2023屆廣東省珠海市普通高中高三第二學期期末練習（二模）生物試題試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．關于生物體內物質和結構的敘述，正確的是（）A．蛋白質分子在水浴高溫下肽鍵斷裂而變性失活B．人體細胞的核DNA和轉運RNA中均含有堿基對C．線粒體內膜和葉綠體內膜上都有ATP的產生D．生物膜系統的主要作用體現在細胞間的協調配合2．在研究中樞興奮藥尼可剎米作用機制的實驗中，研究人員發現在大鼠延髓的A區注射1微升尼可剎米生理鹽水溶液，可引起呼吸頻率明顯增加。為了進一步確認呼吸頻率增加是尼可剎米所致且其作用部位在A區，下面哪個實驗是沒有必要做的（）A．在A區注射1微升蒸餾水B．在A區注射1微升生理鹽水C．在延髓內的B區注射1微升尼可剎米生理鹽水溶液D．對大鼠只做同樣的創傷處理，不注射任何物質3．細胞的結構和功能相適應，下列相關敘述錯誤的是（）A．神經細胞跨膜轉運鈉離子不一定消耗ATPB．腎小管上皮細胞可通過蛋白質重吸收水分C．漿細胞分泌抗體的過程依賴于膜的流動性D．性腺細胞分泌的性激素經載體進入靶細胞4．研究人員在相同且適宜溫度條件下分別測定了兩個作物品種S1、S2的光飽和點（光飽和點是達到最大光合速率所需的最小光照強度）。當增加環境中C02濃度后，測得S1的光飽和點沒有顯著改變，S2的光飽和點顯著提高。下列敘述不正確的是A．S1的光飽和點不變，可能是原條件下光反應產生的[H]和ATP不足B．S1的光飽和點不變，可能是原條件下C02濃度未達到飽和C．S2的光飽和點提高，可能是原條件下光反應產生的[H]和ATP未達到飽和D．S2的光飽和點提高，可能是原條件下C02濃度不足5．細胞間的信息交流通常需要受體來實現。下列有關受體的敘述，錯誤的是（）A．受體主要在細胞的核糖體上合成B．細胞的受體存在于細胞膜上或細胞內C．一個B淋巴細胞膜上有多種特異性的受體D．一個漿細胞膜上只有一種對應特異性抗原的受體6．下列相關說法正確的是（）A．染色體上某個基因的丟失屬于基因突變B．判斷是否為同一物種的標準是——兩個個體能否雜交C．定向改變生物遺傳性狀的育種方法是基因工程育種D．一個染色體組就是體細胞一半的染色體數7．下列與實驗有關的敘述正確的是（）A．用洋蔥鱗片葉內表皮細胞進行質壁分離實驗時，液泡體積逐漸變小，紫色逐漸加深，吸水能力逐漸增強B．利用電子顯微鏡觀察細胞膜看到了暗—亮—暗三層結構，兩邊暗層是磷脂分子，中間亮層是蛋白質分子，嵌合在磷脂雙分子層中C．在過氧化氫溶液充足的情況下，若提高過氧化氫酶的濃度，則酶的活性更高，反應更快D．在觀察植物根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中，解離液由15%鹽酸和95%酒精等量混合而成，鹽酸的作用是使細胞相互分離，酒精的作用是快速殺死細胞，固定細胞的分裂相8．（10分）如圖是某些細胞器的亞顯微結構模式圖，相關敘述錯誤的是A．①是高爾基體，在植物細胞中與細胞壁的形成有關B．②是線粒體，是真核生物有氧呼吸的主要場所C．③是內質網，是細胞內蛋白質合成和加工的“車間”D．④是葉綠體，是所有植物細胞進行光合作用的場所二、非選擇題9．（10分）回答下列（一）、（二）小題：（一）開發山楂果醋恰好讓山楂中的有機酸豐富了果醋的酸味，同時也彌補生食山楂酸味大的缺陷，具體釀制山楂果醋分為以下三個階段，請將具體過程補充完整。（1）制備山楂果原汁：選成熟的山楂果，在清水沖洗山楂果_______（填“之前”或“之后”）去梗。將山楂果切片并去籽，再添加_______，酶解適宜時間后壓榨取果汁。（2）乙醇發酵：由于山楂果原汁_______，故發酵液中添加適量蔗糖，以獲得酒精含量較高的果酒。果汁中加入活化的________后，在適宜環境下發酵一段時間，當發酵液中停止_______，發酵完畢待過濾，或發酵至_______，上清液即為果酒，用虹吸法取出。（3）醋酸發酵：將醋化醋桿菌進行擴大培養后，經檢查菌體生長正常并無雜菌污染后接種于山楂酒-水中進行發酵，整個發酵過程需要通入_______。在發酵后期加入1．3~1．4%的食鹽，其目的是調味和_______，以防止果醋被發酵分解。（二）下圖為轉基因抗蟲煙草的培育流程，①②③④表示過程，其中②表示利用農桿菌轉入受體細胞。