第第頁大班第一學期教學工作計劃

大班第一學期教學工作計劃1

一、班級概況：

我們班組有38名幼兒，男生比女生多。我們大班的幼兒，在經過兩年的幼兒園學習生活后，幼兒的健康狀況得到較好進展，不管是在基本動作以及身體素養上，每一個幼兒都有不同程度的進展。幼兒喜愛參與體育活動，在把握基本動作的同時，幼兒動作的協調性和正確性得到進展，對動作的感知和領悟的技能有所進步，喜愛用各種運動器械熬煉身體，早操動作進展較好，幼兒喜愛參與早操活動，提高了幼兒對體育活動的愛好提高了，同時進展幼兒了的.基本動作。因此制定以下體格計劃：

二、總目標：

1.養成主動參加體育運動的習慣，喜愛到大自然中去熬煉身體。

2.用幼兒趕愛好的方式進展基本動作，提高動作的協調性、敏捷性。

3.援助和改進幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬等基本動作，援助幼兒掌控有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿態正確。

4.援助體弱幼兒加強熬煉，加強體質;援助肥胖兒增加熬煉強度、密度，有效掌握體重的增加。

5.開展豐富多彩的戶外活動和體育活動，培育幼兒參與體育活動的愛好和習慣，加強體質，提高對環境的適應技能。

6.培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守規章、勇猛競爭、不怕挫折等良好品質。

7.逐步提高幼兒的做操愛好和技能，進展幼兒的空間概念。

三、詳細實施：

9月份

夾球接力(跑)、倫敦橋(鉆)、跳、跳、跳(跳)、貼鐵餅(跑)、

主要熬煉幼兒跑、跳、鉆三項技能，要求幼兒能夠快速跑動、連續跳躍以及敏捷穿越，使幼兒的動作更加靈敏、快速，并且確保姿態精確。

10月份

扔沙包(投擲)、海獅玩球(拍)、老鷹捉小雞(跑)、炸碉堡(投擲)

主要熬煉幼兒跑、投擲、拍、踢的技能，要求幼兒能夠快速跑動、揮臂投擲、用手連續拍球以及用腳踢球，使幼兒在運動過程中體驗到游戲的樂趣，加強幼兒各方面的協調性。

11月份

老鷹捉小雞(跑)、夾物跳(跳)、玩圈(鉆)、排球障礙賽(拍)。

培育幼兒喜愛參與體育活動的愛好，提高動作的協調性、敏捷性。培育自信、友愛、勇猛、守紀律等良好品質和行為習慣。

12月份

跳格子(跳)、木頭人(跑)、鉆電網(鉆)、立定跳遠(跳)、進背簍(投擲)

練習幼兒跑、跳、投擲、鉆爬、基本動作，援助幼兒掌控有關的粗淺知識，能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳，使其動作協調、姿態正確。

1月份

合作踢球(踢)、打保齡球(投擲)、信號燈(走、跑)、磁鐵和鐵(跑)

培育幼兒在體育活動中團結合作、遵守規章、勇猛競爭、不怕挫折等良好品質。

我們采用加強合理的運動，援助幼兒的體格進展，提高動作的協調性、敏捷性，加強體質。對于體弱兒我們將在活動方面多留意，降低活動密度。

大班第一學期教學工作計劃2

眨眼，我們又迎來了一個嶄新的學期。這是一個非常而又有意義的學期。本學期開始，我們的孩子上大班了，成了幼兒園里的大哥哥、大姐姐了！作為孩子，他們的學習任務更為艱難了，他們要開始為上學校做好各項行為和心理上的預備工作；作為老師，我們也感受到了沉重的責任使命，開始為孩子是否在幼兒園做好了充分的知識、技能的預備而焦慮。這些都鞭笞著我們加緊步伐，奮力前進。

一、本班狀況分析

本班共有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，新生插班生6名。在經過了小班、中班的學習后，幼兒在各個方面都有了很大的提高，大部分幼兒能遵守班內的各項規章制度，能與同伴友好相處，并能援助有困難的幼兒;在游戲時，能做到玩具大家共享;我班大多數幼兒的口頭表達技能較好，能清楚的表達自己的想法和意愿;幼兒在自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，并能援助老師、家長做一些力所能及的事情。但是由于幼兒年齡差距以及自身各方面進展的強度不同，所表現出來的技能參差不齊。有的孩子在我園已有3年的學習閱歷，對于常規已經較為了解，但是作為其他園的插班生顯著很生疏;有的孩子已有一年的大班學習閱歷，對教學知識較為熟識，而有的孩子從外地轉入，其原有學習閱歷很匱乏;同樣的老生也存在很大的自理技能、表達技能、傾聽技能上的不同。因此，面對幼兒的個別差異，我們應當依據他們的詳細狀況詳細分析，采用具有針對性地教育方法，使他們能夠健康歡樂的成長

