第第頁(yè)陜西省部分地區(qū)2024屆高三語(yǔ)文期初檢測(cè)試卷匯編：語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（含答案）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

陜西省榆林市五校2023-2024學(xué)年上學(xué)期開(kāi)學(xué)聯(lián)考高三語(yǔ)文試卷

閱讀下面的文字，完成各題。

①_______，那多半是你搞錯(cuò)了。實(shí)際上真正自律的人不但不覺(jué)得痛苦，反而比不自律的人更快樂(lè)也更幸福。這是有科學(xué)依據(jù)的。我們大腦里有一種“快樂(lè)神經(jīng)”，就是內(nèi)啡肽。只要刺激這種神經(jīng)遞質(zhì)的分泌，就能提升幸福感。那么，②_______？

內(nèi)啡肽比較特別，促使內(nèi)啡肽生成的因素是身體的疼痛，用痛并快樂(lè)著來(lái)形容內(nèi)啡肽再適合不過(guò)。內(nèi)啡肽是一種補(bǔ)償機(jī)制，可以幫你隱藏身體的痛苦，讓你堅(jiān)持完成某個(gè)任務(wù)。如果你經(jīng)常鍛煉或跑步，在不斷推動(dòng)自己超越自我極限，咬牙堅(jiān)持再多做10個(gè)動(dòng)作，多跑一百米后得到的快感就是內(nèi)啡肽帶來(lái)的。奮斗之后的快樂(lè)，自律后的愉悅，很多都是源自內(nèi)啡肽的作用。如果沒(méi)有成為習(xí)慣，只是偶爾動(dòng)一下，則對(duì)促進(jìn)內(nèi)啡肽分泌的作用不大，只有不斷重復(fù)這種行為，讓它內(nèi)化成為自律的一種習(xí)慣時(shí)，③_______。所以說(shuō)，越自律，越快樂(lè)越幸福。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

22.文中多處使用了第二人稱“你”，而畫(huà)波浪線的句子使用的是“我們”，能否將“我們”換成“你”或者“你們”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

陜西省多地多校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)聯(lián)考語(yǔ)文試題

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成20～21題。

霰和雪花都是由冰雪晶演化而來(lái)的。在一定溫度條件下，云中的冰雪晶會(huì)不斷通過(guò)貝吉龍效應(yīng)吸收周邊過(guò)冷水滴中的水分，從而不斷生長(zhǎng)。由于重力的作用，①。冰雪晶在下落過(guò)程中如果進(jìn)入過(guò)冷水充沛的區(qū)域，就會(huì)不可避免地跟過(guò)冷云滴發(fā)生碰撞。此時(shí)，像膠水一樣的過(guò)冷云滴就會(huì)粘到雪晶上，并凍結(jié)成冰，大氣物理學(xué)中習(xí)慣將這種冰稱之為凇，將這一過(guò)程稱之為凇附過(guò)程。(▲),轉(zhuǎn)而形成一種球形或圓錐形的小冰珠，這就是霰。

據(jù)此，我們可以總結(jié)出霰的誕生過(guò)程，即它必須要經(jīng)歷云中水汽在凝結(jié)核上凝華成冰雪晶和云中過(guò)冷水滴②這兩個(gè)過(guò)程。當(dāng)冰雪晶在下落過(guò)程中遇到的不是過(guò)冷云滴而是其他冰雪晶，在適宜的氣溫條件下，冰雪晶之間就會(huì)相互粘連，從而形成鵝毛般的大雪。冰雪晶是霰和雪花的初級(jí)階段，下落過(guò)程中的不同經(jīng)歷讓它們的形態(tài)③。霰的個(gè)頭很小，直徑僅2～5毫米，所以經(jīng)常被人忽視。眾多霰粒落到地上后，呈現(xiàn)出白茫茫的一片，故而常被誤認(rèn)作雪。

20.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)陳

A.凇在冰雪晶上越聚越多，冰雪晶原有的六個(gè)角便蕩然無(wú)存。圈

B.凇在冰雪晶上越聚越多，原有六個(gè)角的冰雪晶便蕩然無(wú)存。

C.冰雪晶原有的六個(gè)角蕩然無(wú)存，使凇在冰雪晶上越聚越多。

D.凇在冰雪晶上越聚越多，蕩然無(wú)存的是冰雪晶原有的六個(gè)角。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)

陜西省西安市鐵一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用II(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成21～22題。

