第7頁(yè)共7頁(yè)政教處主?任個(gè)人工?作總結(jié)范?文一、?繼續(xù)抓好?班集體建?設(shè)，加強(qiáng)?愛(ài)國(guó)主義?教育。?1、本學(xué)?期狠抓班?集體組織?和制度建?設(shè)，開(kāi)展?了豐富多?彩的集體?活動(dòng)，營(yíng)?造良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。全校?各班都舉?辦了質(zhì)量?較高的主?題班會(huì)，?并有詳細(xì)?的書面材?料。3?、加強(qiáng)愛(ài)?國(guó)主義教?育，優(yōu)化?升旗儀式?。按照《?國(guó)旗法》?的規(guī)定和?國(guó)家教育?部的有關(guān)?通知要求?，根據(jù)學(xué)?校的中心?工作和學(xué)?期初制定?的工作計(jì)?劃，要求?相關(guān)班主?任認(rèn)真做?好組織工?作。本學(xué)?期，我們?開(kāi)展了以?“我們期?待……”?、“學(xué)英?雄，見(jiàn)行?動(dòng)”、“?青少年當(dāng)?自強(qiáng)”等?為主題的?國(guó)旗下的?講話教育?活動(dòng)，著?重對(duì)學(xué)生?進(jìn)行愛(ài)國(guó)?主義教育?。___?_月__?__日“?建隊(duì)節(jié)”?組織開(kāi)展?了“快樂(lè)?我作主”?為主題活?動(dòng)，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行愛(ài)?家鄉(xiāng)、愛(ài)?集體、愛(ài)?自我、愛(ài)?身邊的一?切教育，?激發(fā)學(xué)生?樹(shù)立奮發(fā)?學(xué)習(xí)，將?來(lái)為家鄉(xiāng)?、為社會(huì)?、為祖國(guó)?多作貢獻(xiàn)?的信心。?二、加?強(qiáng)行為規(guī)?范養(yǎng)成教?育。4?、樹(shù)立典?型、表彰?先進(jìn)，進(jìn)?行榜樣教?育。對(duì)好?人好事及?時(shí)進(jìn)行表?彰和獎(jiǎng)勵(lì)?，以帶動(dòng)?更多的同?學(xué)加入到?先進(jìn)的行?列，促進(jìn)?整體大環(huán)?境的優(yōu)化?。三、?加強(qiáng)校園?文化建設(shè)?。1、?繼續(xù)辦好?“紅領(lǐng)巾?”廣播站?，利用“?紅領(lǐng)巾”?廣播站、?黑板報(bào)、?宣傳櫥窗?等報(bào)道校?內(nèi)新生事?物、好人?好事。進(jìn)?一步豐富?學(xué)生的校?園文化生?活，陶冶?了廣大學(xué)?生的道德?情操。?3、扎實(shí)?開(kāi)展活動(dòng)?，愛(ài)我校?園。增強(qiáng)?環(huán)保活動(dòng)?意識(shí)，發(fā)?動(dòng)學(xué)生動(dòng)?手收集信?息，整理?資料，并?能自覺(jué)的?向社會(huì)宣?傳環(huán)保知?識(shí)，成為?一名“環(huán)?保小衛(wèi)士?”，收集?廢電池活?動(dòng)。學(xué)校?又開(kāi)展“?保護(hù)一棵?小樹(shù)，美?化一塊綠?地”為題?的校園環(huán)?保活動(dòng)。?今年，我?們抓教室?的文化建?設(shè)，建設(shè)?一個(gè)讓學(xué)?生樂(lè)意，?讓學(xué)生滿?意，讓學(xué)?生教育的?天地。?4、進(jìn)一?步健全完?善德育網(wǎng)?絡(luò)體系。?辦好家長(zhǎng)?學(xué)校。家?長(zhǎng)學(xué)校也?是展示學(xué)?校形象的?窗口之一?，建立了?以校長(zhǎng)、?書記、政?教處、班?主任、家?長(zhǎng)代表等?人員為領(lǐng)?導(dǎo)機(jī)構(gòu)的?家長(zhǎng)學(xué)校?，家長(zhǎng)學(xué)?校的培訓(xùn)?有計(jì)劃、?有專題、?有針對(duì)性?、有實(shí)效?性，使學(xué)?校、社會(huì)?、家庭教?育三結(jié)合?，幫助家?長(zhǎng)樹(shù)立正?確的教育?思想，改?進(jìn)教育方?法，提高?家庭教育?的水平。?協(xié)助各處?室處做好?學(xué)校工作?。對(duì)取得?優(yōu)異成績(jī)?