2023年地理高二教學工作計劃地理高二教學工作安排1

一、指導思想

本期高二地理教學將仔細遵循“教化要面對現代化、面對世界、面對將來”的方針；遵照地理教學大綱要求，在學校、教育處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學仔細落實新課程安排，“細心備好每一節課、細心上好每一節課、細心輔導好每一個學生”，努力培育學生的地理創新思維實力、實踐技能與終身學習實力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經濟、中國地理的相關基礎學問，培育學生地理學習實力和地理實踐實力，力爭使學生駕馭用基礎的.地理學問去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有劇烈愛國情操又具有實事求是科學看法的中學生。

三、工作要求

1、仔細鉆研教學大綱和教材，細心備好每一堂課，細心設計、選編好每一套復習試題。每周進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。

2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特殊是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習實力，最終達到提高學習成果的目的。

3、充分利用電化教學設備，活躍課堂教學形式，提高學生學習主動性，以達到提高教學質量的目的。

4、布置適量的課堂或課后練習，并剛好批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習主動性。

5、加強探討性學習，指導學生撰寫探討性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成果。

6、指導學生主動參加社會實踐活動，將所學的地理學問運用到生產生活中去。

四、教學支配

1、教學內容：本學期主要學完中學地理選修其次冊，然后復習初中中國地理。

2、工作支配：李進廷任教241、242、243三個班并肩負尖子培優輔導，任備課組長；任愛民任教238、239、240、242四個班并負責資料的搜集與整理，還肩負一般培優工作。

3、課時支配：每周支配四課時，本期預料23周，實上課時18周，共計課時72課時。

4、授課安排：分三階段進行，每階段詳細教學支配見下頁。

課序

課時

課題

基礎內容

注備

1

緒論課

激發愛好、傳授學法

李進

廷組

織集

體備

課與

命題

制卷

2～3

人口再生產

“三率”與人口再生產類型

4

人口數量與環境

人口數量改變緣由及環境間的相互關系

5

環境人口容量

環境人口容量概念及其估計

6

人口素養與環境

影響因素及對環境影響

7

人口遷移與環境

影響因素及對環境影響

8

中國人口遷移

各階段狀況、緣由、特點、影響

9～10

單元總結與練習

11

城市的作用與形態

區域作用、服務范圍、地域形態

12

城市地域功能分區

各功能區的成因、特點

13

城市功能分區的結構和成因

結構特點與成因

14

城市的合理規劃

基本原則

15～16

單元總結與練習

第一階段考試

第一、二單元占70%，高一地理占30%

17

試卷講評

地理高二教學工作安排2

一、指導思想

1、以學校教學工作安排為指引，以提高課堂教學質量和培育學生綜合實力為目標，抓好常規教學，轉變教學理

2、不斷優化課堂教學的方法和手段，以培育學生自主學習和合作學習的實力以及創新思維實力作為教學教研工作的中心任務。

3、詳細教學過程中，以一般中學地理課程標準為指導，依據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教化的功能；

二、狀況分析

1、學生基礎差，更重要的是缺乏學習熱忱，空間思維差，學習地理難度大，識圖實力差。

2、本學期期末考試范圍為高考范圍（世界地理及選修除外），所以教學內容包含有地球與地圖、必修三、中國地理，以及對必修一與必修二進行復習。內容繁多，依據清遠市的指導看法，建議不單獨開設必修三，將必修三融合到區域地理的復習中，將不好整合的.內容支配在中國地理之后。經過備課組成員探討后，確定以復習中國地理為線索，穿插必修三相關內容，必修一、二的模塊復習由學生按復習材料自主支配時間復習，如利用晚讀時間。

三、本學期提高教學質量的主要教學措施

1。備課時重點探討教材和學生，圈出難點、重點，把學問分為了解層次、識記層次、駕馭并運用層次，針對學生的現有學問結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，駕馭重點，記住常識。

2、加強備課組合作，做到備課前說課，探討教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。

2。重點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生愛好和主動性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有學問，激發其學習熱忱，啟發其主動思維，開拓其動腦、動手實力。

3。課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深化淺出，按部就班，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推動教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗勝利的感覺。

