北師大版四年級書法下冊《第12課 木字底》教學設計_第1頁
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文檔簡介

北師大版四年級書法下冊《第12課木字底》教學設計一、教學目標了解“木”字的基本結構和筆畫，并能準確書寫；通過練習“木”字，提高學生的書寫規范和速度；培養學生學習書法的興趣和愛好。二、教學重點和難點1.教學重點掌握“木”字的基本結構和筆畫；了解“木”字的書寫技巧；培養學生書寫“木”字的良好習慣。2.教學難點學生如何掌握“木”字的氣勢和力度；如何引導學生在書寫過程中避免常見錯誤。三、教學方式本課程采用“示范+練習+點評”的教學方式。1.示范教師首先通過黑板演示的方式，講解“木”字的筆畫和結構，重點講解構成“木”字的三個部分：左部分、右部分和底部分。然后手寫“木”字示范，要求放大板書教學內容，并嘴上跟隨書寫的各個環節進行解說。2.練習學生跟隨教師的示范，通過操縱筆頭、表現筆勢，逐漸掌握“木”字的書寫技巧。在練習過程中，教師可以根據學生的表現情況，進行個別輔導和指導，幫助學生糾正不規范的錯誤書寫習慣。3.點評在學生完成練習之后，教師可以逐個點評學生的“木”字書寫情況，對于書寫規范、筆畫連貫等方面存在的問題，進行指正和建議，引導學生逐步掌握書寫技巧，提高書寫水平。四、課程實施步驟1.教學前的準備在教學前，教師應該熟練掌握本次課程的教學要點，并準備好茅臺、大頭筆、毛筆、墨汁等教學工具。2.教學過程第一步：講解筆畫和結構教師通過黑板演示的方式，講解“木”字的筆畫和結構，重點講解構成“木”字的三個部分：左部分、右部分和底部分。第二步：示范書寫教師手寫“木”字示范，要求放大板書教學內容，并嘴上跟隨書寫的各個環節進行解說。第三步：學生練習學生跟隨教師練習寫字，教師可以根據學生的表現情況，進行個別輔導和指導，幫助學生糾正不規范的錯誤書寫習慣。在練習過程中，教師還可以采用小組競賽、個人比賽等方式，通過比武形式激勵學生學習。第四步：點評指導在學生完成練習之后，教師可以逐個點評學生的“木”字書寫情況，對于書寫規范、筆畫連貫等方面存在的問題，進行指正和建議，引導學生逐步掌握書寫技巧，提高書寫水平。3.教學結束教師在教學結束時，可以逐個點評學生的練習成果，并鼓勵學生繼續堅持練習書法，提高書寫水平，培養學生的良好書寫習慣和興趣。五、教學心得本次教學過程中，學生們對“木”字的學習積極參與，學生的書法基礎有所提高。在教學過程中，需要注意引導學生在書

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