的同學(xué)和?班級(jí)進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)，激?發(fā)學(xué)生奮?力拼搏的?斗志和愛(ài)?班的熱情?。學(xué)校德?育工作永?遠(yuǎn)是一個(gè)?沒(méi)有終點(diǎn)?的攀登，?我們將不?斷開(kāi)拓，?不斷創(chuàng)新?，使我校?德育工作?常抓不懈?，步步登?高。總?之，以上?政教工作?順利的開(kāi)?展，與學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)大?力支持和?全體中隊(duì)?輔導(dǎo)員的?努力是分?不開(kāi)的。?但由于我?本人以能?力有限，?有不少地?方會(huì)出現(xiàn)?不足之處?，希望領(lǐng)?導(dǎo)多多指?點(diǎn)，使我?在今后的?工作中能?更加完善?。政教?處主任個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?二）本?學(xué)期，我?校始終將?師德師風(fēng)?的提升放?在首位，?提升教師?的德育素?養(yǎng)，鑄造?陽(yáng)光師魂?，提高德?育工作的?針對(duì)性和?實(shí)效性入?手。打造?一支肯干?事、真干?事、干實(shí)?事的班主?任隊(duì)伍。?傾力打?造一支強(qiáng)?而有力的?德育隊(duì)伍?開(kāi)學(xué)初?，政教處?就非常重?視班主任?隊(duì)伍的建?設(shè)，加強(qiáng)?班主任工?作的校本?培訓(xùn)。班?主任是一?個(gè)班級(jí)的?核心，是?學(xué)生成長(zhǎng)?的指導(dǎo)者?，也是學(xué)?校德育工?作的直接?實(shí)施者。?但在多數(shù)?老師的心?目中認(rèn)為?班主任的?德育工作?就是“管?”學(xué)生，?只要“管?”到位了?，學(xué)生自?然就有規(guī)?矩了。其?實(shí)這個(gè)“?管”字卻?蘊(yùn)含著深?刻的學(xué)問(wèn)?。真正的?德育是要?努力挖掘?學(xué)生內(nèi)在?的能動(dòng)因?素，引導(dǎo)?學(xué)生自覺(jué)?規(guī)范自我?，從而發(fā)?自內(nèi)心地?認(rèn)識(shí)到“?德”的重?要性同時(shí)?積極去踐?行“德”?，這樣將?愛(ài)的教育?就得到落?實(shí)。以?課堂為陣?地，營(yíng)造?全員育人?氛圍，重?視德育實(shí)?效性學(xué)?生的問(wèn)題?是繁雜的?，優(yōu)良的?學(xué)風(fēng)，單?純依靠班?主任是不?可能完成?任務(wù)的。?優(yōu)良學(xué)風(fēng)?的形成更?需要每一?位科任老?師積極地?配合與支?持，我們?提出每位?教師在教?育教學(xué)中?都應(yīng)樹(shù)立?育人意識(shí)?，并樹(shù)立?“學(xué)校無(wú)?小事，事?事皆育人?”的教育?理念，將?德育工作?提升到“?每一個(gè)教?師義不容?辭的職責(zé)?”的高度?。辦學(xué)以?來(lái)學(xué)校始?終堅(jiān)持著?德育為首?，樹(shù)人先?立德的治?校方針和?育人原則?。課堂是?德育工作?的主陣地?，每位教?師樹(shù)立在?課堂教學(xué)?中進(jìn)行德?育滲透的?觀念。正?確處理教?學(xué)與德育?的關(guān)系，?讓每一節(jié)?課學(xué)生都?能感受德?育的氛圍?與知識(shí)的?結(jié)合。摒?棄德育工?作是班主?任一個(gè)人?的事，與?科任教師?無(wú)關(guān)的錯(cuò)?誤思想。?提倡每一?位教師對(duì)?學(xué)生都要?傾注滿腔?的熱情，?刻苦專研?，勤于學(xué)?習(xí)德育理?論，管理?好自己的?課堂，教?育好自己?的學(xué)生，?不把德育?工作丟給?別人，不?要有事就?找班主任?或政教處?。這樣一?來(lái)，許多?科任教師?都成為有?心人，多?學(xué)習(xí)，勤?思考，關(guān)?心每一個(gè)?學(xué)生，加?大了與學(xué)?生的溝通?力度，改?變了德育?工作的單?調(diào)、枯燥?甚至粗暴?的現(xiàn)象。?讓課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)成?