語文試題語文試題第頁）江淮十校2024屆高三第一次聯考語文試題2023.8命審單位：安徽省廬江中學命審人：李曉艷馬明生孫藝紅孫家來注意事項：1.本試卷滿分150分，考試時間150分鐘。2.答卷前，考生務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡上。3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一： 我國城市的起源距今有3000多年了，很早就將水利工程的環境美學引入宮城建設。一個環境優美、市政功能完備的城市，往往有規劃合理、管理得當的城市水利工程體系。例如，北京自金代至明代終于演化出流動的湖泊水體與規則宮城和市坊街道整合的城市格局，既體現了帝國都城的威嚴，又以湖光山色賦予城市以靈氣和美感。 其實，水資源條件作為重要自然因素在城市出現的初期已被重視，古代典籍中早已提出關于城鎮規劃的水利原則。《管子》蘊涵著豐富的水利規劃內容，既從綱領上明確了城池建設是國之要務，又從細節上強調城址高程選擇需取水之利、避水之害，城址位置選擇應水源豐沛，引蓄得宜，城市整體規劃宜遵循排水綜合功能具備的制度等。這些理論體現了因地制宜、順勢利導的主要原則，成為至今所知最早的自然城市理論。 水利工程的興建給一些都城留下了宛若銀鏈的城市水道和碧波瑩瑩的園林陂池。這些水道和陂池互相貫通，可調節供排水量，也給城市帶來了巨大的環境效益。如今，現代城市化的發展對傳統城市水利問題提出新的要求，在滿足了衣食住行等基本需求之后，城市市民的愿望就是有整潔優美的市容、良好的秩序，能夠享受藍天、碧水、綠樹、花叢，看到更多的能代表城市精神和文化品位的東西。 20世紀60年代以來，許多國家對功能至上的城市規劃觀念進行了反思，重新研究舊城市，研究古代“自然城市”的風味，逐步建立和完善起以“創造優美城市環境”為宗旨的城市規劃理論。對城市范圍的河道整治除滿足防洪、排澇、供水等目標外，將河道、水域看成是改善城市人居環境質量、美化城市的重要載體，將河道建成城市特有的風景帶和休閑旅游場所，改善生態環境，并形成城市新的經濟開發帶。當前城市水利建設的實踐離不開科學理論的指導和支持。城市水利學是對城市的安全、經濟、環境與水的關系進行綜合研究并運用這些研究指導城市水利規劃、建設和管理的科學，這一理論要求既要研究城市水利的規律，又要根據城市水利的規律指導城市水利實踐。此外，對各國之間城市水利問題與經驗的橫向比較研究，以及將古代城市水利的優秀成果聯系現代城市發展的特點所進行的縱向比較研究，將會對研究工作的深入有重要幫助。城市的河道、水域歷來是城市賴以生存的基礎，也蘊藏著城市豐富的歷史和文化，也常是現代城市體現其獨特風貌和優美景觀的重要載體。我們不僅要保留前人留下的遺產，吸收古老的歷史和優秀的東方文化中蘊藏的智慧，更要以完整的現代化城市結構豐富其內涵和提升城市的環境質量。(摘編自周魁一《論水環境在城市規劃中的地位》)材料二：這是歷史性的一刻！一個致力于江河安瀾的偉大構想，在這一刻成為現實。 2022年12月30日上午10時，我國目前在建的最大水利工程、安徽省基礎設施建設“一號工程”————引江濟淮工程，在巢湖岸邊宣告主體工程正式實現試通水通航。引江濟淮自南向北分為引江濟巢、江淮溝通、江水北送三段，供水范圍涉及皖豫兩省15個市55個縣(市、區)，輸水線路總長723公里，受益范圍7.06萬平方公里，受益人口5100多萬人，改善灌溉面積1800多萬畝。 關于引江濟淮的構想，最早可以追溯到近2000年前。三國時期，曹操曾試圖溝通江淮水系，可在開挖過程中卻“日挖一丈，夜長八尺”。“曹操運河”就此不了了之，然而溝通江淮的夢想卻延續了千年。 偉大工程誕生于偉大時代。黨的十八大以來，引江濟淮工程加速推進，不斷創造新時代國家基礎設施重大工程審批建設新效率。根據規劃，到2040年，引江濟淮年均引江水量將達43億立方米，相當于把兩個巢湖輸送到江淮之間和皖北、豫東地區。破解皖北和豫東地區發展難題，關鍵在水，這也是建設引江濟淮工程的初衷之一。“從今往后，皖北和豫東數千萬群眾終于能‘共飲長江水’了！”