支氣管哮喘的護理(帶案例)分析56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅支氣管哮喘的護理(帶案例)分析支氣管哮喘的護理(帶案例)分析56、極端的法規(guī)，就是極端的不公。——西塞羅57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會更快樂的話，那么法律作為一件無用之物自己就會消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無個的法。——西塞羅第四節(jié)支氣管哮喘病人的護理長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理系周俊學(xué)習(xí)目標(biāo)1.分析原因，查找問題與初中語文學(xué)習(xí)相比較，高中語文學(xué)習(xí)有以下特點：1.1內(nèi)容更加廣泛、豐富。從教材所涉及的內(nèi)容看，幾乎包括人類進入文明社會以后各個時期的作品。例如，從中國古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學(xué)形式，而其中包含的學(xué)習(xí)內(nèi)容又非常豐富，作家作品、文學(xué)文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語言的運用等等，都在學(xué)習(xí)要求之中。外國的作家作品，重點學(xué)習(xí)歷史上有影響的作家、政治家的詩歌、小說、散文、演講詞等產(chǎn)生過一定影響的作品。從風(fēng)格看，更是不拘一格。例如，在二戰(zhàn)以后西方興起的"后現(xiàn)代主義"小說也選入教材中。1.2知識性強，系統(tǒng)性強。初中語文的要求較注重學(xué)生感性的認識和積累，高中語文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進行知識性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問題通過知識體系解決。比如學(xué)習(xí)詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩意。高中就要求學(xué)生能夠了解詩歌發(fā)展的基本過程，了解它在每一個時期在內(nèi)容、形式、風(fēng)格等方面的變化，從而具備一定的鑒賞能力。在閱讀欣賞詩歌時，都能借助相關(guān)知識讀懂內(nèi)容并進行藝術(shù)鑒賞。寫作也是如此，更講究寫作基礎(chǔ)階段的規(guī)范性。知識性和系統(tǒng)性使零散的、不具條理的內(nèi)容得到整合。總而言之，高中階段的語文學(xué)習(xí)比初中階段的范圍擴大很多，要求也更多，更高，程度也進一步加深，更趨向應(yīng)用性，審美性。從初中到高中在學(xué)生的心理上也是一個質(zhì)的變化，許多學(xué)生初中在課堂上主動積極、踴躍發(fā)言、主動參與的好習(xí)慣，而變得靦腆、沉默寡言的被動接受。久而久之有些學(xué)生養(yǎng)成不善交流的自閉的壞習(xí)慣。試問這樣的狀況能學(xué)好嗎？諸如此類的問題擺在我們教師的面前，這就需要我們教者采取實際有效的措施，做一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整改變。2.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念通過仔細的分析與研究，我認為促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法有：2.1熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，建立"民主"關(guān)系。在日常教學(xué)中，教師應(yīng)做到態(tài)度親切和藹，信任學(xué)生，承認個性差異，挖掘?qū)W生潛能，平等"民主"的讓每位學(xué)生都有表現(xiàn)的機會，以縮短師生之間的心理距離，讓學(xué)生獲得認知和情感上的滿足。此外，教師還應(yīng)具有熱心、同情心以及富于激勵和想象的傾向性，有研究表明，教師這兩個重要的人格特征，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及學(xué)習(xí)的有效性具有十分重要的作用。當(dāng)然民主絕不是放縱，而是充分尊重學(xué)生，只要學(xué)生能參與，即使提出些不合常理的想法，也應(yīng)予以肯定，當(dāng)學(xué)生遇到問題或困難時，作為教師我們應(yīng)多給予幫助和鼓勵。這樣能有效的大力提高學(xué)生的積極性，從而能建立好友好的師生關(guān)系，并能讓師生間彼此理解、信任和合作。2.2加強學(xué)生課內(nèi)外的興趣培養(yǎng)，喚醒超強的自主意識。興趣是推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的正常發(fā)展。學(xué)生如果對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，就會引起學(xué)習(xí)動機，推動學(xué)生學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生一種積極的情緒狀態(tài)，鼓舞學(xué)生認真而愉快地學(xué)習(xí)。3.結(jié)語總之，新課程改革給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。盡管《新課標(biāo)》已實施了一段時間了，鑒于21世紀(jì)教材的漸進性，我們只能從如何認識新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度，努力從思想上首先向21世紀(jì)教材的內(nèi)涵靠攏。