第第頁數學三年級上冊教學工作計劃

一、教學目標

〔一〕數與代數

1、第一單元“乘除法”。在本單元中，同學主要學習百以內一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算。結合詳細情境，感受乘除法計算與實際生活的親密聯系；探究一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算；經受從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培育用乘除法的知識解決簡約實際問題的技能。

2、第三單元“千克、克、噸”。在本單元中，同學主要學習質量單位——千克、克、噸。結合詳細生活情境，感受并認識質量單位千克、克、噸；了解千克、克、噸的實際大小；掌控千克、克和噸之間的關系，并能進行簡約的換算；結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡約問題，感受數學與實際生活的聯系。

3、第四單元“乘法”。在本單元中，同學主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。能結合詳細情境提出問題，列出乘法算式；探究兩、三位數乘一位數的計算方法，經受與他人溝通各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法；能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法，并解決生活中的簡約問題；能結合詳細情境進行估算，并嘗試說明估算的過程。

4、第六單元“除法”。在本單元中，同學主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除，學習乘除混合兩步運算。能結合詳細情境，進一步感知除法與實際生活的親密聯系；探究并掌控兩、三位數除以一位數的方法，能正確計算兩、三位數除以一位數的除法，并能進行驗算，結合詳細的計算過程，培育估算的意識和技能；能從實際情境中提出問題，運用除法知識解決生活中的簡約問題。

5、第七單元“年、月、日”。在本單元中，同學主要學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日，了解它們之間的關系；了解平年、閏年，能判斷平年和閏年；體會引入24時記時法的須要性，認識24時記時法；感受時間中的數學問題，培育時間觀念，能解決一些簡約的實際問題。

〔二〕空間與圖形

1、第二單元“觀測物體”。在本單元中，同學主要學習依據指令搭立體圖形，并從三個方向觀測由小正方體拼搭成的立體圖形。進一步體會從不同方向觀測同一物體看到的圖形可能不一樣；能辨別正面、側面、上面觀測到的簡約立體圖形的外形；進展空間觀念，培育觀測技能和動手操作技能。

2、第五單元“周長”。在本單元中，同學主要學習周長的概念，并計算長方形、正方形等圖形的周長。結合詳細實物或圖形認識周長；探究并掌控長方形、正方形的周長的計算方法；結合詳細情境，感知圖形知識與實際生活的親密聯系，建立初步的空間觀念。

〔三〕統計與概率

第八單元“可能性”。在本單元中，同學主要學習事項發生的確定性和不確定性，事項發生的可能性有大有小。進一步感受有些事項的發生是確定的，有些事項的發生是不確定的；在實際操作中體會事項發生的可能性有大有小。

〔四〕實踐活動

本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性，呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“搭配中的學問”“交通與數學”“時間與數學〔一〕”“時間與數學〔二〕”四個專題活動，讓同學綜合運用所學的知識解決問題。在從事這些活動的過程中，同學將運用所學的知識和方法解決簡約的問題，感受數學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學活動閱歷，進展解決問題和運用數學進行思索的技能，感受數學內容之間的聯系；在與同伴合作和溝通的過程中，進展數學學習的愛好和自信心。

二、教學重點

1、體驗除法豎式抽象的過程，通過操作活動，認識有余數除法，探究有余數除法的試商方法。

2、聯系生活實際，學習萬以內的數。通過實際操作，詳細感受大數的實際意義。通過“撥一撥”活動，把數數、讀數、寫數結合起來。

3、通過實踐活動，認識方向和路徑。通過實際測量，認識分米、毫米和千米。通過實際操作，認識角、長方形、正方形和平行四邊形。

4、讀統計圖表，經受統計的全過程，培育同學統計意識。分析統計圖表中數據的進展趨勢，作出簡約猜測。

三、教學難點：運用所學知識解決實際問題，加強估算、鼓舞算法多樣化。

四、教學措施：

1、重視創設生動的數學學習情境。

2、重視同學獨立思索與合作溝通技能的培育。

3、積極提倡解決問題策略的多樣化。

4、重視培育同學初步的應用意識和解決問題的技能。

5、關注同學的個體差異。

五、班級狀況分析

六、課時安排：

1、乘除法———————————————————7課時

2、觀測物體———————————————————2課時

3、千克、克、噸———————————————————5課時

4、乘法———————————————————8課時

5、周長———————————————————6課時

6、除法————————————