文化是離不開(kāi)媒介的，也因此在今天的媒介社會(huì)，傳統(tǒng)意義上的大眾文化已經(jīng)有了質(zhì)變。原本大眾文化是相對(duì)于精英文化而言的。①,大眾文化是下里巴人。唯其下里巴人，所以受眾廣泛。但是在今天，只有媒介文化才是真正的大眾文化，現(xiàn)代傳媒在組織大眾方面的特殊感召力決定了媒介文化的影響廣度。當(dāng)然，這種影響力②。它是隨著社會(huì)時(shí)尚的走向而展現(xiàn)自身的，雖然它取代了以往的大眾文化的地位，卻不是一般意義上的大眾文化(與精英文化相對(duì)應(yīng)的大眾文化、通俗文化),而是超越于兩者之上的。

以往精英文化的小圈子是由參與者的身份、金錢和閑適的時(shí)間等條件構(gòu)成的。大眾通俗文化則沒(méi)有堅(jiān)固的圈子，參與者可以是鴻儒，③,當(dāng)然更沒(méi)有規(guī)則和苛刻的守護(hù)人。現(xiàn)在，原本可能分屬兩個(gè)圈子的人們共同坐在電視臺(tái)的演播大廳或屏幕前，討論或觀看著足球，服裝表演等等，并同時(shí)經(jīng)歷著媒介文化實(shí)踐。在短短的歷史中，各媒介文化品種還沒(méi)有建立起自己牢固的傳統(tǒng)。雖然沒(méi)有傳統(tǒng)的羈絆，媒介文化涌現(xiàn)出很大的開(kāi)放性。向當(dāng)代生活開(kāi)放。向更加年輕的一代開(kāi)放，尤其向所有的參與者開(kāi)放。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)

22.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?3分)

陜西省渭南市重點(diǎn)中學(xué)2024屆高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)

塑料制品多屬于一次性使用,用后即扔。①,在公園、車站、影院、風(fēng)景名勝區(qū)和公路鐵路沿線隨風(fēng)飄揚(yáng)著塑料袋、塑料薄膜、飲料瓶、包裝填充物等塑料垃圾。自然界幾乎沒(méi)有能夠消化降解塑料的細(xì)菌和酶,所以②。不僅如此,③。當(dāng)廢舊塑料作為生活垃圾進(jìn)入垃圾場(chǎng)被填埋或散落在田野進(jìn)入土壤后,混在土壤中會(huì)影響土壤內(nèi)的物質(zhì)、熱量的傳遞和微生物的生長(zhǎng),改變土壤的特性。

21.請(qǐng)圍繞“本次珠峰高程測(cè)量工作實(shí)現(xiàn)的技術(shù)創(chuàng)新和突破”,對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)65個(gè)字。(5分)

5月27日上午11時(shí)整,2023珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)8名攻頂隊(duì)員,全部成功登頂珠峰并開(kāi)展各項(xiàng)測(cè)量工作。該項(xiàng)工作完全依托我國(guó)自主研發(fā)的北斗衛(wèi)星,測(cè)量登山隊(duì)員在峰項(xiàng)豎立起測(cè)量覘標(biāo)使用GNSS接收機(jī)進(jìn)行高精度定位測(cè)量,使用雪深雷達(dá)探測(cè)儀進(jìn)行了深度測(cè)量,并使用重力儀進(jìn)行了重力測(cè)量。上述高精度測(cè)量?jī)x器均由我國(guó)自主研發(fā)。同時(shí)也是人類首次在珠峰開(kāi)展重力測(cè)試,這將有利于大地水準(zhǔn)面優(yōu)化,提高珠峰高程精度,并獲取寶貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。當(dāng)覘標(biāo)豎立在峰頂后,在珠峰周邊海拔5200米至6000米的6個(gè)交會(huì)點(diǎn),測(cè)量隊(duì)員開(kāi)始同步開(kāi)展峰頂交會(huì)測(cè)量和GNSS聯(lián)測(cè),獲取珠峰高程測(cè)量數(shù)據(jù)。登頂測(cè)量和交會(huì)測(cè)量的成功完成,為本次珠峰測(cè)量任務(wù)的外業(yè)測(cè)量工作畫(huà)上了圓滿句號(hào)。峰頂測(cè)量完成后,將對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行聯(lián)合處理,才能獲得珠峰高程最終數(shù)據(jù)。

陜西省寶雞市姜譚高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試語(yǔ)文試卷

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）

下列圖表是對(duì)漢字書(shū)寫情況的調(diào)查，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成20～22題。

20.從漢字書(shū)寫現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？不超過(guò)20字。（3分）