在試通水通航現場，安徽省水利水電勘測設計研究總院副院長、引江濟淮工程第二代設計者朱青激動地對記者說。引江濟淮工程的另一重大功能，是對我國高等級內河航運格局的極大完善。當長江、淮河兩大水系在安徽省內實現溝通，長三角地區的工農業產品可以順利北上，北方豐富的煤炭資源也可以南下，對沿線經濟社會發展具有重要意義。位于安徽桐城、樅陽兩縣的菜子湖是引江濟淮工程的必經通道，也是重要的候鳥棲息地。為嚴格保護候鳥棲息環境，引江濟淮工程專門增加了約1.5億元投資，將航道西移約1公里，遠離鳥類集中分布區；結合微地形改造布設苦草、黑藻、菹草等耐水植物，為候鳥提供優質棲息地。引江濟淮工程還是我國布設魚道最多的水利水電工程，工程安排了2.5億元左右專項資金，為魚類增設了5處魚道，用于魚類洄游。過魚通道由原來的順直平面布置，變為蜿蜒曲折、寬窄相間的仿生態布置，魚道結構也由普通的混凝土結構調整為堆砌石生態結構。“曹操為什么挖不下去?就是因為膨脹土。膨脹土是一種遇水膨脹變形、失水收縮開裂的黏性土，民間將其形象描述為‘晴天一把刀，雨天一團糟’。”中鐵十局引江濟淮項目總工程師劉紹云介紹，“面對膨脹土，我們總結形成了膨脹土河渠邊坡水泥改性土換填施工工法等一系列新工法、新工藝，不僅提高了工效，還節約了資源”。 水至福來。如今，長江水從樅陽引江樞紐汩汩流出，一路過長渠、鉆涵洞、穿渡槽，跨越千年，終與淮河“牽手”，從此世世代代、永永遠遠滋養著這片廣袤的土地。(摘編自丁一鳴、常河《長江淮河終“牽手”》，《光明日報》2023年1月4日)1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.我國城市出現很早，并且在城市出現的初期就建立了規劃合理、管理得當的城市水利體系，北京的城市格局就是一個很好的例子。B.功能至上的城市規劃觀點如今已難以滿足市民的城市生活需求，河道、水域目前正主要用于改善城市人居環境質量、美化城市。C.當前城市水利建設既要汲取古代典籍中的水利文化知識，又要學習現代城市水利學等科學理論，縱橫比較，深入研究。D.引江濟淮水利工程突破了單一的城市地域限制，連通皖豫，據規劃工程試通水通航后年平均引水量會達到43億立方米。2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.材料一和材料二分別借助《管子》和“曹操運河”故事來行文，雖同屬歷史知識的運用，但在材料中所起的作用不盡相同。B.材料一在強調水利建設的理論指導時，以下定義的方式介紹了“城市水利學”的主要內容，簡明扼要，易于理解。C.材料二的引江濟淮工程調節了年平均引江水量，惠及百姓，同時也給城市帶來了巨大的環境效益，是對材料一中心論點的有力實踐。D.材料二中“牽手”指的是在引江濟淮工程的推動下，長江、淮河兩大水系一路過渠穿洞、跨越千年，實現歷史性的偉大會合。3.下列選項，不適合作為論據來支撐材料一第二段觀點的是(3分)A.“地形之出入相錯者，盡藏之。然后可以行軍襲邑，舉錯知先后，不失地利，此地圖之常也。”(《管子·地圖》)B.“凡立國都，非于大山之下，必于廣川之上。高毋近旱，而水足用；下毋近水，而溝防省。”(《管子·乘馬》)C.“故圣人之處國者，必于不傾之地，而擇地形之肥饒者，鄉山，左右經水若澤，內為落渠之泄，因大川而注焉。”(《管子·度地》)D.“內為之城，城外為之郭，郭外為之土閬。地高則溝之，下則堤之，命之曰金城。”(《管子·度地》)4.水利是與江河、與社會關系最密切的人類活動。請結合材料概括水利工程具體有哪些功能價值。(4分)5.《揚帆》雜志擬出版一期“中國水利”專欄，材料一為學術論文，材料二是新聞報道，身為編輯的你，會選擇哪篇文章向同學們介紹“水利”知識呢?請結合材料說明理由。(6分)(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。秦六枝馮驥才 咸豐庚申年后，洋人開始在天津開埠，設租界。一下子，天津衛這塊地便大紅大紫，擠滿商機，好賽天上掉餡餅。江南各地有錢的人都緊著往這兒跑。 