第第頁統編版五年級下冊第二單元習作：寫讀后感課件(共34張PPT)(共34張PPT)

寫讀后感

第一課時

寫讀后感

《說文解字》中這樣解釋“感”字：“感，動人心也。”上部的“咸”表示全，都，它和下部“心”兩相會意，所以“感”就可以說是“完全發自內心的感受”。

選擇讀過的一篇文章或一本書，寫一篇讀后感。先簡單介紹一下文章或書的內容，可以重點介紹你印象最深的內容。再選擇一兩處讓你感觸最深的內容，寫出自己的感想，感想要真實、具體。可以聯系自己的閱讀積累和生活經驗，也可以引用原文中的個別語句。

習作要求

讀讀下面這段話，找一找它們的感悟點分別是什么。

我們讀一篇文章或一本書往往會產生自己的感想。有時一些人物會給你留下很深的印象，如安徒生童話中的小人魚；有時一些情形會讓你受到觸動，如《祖父的園子》中“我”跟著祖父學種菜的溫馨情景；有時文中蘊含的道理會讓你深受啟發，如《鐵杵成針》揭示的做事要有恒心的道理。

書名：：感觸最深的點(選擇其中一個)我的感悟（用一兩句話概括）我的聯想(聯想到的人或事)

鮮明的人物

難忘的事件

精彩的場景

深刻的道理

經典的語句

借助表格，梳理自己最近閱讀的名著“感悟點”。

文中祖父看到小紅把狗尾巴草認成谷穗，大笑起來，又慢慢地幫小蕭紅糾正錯誤。這個快樂的場景，讓我聯想到那一年，我回外婆家——外婆帶著我去地里采橘子，看到那一個個黃澄澄的橘子，上面還有早上留下的露珠，真的喜愛不已，仲手就想摘下來，卻不料，橘子還挺“頑固”，和枝條“粘”得牢牢的。我也不認輸，兩只手牢牢握住橘子，后蹲，呈拔河狀。“哎呀——”隨著橘子脫離枝頭，我也一屁股坐在地上。看著地上被我坐爛的菜苗，我撓撓頭，跟外婆表示不好意思，外婆卻笑著說道:“沒事，沒事，果子在地下，葉子沒用的。”聽到果子在下面，我又驚呆了，忙去挖“果子”，外婆生怕弄臟了我的手，忙幫我一起挖，一番努力后，終于看到，這“果子”居然是土豆。

印象深刻的內容

文中祖父對小蕭紅干的傻事總是笑呵呵的，沒有呵斥，沒有責怪，耐心地為小蕭紅講谷穗和狗尾巴草的區別。對啊!祖父的笑容里飽含著對小蕭紅的愛。其實讀了《呼蘭河傳》，我更能感受到祖父對小蕭紅的愛一一他會把村里掉進井里淹死的小豬，拿回來用黃泥巴涂好，煨好后，把嫩的豬肉給小蕭紅吃，村里的鴨子掉進了井里，祖父如法炮制，燒熟后把最好部分給小蕭紅吃。這樣一個個愛的場景，早已在小蕭紅的心中埋下了愛的種子。

對主題的感觸

《祖父的園子》中的小蕭紅的快樂是簡單的:采一朵倭瓜花，捉個螞蚱，把蚱腿用線綁上……而現在我們比以前的人在物質上有著無可比擬的優越，我們每個人都有數不盡的玩具、便捷的電子設備，但我們卻覺得自己并不快樂，總是喜歡抱怨生活，跟爸爸媽媽要求更多。其實，只要我們能尋找讓自己快樂的方式，就能擁有幸福的童年。就如高爾基說的:“一無所有的臉上，連傷痕也是點綴。”童年并不需要什么，只要有一顆能尋找快樂的心。

