心理健康咨詢教師崗位職責（有五則供選用）第一則1、 熱愛心理咨詢工作，具有高度的事業心和責任感，恪守心理咨詢工作者的道德規范。2、 心理咨詢師必須具有相應資質，必須接受過系統的心理健康教育專業培訓，能為學生提供個別心理輔導。3、 嚴格遵循保密原則，對來訪者的有關資料、檔案應予以保密。4、 心理咨詢師要遵循〃尊重理解、真誠保密、助人自助”的輔導原則，認真做好來訪者的接待工作，完成咨詢記錄。5、 守時守信，熱情服務，讓自己的工作真正成為學生健康成長的需要，努力維護學校心理咨詢的聲譽。6、 在咨詢過程中與來訪者建立互相信任、互相尊重，互相平等的咨詢和治療關系，保持中間立場，一旦這種關系超越了這種客觀界限，應立即中止咨詢或治療。7、 注意保持情緒穩定與身心健康，在自身處于極度的情緒波動狀態時，應避免接待來訪者。8、 了解自己專業職能的局限性，對來訪者提出的超出自己職能范圍的要求不能予以滿足，對于自己不適合咨詢的個案應及時轉介給其他咨詢師或醫療機構。9、 在心理咨詢與心理治療過程中，保持警惕，如發現來訪者有危害其自身生命或危及社會安全的情況，有責任立即采取必要的措施，防止意外事件發生。10、 努力鉆研，認真做好咨詢記錄，積極參加案例討論和咨詢督導活動，不斷提高心理咨詢技能、服務水平和咨詢效果。第二則熱愛心理咨詢事業，具有良好的職業道德和敬業精神；認真履行工作職責，熱情誠懇、耐心細致、盡職盡責地為來訪學生服務；努力營造良好的咨詢氛圍，充分運用各種咨詢技巧，力求咨詢實效；恪守保密原則，充分尊重和保護來訪學生的隱私；未經中心許可，不得以任何方式公開來訪學生的個人信息和咨詢內容；認真做好個案記錄并存檔，對于緊急復雜的學生危機事件必須采取必要措施以防止意外的發生；咨詢教師之間要加強合作，各取所長，遇到超出咨詢范圍的個案及時轉介；定期進行個案分析和研討，定期參加培訓并接受督導，不斷提高自身素質和業務水平。第三則（一） 遵紀守法，具有良好的政治素質和道德品行。具有正常履行崗位工作職責的身體條件、心理素質和符合崗位要求的工作能力。（二） 熱愛學生心理健康教育與咨詢工作，有高度的責任心'和敬業精神；（三） 為本校在職專任教師、行政人員或專兼職輔導員；（四） 具有相關專業背景或者參加相關學習培訓并有一定咨詢經驗或者獲得相關心理咨詢資格證書者優先選聘。（五） 協助學校心理健康教育中心開展日常心理咨詢和心理危機干預工作；（六） 協助學校心理健康教育中心完成對心理普查中篩查出的一類學生進行約談篩查和跟蹤輔導工作；（七） 協助學校心理健康教育中心開展心理健康教育宣傳活動；（八） 協助學校心理健康教育中心完成其他相關工作。第四則（一）心理咨詢1、 熟悉和掌握學生的心理特點，及時了解學生的心理健康水平。2、 協助心理健康教育中心開展心理普測與篩查、日常心理咨詢等心理健康教育工作。3、 協助心理健康教育中心完成對心理普測篩查出的一類學生進行約談和評估工作。4、 協助心理健康教育中心開展心理健康教育宣傳活動。（二）危機干預1、 對心理危機事件作初步處理、及時上報并控制局面。2、 了解事件相關信息并及時逐級上報。3、 對有嚴重心理問題及精神障礙的學生及時報送心理健康教育中心進行評估、轉介。第五則策劃組織心理健康教育主題活動，做好心理健康宣傳教育工作；承擔大學生心理健康教育日常教學