21.請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q問(wèn)題的辦法。不超過(guò)20字。（4分）

22.請(qǐng)從“揮灑自如、矯若驚龍、力透紙背、筆走龍蛇、鸞飄鳳泊、行云流水、顏筋柳骨、鐵畫(huà)銀鉤”中選準(zhǔn)一個(gè)詞語(yǔ)作開(kāi)頭，為下列對(duì)聯(lián)的上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)；再以漢字、書(shū)法或文化為話題獨(dú)創(chuàng)一副對(duì)聯(lián)，寫出上下兩聯(lián)。（6分）

①上聯(lián)：筆酣墨飽描繪中華漢字精美形象下聯(lián)：

②獨(dú)創(chuàng)對(duì)聯(lián)：

語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

陜西省榆林市五校2023-2024學(xué)年上學(xué)期開(kāi)學(xué)聯(lián)考高三語(yǔ)文試卷

閱讀下面的文字，完成各題。

①_______，那多半是你搞錯(cuò)了。實(shí)際上真正自律的人不但不覺(jué)得痛苦，反而比不自律的人更快樂(lè)也更幸福。這是有科學(xué)依據(jù)的。我們大腦里有一種“快樂(lè)神經(jīng)”，就是內(nèi)啡肽。只要刺激這種神經(jīng)遞質(zhì)的分泌，就能提升幸福感。那么，②_______？

內(nèi)啡肽比較特別，促使內(nèi)啡肽生成的因素是身體的疼痛，用痛并快樂(lè)著來(lái)形容內(nèi)啡肽再適合不過(guò)。內(nèi)啡肽是一種補(bǔ)償機(jī)制，可以幫你隱藏身體的痛苦，讓你堅(jiān)持完成某個(gè)任務(wù)。如果你經(jīng)常鍛煉或跑步，在不斷推動(dòng)自己超越自我極限，咬牙堅(jiān)持再多做10個(gè)動(dòng)作，多跑一百米后得到的快感就是內(nèi)啡肽帶來(lái)的。奮斗之后的快樂(lè)，自律后的愉悅，很多都是源自內(nèi)啡肽的作用。如果沒(méi)有成為習(xí)慣，只是偶爾動(dòng)一下，則對(duì)促進(jìn)內(nèi)啡肽分泌的作用不大，只有不斷重復(fù)這種行為，讓它內(nèi)化成為自律的一種習(xí)慣時(shí)，③_______。所以說(shuō)，越自律，越快樂(lè)越幸福。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。

22.文中多處使用了第二人稱“你”，而畫(huà)波浪線的句子使用的是“我們”，能否將“我們”換成“你”或者“你們”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

21~22.【答案】（1）第①處，結(jié)合后文“實(shí)際上真正自律的人不但不覺(jué)得痛苦，反而比不自律的人更快樂(lè)也更幸福”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是自律的人不痛苦，故應(yīng)填“如果你覺(jué)得自律痛苦”。

第②處，前文強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)啡肽能提升幸福感，結(jié)合后文“奮斗之后的快樂(lè)，自律后的愉悅，很多都是源自內(nèi)啡肽的作用”可知，此處應(yīng)是對(duì)自律與內(nèi)啡肽有何關(guān)系的發(fā)問(wèn)，故此處應(yīng)填“它和自律有什么關(guān)系呢”。

第③處，結(jié)合前文“如果沒(méi)有成為習(xí)慣，只是偶爾動(dòng)一下，則對(duì)促進(jìn)內(nèi)啡肽分泌的作用不大”可知，此處強(qiáng)調(diào)的是只有不斷重復(fù)這種行為，讓它內(nèi)化成為自律的一種習(xí)慣時(shí)，內(nèi)啡肽才會(huì)分泌，故此處應(yīng)填“內(nèi)啡肽才會(huì)分泌”。

（2）從語(yǔ)義范圍上看，此處的“我們”是復(fù)數(shù)，表泛指，指包括說(shuō)話人和聽(tīng)話人在內(nèi)的所有人，如果換成了“你”或“你們”，語(yǔ)言邏輯上行不通，給人一種奇怪的感覺(jué)，不符合語(yǔ)境，也不符合事實(shí)。

從表達(dá)效果上看，第二人稱“你”或者“你們”在一定程度上有命令的意味，使用“我們”進(jìn)行轉(zhuǎn)指，可以達(dá)到禮貌的效果，減少了語(yǔ)言的這種命令意味，運(yùn)用“我們”就直接拉近了和讀者之間的關(guān)系，因?yàn)槲覀兇竽X里都是有這種物質(zhì)的，這樣就能更加強(qiáng)調(diào)這種物質(zhì)的重要，使話語(yǔ)更具有親切感和說(shuō)服力。