從中獲得的啟示

印象深刻的內容

對主題的感觸

從中獲得的啟示

……

對主體的感觸

文中祖父看到小紅把狗尾巴草認成谷穗，大笑起來，又慢慢地幫小蕭紅糾正錯誤。這個快樂的場景，讓我聯想到那一年，我回外婆家——外婆帶著我去地里采橘子，看到那一個個黃澄澄的橘子，上面還有早上留下的露珠，真的喜愛不已，仲手就想摘下來，卻不料，橘子還挺“頑固”，和枝條“粘”得牢牢的。我也不認輸，兩只手牢牢握住橘子，后蹲，呈拔河狀。“哎呀——”隨著橘子脫離枝頭，我也一屁股坐在地上。看著地上被我坐爛的菜苗，我撓撓頭，跟外婆表示不好意思，外婆卻笑著說道:“沒事，沒事，果子在地下，葉子沒用的。”聽到果子在下面，我又驚呆了，忙去挖“果子”，外婆生怕弄臟了我的手，忙幫我一起挖，一番努力后，終于看到，這“果子”居然是土豆。

聯系自己的生活

文中祖父對小蕭紅干的傻事總是笑呵呵的，沒有呵斥，沒有責怪，耐心地為小蕭紅講谷穗和狗尾巴草的區別。對啊!祖父的笑容里飽含著對小蕭紅的愛。其實讀了《呼蘭河傳》，我更能感受到祖父對小蕭紅的愛一一他會把村里掉進井里淹死的小豬，拿回來用黃泥巴涂好，煨好后，把嫩的豬肉給小蕭紅吃，村里的鴨子掉進了井里，祖父如法炮制，燒熟后把最好部分給小蕭紅吃。這樣一個個愛的場景，早已在小蕭紅的心中埋下了愛的種子。

聯系閱讀積累

《祖父的園子》中的小蕭紅的快樂是簡單的:采一朵倭瓜花，捉個螞蚱，把蚱腿用線綁上……而現在我們比以前的人在物質上有著無可比擬的優越，我們每個人都有數不盡的玩具、便捷的電子設備，但我們卻覺得自己并不快樂，總是喜歡抱怨生活，跟爸爸媽媽要求更多。其實，只要我們能尋找讓自己快樂的方式，就能擁有幸福的童年。就如高爾基說的:“一無所有的臉上，連傷痕也是點綴。”童年并不需要什么，只要有一顆能尋找快樂的心。

摘錄語句引用名言

聯系自己生活

聯系閱讀積累

摘錄語句

引用名言

……

運用合適的

快樂的童年——《祖父的園子》讀后感

那一份濃濃的愛——讀《祖父的園子》有感

真正的童年——《祖父的園子》讀后感

正標題

副標題

中心思想

印象深刻的內容

對主題的感觸

從中獲得的啟示

……

對主體的感觸

聯系自己生活

聯系閱讀積累

摘錄語句

引用名言

……

運用合適的

第二課時

印象深刻的內容

對主題的感觸

從中獲得的啟示

……

對主體的感觸

聯系自己生活

聯系閱讀積累

摘錄語句

引用名言

……

運用合適的

點——開篇點題，引出感受。

引——抓住感點，介紹內容。

議——圍繞感點，展開議論。

聯——結合感點，展開聯想。

結——總結感受，首尾呼應。

讀后感“五部曲”

《三國演義》讀后感

《三國演義》是我最喜歡的一本書，其中讓我印象最深的故事是《三顧茅廬》。

三國時期，有位賢士名叫諸葛亮，劉備早就聽說了此人的大名，很希望他能輔佐自己，開創大業。于是，劉備、關羽和張飛三人便前去臥龍山莊拜訪諸葛亮。來到莊院前，劉備前去敲門，小童告訴他們諸葛亮不在。劉備聽了很是失望，在張飛和關羽的勸說下無奈地離去。不就，劉備聽說諸葛亮回來了，再次前去拜訪。然而，這次諸葛亮和朋友游玩去了，劉備只得留下一封信，表明自己對諸葛亮的敬慕之心。看到劉備想第三次去拜

例文1：

訪諸葛亮，張飛和關羽一齊勸阻，但劉備求賢納士的態度十分堅決，第三次去拜訪諸葛亮。為了表明對諸葛亮的尊敬，離山莊還有半里路時，劉備便下馬步行。來到山莊后，小童告知諸葛亮正在睡覺，劉備一聽，不敢驚動他，恭恭敬敬地在門外等候，一直站到諸葛亮自己醒來，才快步走進草堂，與諸葛亮見面。諸葛亮見劉備三顧茅廬，很是誠心，便決定輔佐劉備平定天下。