回答下列相關問題：（1）在①過程構建重組質粒時，若用同一種限制性核酸內切酶處理Ti質粒和含目的基因的DNA片段，使兩者形成粘性末端用于拼接，這種方法的明顯缺點是目的基因和質粒________（答出2點即可）。另外，影響拼接效率的主要因素，除以上缺點和鹽離子濃度、滲透壓、溫度等環境因素外，還有_______（答出2點即可）。（2）在②過程中，將圖示重組Ti質粒導入農桿菌時可用______處理農桿菌，以提高轉化效率。操作之后，需要特定的培養基對農桿菌進行篩選，其原因是_______，最終篩選到的對象在相應選擇培養基上的存活情況是________。（3）在③過程常通過調節_______的適當配比，從愈傷組織誘導出芽和根的_____，并由此再生出新植株。獲得轉基因煙草后，再通過[④]_______過程實現多個世代組織培養。10．（14分）在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對某種綠葉蔬菜進行補充光源（補光）試驗，結果如圖所示。補光的光強度為150μmol·m-2·s一1，補光時間為上午7：00—10：00，溫度適宜，請回答下列問題：(1)某同學通過對實驗結果分析得出只要對溫室中植物進行補光就可以提高光合作用的結論，該結論正確嗎？_______，理由是___________________________________________。(2)光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度。若680nm補光后植株的光合色素增加，則光飽和點將_______（填“上升”“不變”或“下降”），原因是___________________。(3)若450nm補光組在9：00時突然停止補光瞬間，C3化合物的含量會_______（填“減少”“不變”或“增加”）。680nm補光組在10：00時若要增加光合速率可以采取的措施是__________________。11．（14分）為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農藥的使用，有人對比研究了荔枝—山綠豆復合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比（甲圖），圖乙表示復合種植園生態系統中各成分之間的聯系，圖丙表示能量流經F營養級的示意圖（a、b、c表示能量）。請據圖回答：（1）據圖甲分析，復合種植園中害蟲明顯減少，原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，通過__________等種間關系，降低了植食性昆蟲的種群密度。（2）圖乙中缺少的箭頭是__________（用圖中字母表示）。碳在生物群落內以_________的形式進行流動，煤是“高碳”能源，通過燃燒，碳主要以__________的形式進入大氣圈。（3）圖甲復合種植園中腐生性昆蟲對應圖乙的__________成分（填字母）。（4）圖丙中能量b用于__________。若被F攝入的能量為mkJ，其糞便量中能量為nkJ，c1中的能量為ekJ，b的能量為fkJ，則最終流入最高營養級的能量最多是__________。（5）假設圖中的D屬于珍稀瀕危物種，將其引入某動物園繁育的保護措施屬于__________。12．高溫淀粉酶在大規模工業生產中有很大的實用性。研究者從熱泉中篩選出了能高效生產高溫淀粉酶的嗜熱菌，其篩選過程如下圖所示。請據圖回答下列問題：（1）Ⅰ號培養基從物理狀態來看，屬于_______，從用途來看屬于______，應以_____作為唯一碳源，原因是___________。（2）配制固體培養基的基本步驟是______、稱量、_________、滅菌、_________。（3）部分嗜熱菌在Ⅰ號培養基上生長時可釋放_______分解培養基中的淀粉，在菌落周圍形成______，挑選相應的菌落，接種到Ⅱ號培養基進一步分離純化后，再對菌種進行_____培養。（4）對培養基滅菌的方法一般為_____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