答案：

（1）①如果你覺(jué)得自律痛苦

②它和自律有什么關(guān)系呢

③內(nèi)啡肽才會(huì)分泌

（2）不能。

①?gòu)恼Z(yǔ)義范圍上看，此處的“我們”是復(fù)數(shù)，表泛指，指包括說(shuō)話人和聽(tīng)話人在內(nèi)的所有人，改成“你”或者“你們”則不符合語(yǔ)境，也不符合事實(shí)。

②從表達(dá)效果上看，第二人稱“你”或者“你們”在一定程度上有命令的意味，使用“我們”進(jìn)行轉(zhuǎn)指，可以達(dá)到禮貌的效果，減少了語(yǔ)言的這種命令意味，拉近了與聽(tīng)話人的距離，使話語(yǔ)更具有親切感和說(shuō)服力。、

【解析】（1）本題考查學(xué)生給文段補(bǔ)寫恰當(dāng)語(yǔ)句的能力，答題時(shí)要通讀語(yǔ)段，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行補(bǔ)寫，要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體，并注意字?jǐn)?shù)限制。

（2）本題考查學(xué)生分析敘述人稱表達(dá)效果的能力。需要學(xué)生熟悉三種人稱的作用，再根據(jù)語(yǔ)境來(lái)分析其表達(dá)效果。

語(yǔ)句補(bǔ)寫題解題方法：

1.依據(jù)文體確定中心。

2.理清層次確定類型。

3.篩選整合遣詞造句。

4.再讀文段，查漏補(bǔ)缺。

陜西省多地多校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)聯(lián)考語(yǔ)文試題

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成20～21題。

霰和雪花都是由冰雪晶演化而來(lái)的。在一定溫度條件下，云中的冰雪晶會(huì)不斷通過(guò)貝吉龍效應(yīng)吸收周邊過(guò)冷水滴中的水分，從而不斷生長(zhǎng)。由于重力的作用，①。冰雪晶在下落過(guò)程中如果進(jìn)入過(guò)冷水充沛的區(qū)域，就會(huì)不可避免地跟過(guò)冷云滴發(fā)生碰撞。此時(shí)，像膠水一樣的過(guò)冷云滴就會(huì)粘到雪晶上，并凍結(jié)成冰，大氣物理學(xué)中習(xí)慣將這種冰稱之為凇，將這一過(guò)程稱之為凇附過(guò)程。(▲),轉(zhuǎn)而形成一種球形或圓錐形的小冰珠，這就是霰。

據(jù)此，我們可以總結(jié)出霰的誕生過(guò)程，即它必須要經(jīng)歷云中水汽在凝結(jié)核上凝華成冰雪晶和云中過(guò)冷水滴②這兩個(gè)過(guò)程。當(dāng)冰雪晶在下落過(guò)程中遇到的不是過(guò)冷云滴而是其他冰雪晶，在適宜的氣溫條件下，冰雪晶之間就會(huì)相互粘連，從而形成鵝毛般的大雪。冰雪晶是霰和雪花的初級(jí)階段，下落過(guò)程中的不同經(jīng)歷讓它們的形態(tài)③。霰的個(gè)頭很小，直徑僅2～5毫米，所以經(jīng)常被人忽視。眾多霰粒落到地上后，呈現(xiàn)出白茫茫的一片，故而常被誤認(rèn)作雪。

20.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)陳

A.凇在冰雪晶上越聚越多，冰雪晶原有的六個(gè)角便蕩然無(wú)存。圈

B.凇在冰雪晶上越聚越多，原有六個(gè)角的冰雪晶便蕩然無(wú)存。

C.冰雪晶原有的六個(gè)角蕩然無(wú)存，使凇在冰雪晶上越聚越多。

D.凇在冰雪晶上越聚越多，蕩然無(wú)存的是冰雪晶原有的六個(gè)角。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。(6分)

20.A(B項(xiàng)，不合邏輯，“原有六個(gè)角的冰雪品便蕩然無(wú)存”,那么后面一句“轉(zhuǎn)而形成一種球形或圓錐形的小冰珠”就不會(huì)存在了。C項(xiàng)，“凇在冰雪晶上越聚越多”是“冰雪晶原有的六個(gè)角蕩然無(wú)存”的原因，而不是結(jié)果。D項(xiàng)，根據(jù)后面“轉(zhuǎn)而形成一種球形或圓錐形的小冰珠”一句的信息可知，其主語(yǔ)應(yīng)是“冰雪晶”,因此“蕩然無(wú)存的是冰雪晶原有的六個(gè)角”一句的主語(yǔ)應(yīng)為“冰雪晶”)