想想我自己，經常做事半途而廢，所以我也要像劉備那樣堅持不懈。

例文1：

堅持的意義

——讀《三國演義》有感

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”一首大氣磅礴，氣勢宏偉的贊歌拉開了三國的序幕。《三國演義》是我最喜歡的一本書，讀完后真是受益匪淺。

在這本書中，羅貫中為我們講述了從黃巾之亂開始，到劉關張桃園三結義，再到神機妙算的諸葛亮三分天下，直至三國統一歸晉的故事。草船借箭、周瑜打黃蓋、桃園結義……書中的每一個故事都那么精彩，那么扣人心弦，而其中給我印象最為深刻的是劉備三顧茅廬這個故事。

例文2：

三國時期，有位賢士名叫諸葛亮，劉備早就聽說了此人的大名，很希望他能輔佐自己，開創大業。于是，劉備、關羽和張飛三人便前去臥龍山莊拜訪諸葛亮，兩次吃了“閉門羹”。看到劉備想第三次去拜訪諸葛亮，張飛和關羽一齊勸阻，但劉備求賢納士的態度十分堅決。為了表明對諸葛亮的尊敬，離山莊還有半里路時劉備便下馬步行。聽說諸葛亮正在睡覺，劉備恭恭敬敬地在門外等候。諸葛亮見劉備三顧茅廬，很是誠心，決定輔佐劉備平定天下。劉備有了諸葛亮的輔佐，如虎添翼，從而天下呈現了三足鼎立的局面。

例文2：

這個故事使我感動的原因是劉備的堅持，他始終能堅持自己的信念——匡扶漢室，拯救蒼生。為了實現這個志向，他不怕困難，迎難而上，雖然兩次拜訪諸葛亮都未能見面，但是他毫不放棄，三顧茅廬，還下馬步行，站在門外等候，作為主公如此禮賢下士，才打動了諸葛亮，讓他忠心耿耿，為蜀國立下了汗馬功勞。由此可見，堅持就是勝利，要實現自己的理想，就要百折不撓，勇往直前。

在生活中，我是一個做事常常半途而廢的人，總是缺少堅持到底的信念。那一次，媽媽送我去學拉小提琴，剛開始我還興致勃勃，但

例文2：

是一周之后，我便覺得練習拉小提琴十分枯燥乏味。每次練琴時，不是說肚子痛，就是說口渴，找各種借口逃避練琴，到最后都沒有拉成一個完整的曲子。當看到別的同學堅持了一年后，能拉出悠揚的樂曲，我很是后悔。

讀了《三國演義》這本書，劉備三顧茅廬的故事讓我懂得了堅持的意義。是的，只有堅持到底才會勝利，才能品味到成功的快樂。我想，這就是我喜歡這本書的原因吧！

例文2：

1.選擇的文章或書是什么？

2.文章或書的主要內容是什么？

3.給你留下印象最深的內容是什么？

4.怎樣把自己當感想寫得真實、具體

5.打算擬什么題目？

習作提綱要求

開頭

《夏洛的網》讀后感

中間

結尾

介紹印象最深的內容：夏洛救威爾伯，威爾伯照顧夏洛的子女

直接抒發感受：學會了幫助他人，學會感恩，也學會了珍惜友誼。

幫助他人，學會感恩，珍惜友誼

介紹《夏洛的網》主要內容。

聯系他人談感想:杭州最美媽媽

聯系自身實際談感想：同桌借我透明膠

讀《草房子》有感

讀《草房子》感觸很深

杜小康面對苦難的態度和做法

聯系自身實際談感想：我缺少頑強拼搏的精神

桑桑面對苦難的態度和做法

我一定要像麻油地的孩子那樣堅強地去面對生活中的種種困苦和磨難，活出精彩的人生。

開頭

中間

結尾

略寫其他人

《愛的教育》讓我震撼

《愛的教育》讀后感

介紹主要內容

聯系自身實際：我也和安利柯一樣被愛包圍著，我要在被愛中感受愛，學會愛

呼吁：愛別人、傳遞愛

開頭

中間

結尾

學會了寫讀后感的方法，就趕緊動筆吧！

點——開篇點題，引出感受。

引——抓住感點，介紹內容。

議——圍繞感點