高溫、強酸、強堿破壞蛋白質的空間結構，使蛋白質變性。線粒體和葉綠體都可以產生ATP，其中有氧呼吸第二、三階段分別在線粒體基質和線粒體內膜上進行，兩階段均產生ATP；光合作用光反應階段在葉綠體類囊體薄膜上進行，產生ATP。生物膜系統包括細胞器膜、細胞膜和核膜等，作用：細胞膜使細胞具有一個相對穩定的內部環境，并在細胞與外部環境進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞的過程中起著決定性的作用；廣闊的膜面積為多種酶提供了大量的附著位點，有利于許多化學反應的進行；生物膜將細胞器分開，使細胞內同時進行的多種化學反應互不干擾，使生命活動高效、有序地進行。【題目詳解】A、高溫破壞蛋白質分子的空間結構，不會使肽鍵斷裂，A錯誤；B、人體細胞的核DNA分子中堿基成對存在，轉運RNA中含有部分堿基對，B正確；C、有氧呼吸第三階段在線粒體內膜上產生ATP，但葉綠體內膜上不能產生ATP，C錯誤；D、生物膜的組成成分和結構很相似，在結構和功能上緊密聯系，體現了細胞內各種結構之間的協調配合，D錯誤；故選B。2、A【解題分析】

根據題意分析可知，該實驗的目的是研究中樞興奮藥尼可剎米的作用機制，因此該實驗的自變量是尼可剎米的有無，根據題意，實驗中在大鼠延髓的A區注射1微升尼可剎米生理鹽水溶液，根據對照性原則和單一變量原則，那么對照組在A區應該注射等量的生理鹽水以排除生理鹽水對實驗結果的影響，題目中為了確定呼吸頻率增加是尼可剎米所致且其作用部位在A區所致，那么還要設計對照實驗在延髓的B區同樣注射1微升尼可剎米生理鹽水溶液，觀察現象，同時為了排除實驗中創口的影響還要設計空白對照組。【題目詳解】AB、根據以上分析可知，應該遵循單一變量原則在A區注射1微升生理鹽水進行對照處理，A正確，B錯誤；C、為了進一步確認呼吸頻率增加是尼可剎米所致且其作用部位在A區，因此應該在延髓內的B區注射1微升尼可剎米生理鹽水溶液作為對照處理，C錯誤；D、設置空白對照組排除其他因素對實驗結果的影響，對大鼠只做同樣的創傷處理，不注射任何物質，D錯誤。故選A。3、D【解題分析】

物質跨膜運輸的方式有主動運輸和被動運輸，分泌蛋白通過胞吐方式出細胞【題目詳解】A、神經細胞跨膜轉運鈉離子的方式有主動運輸和被動運輸兩種，被動運輸不消耗ATP,A正確。B、腎小管上皮細胞可通過水通道蛋白重吸收水分，B正確。C、漿細胞分泌抗體的方式屬于胞吐，依賴于細胞膜的流動性，C項正確。D、性腺細胞分泌的性激素屬于脂質中的固醇類，通過自由擴散的方式進入靶細胞，不需要載體蛋白的協助，D錯誤。

