效果。這種歌唱形式可多給幼兒接觸，鍛煉耳、眼、口的協(xié)調(diào)功能。幼兒園大班教案6活動目標(biāo)：1、理解詩歌的含義，知道太陽的作用。2、能夠萌發(fā)對太陽的興趣，嘗試尋找太陽，知道太陽無所不在?；顒訙?zhǔn)備：最好選擇一個陽光明媚的日子；自制太陽一個；繪畫用的紙、筆等?；顒舆^程：一、設(shè)置情景：小水滴對太陽說感謝的話。小水滴說：太陽公公，您讓我變得很輕很輕，飛到天上去。我們在高高的天空上變成白云，飄來飄去，真快活！謝謝您，太陽公公。二、學(xué)習(xí)詩歌：太陽，您好。（1）、教師有感情的朗誦兒歌（2）、提問：為什么我們要感謝太陽？（3）、太陽在哪里呢？請你們找一找，然后向太陽問好。（4）、引導(dǎo)幼兒在自然環(huán)境中尋找太陽的“痕跡”，如：花上、草上、昆蟲身上以及每一樣?xùn)|西都沐浴著陽光。（5）、學(xué)習(xí)詩歌。三、引導(dǎo)幼兒向太陽問好，從心里感謝太陽。幼兒園大班教案7一、活動目標(biāo)：1、通過觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)物體的排序體驗不同的排序方法。2、初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美，并能清楚地說出發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，培養(yǎng)幼兒多樣性思維。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受生活和數(shù)學(xué)的聯(lián)系，并學(xué)會欣賞規(guī)律。二、活動準(zhǔn)備：小兔、小貓、小雞、胖豬的圖片、各種顏色的圖形卡、一座房子、幼兒操作卡、音樂三、活動過程：1、情景導(dǎo)入、發(fā)現(xiàn)規(guī)律--以小兔搬新家的情景導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出氣球、彩旗、水果排列的規(guī)律師：小兔的新家打扮的非常漂亮，它買來了許多氣球、旗子和水果，調(diào)皮的小兔把它們擺放的很漂亮①以1面紅色,1面黃色重復(fù)排列的組圖（彩旗）②以2個藍(lán)色，2個綠色重復(fù)排列的組圖（氣球）小結(jié)：它們兩樣?xùn)|西擺放的不一樣，數(shù)量和顏色也不一樣，像這樣兩個以上物體依次不斷重復(fù)排列有規(guī)律的，這就是今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容找規(guī)律③小兔請小朋友們吃水果水果的擺放讓小朋友們發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律，從顏色、數(shù)量去發(fā)現(xiàn)小結(jié)：這水果的排列和前面兩組的也不一樣，顏色和數(shù)量的規(guī)律都不一樣。2、體驗不同的排序方法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并嘗試接著規(guī)律排列。--小兔邀請三個朋友來家作客，他們各走一條路來小兔家，讓幼兒觀察三條路的不同點，并說出每條路面上石塊的排列規(guī)律。小貓的路：紅、黃、紅、黃、紅、黃小雞的路：胖貓的路：123123123老師小結(jié)：哦，原來它們的路鋪的石塊不一樣，有顏色的規(guī)律，有圖形的規(guī)律，有數(shù)字的規(guī)律3、請幼兒來幫忙鋪路師：大灰狼聽說小動物要去小兔家，就把路給破壞了，小朋友來幫助他們把原來的路鋪好吧！老師小結(jié)：小朋友非常棒，動物們高興的去小兔的新家。4、幼兒操作師：小兔來考考大四班的小朋友，看你們懂得了這些規(guī)律沒有，動動腦筋，看誰最聰明哦幼兒操作老師小結(jié)四、活動結(jié)束1、創(chuàng)造規(guī)律，表演規(guī)律，尋找生活中身邊的規(guī)律--小兔要求小朋友按1個男生，1個女生的規(guī)律排隊，和它一起跳著兔子舞去外面玩，找找幼兒園哪些東西是有規(guī)律的。幼兒園大班教案8【活動目標(biāo)】1、嘗試按照方位語言的指令行動。2、體驗跳格子游戲的快樂。【活動準(zhǔn)備】泡沫墊子若干擺成8*9的格子、8個禮物（每個禮物盒上貼一個數(shù)字）、數(shù)字1—8三套、障礙物若干（可以是飛碟、飛碟上有數(shù)字）、小旗?！