4、注意課堂落實，讓學生學習一點駕馭一點，做到學有所獲，學有所得。

四、詳細教學支配

周次

內容

1、評講試卷

2、地球與地圖

3、中國地理概況

4、地理環境與區域發展

5、西北地區—荒漠化

6、北方地區—地理概況

7、北方地區—森林開發與愛護

8、北方地區—山西能源

9、北方地區—東北農業

10、期中復習

11、期中考試

12、南方地區—地理概況

13、南方地區—生態環境建設

14、南方地區—流域綜合開發

15、南方地區—區域工業化與城市化

16、青藏地區

17、區域協調發展—西氣東輸

18、區域協調發展—產業轉移

19、區域協調發展—南水北調

20、期末復習

21、期末考試

高二地理備課組

地理高二教學工作安排3

一、學情分析

高二某班共有學生73人，8班共有學生70人。兩個班級都是高二理科班的三類班，大部分學生基礎不扎實，學習愛好不高，甚至許多學生存在怕數學科的心理。但他們還是存在一顆想學好數學的心，也想融入改變多端的數學世界，更想在每次考試中獨領風騷，鑒于此，對他們正確引導，教學中適當調整難度，起點放低點，步伐邁小點，還是會有好成果的。

二、教學安排

1、加強自身學習。

①加強課本的研讀。教科書是一切教學的動身點，同時也是考試的歸屬地，任何一個數學學問點都會從教科書中找到類型題或者相像題或者其影子。對教科書能否吃透，專研到位，干脆確定著教學學問的全面性和系統性。也就確定著研讀教材的必要性。

②他山之石，可以攻玉。一個人由于生活的環境，面對的對象，自身學問局限等多方面緣由，視野和動身點都有局限，思索問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學參考類的書，吸取他人的閱歷，借鑒他人所長彌補自己所短，對于增加教學的針對性和精彩性大有裨益。

③強化課改意識。新課改已經全面鋪開，新課改的精神和思想都獨具時代性，前瞻性，科學性，因此，加強新課改學問的學習，領悟新課改思想，增加新課改意識，是時代的須要，是發展的須要。因此，主動參加新課改培訓，領悟新課改精髓，并應用于實踐中是當前必需要做的，只有這樣，才能使自己的學問新陳代謝。

④仔細參加組內備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機會，從同行們那里學習到自己缺乏或者不擅長的東西，并主動實施好組內的各項支配，落實好課時要求。

⑤增加聽課意識。根據學校的要求，主動參與新課改年級的課堂聽課活動，聽取授課老師的點評，發覺亮點，記錄亮點，積累亮點，點亮亮點。

2、抓好課堂教學主戰場，激發師生學習數學熱忱。

①加強新課情景創設，激發學生學習熱忱。每一節新課的開展，都有其現實意義，有其價值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面學問，可起到一個良好的開端作用。

②精選精講例題。對于學生自己學得會的，不講，對于學生探討后可以解決的，給以適當點撥，對于學生在老師引導下完成的，要漸漸講，細細的講，爭取每個學生都聽得進，聽得懂，學得會。對于超越學生承受實力的，一概不講。

③細心布置課后作業。課后作業是課堂教學的反饋，作業質量的凹凸，肯定層面可以反映教學效果的凹凸，因此，作業的布置須要科學化，分層化，多樣化，且學問點具有全面性。

3、做好課后輔導工作。

①利用晚自習，充分給以每個學生耐性、細心、全面的輔導。讓學生積累的.問題得到徹底解決。

②利用自習課時間，找尋須要幫助的學生進行輔導，公式背不出來的，抓背公式，不交作業的，責令補交作業。

4、做好作業、考試反饋工作。學生仔細完成作業和考卷，老師進行批改，總結共性問題，發覺特性問題，有針對性的給以反饋，剛好消退困惑。

5、規范作答，養成良好習慣。現在學生的數學答卷，條理不清楚，邏輯混亂，因果顛倒，這是基礎不扎實的表現，更是一種思維的缺陷。因此，現階段抓好規范答題，有助于學生良好數學思維的養成，避開將來高考失分和日后生活的凌亂。

6、提高學生的數學愛好，普及數學價值規律的應用。愛好是最好的老師。數學難，數學煩，難在何處，煩在何方？找到緣由，對癥下藥，通過課堂，移植中外數學趣味學問，讓學生體會到數學的價值所在，通過多媒體，降低數學思維難度等等都是提高學生愛好的好方法。