故選B。4、B【解題分析】

增大二氧化碳濃度后，暗反應速率提高，需要消耗光反應剩余的還原氫和ATP，因此光的飽和點升高。當增加環境中C02濃度后，S1的光飽和點沒有顯著改變，說明原條件下光反應產生的[H]和ATP不足。而S2的光飽和點顯著提高，說明原條件下光反應產生的[H]和ATP未達到飽和。【題目詳解】A、光飽和點時，限制光合作用的主要環境因素是溫度或二氧化碳濃度，增加環境中二氧化碳濃度后，測得S1的光飽和點沒有顯著改變，可能原因是光反應產生的[H]和ATP不足，A正確；B、S1的光飽和點不變，可能是原條件下二氧化碳濃度已經達到飽和，B錯誤；C、增大二氧化碳濃度后，暗反應速率提高，需要消耗光反應剩余的[H]和ATP，因此，S2的光飽和點升高，C正確；D、S2的光飽和點提高，可能是原條件下二氧化碳濃度不足，還沒有達到二氧化碳飽和點，D正確。故選B。【定位】光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化5、D【解題分析】

受體的化學本質一般是糖蛋白，能識別特定的信號分子并與之發生特異性結合。【題目詳解】A、受體的主要成分是蛋白質，蛋白質在細胞核的核糖體上合成，A正確；B、根據受體在細胞中的位置，將其分為細胞表面受體和細胞內受體，B正確；C、成熟B淋巴細胞在抗原刺激下分化為漿細胞，其細胞膜上有多種特異性受體，C正確；D、漿細胞不能識別抗原，其細胞膜上沒有抗原的受體，D錯誤。故選D。6、C【解題分析】

1、基因突變是指基因在結構上發生堿基對組成或排列順序的改變。基因雖然十分穩定，能在細胞分裂時精確地復制自己，但這種穩定性是相對的。在一定的條件下基因也可以從原來的存在形式突然改變成另一種新的存在形式，就是在一個位點上，突然出現了一個新基因，代替了原有基因，這個基因叫做突變基因。2、細胞中的一組完整非同源染色體，它們在形態和功能上各不相同，但又互相協助，攜帶著控制一種生物生長、發育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。【題目詳解】A、染色體上某個基因的丟失是染色體片段缺失，屬于染色體變異，A錯誤；B、判斷是否為同一物種的標準是——兩個個體能否雜交產生后代，且后代具有繁殖下一代的能力，B錯誤；C、基因工程育種是外源基因通過體外重組后導入受體細胞內，使這個基因能在受體細胞內復制、轉錄、翻譯表達的育種方法，能定向改變生物遺傳性狀，C正確；D、一個染色體組指細胞中的一組非同源染色體，D錯誤；故選C。【題目點撥】結合基因突變、染色體變異、基因工程和染色體組的定義分析選項。7、D【解題分析】

1、1959年，羅伯特森根據電鏡下看到的細胞膜清晰的暗-亮-暗三層結構，結合其他科學家的工作提出蛋白質-脂質-蛋白質三層結構模型；而后科學家桑格和尼克森提出流動鑲嵌模型，表明有的蛋白質分子鑲在磷脂雙分子層表面，有的蛋白質分子部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的蛋白質分子橫跨整個磷脂雙分子層。2、觀察植物細胞有絲分裂實驗：

1、解離：剪取根尖2-3mm，立即放入盛有質量分數為15%的鹽酸溶液和體積分數為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離3-5min。

2、漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min。

3、染色：把洋蔥根尖放進盛有質量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養皿中，染色3-5min。

4、制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片。然后，用拇指輕輕地按壓載玻片。取下蓋玻片上的載玻片，制成裝片。

5、觀察：把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察，找到分生區的細胞，特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞正在分裂。【題目詳解】A、用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行質壁分離實驗時，液泡體積逐漸變小，紫色逐漸加深，吸水能力逐漸增強，A錯誤；B、利用電子顯微鏡觀察細胞膜看到了暗—亮—暗三層結構，兩邊暗層是蛋白質，中間亮層是磷脂分子，嵌合在蛋白質層中，B錯誤；C、酶的活性受溫度、pH等影響，但不受反應物濃度和酶的濃度的影響，故在過氧化氫溶液充足的情況下，若提高過氧化氫酶的濃度，反應速率提高，但是酶的活性不變，C錯誤；D、在觀察植物根尖分生組織細胞的有絲分裂實驗中，解離液由質量分數為15%鹽酸和體積分數為95%酒精等量混合而成，鹽酸的作用是使細胞相互分離，酒精的作用是快速殺死細胞，固定細胞的分裂相，D正確。故選D。8、D【解題分析】