21.①長(zhǎng)大的冰雪晶便下落②在冰雪晶上凇附③產(chǎn)生了不同變化(每處2分。第①處根據(jù)后面“冰雪晶在下落過(guò)程中如果進(jìn)入過(guò)冷水充沛的區(qū)域”可知，這里要填“長(zhǎng)大的冰雪晶便下落”之類的內(nèi)容；第②處根據(jù)前面“將這一過(guò)程稱之為凇附過(guò)程”和后面“這兩個(gè)過(guò)程”可知，這里要填“在冰雪晶上凇附”;第③處根據(jù)前面“冰雪晶是霰和雪花的初級(jí)階段”以及霰和雪花形成過(guò)程中的形態(tài)變化可知，這里要填“產(chǎn)生了不同變化”之類的內(nèi)容)

陜西省西安市鐵一中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期9月月考語(yǔ)文試題

(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用II(本題共2小題，9分)

閱讀下面的文字，完成21～22題。

文化是離不開(kāi)媒介的，也因此在今天的媒介社會(huì)，傳統(tǒng)意義上的大眾文化已經(jīng)有了質(zhì)變。原本大眾文化是相對(duì)于精英文化而言的。①,大眾文化是下里巴人。唯其下里巴人，所以受眾廣泛。但是在今天，只有媒介文化才是真正的大眾文化，現(xiàn)代傳媒在組織大眾方面的特殊感召力決定了媒介文化的影響廣度。當(dāng)然，這種影響力②。它是隨著社會(huì)時(shí)尚的走向而展現(xiàn)自身的，雖然它取代了以往的大眾文化的地位，卻不是一般意義上的大眾文化(與精英文化相對(duì)應(yīng)的大眾文化、通俗文化),而是超越于兩者之上的。

以往精英文化的小圈子是由參與者的身份、金錢和閑適的時(shí)間等條件構(gòu)成的。大眾通俗文化則沒(méi)有堅(jiān)固的圈子，參與者可以是鴻儒，③,當(dāng)然更沒(méi)有規(guī)則和苛刻的守護(hù)人。現(xiàn)在，原本可能分屬兩個(gè)圈子的人們共同坐在電視臺(tái)的演播大廳或屏幕前，討論或觀看著足球，服裝表演等等，并同時(shí)經(jīng)歷著媒介文化實(shí)踐。在短短的歷史中，各媒介文化品種還沒(méi)有建立起自己牢固的傳統(tǒng)。雖然沒(méi)有傳統(tǒng)的羈絆，媒介文化涌現(xiàn)出很大的開(kāi)放性。向當(dāng)代生活開(kāi)放。向更加年輕的一代開(kāi)放，尤其向所有的參與者開(kāi)放。

21.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。(6分)

22.文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?3分)

21.①精英文化是陽(yáng)春白雪②不是一成不變的③也可以是普通大眾

22.因?yàn)闆](méi)有傳統(tǒng)的羈絆，媒介文化呈現(xiàn)出很大的開(kāi)放性。向當(dāng)代生活開(kāi)放，向所有的參與

者開(kāi)放，尤其向更加年輕的一代開(kāi)放。

【解析】文中畫(huà)波浪線的句子有三處語(yǔ)病：

①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，造成不合邏輯。“雖然”一般后面接“但是”,表轉(zhuǎn)折，但分析語(yǔ)義可知，這里沒(méi)有轉(zhuǎn)折意，“沒(méi)有傳統(tǒng)的羈絆”應(yīng)是“媒介文化”發(fā)展的原因，故應(yīng)將其改為“因?yàn)椤薄?/p>

②搭配不當(dāng)，“涌現(xiàn)……開(kāi)放性”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)將“涌現(xiàn)”改為“呈現(xiàn)”。

③語(yǔ)序不當(dāng)，“向更加年輕的一代開(kāi)放，尤其向所有的參與者開(kāi)放”應(yīng)調(diào)整為“向所有的參與者開(kāi)放，尤其向更加年輕的一代開(kāi)放”。

陜西省渭南市重點(diǎn)中學(xué)2024屆高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)考試語(yǔ)文試題

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句,使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)