二、指導思想

本學期，我班的班級工作將以《綱要》為準繩，圍繞區教研室的工作計劃，緊密結合我園教研計劃思路與目標要求，依據本班幼兒的心理、年齡特點和進展水平切實抓好班級教育教學常規管理;本著謙卑的立場提高自身的.教育教學技能，使自己在不斷學習、不斷實踐、不斷反思的過程中與孩子結伴成長。

三、詳細目標及解決策略

〔一〕能夠大膽、主動、禮貌的進行交往，有良好的交往習慣。

1．通過日常的培育，初步形成幼兒良好的行為習慣。

〔1〕利用晨間談話或自由活動時間，和幼兒共同爭論幼兒怎樣做才是文明的行為，并制定相應的內容。

〔2〕和幼兒共同學習禮貌用語，提高幼兒進行禮貌交往的意識。

〔3〕定期與同年齡班的幼兒進行交往，利用各種幼兒園開放活動，讓其他老師、家長走進班級，增加幼兒的交往機會和技能。

2．運用評比，使幼兒能夠大膽主動地進行交往。

〔1〕開展“文明寶寶”的評比活動，激發幼兒的意識。

〔2〕設立“文明值日生”提高幼兒文明禮儀的技能和閱歷。

〔二〕幼兒能夠大膽、清晰、連貫的進行講解并描述，不斷提高幼兒的講解并描述技能及語言運用水平。

1．通過活動激發幼兒想說敢說的愛好。

〔1〕每天給幼兒有談天的機會，鼓舞幼兒自由講解并描述和溝通，利用閑暇時間為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的講解并描述閱歷

〔2〕通過每周故事記錄活動，讓幼兒回家復述故事，從而得到詞匯的積累和語言表達技能的提高。

〔3〕利用教材《美滿的種子》開展識字活動，豐富幼兒的漢字量，激發幼兒的閱讀愛好，為提高語言技能提供援助。

〔4〕向幼兒推廣一般話，提高幼兒語言交往的意識和技能。

〔5〕利用自由環節為幼兒放錄音故事，豐富幼兒的故事閱歷。

2．開展豐富多彩的語言活動，培育幼兒的語言表達技能

〔1〕通過生動的故事來提高幼兒復述及講解并描述的技能。

〔2〕通過看圖講解并描述活動豐富幼兒的的詞量，提高幼兒清晰完整的講解并描述表達技能。

〔3〕定期開展講故事競賽等活動，在活動中逐步提高幼兒的語言運用水平。

〔4〕利用區角活動，熬煉幼兒的語言表達技能，如：圖片聯想、故事接龍、事項描述等活動提高幼兒清晰完整講解并描述技能。

〔5〕利用晨間活動，讓幼兒講解并描述生活中感愛好的事項，提高幼兒運用語言的技能。

3．為幼兒提供機會獲得說的勝利體驗

〔1〕每天晨間點名前，開展“小小氣象員”活動，為幼兒提供用語言表現的機會。

〔2〕豐富幼兒的詞匯量，開展“幼兒故事大王”活動，加強幼兒講解并描述技能。

〔三〕加強幼兒各項常規，提升幼兒自主服務的意識。

1、獎罰分明、明主、幼兒相互監督的形式，讓幼兒參加到常規管理中，在互幫互助的形式下加強常規意識。

2、通過談話、故事、兒歌、作品觀賞的各種形式讓幼兒認識到常規教育的重要性，并漸漸掌控肯定的常規。

3、養成良好、有序的生活衛生習慣，熬煉孩子的自理技能，對有困難的事情能想方設法的去自己解決，從心理上減削孩子對他人援助的依靠性，不以孩子最末問題解決的結果為評價，關注孩子解決問題的主動意識。

4、通過榜樣示范、老生帶新生、值日生推選等多種方式鞏固幼兒的常規，尤其是一些新生的常規習得。

〔四〕強化幼兒生活自理技能與營造良好的教育環境。

1、保持潔凈干凈的環境衛生，為幼兒營造安全、舒適的生活環境。

2、繼續教給幼兒一些自我服務技能和自我愛護的一些常識。全班人員要做到因人施教，著重幼兒的個別差異，對技能弱的幼兒予以非常援助，使他們在原有水平上有所提高。

3、每天留意檢查幼兒的喝水量，依據活動量的大小為幼兒實時增減衣服。

4、加強幼兒的生活自理技能的培育。結合園里的運動會和生活自理技能競賽活動，進行有針對的訓練。

〔五〕讓家長成為我們工作的支持者與參加者。

本班多數家長較協作班級工作，情愿參與班級的各種活動，尤其是升入大班后，家長更為關懷孩子在數字、語言、美術等方面的知識水平。表示情愿積極協作老師進行個別指導。但很少家長顧及幼兒綜合素養技能的培育。

