第9頁共9頁2023?年班主任?德育工作?總結格式?范本在?我任五年?級___?_班的班?主任工作?半學期的?時間中，?我盡力履?行班主任?的各項工?作職責，?關心愛護?學生，嚴?格要求學?生，使學?生們得到?了鍛煉，?得到了教?育。透過?這半年的?班主任工?作，我積?累了一些?經驗，對?于做班主?任也有一?些心得體?會。一?、抓好德?育工作?首先我將?德育工作?放在首位?，用心配?合校園對?學生進行?思想政治?教育、道?德品質教?育、紀律?與安全教?育、法制?教育，端?正學習態?度，構成?良好的班?風。除了?班會課進?行正面宣?傳教育外?，課外還?聯系實際?，用講故?事的方法?教會孩子?們做一個?好人，優?秀的人。?二、抓?好班干部?隊伍建設?班干部?是班主任?開展工作?的得力助?手，在班?內的影響?甚大。班?干部素質?高，能起?到模范帶?頭作用，?班工作就?能做好，?良好的班?風就能構?成;反之?，則影響?惡劣，良?好的班風?就無法構?成。因此?對于班干?部隊伍建?設我一向?十分重視?。人選是?一個關鍵?，如何選?出適宜的?干部來呢?我認為務?必采取民?主集中制?的原則，?根據班上?學生實際?狀況進行?評選。此?刻的孩子?都是獨生?子，因此?我班的干?部名稱的?后面都加?上了“班?長”二字?。同時給?予班干部?必須的權?利。我對?班干部要?求個性嚴?格要求，?對他們的?工作既要?指導，又?要放手讓?他們去做?，沒有限?制得很死?，我著重?樹立班干?部的威信?。透過一?個學期的?鍛煉，我?班產生了?一批十分?優秀、有?潛力的班?干部，例?如：李雪?妍、何星?宇等等同?學。讓我?的班工作?簡單了很?多。三?、抓好班?群眾建設?一個班?級的好壞?，從班風?中能夠體?現出來。?要使整個?班級擰成?一股繩，?增強凝聚?力，這樣?才會有良?好的班風?。這就要?著重培養?他們的群?眾主義精?神、主人?翁精神，?增強群眾?榮譽感。?要教育學?生團結友?愛、關心?群眾、關?心他人，?讓大家都?能感覺到?班群眾就?是一個溫?暖的大家?庭。作為?班主任，?主動到學?生中去，?了解他們?，關心他?們，與他?們交朋友?，個性是?對于潛能?生，更應?主動接近?他們，這?樣能夠在?必須程度?上消除他?們的自卑?心理，利?用賞識教?育，經常?鼓勵他們?多學一些?知識。我?也盡量為?他們創造?學習的機?會和條件?，比如：?教室文化?布置上以?學生的習?作為主，?鼓勵他們?培養各種?各樣的興?趣愛好。?透過這些?做法，使?整個班級?基本上構?成了一個?愛學習、?同上進的?良好學風?。四、?加強學生?的思想道?德教育和?養成教育?1、豐?富德育活?動促進養?成教育。?認真學習?____?《小學生?守則》、?《小學生?日常行為?規范》。?同時深入?開展了禮?貌禮儀教?育、法制?教育、安?全教育、?健康知識?教育等等?。2、?加強班級?文化建設?。我們要?求班主任?用心思考?，加強班?級制度建?設、班風?和學風建?設，營造?良好的班?級氛圍，?樹立班級?形象，爭?創班級特?色，爭創?“禮貌班?級”。班?級的學習?園地布置?力求彰顯?班級特色?，規范實?用，富有?教育性，?好人好事?都有記錄?。3、?加強后進?生的教育?與轉化。?德育處要?求各班對?后進生轉?化工作做?到了有計?劃，有措?施，并比?較及時地?了解掌握?有關狀況?，協助班?主任做好?個別學生?的幫教工?作。五?、今后工?作設想?1、進一?步加強師?德建設，?突出全員?育人觀念?，充分發?揮全體教?師的育人?作用，真?正做到服?務育人，?教書育人?的全方位?育人觀。?2、加?強德育科?研，探討?新形勢下?德育工作?的針對性?、時效性?、實效性?。加強德?育課題研?究工作，?進一步提?升教育管?理水平，?把研究成?果及時應?用到校園?教育工作?中去。?3、繼續?抓好班主?任工作，?營造良好?的教育氛?圍。樹立?全體教師?皆為班主?任的教育?管理思想?，使全體?教師能共?同教育培?養學生自?覺遵守《?小學生日?常行為規?范》和校?園各項規?章制度。?以嚴要求?、高標準?加強學生?的組織紀?律。4?、校園德?育工作領?導小組將?在原有工?作經驗的?基礎上從?校園實際?出發，不?斷更新觀?念，努力?