以上是這個學期的教學工作安排，在實施過程中，將剛好作出調整，以期達到教與學的最佳效果。

地理高二教學工作安排4

一、目標要求

1.深化鉆練教材，在借鑒她校課件基礎上，結合所教學生實際，確定好每節課所教內容，及所采納的教學手段、方法。

2.本期還要幫助學生搞好《數學》必修內容的復習，一是為學生學業水平檢測作打算，二是為高三復習打基礎。

3.本期的專題選講務求實效。

4.接著培育學的學習愛好，幫助學生解決好學習教學中的困難，提高學生的數學素養和綜合實力。

5.本期重點培育和提升學生的抽象思維、概括、歸納、整理、類比、相互轉化、數形結合等實力，提高學生解題實力。

二、教學措施：

1、仔細落實，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課，每位老師都要提前一周進行單元式的備課，集體備課時，由一名老師作主要發言人，對下一周的教材內容作分析，然后大家探討探討其中的重點、難點、教學方法等。在星期一的集合備課中，主要是對上周備課中的狀況作補充。每次備課都要用肯定的時間溝通一下前一段的教學狀況，進度、學生駕馭狀況等。

2、具體安排，保證練習質量。教學中用配備資料是《中學數學新新學案》，要求學生按教學進度完成相應的習題，老師要賜予檢查和必要的講評，老師要提前向學生指出不做的題，以免影響學生的學習。每周以內容滾動式編一份練習試卷，星期五發給學生帶回家完成，星期一交，老師要進行批改，存在的`普遍性問題最好支配時間講評。試題量限制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新)、4道解答題。

3、抓好其次課堂，穩定數學優生，培育數學實力愛好。本學期其次課堂與數學競賽打算班接著分開進行輔導。平常意義上的其次課堂輔導學生，主要是以愛好班的形式，以復習鞏固課堂教學的同步內容為主，一般只選用常規題為例題和練習，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導工作。

4、加強輔導工作。對已經出現數學學習困難的學生，老師的下班輔導非常重要，所以每位老師必需重視搞好輔導工作。老師教學中，要盡快駕馭班上學生的數學學習狀況，有針對性地進行輔導工作，既要留意照看好班上優生層，更不能忽視班上的困難學生。

地理高二教學工作安排5

高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括中學地理必修三教學內容與選修教學內的學習，學習任務重。因此為本學期制定了一下安排：

一、教學要求

仔細學習國家教化部《基礎教化課程改革綱要》、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標。培育學生的地理素養。

二、明確教學任務

中學文科地理教學內容多：從目前高考的考綱的要求看高考內容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《中學地理》必修123冊《中學地理》選修二海洋地理選修五自然災難與防治選修三環境愛護、從學問結構看包括了世界和中國的各區域地理和中學的系統地理。自然地理和人文地理等內容、

1、就高二地理學科來說，學科主干學問應包括兩個方面：一是學科中的基本概念、思想、基本原理和規律。二是地理圖表的識讀、分析與應用。一方面要注意基礎，不要講得太深和太難，另一方面要突出主干學問，不必四平八穩，要大膽地處理教材，要把時間放在學科中的重點學問和基本原理、規律及其應用或者遷移上。

2、中學地理主要是復習世界地理和中國地理學問，著重復習各地理事物的空間分布和區域差異。教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理支配時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充熱點難點，提高教學質量。

復習世界地理學問，重點使學生相識各大洲、各國的地理位置及優勢特點，并能分析相識形成特色的緣由。復習中國地理學問，重點使學生相識我國地理總體特征和各自然區域的差異，并能分析相識各區存在差異的緣由及影響。通時結合世界熱點地區復習重點地區地理。

區域地理復習的重點是學會區域定位，相識區域特征，比較區域差異，評價區域發展條件。在此，該背的就要強求學生背。如世界分區、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區地理就要采納這種方法復習。在復習中，區域地理內容的駕馭要超越中學地理的實力要求，與中學地理的相關學問點有機地滲透和結合。

3、培育學生地理實力。包括讀圖實力，閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去相識實際問題的實力。收集材料、提取有效信息的實力。辯證的思維方式及其表述實力。全面提高學生的綜合運用實力等。學生經過高一的地理學習，對中學地理學問已經有了初步的全面了解，駕馭了中學地理的`基礎學問，初步駕馭了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖實力和分析地理現象、地理事物的實力，具有簡潔的地理思維實力。這為現階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎。但他們在地理空間概念方面、讀圖實力方面都有肯定的局限性，中學地理基礎學問嚴峻缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺，在復習是應重點強化提高。

三、教學中應留意的問題

1、仔細備課。備課是上好課的前提，是提高教學質量的重要保證。老師要以新課程理念為指導，仔細鉆研教材，深化了解學生，細心選擇教法學法，優化教學設計。要有具體的教學進度和安排，仔細挖掘教材。