净顒舆^程】一、有趣的跳格子（價值分析：了解幼兒已有的方位經(jīng)驗。）這些格子有什么不一樣、玩過跳格子嗎、怎么玩的？小結(jié)：跳格子有很多的玩法、有的單腳跳、有的雙腳跳、有的是向前跳、有的是向左跳、向左前格跳。二、玩玩跳格子（價值分析：嘗試按照方位語言的指令行動）1、幼兒第一次游戲過渡：那我們來試試跳格子、這回我來我發(fā)指令、你們來跳格子。要求：每個人站一個白格、聽清楚指令哦、看誰又快又準(zhǔn)確。2、幼兒第二次游戲小紅旗表示終點、箭頭表示起點、從起點出發(fā)你有什么辦法、走什么路線能到達(dá)終點、每次只能走一格？小結(jié)：從起點出發(fā)先是往……跳……格、再往……跳……格、然后往……跳……格。終于到達(dá)了終點。三、跳格子尋寶（價值分析：能按照方位語言的指令行動并嘗試用方位語言描述簡單的路徑）接下來游戲更有趣嘍、這里有許多裝有禮物的的盒子、每個禮物盒上都有數(shù)字、等會我們就來玩一個“跳格子尋寶”的比賽。游戲玩法：小朋友分成兩隊玩游戲。兩隊輪流玩、玩這個游戲的時候需要一個發(fā)指令的人也需要一個尋寶的人。發(fā)指令的孩子要告訴同伴怎么走可以找到禮物、指路前先抽一張任務(wù)卡、（任務(wù)卡上會告訴你、你們隊要到達(dá)哪里找的是幾號禮物盒、但是不能告訴你的同伴哦）、另一個孩子聽指令去尋寶。游戲規(guī)則——每隊游戲時需要一個孩子發(fā)指令、一個孩子尋寶；發(fā)指令的孩子先抽任務(wù)卡、不能告訴同伴、說出來犯規(guī)、取消一次尋寶的機會。尋寶的孩子聽清楚指令、這次可以走2格也可以走1格?！钻爮陌赘癯霭l(fā)只能走白格、紅隊從咖啡格出發(fā)只能走咖啡的格子；——兩隊輪流進行、碰到椅子要繞道走、不能從椅子上走。——哪隊得到的禮物多、哪隊就獲勝。小結(jié)：發(fā)指令的孩子要說的清楚、尋寶的孩子要走的路線正確、才能找到寶物！空間方位相對而言是比較抽象的一個概念、為了讓孩子能夠更加直觀的去感受、我們老師更多的是采取一種多媒體圖片的一種形式、讓孩子來積累相關(guān)的一些經(jīng)驗。但是今天的活動當(dāng)中沈英老師利用了一個孩子在平常經(jīng)常玩的熟悉的民間游戲——跳格子順利的完成了教學(xué)活動、老師們不妨圍繞以下問題進行討論哦：拋問：1、本次“跳格子”活動可以促進兒童哪些方面的能力發(fā)展？2、請說說日常生活中、可以采用哪些方式幫助幼兒形成正確的“左、右”概念？幼兒園大班教案9設(shè)計意圖：新《綱要》指出：科學(xué)教育的價值趨向不再是注重靜態(tài)知識的傳遞，而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，大班的孩子喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，在“分類”這個數(shù)學(xué)活動中，我希望提供給幼兒充分的操作材料加以引導(dǎo)，一步一步深入，使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“分類”的特征。活動目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何按物體的不同特征進行二次分類。能力目標(biāo)：通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;情感目標(biāo)：體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動重點：通過活動使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系，學(xué)會如何按物體的不同特征進行二次分類。活動難點：通過幼兒的操作、探索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;活動準(zhǔn)備：小動物圖片、各種圖形、撲克牌?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境在美麗的大森林里，大象伯伯蓋了一間漂亮“愛心屋”，里面住了許多的小動物，你們想知道都有誰嗎?這么多的動物住在一間房子里太擁擠了，于是大象伯伯和小動物們又蓋了三間正方形的房子。大象伯伯讓小動物們根據(jù)不同特征分房住，這可難壞了小動物們，大一班的小朋友，我們能幫助他們嗎?二、新知識1、幼兒利用圖片操作分一分2、幼兒說一說分的理由3、師小結(jié)：按天上飛的、地上跑的、水里游的分為三類。