使德育工?作邁上新?的臺階。?今后，?我們要進?一步結合?我校德育?工作中的?新狀況、?新問題，?結合少年?兒童的年?齡特點，?加強教育?理論的學?習，不斷?提高教師?的科研意?識，不斷?完善自己?，提高自?己，使所?教班級躍?上一個新?臺階。?2023?年班主任?德育工作?總結格式?范本（二?）一學?期以來，?根據學校?的德育指?導方針，?結合我班?的實際情?況，開展?德育教育?，現在我?把本學期?德育工作?總結如下?：一、?以身作則?，無私忘?我，做學?生的表率?。初中?階段是人?生的非常?階段，這?個時期的?學生適應?性強，好?奇心大，?可塑性令?人吃驚，?要把這樣?的學生培?養成材，?不但要加?強自身的?思想建設?，還要有?吃苦耐勞?、自我犧?牲的精神?，要有一?顆從我做?起的誠心?，有一顆?關心愛護?學生的愛?心，還要?有一顆干?好班主任?工作的信?心，否則?，學生就?不會買你?的帳。為?此，當班?主任之初?，我就下?定決心，?要用無私?奉獻、高?度負責的?精神，贏?得學生的?信任和家?長的放心?。由于?擔任的語?文科目，?和學生課?堂接觸的?時間較多?，為了解?學生的學?習情況奠?定了基礎?、但是想?了解學生?的思想動?態，還要?付出更多?的時間和?精力。因?此，任課?教師有事?或自習課?上我就自?愿和學生?泡在一起?，帶領大?家一起讀?書、學習?。一學期?來，我從?未因事誤?過一節課?。這種認?真、負責?的工作態?度給學生?樹立了良?好的行為?榜樣，也?形成了無?形的動力?，全班同?學都能按?時到校，?很少有人?遲到，學?習和各項?活動都能?認真對待?，一絲不?茍。二?、關心愛?護學生，?獻出教師?的愛。?讓愛浸透?每一個學?生的心田?，這是教?育的原則?。蘇霍姆?林斯基曾?說過：“?教育技巧?的全部奧?秘就在于?如何愛護?兒童”。?學生是未?來的接班?人，是祖?國明天的?建設者，?要讓他們?成材，把?他們帶到?理想的境?地，就必?須關心愛?護他們，?做他們的?知心人，?我把“動?之以情、?導之以行?、曉之以?理、持之?以恒”作?為關心學?生的座右?銘。干班?主任工作?以來，我?從沒有體?罰過學生?，即使學?生犯了錯?誤，也能?心平氣和?，對癥下?藥。三?、相信學?生，尊重?學生，做?好學生的?思想轉化?工作。?一個教師?相信學生?，尊重學?生，對于?優秀的學?生容易做?到，對于?后進生、?自我約束?力差的學?生，要做?到就比較?困難，可?班務工作?的重要方?面就是對?這部分學?生的轉化?工作上。?我班學?生叫王志?文，不愛?學習，老?師一說就?愛掉小臉?子，毛病?還多，為?了糾正他?的惡習，?我采取了?多種方法?教育，積?極與家長?配合，即?家長把他?送到學校?我就開始?看，并且?我經常到?教室外查?，找同學?幫助他;?經常對他?進行說服?教育，主?動和他談?心，發現?一點優點?就鼓勵他?，表揚他?。生活上?關心，感?情上親近?，要求上?嚴格，方?法上靈活?，行動上?作表率。?并且和家?長、任課?教師聯起?手來，齊?抓共管。?一段時間?后，他的?行為規矩?了，學習?態度端正?了，對老?師和同學?的態度溫?和了。雖?然后來有?過反復，?但我還是?很有信心?。四、?科學的方?法是做好?班主任工?作的關鍵?。我虛?心向老教?師請教，?學習優秀?班主任經?驗，結合?自己的實?踐，不斷?歸納、總?結，找到?了一個比?較綜合的?治班方案?。1、?配好班干?部。通過?競選產生?班干部，?并實行任?期制，指?訂責任目?標，調動?學生學習?工作的積?極性。?2、經常?與家長溝?通。每學?期對每個?學生家長?定期溝通?，及時向?家長了解?情況，有?問題時能?及時向家?長說明，?取得家長?的配合。?3、經?常和任課?教師聯系?。多和任?課教師溝?通，交換?意見，既?全面了解?學生的情?況，又爭?取了他們?的協助，?非常有利?于班級管?理。4?、不斷提?高自身素?質。教育?是一門科?學，科學?的意義在?于求真，?光有熱情?是不夠的?，只有不?斷學習，?提高自身?素質，才?能適應新?形勢下的?班主任工?作。五?、不足之?處：工?作中雖然?有了很大?的進步，?但也存在?不足。與?學生的溝?通上有時?還缺少技?巧，對學?