教師要不斷更新教育觀念，加強自身修養(yǎng)，不斷充實完善自我，以人為本，樹立"一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生"的意識，努力創(chuàng)建平等、民主、和諧、教學(xué)相長的新型師生關(guān)系，實現(xiàn)人的個性的充分自由發(fā)展。讓學(xué)生"自由活動、自主探索、自我體驗、自我感悟、自我提升"，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，保障新《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的實施，推動素質(zhì)教育與和諧教育的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。隨著社會的不斷發(fā)展，人們面臨的生活壓力越來越大，而音樂可以緩解人們的精神壓力，陶冶情操，幫助人們提升工作效率，人們對于音樂的重視程度也越來越大。但是，由于城鄉(xiāng)經(jīng)濟水平和教育水平存在較大差異，目前絕大部分農(nóng)村地區(qū)音樂教育教學(xué)質(zhì)量都偏低，有關(guān)人員沒有充分重視農(nóng)村小學(xué)音樂教育的重要性。本文結(jié)合農(nóng)村小學(xué)音樂教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，提出了幾點提升教學(xué)質(zhì)量的策略。一、農(nóng)村音樂教育教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題（一）音樂教育思想觀念落后一直以來，農(nóng)村地區(qū)音樂教育思想觀念都比較落后，許多學(xué)生家長都認為學(xué)生只要學(xué)好文化課就行了，音樂只是一門輔助學(xué)科，對孩子未來前途沒有任何作用，不贊同孩子花時間學(xué)習(xí)音樂。另一方面，由于農(nóng)村經(jīng)濟條件較差，而音樂是一門藝術(shù)類學(xué)科，一些家長無法支付昂貴的學(xué)費，也沒有多余的錢給孩子買樂器，一定程度上妨礙了農(nóng)村學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)。調(diào)查表明，大部分的農(nóng)村小學(xué)教師都沒有采用創(chuàng)新型教學(xué)模式，教學(xué)觀念比較落后，片面地認為農(nóng)村學(xué)生只有文化課成績足夠好才能實現(xiàn)“山雞變鳳凰”的人生逆轉(zhuǎn)，直接扼殺了部分富有音樂天賦學(xué)生的進一步發(fā)展。（二）音樂教學(xué)設(shè)備落后，師資匱乏受經(jīng)濟方面的影響，農(nóng)村小學(xué)沒有齊全的音樂教學(xué)設(shè)施，有的甚至連一樣像樣的樂器都沒有，學(xué)校無法正常開展音樂教學(xué)活動，音樂教育課程一般都是以合唱為主，教學(xué)模式比較單一。長此以往，導(dǎo)致學(xué)生音樂學(xué)習(xí)積極性下降，不愿意認真學(xué)習(xí)音樂知識。除此之外，農(nóng)村小學(xué)音樂教師專業(yè)素質(zhì)也不高，往往都是語文教師或者數(shù)學(xué)教師臨時擔(dān)任，而她們本身對于音樂領(lǐng)域的造詣成就也十分有限，不能帶動學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性，無法給學(xué)生提出建設(shè)性意見，師資匱乏問題造成學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程中困難重重。二、農(nóng)村小學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量提升策略（一）加強對農(nóng)村小學(xué)音樂教育教學(xué)的重視程度近年來，國家接連出臺與音樂教育教學(xué)有關(guān)的文件，充分體現(xiàn)了國家對音樂教育的重視程度，表明國家對德智體美勞綜合發(fā)展人才的需求。的確，小學(xué)生學(xué)習(xí)精力和學(xué)習(xí)時間有限，也不是所有的學(xué)生都具有音樂天賦，我們不應(yīng)該奢望把每一位學(xué)生都培養(yǎng)成音樂天才，但是至少應(yīng)該加強對音樂教育教學(xué)的重視程度，讓音樂陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在新教育形勢下，廣大農(nóng)村學(xué)生家長以及農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)該及時認識到社會對綜合性創(chuàng)新人才的需求，不斷加強對農(nóng)村小學(xué)音樂教育教學(xué)的重視程度。在和孩子的相處過程中，家長應(yīng)該經(jīng)常給孩子講述音樂學(xué)習(xí)的重要性，或者定期和孩子觀看音樂比賽視頻，激發(fā)音樂興趣。農(nóng)村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極去其他城市學(xué)校聽課，借鑒相關(guān)教育經(jīng)驗，再結(jié)合學(xué)校自身教學(xué)設(shè)備設(shè)施和學(xué)生發(fā)展計劃，合理設(shè)置音樂教育課程。農(nóng)村教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，盡量擺脫應(yīng)試觀念的束縛，注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。