1、利用早晚家長接送幼兒的短臨時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。

2、運用家校互聯平臺，隨時與家長取得聯系，個別交換看法，互通狀況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，宣揚家教科學知識、指導方法，介紹家教閱歷經。

4、召開家長會，家長開放日，向家長介紹幼兒園的有關制度;本學期園內的大型活動項目;對幼兒在上學期的生活、學習狀況作具體總結;分析班級存在的不足，盼望得到家長的諒解與支持。同時，老師還鼓舞家長大膽提合理化看法，以便本班保教工作的改進。

5、通過各種作品的評比，激發家長的參加性，充分發揮家長這一重要資源。

6、共建家園聯系的橋梁，通過論壇、成長冊、個別談話等形式實時向家長反饋教學內容、幼兒在園狀況等，提出適合的家教方法，共同協作，促進幼兒的全面進展。

〔六〕挖掘班級內涵，彰顯班級特色。

這學期我們班環境布置依舊用到的元素是以毛線為主，通過編、團、黏貼、扎等形式將其利用到環境布置當中。由于毛線的可塑性較強，收集、利用廣泛，因此在這學期中，我們也將通過幼兒共同參加的形式布置班級，在培育幼兒動手技能的同時，也培育幼兒初步形成班級責任感。

1、美術作品中，我們也將充分利用毛線這一資源，讓幼兒體驗別具風格的美術活動。如：毛線粘畫、毛線娃娃、漂亮的毛線相框等。

2、進行長期的廢舊毛線收集，讓孩子成為班級的主人，自主地搜集各類毛線。

3、利用毛線與其他元素的組合，擴張毛線的元素魅力。例如：與紙盤、紙杯、卡紙等材料的結合運用。

〔七〕重視幼兒安全工作，提升幼兒自我愛護意識。

1、利用晨間談話時間,向幼兒傳授有關自我愛護方面的知識,包括一些常規和體育游戲熬煉中常涌現的危急狀況。

2、加強常規的管理,避開幼兒在日常的教育教學活動中受到意外的損害。教給他們面臨常見危機的應對方法。

3、引導幼兒認識幾種常見的危急標識，并能學習依據不同的標識和信號作出反應，愛護自己的身體。

4、幼兒的安全工作常抓不懈，把好接送關。

5、在進行戶外活動和猛烈運動前后，做好充分的預備工作和放松運動，以免突發安全事項發生。

6、做好秋冬季節預防感冒、傳染病的宣揚工作和日常管理工作，做到提示幼兒實時添減衣物、多喝水以及衛生工作。

四、月工作安排

九月份

1．布置教室的內外新環境，營造新學期嶄新的班級風貌。

2．做好新老生家訪、個別收費工作、家長會。

3．定制本學期各項計劃、班務工作計劃、家長工作計劃、月工作計劃

4．穩定幼兒心情，建立規范的生活常規并對幼兒進行文明禮貌教育

5.學習大班操，有精神的學操

6.“老師節”系列活動的開展

十月份

1．做好家長開放日的各項預備

2．落實“故事大王”的評比活動。

3、國慶節節日教育

十一月

1．幼兒半日活動開放

2．跳繩競賽

3．小小運動會

十二月

1．開展元旦主題活動

2．家長工作溝通

3．慶元旦活動

一月

1．各項工作總結

2．家長調查問卷

3、做好學期結束的班級整理工作,各項物品歸類、匯總。

大班第一學期教學工作計劃3

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充斥了新的盼望。新的一年，新的挑戰，接受挑戰。我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子歡樂、健康、進展”的宗旨制造性的開展各項工作。

一、班級狀況分析：

現本班共有幼兒名，男生人，女生人。經過上學期的學習與生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在著一些不足：詳細表現在以下幾個方面：

1、心情浮燥；

2、整理整理技能差；

3、與人相處、交往技能還有待于提高。

4、還存在著一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

二、教育教學工作：

〔1〕重點工作：

本學期的重點工作為做好幼小連接工作。詳細從以下兩個方面入手：

〔一〕全面的入學預備工作。詳細包括：

1、促進幼兒身體和動作的進展。重視體育活動，防治疾病，留意安全，使幼兒身心健康，并培育幼兒獨立生活技能，完成力所能及的任務。

2、培育幼兒學習的愛好和求知欲。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的愛好，有學習新知識的要求和愿望，能從學習中得到滿意和開心，產生學習的主動性、積極性。引導幼兒看圖書，培育良好的閱讀習慣。發幼兒的智力。培育幼兒運用各種感覺器官觀測事物的技能；培育幼兒的有意留意；進展幼兒的思維和語言技能。