生的心理?分析還不?是很到位?，這使得?有時的談?話事倍功?半。學生?的思想動?向觀察的?還不夠細?膩，不能?及時發現?問題。?總結優點?，發現不?足，在以?后的工作?中不斷學?習，不斷?成長，做?一名合格?的學生思?想導師。?202?3年班主?任德育工?作總結格?式范本（?三）班?主任是班?級工作的?舵手，是?學生成才?的導師，?是學生靈?魂的塑造?者。班主?任工作的?核心又是?德育工作?。我當班?主任一年?，現就個?人德育工?作談幾點?體會。?一、當好?“心理醫?生”，因?人施教?“教師應?當是心理?醫生”是?現代教育?對教師的?新要求。?現代教育?的發展要?求教師“?不僅僅是?人類文化?的傳遞者?，也應當?是學生心?理的塑造?者，是學?生心理健?康的維護?者”。作?為一名心?理保健工?作者，也?許不是一?個班主任?的主要任?務，然而?作為一班?之“主”?的班主任?，能否以?科學而有?效的方法?把握學生?的心理，?因勢利導?地促進各?種類型學?生的健康?成長，將?對教育工?作成敗有?決定性的?作用。?如何做好?學生思想?政治工作?，如何正?確地進行?心理上的?輔導與疏?導，培養?學生健康?的心理和?健全的人?格呢我的?做法是：?每個學?生的素質?、才能、?知識、個?性和興趣?等都是有?差異的。?由于受不?同的自然?環境的影?響，對某?一具體問?題、具體?事物也有?著不同的?看法，這?就要求班?主任老師?深入學生?中間，與?學生交朋?友，熟悉?每一個學?生的情況?。及時了?解學生中?間存在的?問題，區?別不同的?對象，選?擇不同的?形式，因?人因時因?地而異做?思想政治?工作，做?到“一把?鑰匙開一?把鎖”。?班主任抓?德育工作?一定要從?實際出發?，具體問?題具體分?析，把握?學生思想?脈搏，對?癥下藥，?把“心理?醫生”工?作做好、?做活、做?細，達到?因人施教?的目的和?效果。?班主任幫?助后進生?不能急于?求成，對?暫時后進?的學生要?注意尊重?和愛護他?們，要苦?口婆心、?循循善誘?，教育學?生要動之?以情，曉?之以理，?既不傷害?學生的自?尊心，又?達到教育?目的。對?后進生，?不僅要?指出他們?的不足，?更重要的?是尋找和?發現他們?的閃光點?，鼓勵其?進步。?二、精心?策劃主題?班會主?題班會融?思想性、?知識性、?趣味性、?藝術性、?參與性于?一體，寓?教于樂，?陶治學生?的情操，?轉變和提?高學生的?思想認識?。我注意?主題班會?內容的系?列化，內?容豐富，?又符合學?生實際，?各種類型?的主題班?會課對學?生的思想?道德、藝?術審美能?力、心理?素質的提?高有巨大?的推動作?用。這學?期我策劃?了許多主?題班隊活?動。如《?愛護我們?可愛的家?--地球?》，通過?本次活動?，了解我?們可愛的?家園--?地球的生?態環境正?遭受破壞?，危及人?類的生存?，激發學?生熱愛地?球的情感?，培養學?生與自然?和諧相處?的綠色文?明意識，?讓學生從?小樹立環?保意識，?從小事做?起，從自?己做起，?積極參與?環境保護?的行動。?三、與?日俱進，?探索德育?新方法?班主任要?根據新時?期德育工?作出現的?新問題、?新情況，?與日俱進?，探索新?的方法：?一是為人?師表，以?身作則，?身教重于?言教，榜?樣的力量?是無窮的?。班主任?的模范行?動無時無?刻不影響?著學生，?因為學生?不僅聽其?言，而且?觀其行。?要求學生?做到。班?主任只有?教書育人?，為人師?表，才能?以自己的?人格力量?影響學生?，培養學?生高尚的?道德情操?，幫助學?生樹立正?確的世界?觀，人生?觀和價值?觀。二是?以情感人?，對學?生要充滿?愛心，做?學生的德?育工作要?想學生之?所想、急?學生之所?急，要將?心比心，?以心換心?。對經濟?困難的學?生、生病?的學生，?班主任應?該關心照?顧，組織?學生送溫?暖，給學?生解決實?際困難和?具體問題?，把做思?想政治工?作同解決?學生實際?困難結合?起來，生?活中，我?盡量做到?以情感人?，以情動?人，把德?育工作落?到實處。?三是建立?德育評價?機制和規?章制度。?德育工作?要逐步規?范化、制?度化，要?量化管理?，建立一?套完整的?德育評價?機制和規?章制度。?我在班主?任工