（二）科學(xué)建立師資隊伍教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中扮演著至關(guān)重要的角色，農(nóng)村小學(xué)如果想切實提高音樂教育教學(xué)水平，就必須科學(xué)建立師資隊伍。農(nóng)村小學(xué)每年應(yīng)該拿出一部分的教育經(jīng)費招聘音樂教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，給師資隊伍注入新的活力，由她們帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂。農(nóng)村小學(xué)還應(yīng)該定期組織音樂教師外出學(xué)習(xí)，鼓勵教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，積極探索更加高效的音樂教學(xué)模式。同時，為了最大限度地提高教師的教學(xué)積極性，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該多設(shè)置激勵措施，給音樂教學(xué)效果優(yōu)秀的教師提供一定的物質(zhì)獎勵，提高教師的教學(xué)創(chuàng)新意識。（三）不斷改善農(nóng)村小學(xué)的音樂環(huán)境教學(xué)環(huán)境是教學(xué)質(zhì)量的重要保證，農(nóng)村小學(xué)之所以音樂教育水平和城市小學(xué)存在較大差距，很大一部分原因是農(nóng)村小學(xué)音樂環(huán)境較差，缺乏?夂竦囊衾盅?習(xí)氛圍，影響了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性。對此，農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該不斷改善音樂環(huán)境，具體可以向有關(guān)政府部門申請音樂教學(xué)資金，或者向社會其他企業(yè)尋求教育投資，積極引入新型音樂教學(xué)設(shè)備，給學(xué)生音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。農(nóng)村小學(xué)應(yīng)該專門設(shè)置音樂教室，采用多媒體信息技術(shù)進行音樂教學(xué)，教學(xué)模式不再局限于教師講解音樂理論知識，不斷提高學(xué)生在音樂課堂中的主體地位，鼓勵學(xué)生上臺進行音樂表演。（四）積極創(chuàng)新音樂教學(xué)模式小學(xué)生年齡較小，比較好動，不能長時間專注于同一件事的學(xué)習(xí)，對此，農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)該積極創(chuàng)新音樂教學(xué)模式，讓學(xué)生對音樂教學(xué)產(chǎn)生新鮮感，從而激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生真正喜歡上音樂這門藝術(shù)類學(xué)科。在電子信息技術(shù)高速發(fā)展的二十一世紀(jì)，教師可以充分利用多媒體信息技術(shù)，在音樂課堂上經(jīng)常播放相關(guān)的音樂比賽視頻，將枯燥、繁雜的音樂專業(yè)理論知識生動化，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)能力。在平常的音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)該認真總結(jié)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)普遍出現(xiàn)的問題，可以詢問學(xué)生對音樂課堂的想法和建議，切實解決教學(xué)問題，實現(xiàn)音樂教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。三、結(jié)語總而言之，目前社會對音樂教育的重視程度越來越大，音樂在人類生活中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但是當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)音樂教育教學(xué)和城市小學(xué)相比還存在很大的差距，部分家長和教師思想觀念落后，農(nóng)村小學(xué)師資匱乏，音樂教學(xué)設(shè)備落后，這些因素很大程度上影響了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)。農(nóng)村小學(xué)音樂教育教學(xué)質(zhì)量的提高并非一朝一夕的事情，農(nóng)村小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該合理設(shè)置音樂教學(xué)課程，科學(xué)建立高質(zhì)量音樂師資隊伍，教師應(yīng)該加強對音樂教育教學(xué)的重視程度，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，結(jié)合當(dāng)前音樂教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，探索更加高效的音樂教學(xué)模式，切實激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生應(yīng)該認真完成家長或者教師布置的音樂學(xué)習(xí)任務(wù)，最大限度地挖掘自身的音樂天賦。支氣管哮喘的護理(帶案例)分析56、極端的法規(guī)，就是極端的不1第四節(jié)支氣管哮喘病人的護理長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院護理系周俊第四節(jié)2學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)3氣管右腫上葉支氣管段支氣管段支氣管y前段支氣管-上舌段支氣管右肺中葉支氣管左肺下葉支氣管內(nèi)側(cè)段支氣管尖(上)段支氣管前底段支氣管前底段支氣管內(nèi)側(cè)(心)底段支氣芒后底段支氣管外側(cè)底段支氣管氣管、支氣管氣管4王××,女性,25歲。令主訴陣發(fā)性氣喘9年,發(fā)作2天王××,女性,25歲。5現(xiàn)病史