小動物們住在三間房里還是覺得擁擠，于是大象伯伯和小動物們又蓋了六間半圓形的房子。小朋友們想一想怎么分房住。4、利用小動物圖片二次分類。5、幼兒自主分類。6、幼兒說出分類理由。7、教師和幼兒一起總結(jié)二次分類方法。三、活動分撲克牌四、游戲“圖形寶寶“抱團游戲1、幼兒8人一組，按特征分類2、請幼兒說出分類的理由。3、師總結(jié)各種分法。（按顏色、形狀）五、活動延伸將大一班幼兒按不同特征分一分。幼兒園大班教案10設(shè)計意圖:在農(nóng)村,泥土隨處可見。許多孩子喜歡捶打、揉捏泥巴,從中體驗創(chuàng)造和接觸大自然的樂趣,這幾乎成為他們快樂童年的重要組成部分。利用泥土這一豐富的自然資源,可引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)泥土的知識,發(fā)展他們的探索能力。為了讓孩子們玩得隨心所欲、自由自在,這一活動最好安排在夏季作為半日活動進行。目的:感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。體驗自由創(chuàng)造的樂趣。準(zhǔn)備:事先尋找一處安全的、有水源的泥地（最好靠近稻田）。幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗。易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報紙等。給幼兒剪好指甲。過程:一、看泥帶領(lǐng)幼兒來到泥地,引導(dǎo)幼兒用腳踩踩,用樹枝戳戳泥地,說說自己的感覺。請幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報紙上,看看泥土里藏著些什么（小石子、樹葉、草根等）,并要求幼兒把它們與泥土分離開來。清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣?用手搓捏有什么感覺?請幼兒用石塊敲擊泥土,看看它們會怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。引導(dǎo)幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。二、和泥有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢?（加水。）請幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土,感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。鼓勵幼兒邊和泥,邊互相交流和泥感受,如:泥土太濕,就會因太軟而不易成形;泥土太干,就會因太硬而不易揉捏。引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法可以使干泥變濕,濕泥變干?幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團。三、玩泥與幼兒一起自由玩泥巴,鼓勵他們邊玩,邊自由交流,引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。請個別幼兒介紹自己的玩泥方法,以拓展其他幼兒的思路。將泥搓成圓球放在地上滾動，使其粘上樹葉、小石子等，形成一個“超級球”。用樹枝把若干個泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等，做“燒烤店”的游戲。將泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成質(zhì)樸的“泥瓶子”，并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。將泥土做成大餅，并用樹枝在上面刻印圖案，或?qū)淙~撕碎撒在上面當(dāng)作蔥花、芝麻等。捏可愛的泥娃娃并借助樹枝、石子等裝飾細(xì)節(jié)部分。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩學(xué)習(xí)。帶領(lǐng)幼兒一起做“響炮”。大家玩得這么高興，我們一起用泥來做個“響炮”吧教師示范“響炮”的做法:將一團拳頭大小的泥搓圓，用拇指在泥團中間挖個坑，然后用拇指轉(zhuǎn)動泥團，用食指配合使其外部成碗狀，最后，把“碗”底捏薄，使其薄于