2、以案例教學為突破口，改進教學方法。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。依據教學內容和教學對象的實際，實行啟發式、探討式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生主動參加到教學活動中來，使學生成為學習的主體。提倡主動參加、探究發覺、合作溝通、擅長反思的學習方式，培育學生的創新精神和實踐實力。教學過程中要體現自學釋疑、學問整理、訓練矯正、遷移延長四個環節。

3、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應重視利用網絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、運用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生駕馭視察地理事物的基本方法，逐步發展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維實力和解決地理問題的實力。

4、注意學生學法的指導，培育運用學問的實力，形成良好的學習習慣，推動學生素養的提高。

學法設計是教學設計中的一個重要環節，它干脆影響到學生學習方法的形成和實力培育。地理學法的設計必需從地理學科的特點動身，來幫助學生建立正確的學習方法，體現學生自主學習，在老師的指導下，由學生自己構建學問體系，在學問的運用上要有適當的提高，以適應高三的教學和高考的須要。

地理高二教學工作安排6

一、教材

高二第一學期，我們要在有限的時間內完成包括中學地理必修三教學內容與選修教學內的學習，學習任務重。而必修三以區域地理為主，著重講解并描述地理環境的基本理論和規律。教材除了學科理論外，還增加了活動設計、探討性學習、案例教學、社會實踐等，同時，還配備了不少的實際案例，這些案例源于實際的社會活動和不斷發展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯系，是對已發生的典型時間的真實寫照。因此，學生思索、和探究的一系列地理現實問題，通過案例引導學生去視察、體驗、推斷和推理也是教學的重點和難點。

二、教學任務

新學期主要教學任務是必修地理3，必修1和必修2的目的在于使學生能從總體上理解和把握人類與地理環境協調發展的基本原理，必修3則是在上述基礎上，使學生結合區域，學習將基本原理應用于實踐。因此，從必修1、必修2到必修3，不僅僅是教學內容在面上拓展的過程，更是一個從理論應用于實踐的過程，對學生地理素養的培育更有利。

必修3的內容包括三個組成部分，區域地理環境與人類活動、區域可持續發展、地理信息技術的應用，其核心內容是“區域可持續發展”，課程標準對這一核心內容的表述是“以為例，，了解”，各個版本的教材也都是采納詳細的案例來呈現這部分內容的，可以看出必修3的教學是典型的案例教學，甚至是“范例教學”。

抓住必修教學的.核心在于借助精選的案例，幫助學生學會、解剖案例，最終要能駕馭區域可持續發展的基本思維方法，即要培育學生“舉一反三、學以致用”的實力。教學的核心，在實施教學實踐時，切勿只注意案例本身的細微環節，而應關注案例的過程和規律、方法的提取，要確定學生是否駕馭了方法，可以通過同類的案例進行驗證，以進一步達到舉一反三的目的。

三、教學任務執行方法

1、規范集體備課程序。

重視團隊協作，依靠團體力氣，發揮集體優勢，集中集體才智，是做好教學工作的勝利閱歷，這要成為全體老師的共識和行動。

2、規范上課環節，提高課堂效益。

課堂教學尤其是教學班的教學要立足基礎，面對全體。老師要以自身嚴謹的教學行為和看法，以自身的人格魅力和責隨意識，潛移默化地影響學生、培育優良的學風。要牢記高二學年的教化主題，完成高二學年應當完成的任務，接著重視基礎學問、基本方法的學習和基本實力的培育，不盲目拔高、不急于上難度，確保課堂教學扎實推動，穩步滾動。

3、規范作業要求，提高作業質量。

4、要加強課堂管理。

根據文科傾向新的教學班剛剛組建，利用學生選課的熱忱，緊抓這個契機，開學初期應加強學生的志向和目標教化，為課堂教學順當進行打下一個良好基礎。

地理高二教學工作安排7

一、年級基本狀況

本屆高二共有19個班,8個文科班，11個理科班。文科班層次差異較大,A層次學生基礎較好，自覺性較強;BC層次學生基礎相對較弱,學習習慣較差;十二中學生自覺性更差，而且許多學生不學地理，要考專科，所以給老師的教學反差較大。高二年級地理備課組共有老師2人。

二、教學目標

在教學中,全面貫徹素養教化的指導方針,落實新課程標準的精神,落實“面對全體、分層指導、分類推動，大面積提高高二地理教學質量”的策略，做好“疑難問題解決”的實際行動，更新教學理念。

三、主要教學措施

1、全組老師學習新的教學理念,更新教化思想,仔細探討課標、教材、教法、學法,努力提高教學效度。

2、總的教學要求:協作各班班主任,狠抓學風建設,管理好自己的課堂,加強方法指導,培育學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二地理教學;真正做到常規教學落到實處。

