《建筑CAD繪圖》課程標準【課程名稱】《建筑CAD繪圖》

【適用專業】建筑工程施工專業

1、前言

1.1課程的性質

《建筑CAD繪圖》課程是建筑工程施工專業核心課程之一。它應以建筑制圖、建筑識圖、房屋構造、施工技術、建筑結構、計算機基礎等課程為基礎,在掌握工程識圖、計算機基本操作的基礎上,通過對本課程的學習,使學生能掌握CAD繪圖基本方法，會繪制建筑平面圖、立面圖、剖面圖、基本三維圖等。

1.2設計思路

本課程的設計思路是遵循人的認知規律和職業能力的發展規律，打破傳統學科課程以知識為主線構建知識體系的模式，采用以建筑識圖的工作任務為引領，通過工作任務來整合相關知與技能，將該課程設計成任務引領型課程。

本課程所設計的相關工作任務是以建筑施工企業工作崗位作為課程主線，將本課程分解為AutoCAD基礎、基本操作方法、AutoCAD2008的坐標系、繪制與編輯二維圖形、建筑工程圖中的標注、繪制施工圖的準備、繪制建筑平面圖、繪制建筑立體圖、繪制建筑剖面圖、等幾個逐步遞進的任務，有利于學生循序漸進地從整體上認識和掌握建筑畫圖的過程。課程內容與要求制圖規范都作了較詳細規定，并在活動設計中安排了多種實踐活動。同時按照崗位工作任務的操作要求，倡導學生在“做”中“學”。按職業場景設置學習環境，發揮校企合作辦學的優勢，把課堂放在施工工地，真正使“學習與工作”融為一體，通過實踐訓練，以培養學生勝任建筑施工與管理崗位的識圖能力，適應學生職業生涯發展的需要。

2、課程目標

通過本課程的學習，熟悉建筑畫圖的相關知識，掌握建筑構造方法，掌握畫圖建筑施工圖的基本技能，同時訓練和發展空間想象能力，專業語言表達能力，具備誠實守信、善于溝通和共同合作的職業品質；形成一絲不茍、精益求精、吃苦耐勞的精神；樹立優質服務意識，熱愛本職崗位的工作，為職業能力的發展打下良好的專業基礎。