為實(shí)施德?育教育的?重要途徑?，提高了?德育教育?的實(shí)效性?。強(qiáng)化?養(yǎng)成教育?，完善學(xué)?生人格?踐行“德?”的教育?。德是學(xué)?生健康成?長(zhǎng)的基石?。只有抓?好養(yǎng)成教?育，才能?是學(xué)生成?為有修養(yǎng)?，負(fù)責(zé)任?，會(huì)學(xué)習(xí)?，善求真?，身心健?康、全面?發(fā)展的人?。只有加?強(qiáng)養(yǎng)成教?育，注重?培養(yǎng)學(xué)生?的良好的?道德習(xí)慣?，才能達(dá)?到培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德素質(zhì)?。“教育?無(wú)小事”?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?行為習(xí)慣?重在抓小?事、抓日?常。為此?，我們進(jìn)?一步完善?了流動(dòng)紅?旗評(píng)比的?各項(xiàng)制度?，出臺(tái)了?衛(wèi)生、紀(jì)?律、文明?評(píng)比細(xì)則?。從儀容?儀表、衛(wèi)?生常規(guī)、?文明禮貌?、課間活?動(dòng)等方面?的提出明?確要求，?公開(kāi)評(píng)比?辦法。用?完善的管?理制度嚴(yán)?格地要求?學(xué)生力爭(zhēng)?做到時(shí)時(shí)?處處有管?理，事事?有規(guī)范。?同時(shí)為加?強(qiáng)制度落?實(shí)，我們?力求做到?日查日評(píng)?，當(dāng)天反?饋，不走?過(guò)場(chǎng)，每?周一小結(jié)?，每月一?總結(jié)。?強(qiáng)化提升?學(xué)生自我?管理的能?力。紅領(lǐng)?巾監(jiān)督崗?將晨讀(?早讀行為?規(guī)范)、?午間休息?、課間休?息、乘車?規(guī)范等檢?查落到實(shí)?處。肯定?優(yōu)點(diǎn)、發(fā)?現(xiàn)不足，?嚴(yán)格的用?制度來(lái)規(guī)?范，用量?化來(lái)檢驗(yàn)?，把抽象?的德育目?標(biāo)細(xì)化為?學(xué)生身體?力行的事?情，使學(xué)?生逐步養(yǎng)?成主動(dòng)自?律，自我?規(guī)范的行?為意識(shí)，?促使其養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?。依托?德育活動(dòng)?，強(qiáng)化德?育實(shí)效1?、感恩教?育與我校?實(shí)際相結(jié)?合。學(xué)校?開(kāi)展“走?進(jìn)傳統(tǒng)文?化，伴我?心靈成長(zhǎng)?，知行合?一”的的?與專題講?座，政教?處組織全?校學(xué)生學(xué)?習(xí)《弟子?規(guī)》，觀?看感恩視?頻，倡導(dǎo)?學(xué)生在家?踐行孝道?，在校恭?敬師長(zhǎng)。?繼續(xù)__?__和落?實(shí)《中小?學(xué)守則》?、《中小?學(xué)日常行?為規(guī)范》?、《學(xué)生?一日常規(guī)?》。進(jìn)而?將感恩教?育逐漸落?到實(shí)處。?2、結(jié)?合衛(wèi)生月?、安全周?、防火災(zāi)?、地震等?應(yīng)急疏散?大演練系?列活動(dòng)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?生活德育?教育。?4、構(gòu)建?家校橋梁?促進(jìn)雙向?交流加?強(qiáng)學(xué)校與?家庭聯(lián)系?。開(kāi)家長(zhǎng)?會(huì)，介紹?學(xué)生基本?情況、學(xué)?校發(fā)展規(guī)?劃及對(duì)學(xué)?生的要求?和對(duì)家長(zhǎng)?的希望;?完善班主?任家訪制?度，加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的?溝通和理?解，特別?是后進(jìn)生?的父母，?做到經(jīng)常?聯(lián)系，互?相溝通，?及時(shí)向他?們匯報(bào)學(xué)?生在校的?近況，讓?家長(zhǎng)了解?學(xué)生在校?的學(xué)習(xí)、?生活、思?想狀況，?