3、關于考試:根據年級組的統一要求,仔細組織好每一次階段考試,做到細心命題,細心閱卷,仔細講評。

4、關于作業:要求學生按進度剛好按質、按量完成好所訂優化設計;老師平常加強監督,按時、按要求批改好作業。

5、關于公開課：加強互聽互學活動。在本學期每人支配了一節公開課。每位老師都要仔細打算，仔細聽課，仔細評課，堅決不能走形式、搞過場。同時還虛心向校內外的'各位老師學習，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來溝通，吸取閱歷及好的教學方法。

6、關于課堂教學：培育良好的道德規范和學習習慣，在教學中多采納啟發式創建性的教學方式。激勵學生動腦思索、大膽想象、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合實力提高的目的。

地理高二教學工作安排8

一、指導思想

本學期高二地理備課組以學校教務處、教研組、年級組教學安排為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素養和業務素養，相互學習，仔細貫徹執行教學“五仔細”，在教學過程中以新的地理課程保準為指導，以高二地理備課組工作安排為參考，落實常規工作，夯實基礎，同時兼顧必修班的地理教學，為明年三月份的會考取得好的成果打下基礎，另外要抓好美術班學生和一般班的后進生合格率，力爭會考合格率達95%以上。

二、教學要求與目標

高二地理學習在整個中學地理的學習過程中占有重要的地位，是對中學區域地理學問的第一次系統學習，對學生駕馭區域分析法有重要的.作用。讓學生打好地理基礎，提高地理分析實力至關重要，對于必修班而言，不僅要抓好必修3的學習，同時還要完成整個中學階段的地理復習，能否完成合格率，關鍵是本學期的學習。我們的目標是：課堂教學務實有效，學科推動發展良好，，學科成果在區內兄弟學校環比處居前例。以我們的努力讓學校滿足，讓家長放心讓學生盡心。

三、教學內容

1、選修班:完成必修3、選修2、選修6，并穿插部分區域地理圖表的填繪

2、必修班：完成必修3的新授，必修1、2的復習以及全部必修內容的綜合復習

四、詳細措施

1、發揮集體的力氣，仔細制定教學安排和教學進度，并努力完成。

2,、堅持團結合作，統一進度，統一安排，堅持推磨聽課，集體備課，加強探討，取長補短。3、實行小組分工，堅持編寫導學案，合理布置作業。

4、仔細執行教學“五仔細”，注意學法指導，留意規律提煉，提高學生的地理實力。

5、作業精講精練，有做必批，有批必評

6、實行多種手段，調動學生的主動性，提課堂效率

7、主動參與各級各類地理教研活動，虛心學習別人的閱歷，進一步提高教學實力。

五、教學進度和活動支配

2xxxx-2xxxx第一學期高二地理備課組安排支配（選修）

周次日期教學內容（課時數）集體備課主講人推磨聽課

第1周9.1-9.7第一章地理環境對區域發展

第2周9.8-9.14其次章區域生態環境建設

第3周9.15-9.21第三章區域自然資源綜合開發利用

第4周9.22-9.28第四章區域經濟發展

第5周9.29-10.5放假

第6周10.6-10.12放假第五章區際聯系與區域協調發展

第7周10.13-10.19第五章區際聯系與區域協調發展

第8周10.20-10.26第一章海洋概述

第9周10.27-11.2其次章海岸與海底地形

第10周11.3-11.9第三章海洋水體

第11周11.10-11.16第四章海氣作用

第12周11.17-11.23第五章海洋開發

第13周11.24-11.30第六章人類與海洋的協調發展

第14周12.1-12.7選修6第一章環境與環境問題

第15周12.8-12.14其次章環境污染與防治

第16周12.15-12.21第三章自然資源的利用與愛護

第17周12.22-12.28第四章生態愛護

第18周12.29-1.4放假

第19周1.5-1.11第五章環境管理及公眾參加

第20周1.12-1.18機動時間

第21周1.19-1.25復習全組成員

第22周1.26-2.1復習,練習迎考(練習共4套每人一套)

