蘇教版五年級上冊語文知識點重點整理復(fù)習(xí)1、《師恩難忘》在這篇文章中，我們學(xué)到了讀書做筆記和使用工具書的重要性。同時，我們也了解到了一些成語和詞語的意思，比如“身臨其境”、“引人入勝”和“戛然而止”。通過這篇文章，我們也能感受到老師的教育之恩，正如詩句所說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們應(yīng)該珍惜老師的教誨，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進步。2、陶行知的演講陶行知被譽為偉大的人民教育家，他要求學(xué)生從身體健康、學(xué)問進修、工作效能和道德品格四個方面問自己。這些要求體現(xiàn)了老一輩教育家對學(xué)生的關(guān)懷和愛護。在演講中，陶行知提到了一些名言，比如“捧著一顆心來，不帶半根草去”和“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，這些名言也讓我們深受啟發(fā)。同時，他也強調(diào)健康的重要性，提出“健康第一”的口號，鼓勵大家鍛煉身體，增強體質(zhì)。在他的演講中，我們也學(xué)到了一些填字和成語，比如“鍛煉精練”、“立即使然”和“再接再厲”。1.《尋隱者不遇》是唐代詩人賈島的作品，描述了詩人尋訪山中隱者卻未能相遇的經(jīng)歷。通過與童子的問答，展現(xiàn)了隱者高潔的品性以及詩人對其的崇敬之情。2.清代詩人袁枚的《所見》描繪了一個生動的牧童行歌捕蟬的場景。詩中動靜結(jié)合，生動有趣，牧童先是歌聲震蕩林樾，隨后突然閉口立，意欲捕鳴蟬，從中可見當時是夏季。3.詞語解釋：不知處指不知道在何處，振指震蕩，林樾指林中成陰的地方，樾指樹陰，意欲指心想。4.古詩《題秋江獨釣圖》是清代詩人王士禛的一首描繪秋江邊漁人獨釣的題畫詩。通過九個“一”表達了漁人逍遙自在的心情，同時也流露出他的孤獨寂寞之感。另外，柳宗元的《江雪》中“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”也寫出了孤獨的釣翁。5.描述大自然風(fēng)光的成語有山清水秀、鳥語花香、桃紅柳綠、氣象萬千。課文講述了法國昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲著迷的故事，提醒我們應(yīng)該從小熱愛大自然和科學(xué)。題目“裝滿昆蟲的衣袋”最能集中體現(xiàn)法布爾對昆蟲的癡迷，也是他不懈追求的寫照。6.本文通過觀察、端詳和放回變色龍的過程，展示了變色龍的特點，呼吁人們保護動物。表達“看”的詞語有窺探、觀望、凝視、眺望、端詳；表示時間快的詞語有剎那間、頃刻間、霎那間、一瞬間；含有動物的成語有萬象更新、鼠目寸光、雞飛狗跳、畫蛇添足。“攔路虎”在讀書中指的是生字，是前進道路上的障礙。為了掃除這個障礙，勤查字典是一個有效的辦法。引號表示“攔路虎”有特殊含義。同時，“字典是無聲的老師”這個比喻句把字典比作無聲的老師。《伊索寓言》中的故事包括《狐貍與烏鴉》、《農(nóng)夫與蛇》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《誰的本領(lǐng)大》等。例如，《狐貍和葡萄》中狐貍吃不到葡萄說葡萄酸，后來人們稱有些人無能為力，卻偏偏說時機還沒有成熟，叫“酸葡萄”心理。在“白費勁”中，“白”的意思是沒有效果；在“其中有詐”中，“詐”的意思是欺騙；在“驚慌失措”中，“措”的意思是安排、處置。此外，還有一些近義詞，如一貫（一向）、圈套（陷阱）、吸取（汲取）、摻雜（摻和）等。中國的劇種有京劇，《紅燈記》講述了抗日戰(zhàn)爭的故事，主要人物包括李玉和、李奶奶、鐵梅。還有其他反映戰(zhàn)爭的京劇，如《智取威虎山》、《沙家浜》等。此外，還有豫劇、越劇、黃梅戲等劇種，其中蘇州最有名的是昆曲。在“滋潤了萬物”中，“幸福”是指河流的幸福；在“獻出了香甜的蜜”中，“幸福”是指蜜蜂的幸福；在“為大樹捉了蟲”中，“幸福”是指小鳥的幸福；在“幫生病的同學(xué)補習(xí)功課”中，“幸福”是指奉獻。奉獻才能使心靈豐滿而充實。