9年前因裝修新居接觸油漆后感咽部不適,繼而咳嗽、氣喘,經(jīng)治療后緩解。此后,接觸油漆、汽油、煤油等即誘發(fā)氣喘。春秋季節(jié)易發(fā)作,使用支氣管解痙劑后迅速緩解。非發(fā)作期心肺功能如常人。曾做支氣管舒張試驗,吸喘樂寧(沙丁胺醇)2001g15分鐘后,FEⅥ1增加21%。2天前曾患上感,繼而咳嗽、咳黃痰,發(fā)熱38.5℃,并逐漸出現(xiàn)氣喘,不能平臥,遂入院治療。現(xiàn)病史6既往史及家族史令年幼時有皮膚濕疹,無煙酒嗜好,母親有哮喘病,職業(yè)無特殊。既往史及家族史7體格檢查令神志清晰,T37.5℃,P104次/分,R.30次/分Bp135/90mmg。端坐位,氣促狀,h呼氣性呼吸困難,口唇發(fā)繼,額部微汗:頸軟,頸靜脈無怒張。胸廓無畸形,診呈過清音,兩肺呼吸音低聞及廣泛哮鳴音,兩肺底細濕音。心濁音界未擴大,R104次/分,律齊,各瓣膜區(qū)未聞及病理性雜音。腹軟,肝脾肋下未觸及,雙下肢無浮腫,無杵狀指(趾)。體格檢查8令輔助檢查令血常規(guī):血紅蛋白126g/L、紅細胞4.02×1012/L,白細胞11.6×109L,中性粒細胞0.86,淋巴細胞0.14。胸片:兩肺紋理增多。ECG:正常。吸喘樂200g15分鐘后,FV1增加21%,動脈血氣分析:pH7.53,PaC0243mmHg,Pa0264mmHg(吸空氣)令輔助檢查9本病例臨床特點①青年女性,發(fā)病9年,發(fā)作性喘息。誘因是接觸油漆、汽油、煤煙等,有明顯誘因。②春秋季節(jié)發(fā)作。③年幼時有皮膚濕疹,母親有哮喘病。④端坐位,呼吸促,兩肺叩診稍呈過淸音,呼吸音低,哮鳴音低廣泛,兩下肺伴細濕音。⑤白細胞總數(shù)及中性粒細胞計數(shù)增高,胸片示兩肺紋理增多。⑥支氣管舒張試驗陽性⑦動脈血氣分析pH7.53,PaCO243mmHg,PaO264mmHg(吸空氣)。本病例臨床特點10支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件11支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件12支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件13支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件14支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件15支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件16支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件17支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件18支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件19支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件20支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件21支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件22支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件23支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件24支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件25支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件26支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件27支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件28支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件29支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件30支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件31支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件32支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件33支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件34支氣管哮喘的護理（帶案例）分析課件35支氣管哮喘的護理（帶案