3、培育幼兒動手操作的技能。學會運用簡約的工具、文具，能運用材料改裝或制作簡約的玩具，會作一些科學小試驗。

4、培育幼兒良好的性格品質。培育幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中愿意合作、輪番、共享；有肯定的是非觀念和評價同伴行為的技能。

〔二〕對大班進行的特地的入學預備工作。詳細包括：

1、培育幼兒憧憬入學校學習的感情，激發良好的入學動機和學習立場。鼓舞幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀學校生的劇烈愿望，有計劃地向幼兒介紹學校生的學習和生活、各種行為規章等。

2、留意進展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培育幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中留意力，能夠堅持完成所承受的任務。

3、不斷提高幼兒的學習技能，特別重視培育幼兒讀、寫、算的技能。有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和愛好；著重幼兒正確的書寫姿態。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4、熬煉意志，培育自制力，形成良好的學習習慣。予以幼兒培育自制力、進展獨立性、加強責任感的機會。鼓舞幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思索的習慣；姿態正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛惜學習用品，保持書籍、作業干凈的習慣；仔細完成學習任務的習慣和聽信號快速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

常規工作：

1、良好的常規是順當開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的.培育。建立良好的師生關系，加強師生間的互動與溝通。關注每一個孩子，了解他們的需求。

2、著重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，進展幼兒的口語表達技能，豐富幼兒的詞匯。

3、繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。援助幼兒建構其知識，培育幼兒運用知識解決問題的技能。

4、完善幼兒個人檔案，科學、公正、公正地評價幼兒，實時掌控幼兒的學習與進展狀況，發揮個人檔案的作用。老師依據檔案實時調整改進自己的教育教學。

5、培育幼兒愛勞動的習慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動加強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝集力。

大班第一學期教學工作計劃4

經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的技能也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴溝通,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較精確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗制造的歡樂;音樂方面幼兒能比較精確地根據音樂的節奏做各種較繁復的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續著重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培育,現將本學期年段工作制定如下:

一、日常保教工作

為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和討論,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在歡樂中學習,在歡樂中進展,真正的做到保教并重。

1、能用較規范性的語言完整、詳細、連貫的表述為幼兒提供一般話的語言環境,在日常生活中提供自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的閱歷,在活動時老師將著重各個領域相互滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學形式。教學形式決斷幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講解并描述能為幼兒提供更多講解并描述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最末充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園協作督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整表達任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述肯定的內容的語言實踐活動。

2、(1)學習從不同角度、不同方面觀測與思索問題,能通過觀測、比較、類推等方法解決簡約的數學問題。為幼兒提供肯定的活動空間,提供豐富的,具有相宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的.活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對于有些的數學知識、技能,老師應徑直教給幼兒,而有些數學關系幼兒難以獨自發覺和感知,我們將設計肯定的情景,引導幼兒觀測,提出問題讓幼兒思索,從而啟發幼兒運用已有的知識閱歷,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將著重數學區角活動,如在區角活動中提供應幼兒充分的時間,讓幼兒在撫弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探究,鼓舞幼兒與同伴開展溝通、相互爭論,學習同伴解決問題的策略,訂正錯誤,共同游戲;同時,讓

家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事項,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒留意和關懷四周環境中物體的數量和外形,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發和激發幼兒學習“數學”的愛好。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結果,并能提出問題參加爭論,培育幼兒新奇、好問、好探究的立場。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境,提供豐富的科學探究類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助肯定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參加有肯定規章的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學閱歷;如依據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獵取有關大自然的豐富閱歷。同時,鼓舞家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3、喜愛參加各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相相宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊敬每個幼兒的想法和制造,確定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和制造;最末利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參與有特色的民間藝術活動,讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、進一步培育幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理技能,有初步的安全愛護意識創設“自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將依據日常生活環節反復地對幼兒加以提示,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理技能,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡約的安全知識,學會愛護自己,并通過家長有目的的實際演示和游戲,援助幼兒形成自我愛護的意識。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享,能解決交往和合作過程中涌現的問題。創設寬松、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間相互溝通和共同活動的機會和條件,并加以指導,培育幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題,援助幼兒積累勝利的閱歷。

二、教科研工作

1、積極開展教研活動。每周集中年段

老師開展教研活動,通過業務學習、年段事務爭論等多種形式進行有針對性地研討溝通,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。

2、每周五集中一次集體備課,預設下一周的教育流淌內容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學活動進行反思,針對涌現的問題,共同商榷,調整教育策略。

3、指導年段老師寫好逐日活動計劃,并對活動進行反思,仔細寫好教學反思筆