第23周2.2-2.7考試

注：（1）本學期教學任務特別緊，請各位老師務必在規定的時間內完成教學任務；

（2）教學安排前半學期選修4科時，后半學期按課時削減后支配，變動以學校為準。

（3）本學期每單元綜合練習一次，有講有評

（4）備課組活動支配：每周星期五其次節集體備課總結本周教學存在的問題,探討下一星期的教學支配；

（5）集體備課主講人要打算下一星期的每堂課的教學內容（重點難點、留意點），課堂講解例題，課后作業；

2xxx-2xxx第一學期高二地理備課組安排支配（必修）

周次日期教學內容（課時數）集體備課主講人推磨聽課

第1周9.1-9.7第一章地理環境對區域發展

第2周9.8-9.14其次章區域生態環境建設

第3周9.15-9.21第三章區域自然資源綜合開發利用

第4周9.22-9.28第四章區域經濟發展

第5周9.29-10.5放假第五章區際聯系與區域協調發展

第6周10.6-10.12放假第五章區際聯系與區域協調發展

第7周10.13-10.19機動時間

第8周10.20-10.26復習必修一第一章

第9周10.27-11.2必修一第一章

第10周11.3-11.9必修一第一章

第11周11.10-11.16必修一其次章

第12周11.17-11.23必修一第三章

第13周11.24-11.30必修一第四章

第14周12.1-12.7必修一第五章

第15周12.8-12.14必修二第一章艾銀花

第16周12.15-12.21必修二其次章

第17周12.22-12.28必修二第三章

第18周12.29-1.4必修二第四章必修二第五章

第19周1.5-1.11機動

第20周1.12-1.18必修三復習

第21周1.19-1.25綜合復習全組成員

第22周1.26-2.1復習,練習迎考(練習共4套每人一套)

第23周2.2-2.7考試

注：（1）本學期教學任務特別緊，請各位老師務必在規定的時間內完成教學任務；

（2）教學安排必修上半學期按每周2課時支配，后半學期按加課時支配，變動以學校為準。

（3）本學期每單元綜合練習一次，有講有評

（4）備課組活動支配：每周星期五其次節集體備課總結本周教學存在的問題,探討下一星期的教學支配；

（5）集體備課主講人要打算下一星期的每堂課的教學內容（重點難點、留意點），課堂講解例題，課后作業；

地理高二教學工作安排9

地理教學安排如下：

依據預料，復習初中地理大約須要40個課時，每周為二個課時，加上晚自習，課時相對教材內容有些不足，但力爭在13周時結束復習。所運用的教材是在是《九年制義務教化教科書》編寫的人教版地理老教材。雖是老教材，但得按新課標，新教材，新環境進行教學，高要求給本人教化教學工作帶來新的挑戰。為了培育大多數學生對地理學科的愛好，力爭把計算機協助教學，網絡環境，完備的地理教具作為地理教學供應了最根本的.保障。

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作安排為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機協助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。主動參與教科研活動，努力使教學水平，業務實力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的愛好和應對初中升學考試的實力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順當地通過升學考試。

二、詳細工作

1、抓好常規地理課堂教學。仔細備好每一節課，努力講好每一節課;保障每節一練。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作打算充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，運用，保管工作。

5、主動參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教化教學實力再上新臺階。

6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發學生學習愛好。

7、仔細參加集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

8、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好復習安排，制定復習提綱，仔細組織復習。

10、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意發覺教學和學生學習中存在的問題并剛好解決。

地理高二教學工作安排10

高二地理文理分科，這學期我擔當高二x個文科班、x個理科班的地理教學工作，而本學期面臨x月份的會考，如何讓學生順當通過，我倍感壓力；如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎學問，這是本學年的教學重點?，F將本學期的教學工作安排如下：

一、保證備課的時間和質量

仔細鉆研大綱、教材，全面駕馭該課程的教學內容及其結構，緊扣課標，進行教學目標、學生練習的確立，實行科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，講解的少而精，充分調動學生學習地理的愛好。同時通過備課，剛好了解教化教學、學生狀況，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探究、改革、創新。

二、落實教學目標

中學地理的教化功能就是培育學生的地理素養，地理素養可細化為四個方面，一是必備的`地理學問，二是肯定的地理實力，包括空間想象實力、思維實力和分析解決問題的實力等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環境觀、資源觀和可持續發展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為。高二必修3的區域地理對于培育學生的地理素養，體現的淋漓盡致。因此在詳細教學過程中，留意細化教學目標，落實教學目標，應把人與環境、環境與發展的關系真正放在地理教學的核心位置上，以學問為載體，培育學生的實力，提高學生的思想水平，初步形成科學的人地協調發展意識，讓學生成為有較高地理基本素養的公民，成為能為祖國家鄉建設出謀出策和作出應有貢獻的人。