這些江南富家大戶不僅有本事弄錢，還會享福。他們舉家搬來天津時，大多還帶上五種人：管家、賬房、貼身丫鬟、廚子和花匠。有這五種人，活得舒坦。其中花匠負責養好屋前屋后的花花草草。江浙人把花看得重，花要養得美，養得有姿有態，養得精致。 秦六枝自小愛畫，有才氣，人長得也秀氣。六枝是他的外號，據說他很年輕就能畫好這六種枝葉：一是松枝，二是柳枝，三是梅枝，四是竹枝，五是寒枝，六是春枝。都說他畫畫會有出息，可是他命不行，上邊幾代人全是窮花匠。家里沒錢養活他畫畫，他身上這點才氣打小就給憋住了。要想活著，還是和泥土花木打交道，他心里的畫漸漸就混進園藝中了。若是叫他拿花草樹石配個景兒，他干起來都像畫畫。蘇州一位富人陳良哲搬到天津時，把秦六枝一家人帶來。那年，六枝十八歲。 六枝人靈手活，花兒在他手里一擺弄就分外鮮亮。尤其是他養的草茉莉花，只要端一盆往門口一放，那香味就立刻勾住街上的人，被人請走。六枝愿意在家養花，不愿意去主家干活。在家養花由著自己，想養哪種養哪種。可是，在主家干活就不同了。你在花叢下邊擺一塊石頭襯一襯，主人家可能說看著堵心。你在亭子側面栽幾根細長的綠竹，添點情致，主人家會說“擋眼”。你呢，馬上就得改。 幾年過去，陳家老爺買賣做得好，外邊的事愈來愈多，官場商場的事多在租界那邊了，人也常在那邊，住在老城不方便，家就一點點挪過去了。只留下六枝看守府署街這邊的大房子。六枝守著這高宅深院無事可干，就在這大院里養點花，養好了，送到租界那邊去。快過年時，他依照天津本地的習俗，養了金橘、蠟梅、水仙和朱槿牡丹四樣，各八盆，運過去。花兒葉子養得飽滿光鮮，正好除夕開花，叫主家一家十分歡喜。秦老大覺得臉上有光。 可是這種日子不會長，大房子不能總扔在城里當花房用。陳良哲是商人，商人手里不能有死錢，也不能叫任何一樣東西窩著，便把這房子賣給了一個住慣老房子的徽商。只留大院東邊一個院落，暫存一時難以處理掉的家具和雜物，以及大院中一些石雕的桌子、凳子和奇石。秦六枝去河邊找來幾個腳夫，足足用了一個月，把東西都堆在東邊一個小院落里。完事這小院落就歸秦六枝看守了。 自打頭一天，把大院石頭木頭的物件搬到這邊小院時，秦六枝就動了心思。他心中忽想，何不利用這些東西，在這小院里造出一個自己腦袋里的“園子”來? 他白天想夜里思，琢磨這些東西怎么擺、怎么攢、怎么配。他在腦袋里想，心中畫，紙上改。然后叫腳夫們把東西依照自己畫的圖紙搬放。這些腳夫不知為嘛非這么擺那么放，費了牛勁，才把這些死重的東西折騰好，完事六枝把門一關，自己一個人開始大干起來，干的嘛誰也不知。轉年入夏，秦六枝送二十盆五彩月季到租界這邊，臨走時對秦老大說：“爹要是哪天得空，到老城那邊看看。”秦老大說：“破房子破院看什么?”六枝說：“自然有的看。”說完笑了笑。 秦老大不信這小子能養出什么奇花異卉，尋到了空兒，就去了老城。走到府署街，沿著老宅子側邊的高墻走不遠，一拐，來到一扇又窄又長的門前。六枝掏出鑰匙開鎖。 一邁進門檻，秦老大就聞到一股氣味兒，不是堆東西的倉庫味兒，而是一片清新、濃郁、沁人之氣撲面而來。他是一輩子花把式，知道這氣味兒只有深山里有。這老房子里怎么會有這種氣味兒?六枝知道父親心里疑惑什么，他上去把臨院子的十二扇花窗“嘩啦”打開。秦老大突然看到一幅絕美的山水園林的通景，立在面前！只見層層峰巒，怪石峻嵋，巉巖絕壁；還有重重密林，竹木競茂，蒙絡搖綴。再往縱深一看，中有溝壑，似可步入。不知不覺間，秦老大已經被六枝引入院中，過一道三步小橋，橋有石欄，橋下有水，水中有魚，怡然游弋。橋頭一洞口，洞上藤蔓垂拂，洞畔花枝遮翳；澗流清淺，綠苔肥厚，這淙淙水流從何來? 六枝引父親穿過石洞。洞雖小，極盡曲折；路不長，婉轉縈回。待走出石洞，人已在高處，完全另一番景象；再拾級而上，處處巧思，許多興致；秦老大看見一塊石筍后邊，有個木頭亭子，兩邊竹篁相襯，頭上梧桐覆蓋，坐在其中，別有情味。再看，這巨大的梧桐是從鄰居院中伸過來的。秦老大說：“你這‘借景’借得好啊！” 事后，秦老大將陳家老爺請到老城這邊來，看看六枝造的這個園子。陳老爺看得大驚大喜，呼好呼妙。說他看了太多園子，卻“無出其右”，“可以‘一覽眾園小’了”。