塑料制品多屬于一次性使用,用后即扔。①,在公園、車站、影院、風(fēng)景名勝區(qū)和公路鐵路沿線隨風(fēng)飄揚(yáng)著塑料袋、塑料薄膜、飲料瓶、包裝填充物等塑料垃圾。自然界幾乎沒(méi)有能夠消化降解塑料的細(xì)菌和酶,所以②。不僅如此,③。當(dāng)廢舊塑料作為生活垃圾進(jìn)入垃圾場(chǎng)被填埋或散落在田野進(jìn)入土壤后,混在土壤中會(huì)影響土壤內(nèi)的物質(zhì)、熱量的傳遞和微生物的生長(zhǎng),改變土壤的特性。

21.請(qǐng)圍繞“本次珠峰高程測(cè)量工作實(shí)現(xiàn)的技術(shù)創(chuàng)新和突破”,對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)65個(gè)字。(5分)

5月27日上午11時(shí)整,2023珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)8名攻頂隊(duì)員,全部成功登頂珠峰并開(kāi)展各項(xiàng)測(cè)量工作。該項(xiàng)工作完全依托我國(guó)自主研發(fā)的北斗衛(wèi)星,測(cè)量登山隊(duì)員在峰項(xiàng)豎立起測(cè)量覘標(biāo)使用GNSS接收機(jī)進(jìn)行高精度定位測(cè)量,使用雪深雷達(dá)探測(cè)儀進(jìn)行了深度測(cè)量,并使用重力儀進(jìn)行了重力測(cè)量。上述高精度測(cè)量?jī)x器均由我國(guó)自主研發(fā)。同時(shí)也是人類首次在珠峰開(kāi)展重力測(cè)試,這將有利于大地水準(zhǔn)面優(yōu)化,提高珠峰高程精度,并獲取寶貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。當(dāng)覘標(biāo)豎立在峰頂后,在珠峰周邊海拔5200米至6000米的6個(gè)交會(huì)點(diǎn),測(cè)量隊(duì)員開(kāi)始同步開(kāi)展峰頂交會(huì)測(cè)量和GNSS聯(lián)測(cè),獲取珠峰高程測(cè)量數(shù)據(jù)。登頂測(cè)量和交會(huì)測(cè)量的成功完成,為本次珠峰測(cè)量任務(wù)的外業(yè)測(cè)量工作畫(huà)上了圓滿句號(hào)。峰頂測(cè)量完成后,將對(duì)觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行聯(lián)合處理,才能獲得珠峰高程最終數(shù)據(jù)。

20.(6分)①塑料垃圾充斥于各種場(chǎng)所。②難以對(duì)其進(jìn)行生物降解。③塑料垃圾還改變土壤性質(zhì)。(每空2分，意對(duì)即可)

21.(5分)依托北斗衛(wèi)星，使用我國(guó)自主研發(fā)的GNSS接收機(jī)、雪深雷達(dá)探測(cè)儀、重力儀開(kāi)展峰頂交會(huì)測(cè)量和GNSS聯(lián)測(cè)。(意對(duì)即可)

陜西省寶雞市姜譚高級(jí)中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試語(yǔ)文試卷

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，13分）

下列圖表是對(duì)漢字書(shū)寫情況的調(diào)查，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，完成20～22題。

20.從漢字書(shū)寫現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？不超過(guò)20字。（3分）

21.請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q問(wèn)題的辦法。不超過(guò)20字。（4分）

22.請(qǐng)從“揮灑自如、矯若驚龍、力透紙背、筆走龍蛇、鸞飄鳳泊、行云流水、顏筋柳骨、鐵畫(huà)銀鉤”中選準(zhǔn)一個(gè)詞語(yǔ)作開(kāi)頭，為下列對(duì)聯(lián)的上聯(lián)對(duì)出下聯(lián)；再以漢字、書(shū)法或文化為話題獨(dú)創(chuàng)一副對(duì)聯(lián)，寫出上下兩聯(lián)。（6分）

①上聯(lián)：筆酣墨飽描繪中華漢字精美形象下聯(lián)：

②獨(dú)創(chuàng)對(duì)聯(lián)：

20．寫字機(jī)會(huì)少，提筆忘字多，書(shū)寫現(xiàn)狀堪憂。

【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。

圖表中有兩幅圖：一幅是關(guān)于“平時(shí)手寫機(jī)會(huì)”的，從相關(guān)數(shù)據(jù)中可以看出絕大部分人很少有機(jī)會(huì)用手寫字；