----------------------------精品word文檔值得下載值得擁有--------------------------------------------------------------------------精品word文檔值得下載值得擁有---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------許營中心小學教師品德考核評價方案為了加強教師隊伍建設，進一步完善教師評價機制，提高教師的職業(yè)道德水平，依據(jù)《教師法》、《末成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，結合我校實際，特制訂《高新區(qū)許營中心小學小學教師職道德考核評價方案》。一、指導思想以黨的十七大精神和科學發(fā)展觀為指導，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為考核內(nèi)容，建立師德考核長效機制，不斷提高我校教師職業(yè)道德水平，做讓人民滿意的教師。二、考核內(nèi)容和標準以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容。三、考核對象在編在崗教職工，其中校級領導干部考核按高新區(qū)教育中心干部考核辦法執(zhí)行，離崗退養(yǎng)和長期病休超6個月及以上的人員不參加考核。四、考核方法與步驟1、成立師德考核領導小組和工作小組領導小組：組長：翟瑞安副組長：張建軍組員：徐成華付朝壯賈言才劉延振孟慶偉李澤軍由領導小組成員和民主推選產(chǎn)生的教職工代表（占工作小組總人數(shù)50%以上）組成，分三組，分別對低年級段﹙一、二、三、年級﹚教師，高年級段（四、五、六年級）教師和非教學人員進行考核。加強對師德考核工作的領導，切實做好宣傳發(fā)動工作，引導廣大教職工正確認識開展師德考核工作的目的和意義，增強參與意識；要引導學生和家長對師德考核工作給予正確理解和支持。在考核中要精心組織、堅持標準、嚴格程序、規(guī)范式操作、務實求效，確保考核結果的客觀、準確、公正。2、形式與時間采用“兩考核”的形式，即自我考核、領導考核、考核時間在每年的5月份下旬，并在每年6月份上旬將考核結果上報聯(lián)校備案。3、步驟學習宣傳。認真組織好《規(guī)范》學習，加大宣傳力度，開展主題學習會、研論會、座談會、演講會和暑期師德專題培訓等形式多樣扎實有效的教育活動；將《規(guī)范》、《聊城市教育局關于加強在職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作的通知》等印給教職員工，做到人手一冊，并充分利用會議室、辦公室、黑板報、校園宣傳欄、廣播等載體進行宣傳；幫助廣大教師全面了解新時期教師職業(yè)道德的基本要求，統(tǒng)一思想，提高認識。實施考核。一是要做好準工作；二是教職工自評；三是要組織好領導考核考核，要召開專題會議，講清意義，明確要求；四是組織好領導考核和教師間的互評；五是組織好非教師人員由自我考核、校長考核、其他領導考核、教師考核（非教學人員參加）四個層次組成；六是考核領導小組評議，結合教師平時的師德表現(xiàn)，在打分量化的基礎上，進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。七是做好考核統(tǒng)計、分類建檔。公布結果。考核小組將考核結果通過適當形式向全體教職工公布。梳理反饋。學校對考核中反映出來問題，應認真進行梳理分析，視情況向教職工本人反饋，同時進行個別談話。教職工要根據(jù)反饋的問題，剖析原因，提高認識，主動反思，認真開展自我考核，制定整改計劃，提出改進的時限，并上交學校存檔。整改提高。師德考核成績作為年度考核主要內(nèi)容，邊考核邊整改，對師德表現(xiàn)差，問題比較突出的個別教師由學校要領導進行誡免談話，限期改進提高。通過整改使教師隊伍中覺悟不高，師表形象差，以職謀私，有償家教、體罰或變相體罰學生等現(xiàn)象得到時有效遏制，促進教師的職業(yè)道德水平不斷提高。認真總結。集中考核結束，每位教師都要結合自身實際，寫出個人總結上報學校。學校要認真總結，對考核中反映出的問題進行深入分析，查找原因，制定措施，提出整改建議，不斷完善師德考核工作。五、考核計分辦法1、分低年級段（一、二、三年級）教師、高年級段（四、五、六年級）教師、非教學人員三類組織考核。考核結果分優(yōu)、良、合格、不合格四等，分值分別為90及以上、80—89、60—79，60以下，調(diào)查表中的優(yōu)、良、合格、不合格分別以95分、85分、70分、45分進行統(tǒng)計。2、低年級段（一、二、三年級）教師：自我考核占10%，領導考核占40%，教師相互考核占35%。3、高年級段（四、五、六年級）教師：自我考核占10%，領導考核占35%，教師間互評占30%，。4、非教學人員：自我考核占10%，領導考核占20%，中層干部考核占30%，教師考核占40%。六、考核結果運用《教師法》明確規(guī)定：教師考核結果是受聘任教、晉升工資、實施獎懲的依據(jù)。為激勵先進，鞭策后進，對考核結果運用作如下規(guī)定：1、作為績效工資發(fā)放的重要依據(jù)之一。2、師德考核成績位于前10%的，在市級獎教金、師德楷模、終身班主任、特級教師、名師名校長、學科骨干教師評選中優(yōu)先推薦。3、考核成績位于前三分之一的，在以下方面優(yōu)先考慮：在年