同音字包括震撼、遺憾、捍衛(wèi)、汗水、漢族、干旱、浩瀚等；船舷、弦外之音、嫌棄、圣賢、咸肉、休閑、銜接、饞涎欲滴等。多音字有嗚咽、哽咽和咽喉、吞咽等。在“鮮花伴骨灰”中，“伴”字含有“陪伴”的意思，鮮花寄托了人們對鄧小平的尊敬與懷念，讓鮮花與他做伴。《高爾基和他的兒子》通過高爾基和他10歲兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”以及“寫信教子”兩件生活小事，反映了高爾基父子間的親情和高爾基育子先育心的拳拳愛心。在“我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花”一句中，“美好的東西”指的是鮮花，破折號起解釋說明的作用。在“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”一句中，“美好的東西”指對人有益的、能給人帶來快樂的東西，如真誠的關(guān)心、熱情的幫助。1、《儒林外史》中選自《少年王冕》一文，作者為吳敬梓。該課文主要講述了少年王冕輟學(xué)放牛和自學(xué)畫荷兩件事，贊揚了他勤奮好學(xué)的精神和孝敬長輩的美好品德。2、悶得慌、愁悶、悶悶不樂、悶聲不響、在家里照顧母親；掙錢供他讀書、提供、供給；供品。3、“爭先恐后”中的“恐”指害怕。4、王冕的《墨梅》詩：吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。5、黃鶴樓送別中，李白送孟浩然時表達了依依不舍的心情。孟浩然的詩《春曉》描繪了春天醒來聽到鳥兒啼叫的美好景象。送別的詩句包括：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。”、“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”、“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”、“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”“煙霧迷茫”指看不清，而“譽滿天下”則是指名聲廣泛，“膾炙人口”則是指廣受歡迎，“永世不絕”則是指流傳不斷，“依依惜別”則是形容留戀不舍，“飛檐凌空”則是指高聳入云，“按捺”則是指抑制。6、清平樂村居中，相媚好指的是彼此之間很親熱，無賴則是形容頑皮可愛，臥剝則是指趴下來剝皮。我知道的詞牌名包括清平樂、如夢令、卜算子。我知道的宋代詞人有辛棄疾、柳永、蘇軾、李清照。這首詞描寫了美麗的農(nóng)村景色和幸福的一家人，表達了作者對農(nóng)村生活的向往。唐詩、宋詞、元曲、明清小說都是中國文學(xué)的重要組成部分。7、本冊中出現(xiàn)的中國名人包括：賈島（唐代詩人）、袁枚（清代詩人）、王士禛（清代詩人）、韓愈（唐代詩人）、徐霞客（明代旅行家、地理學(xué)家）、談遷（明代史學(xué)家）、李時珍（明代醫(yī)藥學(xué)家）、齊白石（現(xiàn)代畫家）、施耐庵（明代作家）、王冕（元朝畫家）、孟浩然、李白（唐代詩人）。劫富濟貧中的“濟”指救濟，“鋌而走險”則是指快速逃跑，“水來土掩”則是指堵住，而“替天行道”則是指行正義之事。水滸故事中包括武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山、宋江殺妻等。有些姓氏的發(fā)音與我們通常的讀法不同，你能正確地讀出來嗎？這些姓氏包括任達華（r?n）、華國鋒（huà）、冼星海（xiǎn）、解東（xia）、單田芳（shàn）、樸槿惠（piáo）、燕子平（yān）和應(yīng)強（yīng）。正確地讀出這些姓氏的發(fā)音對于學(xué)習(xí)漢語的人來說是很重要的。因為在漢語中，有些字的發(fā)音可能與其拼音并不完全一致。因此，學(xué)習(xí)者需要注意這些發(fā)音上的差異，以避免出現(xiàn)理解上的偏差。例如，任達華這個姓氏，它的讀音是“r?n”，而不是我們通常讀作“rén”的發(fā)音。同樣地，華國鋒的讀音是“huà”，而不是“huán”。冼星海的讀音是“xiǎn”，而不是“xiàn”。解東的讀音是“xia”，而不是“jiě”。單