0-3歲要特別注意自閉癥癥狀0-3歲的孩子表達能力不強，到腦科醫(yī)院就診的也不多。但這個年齡段是自閉癥（又稱孤獨癥）、腦癱和智力發(fā)育障礙診斷的最佳時期。這幾種病如果能在幼時診斷并及時治療，愈后會比更晚些診斷的孩子更好?！氨M管最近幾年廣州對自閉癥的宣傳已有增加，但我還是希望家長們注意，孩子兩歲前，要特別注意是否有自閉癥的相關(guān)癥狀。畢竟，現(xiàn)在自閉癥的發(fā)病率已經(jīng)高達一百五十分之一。如果在兩歲之前可以診斷，那么這個孩子以后的發(fā)展就會更好。能否早期診斷，與父母對孩子行為的敏感性和相處時間有很大關(guān)系。”殷青云說?！咎嵝选浚杭议L判斷孩子是否患有自閉癥，主要從以下幾個方面觀察：1、 眼神接觸。自閉癥幼兒習(xí)慣回避眼神交會，哪怕是對父母，也是一樣。他的目光往往不會在某個固定目標(biāo)上停留，往往與別人眼神接觸幾秒就移開。就算能接觸幾秒鐘，眼神也是飄忽的，沒有與對視者產(chǎn)生心靈溝通。2、 特別行為。自閉癥幼兒往往會重復(fù)一些特別行為，比如手部動作、轉(zhuǎn)圈、對某些非生命物體特別依戀等。這些行為往往非常單調(diào)，但他們樂此不疲，且不愿被人打斷。3、 不聽指令。幼兒到了一定年齡，盡管未必能清晰地表達自己的意愿，但可以聽懂父母大部分的指令，而自閉癥幼兒不會。別人對他們說話就像“耳旁風(fēng)”一樣，他們?nèi)匀怀两谧约旱氖澜缋铩?-6歲幫孩子克服入園焦慮癥3-6歲的孩子正在上幼兒園，開始成為小社會的一員。殷青云介紹：“這個年齡段的孩子出現(xiàn)問題主要表現(xiàn)在輕度精神發(fā)育遲滯、心理發(fā)育障礙、情緒與行為障礙、睡眠飲食排泄等生理行為障礙等。其中后兩種比較普遍。有些孩子出現(xiàn)焦慮情緒，不愿入幼兒園，這是焦慮癥的早期表現(xiàn)；有些孩子注意力難以集中，并不是智力問題，而是多動癥。5歲以上如果還有遺尿現(xiàn)象，就不正常了，也可能是神經(jīng)發(fā)育的問題。”【案例】徐女士的女兒萌萌三歲半了，可是卻到現(xiàn)在都不愿意離開媽媽去上幼兒園，一到幼兒園就哭鬧得厲害。徐女士看在眼里，疼在心上，手足無措。于是，她經(jīng)常偷偷到幼兒園看女兒，結(jié)果萌萌反而哭得更久、更多。于是，萌萌上幼兒園變成了三天打魚兩天曬網(wǎng)。后來萌萌病了一場，好了以后，再也不肯上幼兒園了。專家解惑：寶寶剛上幼兒園時，孩子和家長都會產(chǎn)生親子分離的焦慮。做為家長，要充分理解孩子的這種情緒，就應(yīng)當(dāng)同情并允許幼兒哭鬧，讓幼兒得到正當(dāng)?shù)男埂２荒軓娭菩缘赜?xùn)斥和恐嚇，更不要把自己的焦慮從言行上表露出來，否則反而會把負面情緒傳遞給孩子。應(yīng)該告訴孩子，幼兒園是和其他小朋友一起玩樂、學(xué)習(xí)、生活的好地方，以消除孩子的害怕心理。7-12歲心理問題以學(xué)習(xí)為主7-12歲的孩子處于小學(xué)階段。這個年齡段的孩子出現(xiàn)的心理問題以學(xué)習(xí)為主，“這一情況占了這個年齡段前來就診人數(shù)的一半?！币笄嘣平榻B，學(xué)習(xí)困難并不是精神科的專有名詞，但在這部分人群中，大約超過14%存在精神障礙。“學(xué)習(xí)困難大多數(shù)是因為患有多動癥和智力障礙?！薄景咐堪⒚返膬鹤咏衲?歲，剛上小學(xué)。由于兩夫妻的工作都很忙，所以兒子出生之后一直由爺爺奶奶帶大。最近幾年，阿梅發(fā)現(xiàn)兒子越來越任性，放了學(xué)不做作業(yè)，看動畫片一看就是一晚上。