知識目標：

1、對整個CAD軟件界面有充分的理解與認識；

2、熟練的掌握繪圖的基本命令；

3、掌握設置符合國標的尺寸樣式及進行正確標注；

4、掌握屬性圖塊的建立、使用及寫塊；

5、會使用CAD畫出平面圖、立面圖、剖面圖；

6、每應能取得全國初/中級CAD資格證書。

能力目標：

1、了解AutoCAD的基礎知識；

2、熟練掌握常見二維圖形的繪制、編輯；

3、掌握設置符合國標的尺寸樣式及進行正確標注；

4、掌握屬性圖塊的建立、使用及寫塊；

5、會使用CAD畫出平面圖、立面圖、剖面圖；

6、每應能取得全國初/中級CAD資格證書。

3.課程內容和要求序號工作

任務教學內容與知識要求技能要求課時1繪圖與編輯1、掌握AutoCAD的啟動與退出

2、了解AutoCAD的工作界面

3、掌握圖形文件的新建、保存和調用

4、掌握工具欄的加載

5、熟悉鼠標的操作

6、熟悉基本命令

7、繪制簡單幾何圖形1、掌握AutoCAD的啟動與退出

2、了解AutoCAD的工作界面

3、掌握圖形文件的新建、保存和調用

4、掌握工具欄的加載

5、熟悉鼠標的操作

6、熟悉基本命令

7、繪制簡單幾何圖形52建筑工程標注1、掌握尺寸標注樣式管理器的使用

2、掌握線形尺寸標注的幾種方法

3、掌握半徑、直徑、角度的標注

4、掌握引線標注

5、掌握編輯和更新尺寸標注的方法1、掌握尺寸標注樣式管理器的使用

2、掌握線形尺寸標注的幾種方法

3、掌握半徑、直徑、角度的標注

4、掌握引線標注

5、掌握編輯和更新尺寸標注的方法53繪制建筑平面圖1、掌握文本標注編輯

2、掌握尺寸標注編輯

3、掌握圖形特性管理器的使用

4、掌握線形管理器的使用

5、掌握對象特性工具欄

6、掌握對象追蹤

7、掌握文字樣式的建立

8、掌握DTEXT和MTEXT的使用

9、掌握DDEDIT的使用

10、掌握DDMODIFY的使用

11、了解對象特性工具欄

12、了解對象追蹤

13、掌握圖形特性管理器的使用

14、掌握線形管理器的使用

15、掌握平面圖的繪制步驟及方法

16、能熟練繪制底層平面圖1、掌握文本標注編輯

2、掌握尺寸標注編輯

3、掌握圖形特性管理器的使用

4、掌握線形管理器的使用

5、掌握對象特性工具欄

6、掌握對象追蹤

7、掌握文字樣式的建立

8、掌握DTEXT和MTEXT的使用

9、掌握DDEDIT的使用

10、掌握DDMODIFY的使用

11、了解對象特性工具欄

12、了解對象追蹤

13、掌握圖形特性管理器的使用

14、掌握線形管理器的使用

15、掌握平面圖的繪制步驟及方法

16、能熟練繪制底層平面圖154繪制建筑立面圖1、掌握點的輸入方式

2、掌握直線命令的使用

3、掌握矩形命令的使用

4、掌握圓命令的使用

5、熟悉取消、重做、刪除、重畫命令的使用

6、掌握圖形的縮放、平移

7、掌握對象捕捉、追蹤的方法和作用

8、掌握繪圖單位設置

9、掌握繪圖接線設置

10、能查詢圖形信息

11、熟練正交功能的快速開關

12、掌握立面圖的繪制步驟及方法

13、能熟練繪制立面圖1、掌握點的輸入方式

2、掌握直線命令的使用

3、掌握矩形命令的使用

4、掌握圓命令的使用

5、熟悉取消、重做、刪除、重畫命令的使用

6、掌握圖形的縮放、平移

7、掌握對象捕捉、追蹤的方法和作用

8、掌握繪圖單位設置

9、掌握繪圖接線設置

10、能查詢圖形信息

11、熟練正交功能的快速開關

12、掌握立面圖的繪制步驟及方法

13、能熟練繪制立面圖105繪制建筑剖面圖1、掌握尺寸標注樣式管理器的使用

2、掌握線形尺寸標注的幾種方法

3、掌握半徑、直徑、角度的標注

4、掌握引線標注

5、掌握編輯和更新尺寸標注的方法

6、掌握內部塊定義

7、掌握定義外部塊

8、掌握快插入的方法

9、掌握內部塊的編輯

10、了解外部塊的編輯

11、掌握立面圖的繪制步驟及方法

12、能熟練繪制立面圖1、掌握尺寸標注樣式管理器的使用

2、掌握線形尺寸標注的幾種方法

3、掌握半徑、直徑、角度的標注

4、掌握引線標注

5、掌握編輯和更新尺寸標注的方法

6、掌握內部塊定義

7、掌握定義外部塊

8、掌握快插入的方法

9、掌握內部塊的編輯

10、了解外部塊的編輯

11、掌握剖面圖的繪制步驟及方法

12、能熟練繪制剖面圖156繪制樓梯、墻身詳圖1.繪制樓梯平面圖

2.繪制樓梯剖面圖

3、繪制墻身大樣圖

4、掌握內部塊定義

5.掌握定義外部塊

6.掌握快插入的方法

7、掌握圖形特性管理器的使用

8、掌握線形管理器的使用

9、掌握對象特性工具欄

10、掌握尺寸標注樣式管理器的使用

11、掌握線形尺寸標注的幾種方法1、繪制樓梯平面圖

2、繪制樓梯剖面圖

3、繪制墻身大樣圖

4、掌握內部塊定義

5、掌握定義外部塊

6、掌握快插入的方法

7、掌握圖形特性管理器的使用

8、掌握線形管理器的使用

9、掌握對象特性工具欄

10、掌握尺寸標注樣式管理器的使用

11、掌握線形尺寸標注的幾種方法10機動4合計644實施建議

4.1教材編寫

（1）本課程應依據本課程標準編寫教材。

（2）教材要充分體現項目課程設計思想，以建筑CAD為載體實施教學，通過錄像、課后拓展作業等多種手段，采用遞進和流程相結合的方式來組織編寫，使學生在各種活動中掌握建筑CAD繪制的基本職業能力。

（3）教材應體現工學結合模式的教學，以企業生產任務作為課程項目任務，引入與完成項目所必須的理論知識，并在教材編排形式上注重能引導學生自主學習。

（4）教材應圖文并茂，表達必須精煉、準確、科學。

（5）教材內容應體現先進性、通用性、實用性，應將本專業領域的發展趨勢及職業活動中的新知識、新技術和新方法及時納入其中，使教材更貼近本專業的發展和實際需要。

（6）教材中的教學過程設計的內容要具體，并具有可操作性。

4.2教學建議

（1）應加強對學生實際職業能力的培養，強化案例教學或項目教學，注重以任務引領型案例或項目誘發學生興趣，使學生在案例分析或項目活動中了解鋼筋下料長度的計算。

（2）應以學生為本，注重“教”與“學”的互動。通過選用典型活動項目，由教師提出要求或示范，組織學生進行活動，讓學生在活動中增強產品質量和加工經濟性的意識，掌握本課程的職業能力。

（3）應注重職業情景的創設，以掛圖、多媒體、錄像、案例分析等方法提高學生解決和處理實際問題的綜合職業能力。

（4）教師必須重視實踐，更新觀念，走產學研相結合的道路，探索中國特色職業教育的新模式，為學生提供自主發展的時間和空間，積極引導學生提升職業素養，努力提高學生的創新能力。

4.3教學評價

（1）改革傳統的學生評價手段和方法，采用階段評價，過程性評價與目標評價相結合，注重引導學生進行學習方式的改變。

（2）關注評價的多元性，結合課堂提問、學生作業、平時測驗、實驗實訓、技能競賽及考試情況，綜合評價學生成績。

（3）強調課程結束后綜合評價，應注重學生動手能力和實踐中分析問題、解決問題能力的考核。結合案例分析、成果展示等手段，充分發揮學生的主動性和創造力，注重考核學生所擁有的綜合職業能力及水平。

（4）強調課程內容和企業考核標準結合，以企業實際工作環節逐一對應考評。

4.4課程資源的開發與利用

4.4.1信息技術應用

（1）任課教師應積極收集課程網站資源和實際工程施工圖紙，開發豐富教學媒體，不斷更新完善課程教學的資源庫。

（2）校內計算機房是課程資源的重要組成部分，也是完成本課程教學目標的根本保障，應高度重視校內計算機房建設，積極營造良好的計算機操作環境，提高學生CAD操作技能水平。

（3）注重課程資源和現代化教學資源（實物模型、聲像資料、多媒體課件等）的開發和利用，這些資源有利于創設形象生動的工作情景，激發學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。建議加強課程資源的開發，建立多媒體課程資源的數據庫，努力實現跨學校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。

（4）建立習題庫及答案，同時為學生提供了多種版本的參考書，有利于學生復習。

4.4.2工學結合

（1）產學合作開發課程資源，充分利用本行業典型的生產企業的資源，進行產學合作，建立實習實