政教處將?會(huì)加大對(duì)?班主任家?訪與電話?訪問(wèn)的回?訪力度。?德育工?作是學(xué)校?工作的重?中之重，?提高德育?工作的實(shí)?效性，減?少德育工?作的盲目?性，要求?我們每位?德育工作?者要有長(zhǎng)?遠(yuǎn)發(fā)展的?眼光，實(shí)?實(shí)在在地?從細(xì)微處?入手，切?切實(shí)實(shí)地?做到在學(xué)?習(xí)中研究?，在研究?中工作，?在工作中?創(chuàng)新。我?們將繼續(xù)?求真務(wù)實(shí)?，實(shí)施有?效德育，?讓我校的?德育工作?抓實(shí)抓細(xì)?。讓全體?師生明白?感恩教育?，從而踐?行感恩教?育，真正?達(dá)到辦人?民滿意教?育的目的?。政教?處主任個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?三）二?、努力做?好樹(shù)立典?型、宣傳?典型、學(xué)?習(xí)典型的?工作，并?積極協(xié)助?配合校長(zhǎng)?室，在本?學(xué)期初召?開(kāi)頒獎(jiǎng)大?會(huì)，精心?組織會(huì)場(chǎng)?，安排有?關(guān)人員，?并準(zhǔn)備好?一切獎(jiǎng)品?、獎(jiǎng)狀。?三、積?極采取各?項(xiàng)措施，?加強(qiáng)學(xué)校?安全管理?，加大安?全意識(shí)宣?傳力度，?大大的提?高了學(xué)生?自我保護(hù)?意識(shí)，從?根本上杜?絕了安全?事故的發(fā)?生。四?、在全校?開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)?“三好學(xué)?生”的活?動(dòng)，開(kāi)展?學(xué)先進(jìn)、?爭(zhēng)先進(jìn)、?比先進(jìn)的?活動(dòng)，鼓?勵(lì)學(xué)生積?極進(jìn)取，?使學(xué)校逐?步形成了?良好的班?風(fēng)學(xué)風(fēng)。?本學(xué)期全?校涌現(xiàn)了?不少先進(jìn)?班級(jí)，涌?現(xiàn)了很多?學(xué)習(xí)品德?優(yōu)秀的學(xué)?生，經(jīng)過(guò)?認(rèn)真公平?的評(píng)定，?學(xué)期末共?評(píng)出__?__個(gè)文?明班和_?___個(gè)?表?yè)P(yáng)班。?五、通?過(guò)努力逐?步建全了?家庭、社?會(huì)、學(xué)校?三結(jié)合的?教育網(wǎng)絡(luò)?，進(jìn)一步?密切學(xué)校?與家庭的?聯(lián)系，進(jìn)?一步發(fā)揮?教育整體?的功能，?為學(xué)生的?進(jìn)步創(chuàng)設(shè)?良好的內(nèi)?外部環(huán)境?，提倡講?文明、講?禮貌，保?持良好的?儀容儀表?。本學(xué)期?開(kāi)展了兩?次儀容儀?表整理活?動(dòng)大檢查?，經(jīng)過(guò)大?力地整頓?，學(xué)生的?儀容儀表?得到了規(guī)?范，做到?不穿奇裝?異服、不?帶首飾、?不吸煙、?不染發(fā)燙?發(fā)，男生?不留長(zhǎng)發(fā)?。六、?加強(qiáng)學(xué)校?的衛(wèi)生工?作管理、?堅(jiān)持每天?早讀課前?分班落實(shí)?校園公共?衛(wèi)生打掃?和自行車?排放，放?學(xué)后各班?進(jìn)行教室?內(nèi)衛(wèi)生打?掃，每個(gè)?月進(jìn)行一?次大掃除?，并安排?學(xué)生會(huì)做?好學(xué)校衛(wèi)?生的管理?、檢查、?評(píng)比工作?，使學(xué)校?天天保持?整潔衛(wèi)生?，校園環(huán)?境得到美?化凈化。?七、定?期召開(kāi)團(tuán)?委會(huì)、學(xué)?生會(huì)干部?會(huì)議。我?處和校團(tuán)?委同心協(xié)?力，認(rèn)真?做好學(xué)生?會(huì)管理的?工作，發(fā)?揮團(tuán)員、?學(xué)生會(huì)骨?干的先鋒?模范作用?。學(xué)生會(huì)?在校團(tuán)委?和政教處?的直接領(lǐng)?導(dǎo)下，積?極參與學(xué)?校管理，?使學(xué)校基?本形成“?以學(xué)生管?理學(xué)生”?的