老爺的隸書寫得好，給這園子題名為“半畝園”。當即刻匾、懸匾，叫人把房中堆放的雜物清理出去，收拾好待客，還不斷邀請朋友來觀賞，友人無不稱絕。從此六枝和他爹受到老爺另眼看待。然世上的好事難以持久。三年后，庚子變亂，英國人的一顆炮彈落到半畝園中，園子成了一堆野木亂石。陳家老爺避難于上海。避難用不著帶著花匠，秦老大一家只能逃回虞山老家。但這一走，從此音信皆無。(有刪改)6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A.秦六枝不僅愛畫也很有畫畫天賦，但囿于家庭環境，不得不以花匠身份營生，和泥土花木打交道。B.陳良哲搬到天津時把秦六枝一家人帶去，說明在那個動蕩的時代，也有心地善良、幫濟窮人的富商。C.“秦老大覺得臉上有光”是因為六枝把花養得非常好，品種豐富，花葉飽滿光鮮，博得了主家的賞識。D.最后六枝靠自己鉆研設計的“園子”精巧絕妙，照應了前文“心里的畫漸漸就混進園藝”“不愿意去主家干活”等內容。7.下列對文本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)A.文章前面寫“富商遷居”“六枝愛畫”等事，看似閑筆，實則隱約渲染秦六枝的“花匠”身份，起到了鋪墊作用。B.小說單線行文，人物關系簡單明了，以正面側面相結合的方式展示了秦六枝融畫于景、精妙絕倫的園藝技術。C.文中畫橫線部分更換敘述視角，從前文的“他”改為“你”來敘事，有利于讀者代入自我，理解人物心理，這與《老人與海》中的人稱轉換用法一致。D.作者以“咸豐庚申年后”起筆，同老舍在《茶館》首幕中介紹時間地點一樣，都是借特殊的時代背景來為小說營造獨具地域特色的社會環境。8.馮驥才強調語言的表達要“有滋有味”，請結合文章內容簡要賞析。(4分)9.本文選自馮驥才小說集《俗世奇人》，有人認為結尾削弱了秦六枝的“奇人”身份，應該刪去，請結合全文談談你的看法。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：李斯者，楚上蔡人也。 始皇三十四年，置酒咸陽宮，博士仆射周青臣等頌稱始皇威德。齊人淳于越進諫曰：“今陛下有海內，而子弟為匹夫，卒有田常、六卿之患，臣無輔弼，何以相救哉?事不師古而能長久者，非所聞也。今青臣等又面諛以重陛下過，非忠臣也。”始皇下其議丞相李斯。李斯謬其說，絀其辭，乃上書曰：“……臣請諸有文學《詩》《書》百家語者，蠲除去之。”始皇可其議，收去《詩》《書》百家之語以愚百姓，使天下無以古非今。明法度，定律令，皆以始皇起；同文書，治離宮別館，周遍天下；明年，又巡狩，外攘四夷。斯皆有力焉。(節選自《史記·李斯列傳》)材料二：蘇子瞻謂李斯以荀卿之學亂天下，是不然。秦之亂天下之法，無待于李斯，斯亦未嘗以其學事秦。當秦之中葉，孝公即位，得商鞅任之。商鞅教孝公燔《詩》《書》明法令設告坐之過而禁游宦之民。因秦國地形便利，用其法，富強數世，兼并諸侯，迄至始皇。始皇之時，一用商鞅成法而已。雖李斯助之，言其便利，益成秦亂，然使李斯不言其便，始皇固自為之而不厭。何也?秦之甘于刻薄而便于嚴法久矣，其后世所習以為善者也。斯逆探始皇、二世之心，非是不足以中侈君張吾之寵。是以盡舍其師荀卿之學，而為商鞅之學；掃去三代先王仁政，而一切取自恣肆以為治，焚《詩》《書》，禁學士，滅三代法而尚督責，斯非行其學也，趨時而已。設所遭值非始皇、二世，斯之術將不出于此，非為仁也，亦以趨時而已。吾謂人臣善探其君之隱，一以委曲變化從世好者，其為人尤可畏哉！(節選自姚鼐《李斯論》)10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)商鞅教孝公A燔B《詩》《書》C明法D令E設告F坐之過G而禁H游宦之民。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.博士，秦漢時掌管書籍文典、通曉史事的官職，與現在的“博士”不同。B.相，相互，與《孔雀東南飛》中“相見常日稀”的“相”意思相同。C.逆探，預先了解，其中的“逆”與“逆來順受”中的“逆”意思不同。