本題結合模式圖，考查細胞結構和功能，重點考查細胞器的相關知識，要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能，能結合所學的知識準確判斷各選項，分析題圖：圖中①是高爾基體，②是線粒體，③是內質網，④是葉綠體。【題目詳解】A、①是高爾基體，在植物細胞中與細胞壁的形成有關，A正確；B、②是線粒體，是真核生物有氧呼吸的主要場所，B正確；C、③是內質網，是細胞內蛋白質合成和加工的“車間”，C正確；D、④是葉綠體，是綠色植物細胞進行光合作用的場所，并不是所有植物細胞都含有葉綠體，如根部細胞不含葉綠體，D錯誤。故選：D。二、非選擇題9、之后果膠酶（和果膠甲酯酶）含糖量較低干酵母（懸液）出現氣泡酵母下沉無菌空氣/氧氣抑制雜菌反向拼接/倒接、（自身）環化且的基因的濃度、質粒的濃度、反應時間氯化鈣CaCl2不是所有的農桿菌都接納了重組質粒在含四環素培養基上存活，在含青霉素培養基上死亡營養物質和生長調節劑/植物激素項端分生組織繼代培養【解題分析】

1.釀酒和制醋是最古老的生物技術。與酒和醋的生產有關的微生物分別是酵母菌和醋桿菌，它們各有不同的菌種。菌種的不同，所產生的酒和醋的風味也不同。本實驗的內容是制作果酒和果醋，所用的原料是葡萄或其他果汁。葡萄酒是酵母利用葡萄糖進行酒精發酵(乙醇發酵)的產物。酵母菌只有在無氧條件下才能進行酒精發酵，即將葡萄糖氧化成乙醇，而且當培養液中乙醇的濃度超過16%時，酵母菌就會死亡。葡萄糖氧化成乙醇的反應式如下。醋桿菌在有氧條件下才能將乙醇氧化為醋酸，醋桿菌所產生的醋酸可使培養液中醋酸的含量高達13%。2.基因工程技術的基本步驟：（1）目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成．（2）基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等．（3）將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣．將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態細胞法．（4）目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．【題目詳解】（一）（1）制備山楂果原汁通常選成熟的山楂果，為了避免雜菌污染，通常在用清水沖洗山楂果之后去梗。將山楂果切片并去籽，為了提高出汁率和澄清度，通常需要添加果膠酶（和果膠甲酯酶）處理，酶解適宜時間后壓榨取果汁。（2）乙醇發酵時通常需要在發酵液中添加適量蔗糖，以彌補山楂果原汁含糖量較低的不足，同時也是為了滿足酵母菌發酵需要的底物量，從而獲得酒精含量較高的果酒。然后在果汁中加入活化的干酵母（懸液）后，置于適宜環境下進行發酵，由于酵母菌無氧呼吸的產物是酒精和二氧化碳，所以在發酵過程中會有氣泡產生，當發酵液中不再出現氣泡時，意味著發酵完成，然后過濾獲得果酒；也可發酵至酵母下沉后，用虹吸法取出上清液即為果酒。（3）醋酸發酵中，由于醋化醋桿菌在有氧氣的條件下將酒精變為為乙醛，進而變為乙醇，所以整個發酵過程需要通入無菌空氣/氧氣。在發酵后期加入1．3~1．4%的食鹽，食鹽起到了調味和抑制雜菌的作用，進而防止果醋被其他微生物發酵分解。（二）（1）①為構建基因表達載體的過程，若用同一種限制性核酸內切酶處理Ti質粒和含目的基因的DNA片段，則兩者會出現相同的粘性末端從而使得拼接變得容易，但這種方法存在明顯的缺點是在拼接時會出現反向拼接/倒接、（自身）環化等情況。影響拼接效率的因素主要有鹽離子濃度、滲透壓、溫度等環境因素，除此外，還有且的基因的濃度、質粒的濃度和反應時間也會影響拼接的效率。（2）②過程為將目的基因導入受體細胞的過程，將圖示重組Ti質粒導入農桿菌時，為了提高導入的成功率，可用氯化鈣CaCl2處理農桿菌，以提高轉化效率。因為導入的成功率較低，也就是說，并不是所有的農桿菌都接納了重組質粒，可能有的導入的是普通質粒，或者沒有導入成功，所以需要在特定的培養基對農桿菌進行篩選，由于圖中重組質粒上含有標記基因四環素抗性基因，而抗青霉素的基因被破壞，為了篩選出成功導入重組質粒的農桿菌，需要將待篩選的農桿菌分別接種在含有四環素的培養基和含青霉素的培養基上進行篩選，最終篩選到成功導入重組質粒的農桿菌在相應選擇培養基上的存活情況是在含四環素培養基上存活，在含青霉素培養基上死亡。（3）③過程為再分化成植株的過程，該過程中需要通過調節營養物質和生長調節劑/植物激素的適當配比，從而實現由愈傷組織誘導出芽和根的項端分生組織的目的，并由此再生出新植株。獲得轉基因煙草后，再通過[④]繼代培養過程實現多個世代組織培養，從而實現了轉基因煙草的擴大培養。【題目點撥】熟知果酒、果醋的制作原理以及基因工程的基本原理和操作要點是解答本題的關鍵，辨圖分析能力是本題考查的主要能力。10、不正確給植株補充580nm光源與白光對照組相比，該植株的CO2吸收速率降低上升因為光合色素增加，植物吸收、傳遞轉換光能增多，所以可以利用更大的光照強度增加提高CO2濃度（開棚通風等提高CO2濃度的措施都可以）【解題分析】