7歲了，起床后還要爺爺奶奶幫忙穿衣服鞋子。而且爺爺奶奶對孫子呵護備至，阿梅說不得罵不得。更讓阿梅傷心的是，兒子對自己和老公沒有一點正常的親昵。專家解惑：隔代教育作為一種家庭教育方式，對孩子的個性發(fā)展有著極大的影響。首先，祖輩們常常對孫輩疼愛過度，處處遷就，容易造成孩子任性、依賴性強和生活自理能力低下。其次，年輕的父母與孩子相處的時間減少，自然沒辦法與孩子溝通，孩子會與溺愛自己的爺爺奶奶或外公外婆更親近。第三，兩代人不同的思想觀念，容易使孩子產(chǎn)生混淆。祖輩家長要愛得適度，才有利于孩子的健康成長。孩子的父母無論多忙，也應(yīng)抽出時間與孩子培養(yǎng)感情，了解孩子的生活、學(xué)習(xí)、心理，才能更有針對性地去處理問題，教育孩子。平時在日常生活中，讓孩子多做一些力所能及的事情，多與同齡人接觸。12-16歲家長要學(xué)會角色轉(zhuǎn)換12-16歲的孩子在讀初中、高中，情緒上的問題多發(fā)。他們常常會出現(xiàn)抑郁、焦慮、逆反等品行障礙癥狀，讓老師和家長大為頭疼。這個階段還是精神障礙的高發(fā)年齡段“很多孩子患有多動癥，但是在學(xué)習(xí)壓力相對較小時并不表現(xiàn)。到了中學(xué)階段，學(xué)習(xí)壓力迅速增大，癥狀便凸顯出來。有些孩子的家庭存在矛盾，在他們小的時候?qū)Υ瞬⒉幻舾?，長大了之后辨識能力加強，反抗心理也會特別明顯。這個年齡段孩子出現(xiàn)的精神問題，多與長期以來的親子關(guān)系和青春期引導(dǎo)不當(dāng)有關(guān)。如果家長能夠?qū)⒑⒆幼鳛楠毩€體全盤的愛與接納，并進行正確引導(dǎo)，將大大降低孩子出現(xiàn)精神方面問題的可能性。”【案例】小高今年14歲，初中二年級下學(xué)期時，成績開始明顯下降。媽媽因為工作忙，很少輔導(dǎo)；爸爸則經(jīng)常一出差就是半個月。媽媽在一次家長會上，從老師口里發(fā)現(xiàn)小高的改變，回到家，她批評起小高來。不料，之后小高的成績繼續(xù)下降，還開始頂嘴。后來在一次聊天中，她才得知，初二分班時，小高的新座位偏后，看不清楚黑板。但他既沒告訴老師，也沒告訴媽媽，所以成績自然就慢慢開始下降。專家解惑：良好的溝通在父母處理孩子的矛盾時，顯得特別重要。咨詢師在此提出十條建議：對于父母：當(dāng)發(fā)現(xiàn)小孩出現(xiàn)問題時，不要急于發(fā)脾氣，要先弄清楚原因，講究溝通教育的方式；每周無論工作多忙，都要抽出1?2個小時陪孩子談心，關(guān)心孩子目前的學(xué)習(xí)或者生活困難；建議父母花時間去購買相關(guān)心理書籍，掌握孩子在該年齡段的生理和心理發(fā)育特點；轉(zhuǎn)換態(tài)度，改變觀念，學(xué)習(xí)和了解現(xiàn)代的教育方法，不要用自己父母的教育方法用到孩子的身上；教育年齡較大的孩子，要意識到轉(zhuǎn)換自身的角色，應(yīng)由以前權(quán)威命令的方式逐漸向平等的朋友溝通方式過渡。對于孩子：在學(xué)校和生活上，出現(xiàn)困難時，要及時向老師和父母開口求助；要了解學(xué)習(xí)對自己未來的意義，想辦法提高對學(xué)習(xí)的興趣，促進學(xué)習(xí)動力;