三、明確教學任務

高二學須參與x月份的會考，應作好復習工作。詳細體現在：緊抓xx省會考綱要要求，立足教材，并要求在復習中緊抓地理學科主干學問構建學問體系，這樣可系統規范地駕馭學科中的基本概念、思想、基本原理和規律，更好地進行地理圖表的識讀、分析與應用；課堂上的練習要做到精講精練，并進行多次的模擬考試，要求每一位學生順當通過會考。

四、虛心學習多聽課

聽課是教學質量提高的捷徑，老師通過相互聽課，共同探討，取長補短，相互促進，能更全面提高老師素養。所以，在本學年，我將爭取多聽課，多學習，多思索，爭取更大的進步。

地理高二教學工作安排11

一、指導思想：

1、遵循學校、科教科和教務科的指示和支配，仔細學習鉆研《課程標準》和《考試說明》，狠抓基礎學問和基本技能，夯實基礎，提高成效。

2、教學過程中適當提高難度，復習過程中要合理支配時間，既要重抓基礎，又要突出重點，適當補充難點，向45分鐘要效率，提高教學質量。

3、做好初中學學問的連接，特殊是依據學科特點，留意學生讀圖，用圖實力的培育，注意學生地理文字的表達，使學生比較系統地駕馭地理學問。

4、仔細實行學校“創新機制、深化改革、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培育學生良好的學習習慣和深厚的學習愛好為重點，深化了解學生狀況，著手教學模式的探討，不斷提高教學質量。

二、學生狀況分析：

本學期教學班3個，3個班學生基礎都較差，在高二年級也特別特別，不愛學習的學生較多，學生的基礎相對較好的不多.總的來說，經過高一一學年的地理學習，高二文科班學生初步了解了中學地理的基本學習內容，對中學地理學問已經有了肯定的了解，駕馭了中學地理的基礎學問，初步駕馭了一些學習地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖實力和分析地理現象、地理事物的實力，具有簡潔的地理思維實力，這為現階段的地理學習與復習打下了肯定的基礎。

三、教材分析：

高二第一學期，文科班爭取在有限的'時間內完成中學選修教材第一冊全部內容和區域地理的復習，學習地圖，經緯網等工具，分析世界地理，中國地理，學習任務重。區域地理著重講空間分布和區域差異，用中學學習的原理來分析初中的學問，加深難度。

四、教學任務及要求

1、學習中學地理選修教材駕馭人口與環境，城市地域結構與規劃、文化與文化景觀、旅游活動和世界政治經濟地理格局，使學生拓寬人文地理基礎學問。

2、圖文結合學習地理基礎學問，經緯網，地圖，等值線等學問，地形，世界氣候等學問，用于分析區域地理(世界和中國地理)。

3、教會學生閱讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料，解決實際問題，全面提高學生的綜合運用實力。

五、教學主要措施：

1、細心備課，充分挖掘教材，進一步處理好重點和難點，充分提高課堂45分鐘的效益，抓好基礎學問基本實力的基礎上要加強對學生綜合實力的要求，強化對初中的地理教學一一落實學問重點及難點的解決途徑，加強教學的針對性;

2、充分利用現有電教媒體進行教學，活躍課堂教學形式，提高學生學習主動性，以達到提高教學質量的目的。

3、加強學科內和學科間的滲透，注意培育學生的閱讀實力和分析問題的實力，駕馭地理學習的方法;針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特殊是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習實力，最終達到提高學習成果的目的。

4、精講精練，適量的訓練，以鞏固和強化重難點學問，熟識各種高考題型，以適應綜合考試的要求;布置適量的課堂或課后練習，并剛好批改和輔導，以了解學生的學習狀況，便于老師有針對性教學與命題以期達到調動學生的學習主動性。

六、課時安排和支配

根據大綱中規定的中學課程安排，每周授課3課時。12周之前講完中學選修教材第一冊全部內容12周之后進入區域地理的復習。

地理高二教學工作安排12

1.零起點，小步驟

我們的教學對象學問基礎特別薄弱，學習實力非常低下，高二地理下學期教學安排。所以，我們教學活動必需放低姿態，一切從零起先。盡管是高二了，我們課堂教學也不能追求大容量，因為大容量對于我們的學生來說等于沒有容量。所以，不如安下心來，盡可能地讓我們的學生能學點學問。每節課哪怕只進步一點點，我們的教學便是有成果的。教學節奏要放慢，讓盡可能多的學生能跟上來，這是我們的目標，也只有如此，我們的教學活動才能持續地順當地進行下去。