D.三代先王，指夏商周時代的先王，他們的仁政理念，往往為古人所推崇。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.李斯修明法制、制定律令、統一文字、平定四方少數民族，為秦朝的發展立下了汗馬功勞。B.李斯借處理淳于越諫言的機會，促使秦始皇沒收《詩經》《尚書》和諸子百家的文章。C.姚鼐認為李斯并非是用荀子的學說侍奉秦國，他的做法只不過是追隨時勢，這與蘇軾觀點不同。D.李斯舍棄荀子的學說，是為了迎合君主而獲得恩寵，“中侈君張吾之寵”的做法為姚鼐所批評。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)始皇可其議，收去《詩》《書》百家之語以愚百姓，使天下無以古非今。(2)設所遭值非始皇、二世，斯之術將不出于此，非為仁也，亦以趨時而已。14.結合材料二，你認為姚鼐寫作《李斯論》的目的是什么?(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩，完成15~16題。題西溪無相院張先積水涵虛上下清，幾家門靜岸痕平。浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。已憑暫雨添秋色，莫放修蘆礙月生。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.詩人描寫一場秋雨過后，無相寺邊河湖溪塘都漲滿了水，天光水色交融的景象，展現了西溪的獨特風貌。B.頷聯從小處、遠處著墨，微風初起、草聲微弱等景象都被詩人一一捕捉，一見一聽，錯落有致，妙趣橫生。C.詩人筆下的無相院極其清凈，溪水照映人影，也照見了人的內心，幾乎達到“心與境寂”的禪悟境地。D.詩人運用虛實結合、動靜結合和反襯等多種手法，從不同的角度進行描寫，狀物生動，筆觸鮮活而細膩。16.張先善寫“影”，人稱“張三影”。此詩中有三處寫“影”，請簡要分析它們的角度有何不同。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)魏征在《諫太宗十思疏》中提出了“，”的“用人納諫”策略，這后來成為初唐的治國方略。(2)陸游《書憤》中的“，”兩句，慨嘆世事艱難，追述了作者年輕時收復失地的雄心壯志。(3)學校組織研學旅行，你和同學們一起來到風景名勝區洞庭湖。面對煙波浩渺、氣象萬千的“八百里洞庭”，你不禁吟詠起描寫洞庭湖景色的詩句“，”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~19題。在地球上有這樣一類植物，億萬年以來都以“內卷”的姿態頑強地生長于高山密林中，展現著無限的生命活力。它們深沉、濃郁，充滿遺世獨立般古老而神秘的氣息，令人們“蕨”對折服。①蕨類植物即使具有不同于有花植物的古樸氣息，大家仍不能輕易辨認出它們的身份。②在進化的道路上，大自然賦予了蕨類一項無獨有偶的特征，即猶如問號般卷曲的幼葉。③這一特征使得我們無論來到世界任何一個地方的山野，只要看到有植物舉著大大的問號，這時便不妨大膽地說：“你就是蕨類”。④隨著葉片的伸長，這些小拳頭會逐漸慢慢地舒展開，“搖身一變”成為形態各異的葉片。⑤這種卷曲的幼葉由于其美妙的幾何構造時常登上各大雜志的封面，幾乎成為了蕨類植物的重要身份象征。蕨類植物的拳卷葉(幼葉)不僅能吃，還具有較高的欣賞價值。蕨類植物靠著高顏值與獨特的氣質，成為花店與不少花藝師青睞的葉材。書房、餐廳、陽臺……無論身處何處，哪怕簡簡單單的一盆蕨，其擺放不必過于講究，只需隨心生長，A。蕨，這些從歲月長河中走來的綠色精靈，它們在人類生活的角落里，B，用最靜謐的方式見證文明的發展與時代的更迭……18.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)19.文中第二段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密。不得改變原意。(6分)(二)語言文