在不影響學(xué)習(xí)的情況下，增加體育鍛煉和興趣愛好的培養(yǎng)；學(xué)習(xí)與同學(xué)之間良好的交往，多找些良師益友；明確自己是家里的一分子，要敢于接受家務(wù)，既可以為爸爸媽媽做點小事，又可以鍛煉自己的能力。（來源中國網(wǎng)）分析:這個年齡段的孩子通常不能很好地用語言來表述自己的意愿，于是，咬人就成了一種獨特的表述方式。建議:寶寶的咬人行為應(yīng)引起父母的警惕。如果孩子已經(jīng)咬了別的孩子，父母應(yīng)把主要關(guān)注點放在受害的孩子身上，這樣做的目的是讓孩子知道，他的這種行為并不能引起父母對他的重視。當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)寶寶因此出現(xiàn)焦慮情緒時，應(yīng)馬上通過玩具或改變環(huán)境來轉(zhuǎn)移他的注意力。2~3歲：占有欲分析:這個年齡段的孩子開始萌發(fā)以自我為中心的意識，占有欲也開始變強。與他人分享對他們來說是一門新的課程，需要長期學(xué)習(xí)才能掌握。建議:當(dāng)父母帶寶寶外出時，應(yīng)記得告訴他，要把自己的玩具與其他小朋友分享，如果他做不到，那么就應(yīng)把玩具收起來。當(dāng)然，事先可以允許寶寶收起兩三樣他最喜歡的玩具，保留一些他的權(quán)力。4歲以后:告狀分析:這個年齡段的孩子開始對是非對錯有所認識，因此，當(dāng)他看到有人在違背規(guī)則時，會理直氣壯地把這種行為告訴家長或老師。建議:父母可以告訴孩子，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)別的小朋友正在做一件很危險的或可能會傷害到別人的事時，確實應(yīng)該馬上告訴大人。但是，告狀也是一種不受人歡迎的行為。有時，孩子會希望通過告狀來獲得大人的幫助，例如，當(dāng)小伙伴不愿和他分吃一個蘋果時，父母最好把兩個孩子叫到一起，通過協(xié)商的辦法找到一個折中的方案。這樣可以讓孩子慢慢學(xué)會如何解決問題。5歲:霸道分析:很多孩子在這個年齡段開始出現(xiàn)小皇帝的霸道心態(tài)，他們常常會為所欲為。

建議:如果父母發(fā)現(xiàn)孩子對其他孩子有攻擊性行為，千萬不要姑息遷就，而是應(yīng)該及時給他制定必要的紀律，每次外出或參加集體活動前，都要跟他反復(fù)重申紀律。例如在游樂場游戲時必須排隊，遵守秩序；在小區(qū)的游樂區(qū)玩一件器械時不要霸占時間過長，因為其他小朋友也等著玩。父母還應(yīng)告誡孩子，如果他做不到遵守紀律，必須承受一定后果，例如結(jié)束游戲提前回家或縮短看動畫片的時間；如果他在活動中能夠很好地遵守紀律，應(yīng)及時表揚或給予獎勵。6歲:說臟話分析:學(xué)齡前的孩子有時會故意說些臟話來試探父母的反應(yīng)。但有時，他可能根本不知道自己在說什么，僅僅是模仿他人的話。建議:父母可以對孩子明確說明哪些詞匯屬于禁區(qū)，并且告訴他為什么這樣說不好。如果孩子剛剛開始說臟話，應(yīng)平靜而嚴肅地警告他；如果孩子說臟話成了習(xí)慣，父母應(yīng)給于必要的懲罰。7歲:反叛分析:這個年齡段的孩子喜歡試探父母的底線，“抗旨”不遵是他們最常用的方法之一。建議:當(dāng)孩子無視父母的要求時，父母應(yīng)對他發(fā)出嚴正警告，告訴他如果再這樣下去將會得到怎樣的后果。例如當(dāng)孩子不愿關(guān)電視睡覺時，父母應(yīng)告訴孩子，如果在20秒內(nèi)不關(guān)電視的話，明天將失去看電視的權(quán)力。當(dāng)然，在發(fā)布類似命令時，父母的態(tài)度不要太