2.重基礎，求實效

因為學生基礎差，所以，除了重視基礎，我們別無選擇。重視基礎要求我們從最低處入手，從最基礎處入手。課堂教學要追求實效，不搞花架子。教學方法、教學內容、試題遴選都做到真剛要有利于學生的成長。求實而非務虛。務虛，我們玩不起！

3.精練習，快反饋

適當的練習有利于學生對所學學問進行鞏固，同時也使學生簡單發覺自己學習過程中存在的不足。對于那些學習習慣較差的學生來說，練習形成的壓力，有利于他們收回貪玩的心思，提高他們的學習留意力。但這種壓力不能太大，否則，一旦“XX”反而無效。過多的作業負擔會把學生推到“虱多不癢”的境地。全部練習必需剛好批閱，剛好講解，這樣才能實現“乘熱打鐵”的教學效果，否則，回鍋的冷飯，怎么吃都沒有味兒。

4.共資料，推互動

由于教學實施的“先天不足”，我們必需找尋良策，挖掘我們的自身潛力，終歸“確定斗爭勝敗的最確定因素還是人”！我們利用學?，F有的條件，開發教、學案一體化學習材料，師生共用，推動教與學的有機交融。在高二上學期前半段，我們修完了“選修一”的`內容，下半段修完了初中地理中的“宇宙和地圖”部分，其目的是為后面的學習打好基礎，高二下學期上半段完成學習初中地理中的世界地理部分，下半段修完初中地理中的中國地理部分。這樣，學生正式進入高三后，就可以干脆進入中學地理必修內容的第一輪復習工作中。我信任，只要我們能夠堅持，只要我們將工作做到位，信任最終會有一個令人滿足的答案。

地理高二教學工作安排13

一、本學期教學要求

1、加強對《課程標準》的深化探討

《課程標準》是教學、命題的標準和依據，教學過程中要以課程標準為依據制定教學目標，并研讀《會考說明》和《xx市一般中學新課程教學指導看法和模塊學習要求——地理》，落實中學地理教學的目標要求，為會考和高考打下堅固的基礎。

2、仔細鉆研教材

在教學中既要重視教材中學科學問點的落實，也要重視學科學問之間的內在聯系。重視教材的整合，樹立用教材教的新的教材運用價值觀，使教材真正成為學生學習的重要資料來源，依據《課標》要求選取恰當的案例，彌補教材的不足。變更傳統地理教材觀，由單一教材向多元素材轉化，由依靠教材向主動構建教材轉化。

3、重視課堂教學中過程與方法的探討與實踐。

《課標》教學目標中的過程與方法是課程標準提出的新的關鍵性目標。要在教學中提倡勤于動手、培育學生收集和處理信息的實力、獲得新學問的實力、分析和解決問題的實力以及合作與溝通的實力。重視實力培育的同時也要重視基礎學問的`駕馭，實力是建立在穩固的學科基礎學問之上的。

4、重視備課環節。

備課的依據是《課程標準》、學情和教材，在備課的過程中首先解讀《課程標準》，依據《課標》要求和學情制定教學目標。處理好量與時間的關系，合理取舍和整合教材，提高課堂教學的實效性。加強校內備課組的活動，開展校際溝通，尋求共同發展。

5、要有探討意識。

在課程改革中留意視察、發覺新的問題，有自己的探討主題和方向，在教學探討中重視課堂教學的實效性探討、教學評價的探討過程與方法的探討、以案例教學為例的教學過程與方法的探討、校本教研與教材相結合的教學探討以及教學設計和教學案例的探討等教學探討的內容。使自己在課程改革中成為一名探討型的老師，同時留意積累自己的閱歷和試驗結果，勇于發表自己的見解、文章和論文，在參加課改的同時也使自己有所收獲和成長。

二、教學活動安排

1、定期舉辦每單元的教材教法輔導。

2、開展區級探討課活動。

3、參與xx市舉辦的各種教學探討活動。

三、教學支配

本學期共20周，事實上課時間約19周。

教學內容支配：（按先后依次）。

選修5《災難與防治》、世界地理概況。

地理高二教學工作安排14

高二第一學期，我們要在有限的時間內完成教學內的學習，學習任務重。因此為本學期制定了一下安排：

一、指導思想

本期高二地理教學將仔細遵循“教化要面對現代化、面對世界、面對將來”的方針。遵照地理教學大綱要求，在學校、教育處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學仔細落實新課程安排，“細心備好每一節課、細心上好每一節課、細心輔導好每一個學生”，努力培育學生的地理創新思維實力、實踐技能與終身學習實力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。

二、教學目標

使學生了解