據圖分析：與對照組相比，給植株補充580nm光源時植株吸收二氧化碳的速率降低，說明此光源對該植株的生長有抑制作用，給植株補充450nm和680nm光源時植株吸收二氧化碳的速率升高，說明此光源對該植株的生長有促進作用。本題考查光合作用。考查圖表分析能力，解答本題的關鍵是明確該實驗為補光實驗，上午7：00?10：00自然光照逐漸增強，植物利用的光為自然光和所補的光。【題目詳解】（1）據圖分析可知，給植株補充580mm光源與白光對照組相比，該植株的二氧化碳吸收速率降低，所以對溫室中植物進行補光就可以提高光合作用的結論是錯誤的。

（2）若680nm補光后植株的光合色素增加，則植物吸收、傳遞、轉換光能增多，所以可以利用更大的光照強度，所以光飽和點會上升。

（3）450nm補光組在9：00時突然停止補光瞬間，光反應減弱，[H]和ATP

的生成減少，三碳化合物的還原減慢，短時間內三碳化合物的來路不變，最終導致三碳化合物的含量增加。680nm補光組在10：00時，提高二氧化碳濃度，CO2吸收速率最大，可以提高光合速率。【題目點撥】本題考查影響光合作用的環境因素的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。11、捕食與寄生C→A（含碳）有機物CO2CF的生長、發育和繁殖（m－n）×4%kJ或（e＋f）×4%kJ易地保護（或遷地保護）【解題分析】

分析圖甲：與單一種植園相比，復合種植園生物的種類增加，因而其生態系統的營養結構更為復雜，抵抗力穩定性更高。分析圖乙：首先根據雙向箭頭及太陽光能的輸入可判斷出A是無機環境、E是生產者；其次判斷分解者，分解者除了一個箭頭指向無機環境外，其他箭頭都指進來，因此C為分解者；其余均為消費者，即B、D和F均為消費者。分析圖丙：a表示該營養級同化的能量；b表示用于生長、發育和繁殖的能量；c1和c2表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量。【題目詳解】（1）據圖分析，復合果園中荔枝蝽等